《兵车行》课件1解析.ppt

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1、世世上上疮疮痍痍 诗诗中中圣圣哲哲民民间间疾疾苦苦 笔笔底底波波澜澜杜甫（杜甫（712770），），字字子美子美，曾居长安城南，曾居长安城南少陵以西，自称少陵以西，自称少陵野少陵野老老，世称，世称杜少陵杜少陵。他是。他是我国唐代伟大的我国唐代伟大的现实主现实主义义诗人，其诗显示了唐诗人，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，由盛转衰的历史过程，被称为被称为“诗史诗史”，明清，明清文人推崇他为文人推崇他为“诗圣诗圣”。以古体、律诗见长，风以古体、律诗见长，风格多样，而以格多样，而以沉郁顿挫沉郁顿挫为主。有为主。有杜工部集杜工部集。杜甫杜甫 韩愈称赞杜甫：韩愈称赞杜甫：“李杜文章在，光李杜文章在，光焰万

2、丈长焰万丈长。”杜甫自己说：杜甫自己说：“为人性为人性僻耽佳句，语不惊人死不休僻耽佳句，语不惊人死不休。”闻一闻一多先生这样评价杜甫：多先生这样评价杜甫：“杜甫是中国杜甫是中国有史以来第一个大诗人，四千年文化有史以来第一个大诗人，四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。彩。”安史之乱期间，杜甫辗转流离，安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都，在亲友的帮助下，在最后抵达成都，在亲友的帮助下，在城西城西浣花溪畔筑草堂浣花溪畔筑草堂栖居。后来出川栖居。后来出川东下，贫病交加，病逝于湘江的破船东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上，终年上，终年59岁。岁。沉郁顿挫：

3、沉郁顿挫：1.关于沉郁关于沉郁 就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。所谓沉，是就情感的深沉而言；所谓郁，是所谓沉，是就情感的深沉而言；所谓郁，是就情感的浓郁而言就情感的浓郁而言。2.关于顿挫关于顿挫 指语意的停顿挫折（间歇、转折）。指语意的停顿挫折（间歇、转折）。教学目标：教学目标：1、背诵全诗。、背诵全诗。2、了解统治者穷兵黩武给人民带来的深重苦难，体会、了解统治者穷兵黩武给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧民的思想感情。诗人忧国忧民的思想感情。背景简介背景简介 兵车行是历史生活的真实记录。兵车行是历史生活的真实记录。唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁

4、唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载发动进攻。八载(749)(749)，哥舒翰哥舒翰奉命进攻吐蕃石奉命进攻吐蕃石堡城堡城(在今青海省境内在今青海省境内)，久攻不下，后虽侥幸取，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部胜，但所部六万三千人六万三千人损失大半损失大半；到这年冬天，；到这年冬天，所派驻龙驹岛所派驻龙驹岛(在青海湖中在青海湖中)的的二千戍卒二千戍卒也全军覆也全军覆没。十载没。十载(751)(751)四月，剑南节度使四月，剑南节度使鲜于仲通鲜于仲通又奉又奉命进攻南诏命进攻南诏(主要辖境在今云南省主要辖境在今云南省)，结果大败，结果大败，士卒死者六万人士卒死者六万人，仲通仅以身免。由

5、于这两次战，仲通仅以身免。由于这两次战争中争中丧师巨万丧师巨万，朝廷乃大举征兵。，朝廷乃大举征兵。兵车行这首诗，就是诗人兵车行这首诗，就是诗人4141岁时看这种岁时看这种出征场面时到写的。出征场面时到写的。文体简介文体简介 歌行，古代歌行，古代诗歌的一种形式诗歌的一种形式。汉魏以。汉魏以下的乐府诗，题名为下的乐府诗，题名为“歌歌”和和“行行”的颇的颇多。多。“行行”是是乐曲乐曲的意思。杜甫的兵车的意思。杜甫的兵车行是缘事而发，讽世伤时之作，行是缘事而发，讽世伤时之作，即事名即事名篇篇，也是杜诗中的名篇，他自创新题，运，也是杜诗中的名篇，他自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻反映了人民的苦用乐府民

6、歌的形式，深刻反映了人民的苦难生活，为历代所推崇。这首诗旨在讽刺难生活，为历代所推崇。这首诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，给人民带来莫大的灾难，充满充满非战非战色彩。诗人的情绪是色彩。诗人的情绪是（悲愤悲愤）怨怨愤愤的，这是全诗的的，这是全诗的基调基调。初读诗歌，扫清文字障碍初读诗歌，扫清文字障碍给下列蓝色的字注音给下列蓝色的字注音:车车辚辚辚辚（）（）马马萧萧萧萧（）（）哭声直上哭声直上干干（）云霄（）云霄归来头白归来头白戍戍（）边（）边千村万落生千村万落生荆荆（）（）杞杞（）（）信知生男信知生男恶恶（）天阴雨湿声天阴雨湿声啾啾啾啾（）jilnxiognshjng

7、q听读录音，思考：兵车行听读录音，思考：兵车行是是针对什么事情针对什么事情而写的？而写的？思考：兵车行是针对什思考：兵车行是针对什么事情而写的？么事情而写的？针对唐玄宗时期的开针对唐玄宗时期的开边侵略战争而写的。边侵略战争而写的。“边庭流血成海水，武皇开边意未已边庭流血成海水，武皇开边意未已”再读诗歌，整体把握再读诗歌，整体把握把握文意，并概括每一段的主要内容：把握文意，并概括每一段的主要内容：第一层：（前六句）第二层：（第二层：（7 72626句）句）第三层：（第三层：（27-3427-34句）句）“凄惨的诀别（凄惨的诀别（出征出征）征夫的控诉征夫的控诉战争的灾难战争的灾难理解、背诵全诗理解

8、、背诵全诗车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。第一节：第一节：凄惨的诀别凄惨的诀别拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直接冲向云霄。接冲向云霄。车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征士兵车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征士兵弓箭佩在腰。弓箭佩在腰。爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。见咸阳桥。表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发生动描写生动描写“

9、辚辚辚辚”“萧萧萧萧”：听觉：听觉形象形象“弓箭弓箭”“在腰在腰”：视觉：视觉形象形象出征出征士兵士兵可见出征可见出征士兵之多士兵之多士兵士兵家属家属“走相送走相送”“牵衣牵衣”泣泣“顿足顿足”呼呼可见出征时间之长可见出征时间之长可见出征后果之险可见出征后果之险突出地描写了他们的动作细节。突出地描写了他们的动作细节。诗人用这些细节给这个场面渲染了极其诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨凄惨的气氛，借此表达了人民对无休止的的气氛，借此表达了人民对无休止的“开边开边”战争的战争的怨愤怨愤。给读者给读者视觉听觉视觉听觉以强烈感受，淋以强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭因漓尽致地表现出千万家庭因征战

10、征战而而妻妻离子散离子散的悲剧。的悲剧。重墨铺染：这是一幅士兵家属前来这是一幅士兵家属前来的震撼人心、悲怆的震撼人心、悲怆震撼的震撼的图。图。送别送别出征出征第二层：征夫的控诉第二层：征夫的控诉道旁过者问行人，行人但云点行频。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。边庭流血成海水，武皇开边意未已。边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。边疆的念头还没停止。路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士路

11、旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士兵只是说按名册征兵很频繁。兵只是说按名册征兵很频繁。有的人十五岁到黄河以北去戍守，有的人有的人十五岁到黄河以北去戍守，有的人四十岁到西部边疆去种田。四十岁到西部边疆去种田。去时里长给有的壮丁裹头巾，他们回时已经去时里长给有的壮丁裹头巾，他们回时已经白头还要去守边。白头还要去守边。这是对这是对“或从十五北防河，便至四十或从十五北防河，便至四十西营田西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸所作的形象说明，读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，不已。古代孩子留长发，1515岁开始用头巾岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发

12、的孩子就被征入伍，而且要到远离会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去父母的北方去“防河防河”，这是何等可怜啊，这是何等可怜啊!所以，连里正也动了心，替他束发。人过所以，连里正也动了心，替他束发。人过4040，头发渐白，又刚从前线回来，理当休，头发渐白，又刚从前线回来，理当休息了，不料又被派到前线去。息了，不料又被派到前线去。从这两件事可以看出统治者的残酷从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。简直到了无以复加的地步。去时里正与裹头，归来头白还戍边。去时里正与裹头，归来头白还戍边。思考：本诗的诗眼是哪句？为什么？有何作用？思考：本诗的诗眼是哪句？为什么？有何作用？作者是用

13、什么修辞手法来表现这种作用的？作者是用什么修辞手法来表现这种作用的？“行人但云点行频行人但云点行频”“点行频点行频”，是下文叙事的总纲。，是下文叙事的总纲。意思是频繁地征兵，是全篇的意思是频繁地征兵，是全篇的“诗眼诗眼”。它一针见血地点出了造成百姓妻离它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源根源。顶针顶针道旁过者问行人道旁过者问行人,行人但云点行频行人但云点行频思考：造成惨别的直接原因是什么？思考：造成惨别的直接原因是什么？（哪句显示了人民流离失所，经济破坏哪句显示了人民流离失所，经济破坏的原因？的原因？）边庭流血边庭流血成海水成海

14、水，武皇开边，武皇开边意未已意未已。这种不义的战争是一这种不义的战争是一切苦难的根源！切苦难的根源！该句把边庭战士的重大伤亡和统该句把边庭战士的重大伤亡和统治者的治者的拓边野心拓边野心作作对比对比，指出了战争，指出了战争的的根本原因根本原因，揭示了全文的主旨。，揭示了全文的主旨。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。况且秦地的士兵又能够苦战，被驱况且秦地的士兵又能够苦战，被驱使去作战与鸡狗没有分别。使去作战与鸡狗没有分别。您没听说

15、汉家华山以东两百州，千万村落您没听说汉家华山以东两百州，千万村落长满了野草和荆棘。长满了野草和荆棘。即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里的庄稼也长得没有东西行列。里的庄稼也长得没有东西行列。思考：这六句给我们描绘了怎样的画面？思考：这六句给我们描绘了怎样的画面？和和 健妇犁耕图健妇犁耕图田亩荒芜图田亩荒芜图长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？尽管长辈有疑问，服役的人们怎敢伸诉怨恨？尽管长辈有疑问，服役的人们怎敢伸诉怨恨？就如今年冬天，还没有停止征调函谷关以就如今年冬天，还没有停止征调函谷关以西的士兵。西的士兵。县官紧急地催逼

16、百姓交租税，租税从哪里出？县官紧急地催逼百姓交租税，租税从哪里出？征夫：逼税征夫：逼税战争使百姓战争使百姓无以为生无以为生“租税从何出？租税从何出？”统治者穷兵黩武（点行频）：统治者穷兵黩武（点行频）：士兵超期服役，士兵超期服役，战死沙场战死沙场；农村；农村田园荒芜田园荒芜，生产凋蔽。这一段，生产凋蔽。这一段呼呼应应了开头了开头“牵衣牵衣干云宵干云宵”一一句，点明战争使人们句，点明战争使人们生离死别生离死别“边庭流血成海水边庭流血成海水”，更道明了这，更道明了这一切的一切的根源根源在于在于“武皇开边意未武皇开边意未已已”。思考：统治者的穷兵黩武体现在哪些方面思考：统治者的穷兵黩武体现在哪些方面

17、的？的？第三层：战争的灾难第三层：战争的灾难回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱于一身。后宫佳丽三千人，三千宠爱于一身。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。遂令天下父母心，不重生男重生女。-白居易白居易为什么父母为什么父母“不重生男重生女不重生男重生女”？因杨贵妃受宠而得来的荣耀，于是让天下的因杨贵妃受宠而得来的荣耀，于是让天下的父母，都渴望生下女儿父母，都渴望生下女儿(以期有朝选在君王侧，光以期有朝选在君王侧，光宗耀祖宗耀祖)，而不愿生下儿子。，而不愿生下儿子。这句话一方面写出了唐

18、玄宗对杨玉环的溺爱有这句话一方面写出了唐玄宗对杨玉环的溺爱有加，而更重要的是表现出一代君王因好色而带来的加，而更重要的是表现出一代君王因好色而带来的社会影响，虽然其中不免也有夸张的意味社会影响，虽然其中不免也有夸张的意味。信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿时众新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼啾啾地喊叫。鬼啾啾地喊叫。如果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生如果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生女孩好。女孩好。生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩死于生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩

19、死于沙场埋没在荒草间。沙场埋没在荒草间。您没有看见，青海的边上，自古以来战死您没有看见，青海的边上，自古以来战死士兵的白骨没人掩埋。士兵的白骨没人掩埋。这两句写这两句写社会心理社会心理的变化。的变化。在封建社会里，在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生男为同了，反以生男为“恶恶”，生女为，生女为“好好”。这种变。这种变化是由化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成造成的，的，反映了人们反映了人们心灵心灵受伤害之深。这样的心受伤害之深。这样的心理变化也是理变化也是对统治者穷兵黩武政策

20、对统治者穷兵黩武政策的有力控的有力控诉。诉。这两个句子，上句是自我这两个句子，上句是自我宽慰宽慰之辞，下句是之辞，下句是哀哀叹叹之辞，以自我宽慰之辞，以自我宽慰烘托烘托哀叹，更显出哀叹之深。哀叹，更显出哀叹之深。这是作者发自肺腑的血泪这是作者发自肺腑的血泪控诉控诉，是作者对战，是作者对战争的残酷以及争的残酷以及给人民带来的痛苦所给人民带来的痛苦所发出的发出的愤怒愤怒的反语的反语。这首诗里“信知生男恶，反是生女好”又是为何？“这几句写了幅什么图画？这几句写了幅什么图画？青海白骨图青海白骨图 漫山遍野，白骨纵横；天阴细漫山遍野，白骨纵横；天阴细雨，景象雨，景象阴森阴森.思考思考：结尾给我们描绘了什

21、么样的景象？：结尾给我们描绘了什么样的景象？有什么作用？有什么作用？结尾描绘了青海战场的景象：漫山遍野，结尾描绘了青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。不是不是为了宣扬战争的恐怖，为了宣扬战争的恐怖，而是而是说明必须停止对边疆少数民族的说明必须停止对边疆少数民族的非非正义正义战争。该诗仍在讽今战争。该诗仍在讽今揭露揭露“开开边边”政策的罪恶，表达了诗人的政策的罪恶，表达了诗人的激愤激愤之之情。情。诗人描绘了一幅诗人描绘了一幅阴森、悲惨阴森、悲惨的青海的青海古战场景象古

22、战场景象，战争战争改变改变了人们的传统的了人们的传统的重男轻重男轻女女的思想：信生男恶，反是生女好，的思想：信生男恶，反是生女好，生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。战争之战争之惨况惨况：古来白骨无人收，：古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。思考：旷日持久的战争造成哪些灾难？思考：旷日持久的战争造成哪些灾难？诗中一开始写人的哭声，结束时写鬼诗中一开始写人的哭声，结束时写鬼魅的哭泣，前后对照，产生了什么效果？魅的哭泣，前后对照，产生了什么效果？说明百姓生也受苦，死亦含冤，说明百姓生也受苦，死亦含冤，大大地大大地渲染渲染了了悲

23、惨悲惨的气氛，更能感的气氛，更能感动人心。动人心。战 争用照片看生活兵车行是兵车行是第一篇为人民呼喊第一篇为人民呼喊的杰作，的杰作，诗人借送别的场面，记录了统治者的诗人借送别的场面，记录了统治者的“开边开边”政策给人民带来的深重灾难。激愤地政策给人民带来的深重灾难。激愤地控诉控诉了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难给人民造成了巨大的灾难，阐发，阐发了他了他反对不反对不义战争义战争的思想，借诗批评时政，说出人民敢的思想，借诗批评时政，说出人民敢怒不敢言的心里话。怒不敢言的心里话。兵车行兵车行这首诗是史书记载的一个佐证，这首诗是史书记载的一个佐证，一种情绪，发出了那个时代人民一种情绪，发出了那个时代人民反战反战的强音。的强音。中心思想中心思想