12-夜晚的实验ppt概述.ppt

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1、交流：同学们都喜欢上科学课吗？你知道同学们都喜欢上科学课吗？你知道任何一次发明、发现都是从哪儿开任何一次发明、发现都是从哪儿开始的吗？始的吗？夜晚的实验夜晚的实验讲的是一个科学家讲的是一个科学家发现蝙蝠夜间飞行秘密的故事，让发现蝙蝠夜间飞行秘密的故事，让我们一起走进这个故事，同时探究我们一起走进这个故事，同时探究课文在表述这个故事时有什么特点。课文在表述这个故事时有什么特点。12.夜晚的实验夜晚的实验为什么起这个课题？为什么起这个课题？1、谁在夜晚做实验？、谁在夜晚做实验？2、这是个怎样的实验？、这是个怎样的实验？3、为什么要在夜晚做实验？、为什么要在夜晚做实验？（引起读者阅读兴趣，同时概（引

2、起读者阅读兴趣，同时概括全文主要内容）括全文主要内容）夜晚的实验夜晚的实验？带着疑问听读课文，试着概带着疑问听读课文，试着概括故事主要内容。括故事主要内容。（什么人在干什么事，结果（什么人在干什么事，结果如何。）如何。）12 夜晚的实验夜晚的实验.mp3概括课文主要内容：概括课文主要内容：概括课文主要内容：概括课文主要内容：本文生动地记叙了意大利科学家斯本文生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开了蝙蝠飞行秘密的经过。这一揭开了蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来巨大的恩惠。研究

3、，并给人类带来巨大的恩惠。意大利著名的博物学家、意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。生理学家和实验生理学家。他的蝙蝠实验，为他的蝙蝠实验，为“超声波超声波”的研究提供了理论基础，的研究提供了理论基础，此外，还是还是火山学的奠此外，还是还是火山学的奠基者之一。基者之一。17991799年年2 2月月1111日因日因无尿症与世长辞，终年无尿症与世长辞，终年7070岁。岁。斯帕拉捷把他的一生连同一斯帕拉捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。部分遗体都献给了科学事业。根据遗嘱，其有病的膀胱献根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维亚自然博物馆。给了帕维亚自然博物馆。斯帕拉捷斯帕拉捷（意大利）（

4、意大利）你知道飞机在夜晚为什么能安全飞行吗？你知道飞机在夜晚为什么能安全飞行吗？雷雷 达达那是因为飞机上装有雷达。那是因为飞机上装有雷达。蝙蝙 蝠蝠 你知道吗？科学家是从蝙蝠身上受到的你知道吗？科学家是从蝙蝠身上受到的启示发明雷达的。启示发明雷达的。蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 蝙蝠身上有什么特殊的地蝙蝠身上有什么特殊的地方呢？我们就来看看意大利科方呢？我们就来看看意大利科学家斯帕拉捷的实验吧。学家斯帕拉捷的实验吧。朗读课文，想想课文记朗读课文，想想课文记叙了什么？叙了什么？生字词学习生字词学习喉咙喉咙 苍蝇苍蝇 (咙、蝇是后鼻音，咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声在词中读轻声)读一读读一读 瞎子瞎子 薄膜

5、薄膜 油油漆漆 矿藏矿藏 领域领域 蝙蝠蝙蝠 揭开揭开 应用应用 y y ng yng y ngng kuku ng cng c ngng h h u lu l ngng b b o mo m bin fbin f y y ngng 辨辨识识辩辩论论辫辫子子花花瓣瓣单薄单薄 轻薄轻薄 薄弱薄弱薄荷薄荷薄饼薄饼 薄纸薄纸 薄膜薄膜 bbbo矿藏矿藏 埋藏埋藏 储藏储藏宝藏宝藏 藏族藏族 cnzn敏锐敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。：感觉灵敏，文中指目光尖锐。敏敏捷捷：(动作等动作等)迅速而灵敏。迅速而灵敏。恩惠恩惠：给予的或受到的好处。：给予的或受到的好处。理解词语理解词语 薄膜薄膜：像膜的薄皮

6、。：像膜的薄皮。洞察洞察：观察得很清楚。：观察得很清楚。领域领域：区域、范围。：区域、范围。1、超声波人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。频率越高，音调也越高。但当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领域。2、词语提示喧腾：人声鼎沸。喧腾：人声鼎沸。喧腾：人声鼎沸。喧腾：人声鼎沸。轻盈：本课指轻松愉快。轻盈：本课指轻松愉快。轻盈：本课指轻松愉快。轻盈：本课指轻松愉快。敏捷：本课指反应迅速、动作轻快。敏捷：本课指反应迅速、动作轻快。敏捷：本课指反应迅速、动作轻快。敏捷：本课指反应迅速、动作轻快。障碍：

7、本课指阻塞道路，使不能顺利前进。障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。洞察：观察了解得十分清楚、透彻。洞察：观察了解得十分清楚、透彻。洞察：观察了解得十分清楚、透彻。洞察：观察了解得十分清楚、透彻。领域：本课指从事某一专门活动或事业的范领域：本课指从事某一专门活动或事业的范领域：本课指从事某一专门活动或事业的范领域：本课指从事某一专门活动或事业的范 围、种类和部门。围、种类和部门。围、种类和部门。围、种类和部门。恩惠：他人给予的好处，赠送的东西。恩惠：他人给予的好处，赠送的东西。恩惠：他人给予的好处，赠送的东西。恩惠：

8、他人给予的好处，赠送的东西。敏锐：感觉灵敏，文中指目光敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。尖锐。敏捷：敏捷：(动作等动作等)迅速而灵敏。迅速而灵敏。薄膜：像膜的薄皮。薄膜：像膜的薄皮。(结合生活结合生活经验理解经验理解)恩惠：给予的或受到的好处。恩惠：给予的或受到的好处。(可通过换词理解可通过换词理解)第一段第一段(第第1 1自然段自然段)：写蝙蝠在夜空中飞行：写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。引起了斯帕拉捷的好奇。第二段第二段(第第2 26 6自然段自然段)：写斯帕拉捷经过：写斯帕拉捷经过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。第三段第三段(第第7 79

9、 9自然段自然段)：写斯帕拉捷的实：写斯帕拉捷的实验引起了人们对超声波的研究，从而给人类带验引起了人们对超声波的研究，从而给人类带来了巨大的恩惠。来了巨大的恩惠。理清课文层次理清课文层次 自读课文第一段，填空：斯帕拉捷 时，常常看到 现象，产生好奇：？到附近的街道上散步到附近的街道上散步很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上的却从不会撞到树上或者墙壁上的蝙蝠凭什么特殊的本领蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢在夜空中自由自在地飞行呢 他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁

10、上。飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。从来不会从来不会很多很多常常常常斯帕拉捷真是一个斯帕拉捷真是一个细心观察细心观察的科学家的科学家！斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习？从哪里看出来的？观察细致，对常见想象观察细致，对常见想象敏感，好奇心强。敏感，好奇心强。（1）他）他常常常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。（2）蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由）蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？自在地飞行呢？斯斯帕帕拉拉捷捷的的实实验验可可能能做做了了很很多多次次，课课文文写写了了几几次次，每每次

11、次的的情情况况怎怎样样？你你能能完完成成下列表格吗？下列表格吗？次数次数 做法做法结果结果结论结论1 1轻盈敏捷地轻盈敏捷地来回飞翔来回飞翔2 2把蝙蝠的鼻把蝙蝠的鼻子堵住子堵住3 34 4蒙上眼睛蒙上眼睛飞得那么敏飞得那么敏捷、轻松捷、轻松用油漆涂用油漆涂满全身满全身没有影响没有影响堵住耳朵堵住耳朵跌落到地上跌落到地上啊！蝙蝠在啊！蝙蝠在夜间飞行，夜间飞行，捕捉食物，捕捉食物，原来是靠听原来是靠听觉来辨别方觉来辨别方向、确认目向、确认目标的呀标的呀！蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？自在地飞行呢？不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕不用眼睛，蝙

12、蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？捉灵活的飞蛾呢？咦，咦，难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？能在夜间洞察一切吗？不用眼睛，蝙蝠凭什么来不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？飞蛾呢？难道他薄膜似的翅膀，不难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？察一切吗？蝙蝠凭什么特殊的本领在蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？夜空中自由自在地飞行呢？奇怪奇怪猜想猜想好奇好奇连一连连一连 不用眼睛，蝙蝠凭什么来不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体

13、，捕捉灵活的辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？飞蛾呢？难道他薄膜似的翅膀，不难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？察一切吗？蝙蝠凭什么特殊的本领在蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？夜空中自由自在地飞行呢？奇怪奇怪猜想猜想好奇好奇 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！听觉来辨别方向、确认目标的！不用眼睛，蝙蝠凭什么来不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？飞蛾呢？难道他薄膜似的翅膀，不难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间

14、洞仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？察一切吗？蝙蝠凭什么特殊的本领在蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？夜空中自由自在地飞行呢？奇怪奇怪猜想猜想好奇好奇 啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，就是就是靠听靠听觉来辨别方向、确认目标的觉来辨别方向、确认目标的！斯帕拉捷真是一个斯帕拉捷真是一个善于思考善于思考的科学家！的科学家！斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？这句话在结构上这句话在结构上所起的作用是什么？所起的作用是什么？啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原

15、来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？蝙蝙蝠蝠靠靠喉喉咙咙发发出出人人耳耳听听不不见见的的“超超声声波波”，这这种种声声音音沿沿着着直直线线传传播播，一一碰碰到到物物体体就就像像光光照照到到镜镜子子上上那那样样反反射射回回来来。蝙蝙蝠蝠用用耳耳朵朵接接受受到到这这种种“超超声声波波”，就就能能迅迅速速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。7、斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行、斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多

16、人进一步思考：蝙蝠的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能的耳朵又怎么能“穿透穿透”黑夜，黑夜，“听听”没有声音的物体呢？没有声音的物体呢？蝙蝠的耳朵又怎么能蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透穿透”黑暗，黑暗，“听听”到没有声音的物体呢？到没有声音的物体呢？（双引号的作用：（双引号的作用：1.表示文中引用的表示文中引用的部分；部分；2.表示词句有特殊含义；表示词句有特殊含义；3.表示讽表示讽刺或否定。刺或否定。4.表示特定称谓。）表示特定称谓。）8、后来人们继续研究，终于弄清了其、后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的听不到的“

17、超声波超声波”，这种声音沿着直，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波超声波”，就能迅速做出判断，灵巧，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。的自由飞翔，捕捉食物。1、带着心中的疑问轻声朗读课文，、带着心中的疑问轻声朗读课文，读准字音，把句读准字音，把句 子读通顺。子读通顺。2、用简洁的语言概括课文的主要内、用简洁的语言概括课文的主要内容。容。1、带着心中的疑问轻声朗读课文，、带着心中的疑问轻声朗读课文，读准字音，把句读准字音，把句 子读通顺。子读通顺。2、用简洁的语言

18、概括课文的主要、用简洁的语言概括课文的主要内容。内容。超声波蝙蝠flash9、现在，人们利用超声波来为飞、现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。大的恩惠。了解我们生活中超声波的利用。了解我们生活中超声波的利用。汽车倒车雷达彩色B超机B B超超超超声声波波洗洗衣衣机机读了这个故事，你受到什么启发读了

19、这个故事，你受到什么启发?要要细细心心观观察察、善善于于思思考考、勇勇于于探索。探索。夜晚的实验夜晚的实验本文通过记叙意大利本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，以及这一实验结果促使人们对超声波以及这一实验结果促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩惠的进行研究，并给人类带来巨大恩惠的事实，表现了事实，表现了科学家细心观察，善于科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。学技术造福人类的精神。巩固练习巩固练习目标检测：

20、目标检测：一、选字填空 辨辨 辩辩 瓣瓣 辫辫 （）子 争（）（）别 花（）悄悄 消消 峭峭 俏俏（）然（）灭陡（）俊（）辫辫 辩辩辨辨悄悄消消峭峭俏俏 瓣瓣写好一次实验过程的方法写好一次实验过程的方法既然是写夜晚的实验，那重点就应该既然是写夜晚的实验，那重点就应该写什么呢？对，写斯帕拉捷是如何进行写什么呢？对，写斯帕拉捷是如何进行实验的。课文第二至六自然段就是本文实验的。课文第二至六自然段就是本文的重点段。多读读课文二至六自然段，的重点段。多读读课文二至六自然段，不仅能让我们了解实验的过程，还能教不仅能让我们了解实验的过程，还能教会我们如何去发现、思考以及进行实验，会我们如何去发现、思考以及

21、进行实验，让我们也能揭示一些大自然的秘密。让我们也能揭示一些大自然的秘密。实验往往是枯燥乏味的，可实验往往是枯燥乏味的，可夜晚的实验夜晚的实验一课却把实一课却把实验的过程写得引人入胜。这验的过程写得引人入胜。这是什么原因呢？我们一起来是什么原因呢？我们一起来读一读课文的第二、三自然读一读课文的第二、三自然段，找找原因。段，找找原因。1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，城市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地

22、来回飞翔时，看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是他蒙上了，都是“瞎子瞎子”呀。呀。斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚自由自在地飞翔原来，每当他看到蝙蝠在夜晚自由自在地飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉暗中灵巧地躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎他

23、的意料。斯帕拉飞蛾了。然而事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？这两段并没有具体写实验是如何一步步这两段并没有具体写实验是如何一步步进行的，而是把猜测运用什么方法实验进行的，而是把猜测运用什么方法实验的结果作为重点写，突出实验的成功与的结果作为重点写，突出实验的成功与否，这样就避免把实验的过程写成实验否，这样就避免把实验的过程写成实验报告，增强它的可读性，很吸引人。报告，增强它的可读性，很吸引人。此外，在记叙的过程中，抓住人物此外，在记叙的过程中，抓住人物在实验中的神情进行

24、描写，也使课文在在实验中的神情进行描写，也使课文在平淡中增加了几份起伏。平淡中增加了几份起伏。表达方法提示：学写实验过程大自然是神奇的，有很多的事情、现象要我大自然是神奇的，有很多的事情、现象要我们同学去思考，去探索。你们天生就爱懂脑筋，们同学去思考，去探索。你们天生就爱懂脑筋，在平时肯定会做些小制作、小实验，把这些制在平时肯定会做些小制作、小实验，把这些制作、实验的过程写下来，那就不仅能记下自己作、实验的过程写下来，那就不仅能记下自己的探索过程，还能提高我们的写作能力呢！的探索过程，还能提高我们的写作能力呢！那怎样才能写好这些制作、实验的过程呢那怎样才能写好这些制作、实验的过程呢？课文？课文

25、夜晚的实验夜晚的实验，就为我们提供了很好，就为我们提供了很好的示范。读一读课文，看看它是怎么来叙述的的示范。读一读课文，看看它是怎么来叙述的？读了课文读了课文夜晚的实验夜晚的实验，我们可以看出，我们可以看出课文是按照实验的顺序来叙述的，具体写出的课文是按照实验的顺序来叙述的，具体写出的实验是怎么做的，结果怎么样。我们再来看看实验是怎么做的，结果怎么样。我们再来看看这样一个片段：这样一个片段：怎样写实验过程，我们再来看看这样一个片段：我把巧克力软管壳剪掉两头，掏空洗净，我把巧克力软管壳剪掉两头，掏空洗净，又套在一根小木棒上捶圆，然后再找来一个又套在一根小木棒上捶圆，然后再找来一个蜡丸的小壳，固定

26、在巧克力软管上，再把两蜡丸的小壳，固定在巧克力软管上，再把两根废钢笔管固定在巧克力软管下端，一个根废钢笔管固定在巧克力软管下端，一个“人人”的雏形就出来了。我找来一块黑色的不的雏形就出来了。我找来一块黑色的不干胶剪成粗粗的眉毛、圆芽的眼睛和略向上干胶剪成粗粗的眉毛、圆芽的眼睛和略向上翘的八字胡贴在蜡丸小壳上。再用彩笔套安翘的八字胡贴在蜡丸小壳上。再用彩笔套安了一个鼻子。嗨，了一个鼻子。嗨，“杰作杰作”还真有点像呢！还真有点像呢！我又在一块小木板四周贴上几朵塑料花，把我又在一块小木板四周贴上几朵塑料花，把“卓别林卓别林”安上去，又在安上去，又在“卓别林卓别林”身边插身边插上绿化红字的牌子：上绿化

27、红字的牌子：“祝林梨同学生日快乐。祝林梨同学生日快乐。”看了上面的片段，我们一下子就能清看了上面的片段，我们一下子就能清楚的了解这件小制作是怎么完成的。楚的了解这件小制作是怎么完成的。先是制作一个先是制作一个“人人”的雏形，然后给的雏形，然后给“人人”加上眉毛、眼睛和八字胡，最加上眉毛、眼睛和八字胡，最后固定好小人，写上祝贺语。就是一后固定好小人，写上祝贺语。就是一些小的步骤，也都写得清清楚楚，让些小的步骤，也都写得清清楚楚，让人看了也能跟着制作一件同样的作品。人看了也能跟着制作一件同样的作品。在平时，我们不仅可以写下自己做事在平时，我们不仅可以写下自己做事的过程，还可以记下自己看到的别人的过

28、程，还可以记下自己看到的别人做事的过程，这样有一件写一件，写做事的过程，这样有一件写一件，写多了我们的写作水平自然就提高了。多了我们的写作水平自然就提高了。不信，你试试看！不信，你试试看！平时在自然课上，或者其它一些课平时在自然课上，或者其它一些课本，同学们一定看过或者参与过一本，同学们一定看过或者参与过一些实验，你能把其中的一个实验的些实验，你能把其中的一个实验的过程生动地写下来吗？过程生动地写下来吗？（提示：注意要按照实验的顺（提示：注意要按照实验的顺序、步骤来写，写清楚每一步做什序、步骤来写，写清楚每一步做什么，让人一看就明白。）么，让人一看就明白。）本文写作特色本文写作特色1详略得当。

29、详略得当。本文把对实验结果的猜测与思考作为重点来写，本文把对实验结果的猜测与思考作为重点来写，将实验过程写成实验报告，避免了文章的枯燥将实验过程写成实验报告，避免了文章的枯燥乏味。思考的内容句式丰富，有疑问，有设问，乏味。思考的内容句式丰富，有疑问，有设问，有反问。有反问。2过渡段的运用。过渡段的运用。本文恰当的运用了第七小节过渡段。既对上文本文恰当的运用了第七小节过渡段。既对上文进行了总结，又自然地引起了下文，使文章上进行了总结，又自然地引起了下文，使文章上下两部分很好的衔接起来了。下两部分很好的衔接起来了。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的

30、物体，捕捉灵活的飞蛾呢？来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？这句话在结构上这句话在结构上所起的作用是什么？所起的作用是什么？啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？人类从动物身上揭开了许多奇妙的人类从动物身上揭开了许多奇妙的现象，并受到启发发明了许多对人现象，并受到启发发明了许多对人类有用的东西，如人们从鱼的身上类有用的东西，如人们从鱼的身上受到启发，发明了潜水艇。像这类受到启发，发明了潜水艇。像这类例子还有很多很多，你知道多少呢例子还有很多很多，你知道多少呢？请把你知道的写下来。？请把你

31、知道的写下来。（提示：可以通过阅读书籍、（提示：可以通过阅读书籍、报纸，或者上网查找，或者问你的报纸，或者上网查找，或者问你的爸爸妈妈，去更多地了解。）爸爸妈妈，去更多地了解。）雷达超声波探测器仿生学知识：仿生学知识：从蜻蜓身上发明飞机从蜻蜓身上发明飞机从鱼鳍身上发明木桨从鱼鳍身上发明木桨从鱼的沉浮身上发明潜水艇从鱼的沉浮身上发明潜水艇 课后题答案课后题答案 第一句中的引号表示引用，第二句表示特定的称第一句中的引号表示引用，第二句表示特定的称第一句中的引号表示引用，第二句表示特定的称第一句中的引号表示引用，第二句表示特定的称谓，第三句表示具有特殊含义的词语。谓，第三句表示具有特殊含义的词语。谓

32、，第三句表示具有特殊含义的词语。谓，第三句表示具有特殊含义的词语。“穿透穿透穿透穿透”和和和和“听听听听”都是借用词语的某种意义。都是借用词语的某种意义。都是借用词语的某种意义。都是借用词语的某种意义。耳朵没有耳朵没有耳朵没有耳朵没有“视线视线视线视线”却能像视线却能像视线却能像视线却能像视线“穿透穿透穿透穿透”黑黑黑黑暗那样去发现黑暗中的物体，耳朵只会听暗那样去发现黑暗中的物体，耳朵只会听暗那样去发现黑暗中的物体，耳朵只会听暗那样去发现黑暗中的物体，耳朵只会听声音。在这里蝙蝠却能像声音。在这里蝙蝠却能像声音。在这里蝙蝠却能像声音。在这里蝙蝠却能像“听听听听”声音一样，声音一样，声音一样，声音

33、一样，“听听听听”到前方的物体，所以到前方的物体，所以到前方的物体，所以到前方的物体，所以“穿透穿透穿透穿透”和和和和“听听听听”加上引号。加上引号。加上引号。加上引号。（1）因为斯帕拉捷对周围的事物具有浓厚）因为斯帕拉捷对周围的事物具有浓厚的兴趣，并且能细心观察、善于思考、大的兴趣，并且能细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究，在困难面前坚持不懈，胆实验、潜心研究，在困难面前坚持不懈，才能最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。才能最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。（2）生活中一些看似平常的事物当中往往）生活中一些看似平常的事物当中往往隐藏着不平常，只有拥有一颗好奇心和一隐藏着不平常，只有拥有一颗好奇心和一双

34、善于发现的眼睛，才能有所发现，有所双善于发现的眼睛，才能有所发现，有所创造。同时，要学会坚持，在失败面前永创造。同时，要学会坚持，在失败面前永不放弃，才能获得成功不放弃，才能获得成功（3 3）蝙蝠的耳朵又怎么能蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透穿透”黑夜，黑夜，“听听”到没有声音的物体呢？到没有声音的物体呢？2 2双引号的作用：双引号的作用：1 1.表示文中引用的部分。表示文中引用的部分。2.2.表示有特殊含义。表示有特殊含义。3.3.表示讽刺或否定。表示讽刺或否定。4.4.表示特定称谓。表示特定称谓。（1 1）“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜斯帕拉捷这样猜想。想。（2 2）原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到）原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的的“超声波超声波”。表示文中引用的部分表示文中引用的部分表示特定称谓表示特定称谓表示有特殊含义表示有特殊含义 当他看到放出去的几只蝙当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得不由得惊叫惊叫起来。因为那几起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是都是“瞎子瞎子”呀。呀。