人教版八下第一章第四节鸟的生殖和发育说课+（共17张PPT）.ppt

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1、 鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育是人教版八年级生物下册第是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两方面内容：七单元第一章的第四节，本节课主要包括两方面内容：观察鸡卵的结构、鸟的生殖和发育过程。本节课是在观察鸡卵的结构、鸟的生殖和发育过程。本节课是在介绍完植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上介绍完植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上来学习的，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发来学习的，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要关系，所以本

2、节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。地位。一、说教材一、说教材知识与技能：知识与技能：、说出鸟卵适于在陆地上发育的特点；、说出鸟卵适于在陆地上发育的特点；、描述鸟类的生殖和发育过程。、描述鸟类的生殖和发育过程。过程与方法：过程与方法：、通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说、通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。、通过对资料分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理、通过对资料分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理能力。能力。情感态度与价值观：情感态度与价值观：、关注鸟类

3、与人类的关系，形成爱鸟护鸟的习惯。、关注鸟类与人类的关系，形成爱鸟护鸟的习惯。、渗透保护环境的意识。、渗透保护环境的意识。二、说教学目标二、说教学目标教学重点教学重点 、鸟卵的结构特点和功能。、鸟卵的结构特点和功能。、鸟卵的结构特点和功能。、鸟卵的结构特点和功能。、鸟类的生殖和发育的过程。、鸟类的生殖和发育的过程。、鸟类的生殖和发育的过程。、鸟类的生殖和发育的过程。教学难点教学难点 探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。三、说教学重难

4、点三、说教学重难点 通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计和安排上，尽可能贴近生活实际，让学生识内容的设计和安排上，尽可能贴近生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。进一步去探究来寻找答案。四、说学情四、说学情教教 法法尝试教学法尝试教学法 实验探究

5、法实验探究法 引导发现法引导发现法 学学 法法尝试学习尝试学习 合作探究合作探究 资料分析资料分析 教学流程教学流程激发激发兴趣兴趣导入导入新课新课合作合作探究探究自主自主学习学习发现发现问题问题释疑释疑解惑解惑趣味趣味认知认知层层层层深入深入联系联系生活生活情感情感升华升华随堂随堂检测检测及时及时反馈反馈课堂堂小小结布置布置作作业1、激发兴趣，导入新课探究一探究一探究二探究二卵壳上是否有气孔？卵壳上是否有气孔？鸟卵的结构及功能鸟卵的结构及功能2、合作探究，自主学习小组讨论，完成以下问题：小组讨论，完成以下问题：（）、有人说，一个鸡蛋就是一个卵细胞，这句话对吗（）、有人说，一个鸡蛋就是一个卵细

6、胞，这句话对吗？为什么？为什么？（）、鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵（）、鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？化小鸡的部位？（）、如何区分已受精的卵和未受精的卵？（）、如何区分已受精的卵和未受精的卵？（）、想一想，鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢？这（）、想一想，鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢？这与它们所处的环境有关吗？与它们所处的环境有关吗？3、发现问题，释疑解惑求求 偶偶4、趣味认知，层层深入交配交配筑巢筑巢产卵、孵卵产卵、孵卵育雏育雏5、联系生活，情感升华 通过观看让学生体会鸟类原本生活在通过观看让学生体会鸟类原本生活在森林里，是人类使大量的森林变成了城市，

7、森林里，是人类使大量的森林变成了城市，树木变成了楼房，夺走了原本属于鸟类的树木变成了楼房，夺走了原本属于鸟类的家园，而人类的生活也会受到影响。从而家园，而人类的生活也会受到影响。从而引起学生共鸣，达成统一认识，为了我们引起学生共鸣，达成统一认识，为了我们地球这个大家庭让我们从我做起，爱护家地球这个大家庭让我们从我做起，爱护家园，与鸟儿和谐相处。园，与鸟儿和谐相处。慧眼识睛慧眼识睛、鸡卵中含细胞核的结构是（）、鸡卵中含细胞核的结构是（）、卵白、胚盘、系带、气室、卵白、胚盘、系带、气室、看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘（）A A色浅而小色

8、浅而小 B B色浓而大色浓而大 C C色浅而大色浅而大 D D色浓而色浓而小小.几处早莺争暖树几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥(唐。白居易）这句诗唐。白居易）这句诗描写了鸟的繁殖行为中的描写了鸟的繁殖行为中的_行为行为A A、求偶、求偶 B B、筑巢、筑巢 C C、孵卵、孵卵 D D、育雏、育雏.请将下面鸡卵的结构与它们相对应的功能用线连起来：请将下面鸡卵的结构与它们相对应的功能用线连起来：卵壳卵壳 a.a.供胚胎发育的空气供胚胎发育的空气卵壳膜卵壳膜 b.b.薄而柔软，具有保护作用薄而柔软，具有保护作用气室气室 c.c.保护作用，表面有肉眼看不见的气孔保护作用，表面有肉眼看不见的

9、气孔卵黄卵黄 d.d.含有细胞核，能发育成胚胎含有细胞核，能发育成胚胎卵白卵白 e.e.含有营养物质和水分含有营养物质和水分胚盘胚盘 f.f.卵细胞的主要营养部分卵细胞的主要营养部分学以致用学以致用 、刚孵化出的小鸡毛、刚孵化出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。可刚孵出茸茸的，十分可爱。可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有。为什么会这样根羽毛都没有。为什么会这样？、冬天，常看到高高的、冬天，常看到高高的树杈上有喜鹊窝，但是并没有树杈上有喜鹊窝，但是并没有喜鹊去住，这是怎么回事？喜鹊去住，这是怎么回事？、家里买的鸡蛋是不是、家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？都能

10、孵出小鸡？为什么？6、随堂检测，即时反馈一、鸡卵的结构一、鸡卵的结构鸡鸡卵卵卵壳：有气孔卵壳：有气孔卵壳膜卵壳膜卵白卵白卵细胞卵细胞起保护作用起保护作用卵黄卵黄卵黄膜卵黄膜胚盘胚盘未受精的卵，胚盘色浅而略小未受精的卵，胚盘色浅而略小受精的卵，胚盘色浓而略大受精的卵，胚盘色浓而略大提供营养物质提供营养物质二、鸟类的生殖发育过程二、鸟类的生殖发育过程求偶求偶交配交配筑巢筑巢产卵产卵孵卵孵卵育雏育雏鸟鸟的的生生殖殖和和发发育育7、课堂小结，布置作业 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适育方式，并简要分析不同生殖方式对环境

11、的适应性。应性。生物种类生物种类生殖方式生殖方式发育方式发育方式昆虫昆虫两栖动物两栖动物鸟类鸟类有性生殖有性生殖、体体内内受精受精、卵生卵生有性生殖有性生殖、体体外外受精受精、卵生卵生有性生殖有性生殖、体体内内受精受精、卵生卵生完全变态完全变态或或不完全变态不完全变态多为完全变态多为完全变态。在变态发育。在变态发育中，幼体离不开水中，幼体离不开水受精卵经过孵化发育成雏鸟，受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态没有变态发育发育教学反思教学反思闪光点：闪光点：1 1 1 1、课堂充分利用师生互动环节，让学生主导课堂，、课堂充分利用师生互动环节，让学生主导课堂，、课堂充分

12、利用师生互动环节，让学生主导课堂，、课堂充分利用师生互动环节，让学生主导课堂，避免教师一言堂；避免教师一言堂；避免教师一言堂；避免教师一言堂；2 2 2 2、探究性学习，学生自主学习，自主搜索材料和记录、探究性学习，学生自主学习，自主搜索材料和记录、探究性学习，学生自主学习，自主搜索材料和记录、探究性学习，学生自主学习，自主搜索材料和记录 数据，通过课前的准备，培养学生生物素养，并在数据，通过课前的准备，培养学生生物素养，并在数据，通过课前的准备，培养学生生物素养，并在数据，通过课前的准备，培养学生生物素养，并在 堂上以自己的语言组织课堂；堂上以自己的语言组织课堂；堂上以自己的语言组织课堂；堂上以自己的语言组织课堂；3 3 3 3、留下一个悬念、一个疑问，让学生还有思考的余、留下一个悬念、一个疑问，让学生还有思考的余、留下一个悬念、一个疑问，让学生还有思考的余、留下一个悬念、一个疑问，让学生还有思考的余 地。地。地。地。不足点：不足点：当探究问题时候，学生讨论过于激烈，往往很难当探究问题时候，学生讨论过于激烈，往往很难当探究问题时候，学生讨论过于激烈，往往很难当探究问题时候，学生讨论过于激烈，往往很难控制课堂纪律课堂上的纪律和掌控时间。控制课堂纪律课堂上的纪律和掌控时间。控制课堂纪律课堂上的纪律和掌控时间。控制课堂纪律课堂上的纪律和掌控时间。