九年级语文上册第二单元第八课《致女儿的信》课件人教新课标版.ppt

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1、苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基1完成词语和学常识的积累；完成词语和学常识的积累；2体会用童话等形式表达思想感情的方法；体会用童话等形式表达思想感情的方法；3了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好。了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好。(1918-1970),苏联苏联教育实践家教育实践家和和教育理论家教育理论家.代代表作有表作有给教师给教师的一百条建议的一百条建议把整个心灵献把整个心灵献给孩子给孩子等，收等，收在苏霍姆林斯在苏霍姆林斯基选集里。基选集里。苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基：考考你考考你忐忑忐忑 麦麦穗穗曙曙光光 伫伫立立一一抔抔黄土黄土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu yns

2、u zh zhung忐忑：忐忑：真谛：真谛：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：伫立：伫立：心神不定。心神不定。真实的意义或道理。真实的意义或道理。一向怀有的愿望。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。愤怒得抑制不住。长时间站着。长时间站着。这是一个怎样动这是一个怎样动人的故事？人的故事？与文本对话与文本对话请速读课文，简要复述故事情节。请速读课文，简要复述故事情节。1 1当当“女儿女儿”向向“父亲父亲”询问询问“什么是爱情什么是爱情”时，时，文中的文中的“我我”对此的态度如何对此的态度如何?2 2“我我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利

3、亚所讲的故事少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?提示：文中的提示：文中的“我我”把女儿提出的问题看成是女把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时儿长大的标志，同时“我我”对女儿的成长表示高兴对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。并给予充分的尊重。提示：提示：“我我”用自己成长的经历告诉一个正确的引用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给导带给“我我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。自学指导（自学指导（一一）自学指导二 故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神故事中，上帝三次来到人

4、间，在人的眼神里读到哪三种东西？这三者有着怎样的联里读到哪三种东西？这三者有着怎样的联系？系？自学指导自学指导：上帝看到的上帝看到的 东西东西上帝的反应上帝的反应第一次第一次第二次第二次第三次第三次爱情爱情勃然大怒勃然大怒爱情，忠诚爱情，忠诚怒不可遏怒不可遏爱情，忠诚爱情，忠诚心灵的追念心灵的追念思索着离去思索着离去上帝创造世界，上帝创造世界，教会他们教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙传宗接代，繁衍自己的子孙。人人成成了了大大地地上上的的上上帝帝爱爱情情，它它高高于于上上帝帝万物生存、繁殖、传宗接代万物生存、繁殖、传宗接代，但，但只有人才能够爱只有人才能够爱。只有只有能以人的方式去爱的人能以人的

5、方式去爱的人，才能成为，才能成为真正的人真正的人。为什么说只有人懂得爱，而不是地球上其它生物？这个人有没有条件？那你如何理解真正的人的含义？只有懂得爱的人，会爱的人，并善于像人那只有懂得爱的人，会爱的人，并善于像人那样去爱的人才是真正的人。样去爱的人才是真正的人。五十年五十年过去了过去了三三年年过过去去了了心灵的心灵的追念追念忠诚忠诚爱情爱情一年后一年后真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。做一个幸福的人，只能是在你成为有做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧智慧的人的时候。的人的时候。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 怎样才能做个怎样才能做个幸福幸福的人呢？的人呢？真真正正的的爱爱情情真真正正的的爱爱情情我手写我心学习了这一课，你应该对爱情有了一个重新的认识，那你认为什么是真正的爱情，写写自己心中的爱情.