《出-师-表》(修改版)分析.ppt

《《出-师-表》(修改版)分析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《出-师-表》(修改版)分析.ppt（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮，字，字，字，字孔明孔明孔明孔明，三国蜀汉，三国蜀汉，三国蜀汉，三国蜀汉政治家、军事家。政治家、军事家。政治家、军事家。政治家、军事家。公元公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友岁：与友人徐庶师从司马徽。人徐庶师从司马徽。27岁岁：在司马徽、徐庶的推荐下，：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐，诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮“隆中对隆中对”话说天下大势。话说天下大势。旋旋即即出山出山辅助刘备。辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。岁：参与赤壁之战获胜。43岁：岁：刘备白帝城托孤诸葛亮

2、。岁：诸葛亮率军南征，刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。稳定南部四郡。岁岁：诸葛亮向后主刘禅呈交：诸葛亮向后主刘禅呈交出出师表师表进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。岁：诸葛亮再次北伐泪斩马谡，自贬为右将军。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次岁：诸葛亮再次北伐，北伐，破司马破司马仲达仲达（司马懿）（司马懿），大败大败魏将张合。魏将张合。54岁岁：诸葛亮再次：诸葛亮再次北伐，中途北伐，中途病故于病故于百百丈丈原原。公元公元221221年，

3、刘备称帝，诸葛亮为丞相。年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223223年，刘备病死，年，刘备病死，托孤托孤给诸葛亮。诸葛亮给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列政治和经济措施，此时蜀汉实行了一系列政治和经济措施，此时蜀汉已从已从夷陵夷陵战役的惨败中初步恢复过来，和战役的惨败中初步恢复过来，和东吴的关系稳定，经济，军事均有不错的东吴的关系稳定，经济，军事均有不错的发展，伐魏时机臻于成熟。公元发展，伐魏时机臻于成熟。公元 227 227 年准年准备伐魏。可是后主备伐魏。可是后主刘禅刘禅庸愚懦弱，胸无大庸愚懦弱，胸无大志，。这是诸葛亮最为忧虑的。为了开导志，。这是诸葛亮最为忧虑的。为了开导刘禅刘禅，诸葛亮第一次出师

4、伐魏之前。这篇，诸葛亮第一次出师伐魏之前。这篇出师表出师表是他出师前向是他出师前向刘禅刘禅上的奏书，上的奏书，后出师表后出师表是是228228年再次伐魏时写的奏书。年再次伐魏时写的奏书。表：表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体古代向帝王上书陈情言事的一种文体。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，

5、以实现先帝的修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。出师表出师表文体是文体是 ,是古代是古代 的一种文体的一种文体.作者作者 ，字，字 ，时蜀国时蜀国 家、家、家。人称家。人称卧龙卧龙，谥号，谥号忠武侯忠武侯。文学常识：文学常识：表表向帝王上书陈情言事向帝王上书陈情言事诸葛亮诸葛亮孔明孔明三国三国政治家政治家军事家军事家听读课文注意节奏、重音、情感经典句段停顿经典句段停顿先帝创业未半先帝创业未半/而中道崩殂，今而中道崩殂，今/天下三分，益州天下三分，益州/疲弊，此诚疲弊，此诚/危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。然然/侍卫之臣侍卫之

6、臣/不懈于内，忠志之士不懈于内，忠志之士/忘身于外者，忘身于外者，盖追盖追/先帝之殊遇，欲报之先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。于陛下也。若有若有/作奸犯科作奸犯科/及为忠善者，宜付有司及为忠善者，宜付有司/论其刑论其刑赏，以昭陛下赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使平明之理，不宜偏私，使/内外异内外异法也。法也。侍中侍郎侍中侍郎/郭攸之、费郭攸之、费祎祎、董允等，此皆良实，、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以志虑忠纯，是以/先帝简拔先帝简拔/以遗陛下。以遗陛下。愚以为愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，行阵和睦，优劣得所。优劣得所。郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（

7、）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yh h ngngzhngzhngwiwis s ji ji zuzuww i izhnzhnzhuzhu 攘（攘（）除）除rngrng 先帝创业未半先帝创业未半而而中道中道崩殂崩殂，今天下三今天下三分，益州分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍也。然侍卫之臣不懈于内，卫之臣不懈于内，忠志之士忠志之士忘身于外者，忘身于外者，盖盖 追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报欲报之之于于陛下也。陛下也。诚宜诚宜开张开张圣听

8、圣听，以光以光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻引喻失失义义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。贫困落后贫困落后实在，实在，时时优待，厚遇优待，厚遇随便地随便地看轻自己。看轻自己。发语词发语词疏通文句，理解文意。疏通文句，理解文意。忠诚的将士忠诚的将士追念追念 实在应该实在应该 扩大圣明的听闻扩大圣明的听闻来来 发扬光大发扬光大 发扬扩大发扬扩大 称引、譬喻；适宜、恰当称引、譬喻；适宜、恰当以致于以致于想回报想回报 在在 却，表转折却，表转折 死死。崩：古时指皇帝的死亡。殂：死亡。崩：古时指皇帝的死亡。殂：死亡阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：作者指

9、出当时的形势如何作者指出当时的形势如何？值此？值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内，内外大臣表现如何？内外大臣如外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建由此得出作者提出的第一条建议是什么？议是什么？第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟罚臧否陟罚臧否，不，不宜宜异同异同。若有。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者

10、为忠善者，宜付有司宜付有司论论其其刑赏刑赏，以以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜，不宜偏私偏私，使内外异法，使内外异法也。也。公平严明的公平严明的治治理理显示显示尽忠做好事的人尽忠做好事的人。判定判定做奸邪事情，犯科条法令做奸邪事情，犯科条法令奖励、惩罚、善、恶奖励、惩罚、善、恶来来罚和奖赏罚和奖赏偏袒有私心偏袒有私心皇宫中；朝廷中皇宫中；朝廷中不同不同阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么？为什么要建议是什么？为什么要提出这条建议？提出这条建议？第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛

11、下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆此皆良实良实，志虑忠纯，志虑忠纯，是以是以先帝先帝简简拔拔以以遗遗陛下。愚以为宫中之事，事陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以无大小，悉以咨咨之，然后施行，必之，然后施行，必 能能裨补阙漏裨补阙漏，有所，有所广益广益。更多更多的益处的益处因此因此善良、诚实的人善良、诚实的人选拔选拔给予给予询问询问弥补，缺点和疏漏之处弥补，缺点和疏漏之处 将军向宠，性行将军向宠，性行淑均，淑均，晓畅晓畅军军事，试用于昔日，先帝称之曰能，事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之是以众议举宠为督。

12、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使事，悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣得所。优劣得所。通晓，精通。通晓，精通。队伍，指军队。队伍，指军队。善，平善，平 亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此参军，此悉悉贞良死节之臣，愿陛下亲之贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。“的原因的原因”痛心遗憾。痛心遗憾。计

13、算计算着日子来等待着日子来等待亲近亲近 疏远疏远倾覆衰败倾覆衰败都是都是阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起什么？这三段是怎样衔接起来的？来的？第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远侫侫）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日

14、而待汉室之隆，可计日而待臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命于乱性命于乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自自枉屈枉屈，三，三顾顾臣于草庐之中，咨臣以臣于草庐之中，咨臣以当世之事，当世之事，由是由是感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后后值倾覆值倾覆，受任于败军之际，奉命于危，受任于败军之际，奉命于危难之间，难之间，尔来尔来二十有一年矣。二十有一年矣。亲自亲自苟且保全苟且保全扬名显达扬名显达因此因此奔走效劳奔走效劳因为因为 身份地位身份地位,见识短浅见识短浅辱辱,降低身份降低身份 委屈委屈拜访拜访遇到；兵败遇到；兵败那时以来那时

15、以来先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，以来，夙夜夙夜忧叹，恐托付不忧叹，恐托付不效效，以伤先帝之，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入明，故五月渡泸，深入不毛不毛。今南方已定，。今南方已定，兵甲已足，当奖率兵甲已足，当奖率三军三军，北定中原，北定中原，庶庶竭竭驽驽钝钝，攘除攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。奸凶，兴复汉室，还于旧都。早晚早晚指全军。指全军。希望希望奏效奏效不长草（地方）不长草（地方）劣马，走不快的马劣马，走不快的马刀刃不锋刀刃不锋利；才能利；才能平庸平庸排除，铲除排除，铲除阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两在表达

16、方式上，这两段与上文有何不同？主段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请要内容应怎样概括？请逐句加以理解。逐句加以理解。第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由由是感激是感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之报先帝而忠陛下之职

17、分职分也。至也。至于斟酌于斟酌损益损益，进尽忠言，则攸之、祎、，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不，不效效则治则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之则责攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰其咎：其咎：职责本分职责本分任务任务用来用来的方法的方法除去；兴办、增加除去；兴办、增加奏效奏效怠慢，疏忽怠慢，疏忽表明、显扬表明、显扬陛下亦宜自谋，以咨陛下亦宜自谋，以咨诹诹善道，善道，察纳察纳雅雅言言，深追先帝遗诏。臣，深追先帝遗诏。臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。今当远离，临表今当远离，临表涕

18、零涕零，不知所言。，不知所言。观察采纳观察采纳不尽不尽眼泪洒落眼泪洒落询问询问正言正言第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望理清文章思路：理清文章思路：思路：以思路：以“出师出师”为中心为中心首先，首先，危急形势下出师，危急形势下出师，提出治国建议；提出治国建议；然后然后，表达感激之情效忠心愿，陈，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。述出师理由。最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心。决心。结构结构分析分析部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明

19、赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思考探究思考探究：1。诸葛亮对当前形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同

20、陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城白帝城托孤托孤6、诸葛亮此次出师的目的是什、诸葛亮此次出师的目的是什么？么？北北定中原，庶竭驽钝，攘除奸定中原，庶竭

21、驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。凶，兴复汉室，还于旧都。词语积累：词语积累：古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微。身份低微。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。古义：古

22、义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：扩大扩大店铺开业店铺开业通晓、熟悉通晓、熟悉明白通达明白通达开张开张晓畅晓畅以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，名词光，名词作作动词，发动词，发扬光大。扬光大。恢弘，形容词恢弘，形容词作作动词，发动词，发扬扩大。扬扩大。良实，形容词良实，形容词作作名词，善名词，善良诚实的人。良诚实的人。优劣，形容词优劣，形容词作作名词，才名词，才能高的和才能低的。能高的和才能低的。词类活用词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶奸凶。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。亲，形容词亲，形容

23、词作作动词，亲近。动词，亲近。远，形容词远，形容词作作动词，疏远。动词，疏远。奸凶，形容词奸凶，形容词作作名词，奸名词，奸邪凶顽的人。邪凶顽的人。慢，形容词慢，形容词作作动词，怠慢。动词，怠慢。一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。感激感激由是感由是感激激。臣不胜受恩感臣不胜受恩感激激。重任。重任。实现、完成。实现、完成。激动。激动。感谢。感谢。虚词虚词积累积累以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。介词，把。介词

24、，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒

25、，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄出师未捷身先死，长使英雄泪泪满襟。满襟。-杜甫杜甫蜀相蜀相出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。-陆游陆游书愤书愤课后作业以“我眼中的诸葛亮”为题，写一篇400字左右的小作文。