2015秋八年级语文上册-第15课《说“屏”》课件-新人教版分析.ppt
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1、2015秋八年级语文上册-第15课说“屏”课件-新人教版分析屏风历史早在早在商周时候商周时候就有屏风就有屏风的记载,它起到分割空间,的记载,它起到分割空间,美化环境的作用。春秋战国美化环境的作用。春秋战国时期,其制作何装饰都已经时期,其制作何装饰都已经相当精美。相当精美。2021/5/222作者简介作者简介陈从周(陈从周(19182000),古建筑、古园林专家古建筑、古园林专家,并并擅长文、史、兼工诗词、绘画、擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教昆曲。在同济大学建筑系任教近近50年,毕生致力于保护和弘年,毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑扬中国古建筑尤其是园林建筑文
2、化,成果瞩目。著有文化,成果瞩目。著有说园说园、苏州园林苏州园林等学术专著,等学术专著,其中其中说园说园最为精辟,最为精辟,“谈谈景言情、论虚说实、文笔清丽景言情、论虚说实、文笔清丽”,影响力之大,其远及日、,影响力之大,其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙俄、英、美、法、意、西班牙等地。等地。2021/5/223【教学目标教学目标】1 1、知识和能力目标:掌握重点字词,能正、知识和能力目标:掌握重点字词,能正确流利地朗读课文;了解屏的相关知识;理解确流利地朗读课文;了解屏的相关知识;理解文中古诗句的含义;把握说明对象及特征,进文中古诗句的含义;把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力;
3、一步提高说明文的阅读能力;2 2、情感态度目标:以屏为媒介,激发学生、情感态度目标:以屏为媒介,激发学生对传统文化的审美情趣,学习古代劳动人民的对传统文化的审美情趣,学习古代劳动人民的智慧,装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意智慧,装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意和韵味,进一步提高语言感悟力。和韵味,进一步提高语言感悟力。2021/5/224给下面红色的字注音给下面红色的字注音纳纳凉凉帷帷幕幕忒忒闺闺中中书书斋斋伧伧俗俗缘缘故故休休憩憩韶韶光光销销魂魂nwituguzhicngyunqshoxio2021/5/225多音字与形近字多音字与形近字多音字屏风()伧俗()屏气()寒伧()形近字wi(
4、)幕n()凉wi()护木n()pngbngcngchen帷维纳讷2021/5/226速度课文,回答问题(1 1)用文中句子回答什么是屏?)用文中句子回答什么是屏?(2 2)文中作者对屏的感情是怎样的?请找出)文中作者对屏的感情是怎样的?请找出具体句子。具体句子。“屏者,障也。屏者,障也。”屏风,用作遮挡、阻隔的东西。屏风,用作遮挡、阻隔的东西。“富有诗意富有诗意”“心生向往之情心生向往之情”“更觉得它实在微妙更觉得它实在微妙”2021/5/227屏有哪些作用?屏有哪些作用?分隔作用分隔作用艺术点缀艺术点缀可以挡风可以挡风缓冲视线缓冲视线2021/5/228屏屏有有哪哪些些种种类类?按屏的建造材
5、料按屏的建造材料,装装饰的华丽程度:饰的华丽程度:金屏、银屏、锦屏、金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。艺术上:雅俗之别。艺术上:雅俗之别。外形上:大小之分。外形上:大小之分。分类别的说明方法。分类别的说明方法。2021/5/229屏的制作与放置要屏的制作与放置要注意哪些问题?注意哪些问题?得体得体 造型精巧造型精巧 色彩高雅色彩高雅 绘画有诗意绘画有诗意2021/5/2210第一段写的什么第一段写的什么?引出说明对象引出说明对象-屏风。屏风。最后一段写的什么?最后一段写的什么?总结总结,点出写屏的意图。点出写屏的意图。文章的结构特点是什么?文章的结构特点是什
6、么?总分总总分总 文章的说明顺序是什么?文章的说明顺序是什么?逻辑顺序逻辑顺序 分析首尾分析首尾2021/5/2211说明方法说明方法说明文的语言特色是以说明文的语言特色是以准确准确为主,有时也有生动为主,有时也有生动说明,但那是说明,但那是在准确前提下的生动在准确前提下的生动。所以九种常。所以九种常用的说明方法就可以分为两类:用的说明方法就可以分为两类:1.1.分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表作诠释、画图表2.2.打比方、摹状貌打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法,第二类属于生动说第一类属于准确说明的方法,第二类属于生动说明的
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