11-《我的叔叔于勒》汇总.ppt

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1、许月华许月华湖南省湖南省湘潭市湘潭市岳塘区板塘乡妇女许月华，今年岳塘区板塘乡妇女许月华，今年55岁，双腿伤残，靠用岁，双腿伤残，靠用手撑着两条小手撑着两条小板凳板凳“走路走路”。许月华许月华1岁丧父，岁丧父，12岁丧母。岁丧母。1968年年4月月22日，刚刚失去母亲的许月华，被一列从背后驶来的火车碾碎双腿，日，刚刚失去母亲的许月华，被一列从背后驶来的火车碾碎双腿，经医院全力抢救，虽然活下来了，但却从此失去双腿。经医院全力抢救，虽然活下来了，但却从此失去双腿。1973年，许月年，许月华华18岁，湘潭市社会福利院收养了她。岁，湘潭市社会福利院收养了她。2011年年9月月20日，在第三届全国日，在第

2、三届全国道德模范评选中荣获全国助人为乐模范称号道德模范评选中荣获全国助人为乐模范称号.她没有腿，只能依靠两她没有腿，只能依靠两个小板凳艰难行走；她是一名孤儿，又是个小板凳艰难行走；她是一名孤儿，又是130多名孤儿的多名孤儿的“妈妈妈妈”在湖南湘潭市福利院，身高不足一米、靠两个小板凳在湖南湘潭市福利院，身高不足一米、靠两个小板凳“走路走路”的许月的许月华，华，37年来用自己感恩、坚强、甘于奉献的心，给予福利院的孩子们年来用自己感恩、坚强、甘于奉献的心，给予福利院的孩子们完整的母爱。完整的母爱。2010年9月，她的事迹被公布于网络，许多网民通过转帖、留言、评论的方式，表达了对她的敬爱，为之动容的网

3、民称她为“板凳妈妈”。网民的感动与传告，让“板凳妈妈”的事迹在互联网上广为流传。新浪微博上，“博友”自发织起“围脖”664条，盛赞并传递“板凳妈妈”的“大爱”精神。“作为一个普通的农民，一个生活在福利院里同样需要帮助的人，板凳妈妈给予的母爱是伟大的大爱，也是坚强的大爱！”网民“天下石头”说。“板凳妈妈给网民带来久违的温暖与感动。这样伟大的母亲、伟大的奉献，更值得网民关注和传播。希望每个人都行动起来。尽自己所能，从小事做起。”网民“辛普森道长”评论说。小说“四步”阅读法一理故事情节，弄清结构特点；二析人物形象，理解典型意义；三凭“三要素”，把握小说主题；四赏写作特色，揣摩借鉴之处。按四个步骤进行

4、阅读，逐步达到全面掌握一篇小说的目的。我的叔叔于勒我的叔叔于勒法国法国 莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑（法国）莫泊桑（法国）莫泊桑莫泊桑(Maupassant 1850(Maupassant 18501893)191893)19世纪后半期世纪后半期法国法国优优秀的批判现实主义作家。一生创秀的批判现实主义作家。一生创作了作了6 6部长篇小说和部长篇小说和356356多篇中短多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为说最为突出，被誉为“短篇小说短篇小说之王之王”，对后世产生极大影响。，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说代

5、表作有长篇小说一生、一生、漂亮朋友漂亮朋友或或俊俊友友；短篇；短篇小说项链、我的叔叔于勒小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球、羊脂球等。等。他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。18931893年年7 7月月6 6日莫泊桑逝世，年仅日莫泊桑逝世，年仅4343岁。岁。法国的莫泊桑法国的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国的契诃夫俄国的契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物美国的马克美国的马克吐温吐温竞选州长竞选州长 他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片他擅长从平凡琐屑的

6、事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。言和故事结尾均有独到之处。屠格涅夫认为他是屠格涅夫认为他是1919世纪末法国文坛上世纪末法国文坛上“最卓越最卓越的天才的天才”。左拉：。左拉：“他的作品他的作品无限地丰富多彩，无不无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：。恩格斯：“应该向莫泊桑应该向莫泊桑脱帽致敬。脱帽致敬。”世界四大短篇小说家：世界四大短篇小说家：1

7、、莫泊桑：（、莫泊桑：（）国（）国（）世纪后半期（）世纪后半期（）家，代表作有短篇小说（）家，代表作有短篇小说（）、（）、（）。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家）。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（）的小说（）的小说（）2、小说的三要素是（、小说的三要素是（）、（）、（）、（）、（）。其中（）。其中（）是小说的灵魂。）是小说的灵魂。3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（容分，有（）描写、（）描写、（）描写、（）描写、（）()()描写等。描写等。按描写的角度不同，按描写的角度不同，可分为（可分为（）描写和（）描写和（）描写。）描写。前提测

8、评前提测评法法19小说小说羊脂球羊脂球项链项链都德都德最后一课最后一课人物人物情节情节环境环境人物人物语言语言动作动作神态神态正面正面侧面侧面外貌外貌心理心理 读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据拮据（）栈栈桥（桥（）煞煞白（白（）撬撬开（开（）诧诧异（异（）牡蛎牡蛎（）别别墅墅（）皱皱纹（纹（）褴褛褴褛（）阔阔绰绰（）女女婿婿（）嘟嘟嚷嚷（）ji ji j jzhzh n nshsh qiqi o ochch m lm l shsh zhzh u ull n ln lchuchu x x dd.na.nangng检查字词积累检查字词积累拮据：拮据：手头紧，经济状况不好。手头紧，经

9、济状况不好。煞白：煞白：面色极白。面色极白。呆直：呆直：发愣。发愣。张皇：张皇：慌张。慌张。十拿九稳：十拿九稳：比喻很有把握。比喻很有把握。郑重其事郑重其事:形容对待事情非常严肃认真形容对待事情非常严肃认真.狼狈不堪狼狈不堪:处境困难处境困难,非常窘迫非常窘迫.朗读课文朗读课文,思考问题：思考问题：1 1、文中写了一个怎样的故事？、文中写了一个怎样的故事？(复述复述故事情节故事情节)2 2、小说塑造了哪些人物形象？、小说塑造了哪些人物形象？主人公主人公是谁是谁?3.3.于勒的情况是怎样变化的？于勒的情况是怎样变化的？4.4.菲利普夫妇对于勒的态度是怎样变菲利普夫妇对于勒的态度是怎样变化的化的?

10、表现在哪些方面表现在哪些方面?1.情 节开端开端(1-4)盼于勒盼于勒发展发展(5-19)赞于赞于勒勒高潮高潮(20-47)遇于遇于勒勒结局结局(48-49)躲于躲于勒勒小说明线：小说暗线：菲利普夫妇对于勒的态度。（赶于勒盼于勒 躲于勒）于勒十年美洲冒险生活的命运。（贫穷 富裕贫穷）2.人物人物:父亲父亲菲利普菲利普母亲母亲克拉丽丝克拉丽丝“我我”若瑟夫若瑟夫叔叔叔叔 于勒于勒思考思考:主人主人是谁是谁?故事的开端（1-4）：菲利普一家人盼望于勒。2.2.介绍介绍”我我”的家境。用一个词概括的家境。用一个词概括.3.3.盼望于勒归来怎样的迫切盼望于勒归来怎样的迫切心情。心情。1.1.故事发生的

11、地点。故事发生的地点。盼一个行动，一句话，极力一个行动，一句话，极力渲染菲利普夫妇盼望于勒渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的迫切心情，真是望归来的迫切心情，真是望眼欲穿，恨不得呼之即出，眼欲穿，恨不得呼之即出，立刻相见。立刻相见。故事的发展：（5-19）菲利浦夫妇夸赞于勒。1.第第5段在课文结构上作用段在课文结构上作用?从哪两个关键词从哪两个关键词能看出能看出?提示提示:过渡段过渡段.承上启下承上启下.希望希望和和恐怖恐怖2.怎样来评价于勒第一封和第二封来信的作怎样来评价于勒第一封和第二封来信的作用和影响用和影响?从文中把关键的词画出来从文中把关键的词画出来.提示提示:改变了菲利普夫妇对他的评价改变

12、了菲利普夫妇对他的评价.二姐的婚事二姐的婚事.3.福音书福音书用的是什么修辞手法用的是什么修辞手法,及作用及作用?提示提示:比喻比喻,更进一步体现于勒身价之高更进一步体现于勒身价之高.故事的高潮:(20-47)巧遇于勒.菲利普夫妇发生根本变化.1.褴褛一词属于什么描写及作用?提示:外貌.点明他生活的贫困艰难.2.30段再次描写于勒外貌的作用?提示:饱经沧桑更加穷困潦倒,暗示我对他的关注与同情.3.42段结尾那句话的含义?4.我向于勒付牡蛎钱的过程表明我与父母怎样的性格?提示：我的纯真善良父母冷酷自私。5.找出文中两次对大海景物描写的作用。“我的叔叔我的叔叔”也就是父亲的弟弟，意思没也就是父亲的

13、弟弟，意思没有什么区别。但是从有什么区别。但是从排列的顺序分析排列的顺序分析，作者，作者是用了心思的，最后重复是用了心思的，最后重复”我的亲叔叔我的亲叔叔“，加上一个加上一个“亲亲”字，字，反映了反映了”我我“对处于贫对处于贫困的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认困的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句包含讥讽意的困惑、苦闷及不满。这是一句包含讥讽意味的心里话。味的心里话。为什么加为什么加“亲亲”字作用？字作用？3.情节的设置展示人物情感的起伏变情节的设置展示人物情感的起伏变化化跳读课文跳读课文摄取信息摄取信息一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。一、画出文中全家对于

14、勒不同的称呼词语。二、为什么会有如此不同的称呼？二、为什么会有如此不同的称呼？三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔叔叔 把这些评价分类把这些评价分类 ，分类的标准是：，分类的标准是：说话时说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。的背景，并说说是什么情况

15、，按时间顺序说。这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒占钱占钱赶赶全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人 有钱有钱盼盼没钱没钱躲躲 赞赞这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓于勒于勒 世态炎凉十

16、年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。唯利是图 钱重于情 金钱至上 马克思、恩格斯说：马克思、恩格斯说：“资产阶级资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。关系。”“”“它使人和人之间除了赤它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。金交易，就再也没有别的关系了。”小说揭露了当时社会小说揭露了当时社会人与人的人与人的关系纯粹是金钱关系关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞，无情鞭挞了小市民的了小市民的势利

17、贪婪，冷酷自私势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂的丑陋灵魂。主题理解主题理解贫居闹市无人问贫居闹市无人问,富在深山有远亲富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨有钱能使鬼推磨分析人物性格，探讨描写方法。分析人物性格，探讨描写方法。第二课时第二课时:精读课文精读课文 2.人物人物:父亲父亲菲利普菲利普母亲母亲克拉丽丝克拉丽丝“我我”若瑟夫若瑟夫叔叔叔叔 于勒于勒主人公：主人公：菲利普夫妇菲利普夫妇 1.我最感兴趣的细节我最感兴趣的细节 2.我最感兴趣的人我最感兴趣的人 3.我眼中的我眼中的菲利普夫妇菲利普夫妇 4.我眼中的于勒我眼中的于勒 5.我眼中的我眼中的若瑟夫若瑟夫人物形象分析人物形象分析自私、势利、贪婪

18、、冷酷无情自私、势利、贪婪、冷酷无情3.我眼中的我眼中的菲利普夫妇菲利普夫妇爱慕虚荣爱慕虚荣,庸俗的小市民思想形象庸俗的小市民思想形象.资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。2 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。而远之。1 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。受生活的艰辛。不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的的做法也是可以原谅的小说的另一个主题是表现了那个小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物时代生活在社会最

19、底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。及弱势群体的辛酸和卑微。我父亲突然好像我父亲突然好像不安不安起来，他向旁边起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分脸色十分苍白苍白，两只眼也跟，两只眼也跟寻常不一样。寻常不一样。母亲也怕起来了，母亲也怕起来了，吞吞吐吐吞吞吐吐地说地说-母亲回来了，我看出她在母亲回来了，我看出她在哆嗦哆嗦。神神态态局部探究局部探究试找出文中对试找出文中对“父亲父亲”、“母亲母亲”的神态描写的句子，细细品味，的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。

20、说说这样写的妙处。我父亲脸色早已我父亲脸色早已煞白煞白，两眼，两眼呆直呆直，哑着，哑着嗓子说嗓子说他回到我母亲身边，是那么他回到我母亲身边，是那么神色张皇。神色张皇。结结巴巴结结巴巴地说地说-父亲神色很父亲神色很狼狈狼狈，低声嘟哝着，低声嘟哝着-母亲突然母亲突然暴怒暴怒起来起来-父亲指着女婿对她父亲指着女婿对她使了个眼色使了个眼色。神神态态4.你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？对于这样的弱势群体，我们还对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与系对人、对人性的扭曲

21、与破坏。破坏。（1 1）思考：）思考：既然小说的题目就是以于勒命题，既然小说的题目就是以于勒命题，于勒又贯穿小说始末，那么于勒是小说的主人公吗？于勒又贯穿小说始末，那么于勒是小说的主人公吗？判定作品中的某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的，但是，于勒只是小说中的线索性人物，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的，并不是靠他来揭示主题。而是菲利普夫妇而是菲利普夫妇.（2 2）作者为何以作者为何以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题为题？作者以作者以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题表明了作

22、者的为题表明了作者的美好愿望美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情多一点同情,多一点友爱多一点友爱,多一点善良。多一点善良。4.4.我眼中的我眼中的若瑟夫若瑟夫“这是我的叔叔这是我的叔叔,父亲的弟弟父亲的弟弟,我的亲叔叔我的亲叔叔”三个三个短语同指一个对象短语同指一个对象,何以要反复？何以要反复？同义反复的三个判断句，同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母六亲不反映了若瑟夫对父母六亲不认的苦闷、困惑和不满认的苦闷、困惑和不满,“,“我的亲叔叔我的亲叔叔”强调一个强调一个“亲亲”字字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达深切地表达了了“

23、我我”对于勒叔叔的同情对于勒叔叔的同情。涉世未深涉世未深.真诚善良、有同情心真诚善良、有同情心我看了看他我看了看他的手，那是一只的手，那是一只满是皱纹的水手满是皱纹的水手的手。我又看了的手。我又看了看他的脸，那是看他的脸，那是一张又老又穷苦一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心狼狈不堪。我心里默念道：里默念道：“这这是我的叔叔，父是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲的弟弟，我的亲叔叔。亲叔叔。”思考思考:“:“我我”在全文起什么作用在全文起什么作用?是不是主人公？是不是主人公？”我我”是叙述者是叙述者,但但”我我”不是主不是主人公人公,只是起着只是起着穿线的作用穿线的作用。“我

24、我”是于勒的侄儿，由是于勒的侄儿，由“我我来叙来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人人感到更真切，意义更深刻。感到更真切，意义更深刻。“我我”是家中唯一同情于勒的人，是家中唯一同情于勒的人，设置这样的设置这样的对比，可使菲利普夫妇态对比，可使菲利普夫妇态度的变化显得更强烈度的变化显得更强烈，人物形象更突，人物形象更突出。出。人物小结人物小结菲利普夫妇菲利普夫妇 若瑟夫若瑟夫自私虚伪、贪婪冷酷、自私虚伪、贪婪冷酷、金钱至上（语言、神态、动作）金钱至上（语言、神态、动作）善良、有同情心善良、有同情心（语言、动作、心理）（语言、动作、心理）假如你也有像于勒这样的叔叔，

25、你会怎么做？“我”作为一个未成年人，还没有成年人不能不有的强烈的经济意识和金钱意识，“我”对人的感情还是朴素的、自然的，是从人与人的自然联系中产生的。“我”既同情于勒的悲剧命运，也同情父母的悲剧处境。小说让我们反思金钱之外的东西，要求我们的灵魂从现实的物质的金钱的关系中升华出来，提醒我们不要失去对人的真诚的爱心和同情，提醒我们把对人的自然、朴素、真诚的爱和同情，保留到自己的成年，不要被现实的金钱关系所异化。因为，只有这样的心灵，才是人类最健全、最美好的心灵。巧设悬念巧设悬念双线交织双线交织实：菲利普夫妇实：菲利普夫妇虚虚:于勒于勒选材以小见大选材以小见大 鲜明的对比鲜明的对比想象训练想象训练想

26、想象象一一下下，菲菲利利浦浦在在船船上上发发现现一一位位百百万万富富翁翁像像于于勒勒，他他们们会会怎怎样样？试试写写成成500字字左左右右的的短短文。文。你也来试一试：你也来试一试：按这节课学到的方法，改写课文，注意用语言、动作、神态 突出人物的心理。我父亲看了看我父亲看了看身边的女儿女身边的女儿女婿，就向我们婿，就向我们走来，对我母走来，对我母亲说：亲说：“这个这个卖牡蛎的像于卖牡蛎的像于勒？勒？”我的父亲突然好像不安我的父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。婿，就赶紧向我

27、们走来。他的脸色十分苍白，两他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎怎真奇怪！这个卖牡蛎怎么这样像于勒？么这样像于勒？”赶紧赶紧他的脸色十分苍白，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不两只眼也跟寻常不一样，低声的一样，低声的我父亲看了看身我父亲看了看身边的女儿女婿，就向我边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎像于勒这个卖牡蛎像于勒？”突然好像不安起来，突然好像不安起来，他向旁边走了几步，他向旁边走了几步，瞪着眼瞪着眼怎么那么怎么那么母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，

28、可别太多，吃多了要生病的。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国”我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”“哥儿，你牢记住！哥儿，你牢记住！”她她极其郑重地极其郑重地说。说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！阿妈，恭喜恭喜！记得住吗？你要记得，这是一年的运气记得住吗？你要记得，这是一年的运气的事情。不许说别的

29、话！说过之后，还得的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。吃一点福橘。”她又拿起那橘来在我的眼她又拿起那橘来在我的眼前摇了两摇前摇了两摇 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来，她却来，她却立刻立刻伸出臂膊，伸出臂膊，一把一把将我按住。将我按住。我我惊异地惊异地看她时，只见她看她时，只见她惶急地惶急地看着我。看着我。阿长与山海经阿长与山海经 他向着大方凳，坐在小凳子上；便很他向着大方凳，坐在小凳子上；便很惊惶地惊惶地站了站了起来，起来，失了色瑟缩失了色瑟缩着。大方凳帝靠着一个胡蝶风筝着。大方凳帝靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小的竹

30、骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。风筝风筝万芳愣了一下，没有接小刀，只是万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇咬着嘴唇看着看着我，我我，我垂下眼睛垂下眼睛不敢看她。不敢看她。“昨天不是说得好好的，昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？你怎么能这样呢？”羚羊木雕羚羊木雕1 1、从中你学到了什么样的从中你学到了什么样的表现人物心理的方法？应表现人物心理的方法？应怎么去实施呢？怎么去实施呢？2 2、使用时应注意什么呢？使用时应注意什么呢？想象训练想象训练游游船船在在翡翡翠翠般般的的大大海海上上继继续续向向哲尔赛岛前进。哲尔赛岛前进。父父亲亲急急忙忙向向我我们们跑跑来来。“克克拉拉丽丽丝丝？克克拉拉丽丽丝丝！”他他眼眼睛睛里里放放着着光光，脸脸涨涨得得红红红红的的，像像熟熟透透的的苹苹果果。“快快去去看看啊啊，那那个个吃吃牡牡蛎蛎的的极极有有风风度度的的先先生生怎怎么么那那么么像像于于勒勒！在在他他身身旁旁还还有有一一位高贵的妇人呢！位高贵的妇人呢！”