【典中点】2016年春九年级语文下册-第二单元-第7课《变色龙》课件-(新版)新人教版解析.ppt

《【典中点】2016年春九年级语文下册-第二单元-第7课《变色龙》课件-(新版)新人教版解析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【典中点】2016年春九年级语文下册-第二单元-第7课《变色龙》课件-(新版)新人教版解析.ppt（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【典中点】2016年春九年级语文下册-第二单元-第7课变色龙课件-(新版)新人教版解析 契诃夫（契诃夫（1860186019041904），），俄国作家俄国作家。他。他和和法国的莫泊桑、美国的欧法国的莫泊桑、美国的欧亨利亨利齐名为齐名为世世界三大短篇小说巨匠界三大短篇小说巨匠。其短篇小说代表作有。其短篇小说代表作有小公务员之死变色龙装在套子里小公务员之死变色龙装在套子里的人凡卡的人凡卡等。主要戏剧作品有海鸥等。主要戏剧作品有海鸥万尼亚舅舅樱桃园等。其小说短万尼亚舅舅樱桃园等。其小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻。笔调幽

2、默，语言明快，寓意深刻。（一）作者简介：2021/5/222 变色龙作于变色龙作于1884年，俄国民意党人刺杀亚年，俄国民意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。1880年成立的年成立的治安最高委员会头目洛雷斯治安最高委员会头目洛雷斯麦里可夫后来当上了内麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狼嘴狐尾狐尾”，这时的警察打

3、着遵守法令的官腔，干着献媚，这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。邀功的勾当。（二）背景材料：2021/5/223 契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，也是那个崇拜官爵的俄国一个普通的孤立的警察，也是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义统治。社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义统治。（二）背景材料：2021/5/224重点字积累重点字积累契诃（契诃（h）夫魁（）夫魁（ku）梧（）梧（w）惦（惦（din）记）记

4、 伶（伶（lng）俐）俐径（径（jng）直）直 恐吓（恐吓（h）x x（蜥蜥）yy（蜴蜴）醋醋 ll（栗栗）chuchu（戳戳）到）到（三）字词积累：2021/5/225（三）字词积累：xixi（吓了一跳）（吓了一跳）吓吓 h h（恐吓）（恐吓）d dii（逮捕）（逮捕）逮逮 di di（逮住）（逮住）多音字积累多音字积累 魔法记忆魔法记忆：用途定音法用途定音法，当用于书，当用于书面语时，一般读面语时，一般读“h”；当用；当用于口语时，一般读于口语时，一般读“xi”。2021/5/226形近字积累形近字积累（三）字词积累：梧（梧（w w）魁梧）魁梧 捂（捂（w w）捂住）捂住 悟（悟（w w）

5、领悟）领悟栗（栗（l）醋栗）醋栗粟（粟（s）粟米）粟米魔法记忆魔法记忆：偏旁辨字法，与：偏旁辨字法，与“木木”有关为有关为“栗栗”；与；与“米米”有关为有关为“粟粟”。：以义辨字法，如参天大：以义辨字法，如参天大树般才叫树般才叫“魁梧魁梧”；拿手遮；拿手遮挡即为挡即为“捂捂”；心中明白才；心中明白才叫叫“悟悟”。魔法记忆魔法记忆2021/5/2271.1.无精打采无精打采:形容不高兴，不振作。例句：鲁尼先是与曼联队形容不高兴，不振作。例句：鲁尼先是与曼联队 友琼斯进行了几脚无精打采的传球练习，随后又与利物浦友琼斯进行了几脚无精打采的传球练习，随后又与利物浦 中场巴克利进行了短暂的交谈。中场巴克

6、利进行了短暂的交谈。2.2.魁梧魁梧:（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。3.3.异想天开异想天开:形容想法离奇，不切实际。形容想法离奇，不切实际。例句：人类发展的例句：人类发展的 历程表明：没有历程表明：没有“异想天开异想天开”，便没有人类社会的进步。，便没有人类社会的进步。4.名贵名贵:著名而且珍贵。著名而且珍贵。5.洋溢洋溢:（情绪、气氛等）充分流露。（情绪、气氛等）充分流露。6.恐吓恐吓:以要挟的话或手段威胁人以要挟的话或手段威胁人;吓唬。吓唬。重点词语重点词语2021/5/2287 7.荒唐荒唐:（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度;（行为）（

7、行为）放荡，没有节制。放荡，没有节制。荒唐、荒谬辨析：荒唐、荒谬辨析：两词都有极端错误、不近情理的意思。两词都有极端错误、不近情理的意思。“荒唐荒唐”侧重于强侧重于强 调思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度，如：林林的想调思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度，如：林林的想 法毫无道理，实在荒唐；法毫无道理，实在荒唐；“荒谬荒谬”更强调事件本身，不强调更强调事件本身，不强调 个人行为，如：这是个荒谬的论调。个人行为，如：这是个荒谬的论调。“荒唐荒唐”还有还有“（行为）（行为）放荡，没有节制放荡，没有节制”的意思。的意思。重点词语重点词语2021/5/229 1 1拼音训练拼音训练1 1.下列加点字的

8、注音完全正确的一项是下列加点字的注音完全正确的一项是()A A欺瞒欺瞒(mn)(mn)伶伶(lng)(lng)俐俐 恐吓恐吓(xi)(xi)崽崽(zi)(zi)子子 B B魁魁(ku)(ku)梧梧 赔偿赔偿(chng)(chng)乞丐乞丐(gi)(gi)逮逮(di)(di)住住 C C胚胚(pi)(pi)子子 洋溢洋溢(y)(y)坎坎(kn)(kn)肩肩 荒谬荒谬(mio)(mio)D D戳戳(chu)(chu)穿穿 恐怖恐怖(b)(b)契诃契诃(k)(k)夫夫 畜畜(ch)(ch)生生B2021/5/2210 A A中中“吓吓”读读“h”“h”；C C中中“谬谬”读读“mi”“mi”；D D

9、中中“诃诃”读读“h”“h”。1 1拼音训练拼音训练2021/5/22112 2下列句子中加点词的感情色彩发生变化的一项是下列句子中加点词的感情色彩发生变化的一项是()A A“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗 呢呢可不肯做傻瓜，就咬了他一口可不肯做傻瓜，就咬了他一口”B B这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指 头！头！C C呜呜呜呜呜呜呜呜这坏蛋生气了这坏蛋生气了好一条小狗好一条小狗 D D你这种人啊你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是出了名的！我可知道你们这些鬼东

10、西 是什么玩意儿！是什么玩意儿！C2 2词义训练词义训练 2021/5/22122 2词义训练词义训练“坏坏蛋蛋”在在这这里里是是贬贬词词褒褒用用，表表达达对对小小狗狗的的喜喜爱爱之情。之情。2021/5/22133.3.下列加点成语使用有误的一项是下列加点成语使用有误的一项是()A A契诃夫的经典讽刺小说变色龙中塑造的奥楚蔑洛夫契诃夫的经典讽刺小说变色龙中塑造的奥楚蔑洛夫 这个人物形象已深入人心，妇孺皆知。这个人物形象已深入人心，妇孺皆知。B B一场春雨之后，那雪白的梨花绽放出五彩缤纷的美丽。一场春雨之后，那雪白的梨花绽放出五彩缤纷的美丽。C C部分上班族出现了不同程度的职业倦怠症，最集中的

11、表部分上班族出现了不同程度的职业倦怠症，最集中的表 现特征是，一上班就紧张压抑，无精打采，但一下班就现特征是，一上班就紧张压抑，无精打采，但一下班就 像变了个人似的，显得生龙活虎。像变了个人似的，显得生龙活虎。D D她无论什么时候都以平常心待人，不会嫌贫爱富，也不她无论什么时候都以平常心待人，不会嫌贫爱富，也不 会见风使舵，善良、平和得就犹如这静静开放的花朵一样。会见风使舵，善良、平和得就犹如这静静开放的花朵一样。B3 3成语训练成语训练 2021/5/2214 “雪白雪白”与与“五彩缤纷五彩缤纷”矛盾，此词用在这矛盾，此词用在这里不合语境。里不合语境。3 3成语训练成语训练2021/5/22

12、15（一）（一）整体感知整体感知：u探究点一探究点一 请用一句话概括文章的内容。请用一句话概括文章的内容。u参考答案：参考答案：小说讲述的是警官奥楚蔑洛夫在广场上处小说讲述的是警官奥楚蔑洛夫在广场上处 理狗咬人事件的故事。理狗咬人事件的故事。2021/5/2216（一）（一）整体感知整体感知：u探究点二探究点二 请按照故事情节划分结构，并归纳一下各部分请按照故事情节划分结构，并归纳一下各部分 写了哪些内容？写了哪些内容？u参考答案：参考答案：故事的开端（故事的开端（1-51-5段）：警官奥楚蔑洛段）：警官奥楚蔑洛 夫碰上了一桩狗咬人的夫碰上了一桩狗咬人的“案件案件”。故事的发展与高。故事的发展

13、与高 潮（潮（6-276-27段）：警官奥楚蔑洛夫处理段）：警官奥楚蔑洛夫处理“案件案件”的经的经 过。故事的结局（过。故事的结局（28-2928-29段）：警官奥楚蔑洛夫段）：警官奥楚蔑洛夫“判案判案”结束，小狗被带走，赫留金遭到嘲笑和恐吓结束，小狗被带走，赫留金遭到嘲笑和恐吓。2021/5/2217（二）（二）具体赏析具体赏析：u探究点一探究点一 “四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商 店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的 这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样

14、；门口连一个 乞丐也没有。乞丐也没有。”这几句环境描写有何作用？这几句环境描写有何作用？u参考答案：参考答案：这几句是小说中的社会环境描写。交代这几句是小说中的社会环境描写。交代 了下面将要上演的故事所发生的社会背景。了下面将要上演的故事所发生的社会背景。“一片一片 沉静沉静”“”“一个人也没有一个人也没有”突出了环境的冷清，突出了环境的冷清，“门门2021/5/2218（二）（二）具体赏析具体赏析：无无精精打打采采地地敞敞着着”，用用拟拟人人手手法法暗暗示示了了市市场场冷冷落落萧萧条条的的景景象象。把把商商店店和和饭饭馆馆的的门门比比喻喻成成“饥饥饿饿的的嘴嘴巴巴”，形形象象地地表表明明这这

15、是是一一个个到到处处充充满满饥饥饿饿和和贫贫穷穷的的社社会会环环境境。“连连一一个个乞乞丐丐也也没没有有”更更加加深深了了饥饥饿饿和和贫贫穷穷的的程程度度。“面面对对着着上上帝帝创创造造的的这这个个世世界界”语语意意双双关关，明明指指上上帝帝创创造造的的，暗暗指指沙沙皇皇的的统统治治，语语含含讽讽刺刺意味。这几句为故事的发生、发展设置了背景。意味。这几句为故事的发生、发展设置了背景。2021/5/2219（二）（二）具体赏析具体赏析：u探究点二探究点二 “席加洛夫将军？哦！席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大叶尔德林，帮我把大 衣脱下来衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨真要命，天这么热

16、，看样子多半要下雨 了了只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”句中的句中的“大衣大衣”有怎样的作用？句中的省略号有何作有怎样的作用？句中的省略号有何作 用？用？u参考答案：参考答案：这是文中第二次提到军大衣，这个细节看这是文中第二次提到军大衣，这个细节看 似普通，其实有多层含义。在这里，奥楚蔑洛夫借天似普通，其实有多层含义。在这里，奥楚蔑洛夫借天 2021/5/2220（二）（二）具体赏析具体赏析：热的理由要脱军大衣，既揭示了他听到这条刚被自己热的理由要脱军大衣，既揭示了他听到这条刚被自己 骂作骂作“野畜生野畜生”的狗竟然是将军家的狗时的惊慌失措、的

17、狗竟然是将军家的狗时的惊慌失措、浑身燥热的恐惧心理，也表现了他想借此为自己争取浑身燥热的恐惧心理，也表现了他想借此为自己争取 时间以推翻前面的说辞成功时间以推翻前面的说辞成功“变色变色”的狡猾，还刻画的狡猾，还刻画 了他时时不忘摆了他时时不忘摆“官官”架子的丑陋性格。句中的多处架子的丑陋性格。句中的多处 省略号都表示人物语言断断续续，不连贯，同时又表省略号都表示人物语言断断续续，不连贯，同时又表 明人物在思考。明人物在思考。2021/5/2221（二）（二）具体赏析具体赏析：u探究点三探究点三 “哦哦!叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好好 像起风了，挺冷像起风了，挺冷”

18、这是第三次写到军大衣，由这是第三次写到军大衣，由 “脱脱”到到“穿穿”，反映了奥楚蔑洛夫怎样的心理？，反映了奥楚蔑洛夫怎样的心理？u参考答案：参考答案：由由“脱脱”到到“穿穿”，反映了奥楚蔑洛夫的，反映了奥楚蔑洛夫的 恐惧心理，穿大衣只是一种掩饰，通过一脱一穿、一恐惧心理，穿大衣只是一种掩饰，通过一脱一穿、一 热一冷的细节描写，反映出人物复杂的心理活动，将热一冷的细节描写，反映出人物复杂的心理活动，将 奥楚蔑洛夫凌弱畏强的丑态暴露无遗。奥楚蔑洛夫凌弱畏强的丑态暴露无遗。2021/5/2222（三）（三）疑难探究疑难探究：u探究点一探究点一 本文作者用本文作者用“变色龙变色龙”作为小说的题目有什

19、么深刻含作为小说的题目有什么深刻含义义?u参考答案：参考答案：因为本文的主人公奥楚蔑洛夫在断案的过因为本文的主人公奥楚蔑洛夫在断案的过 程中，在短短的时间内，经历了五次变化。程中，在短短的时间内，经历了五次变化。“善变善变”是奥楚蔑洛夫的性格特征和处世策略，作者以善于适是奥楚蔑洛夫的性格特征和处世策略，作者以善于适 应周围物体的颜色、很快地改变肤色的变色龙作比应周围物体的颜色、很快地改变肤色的变色龙作比 2021/5/2223（三）（三）疑难探究疑难探究：喻，起到了画龙点睛的作用。不但揭示了要鞭挞的对喻，起到了画龙点睛的作用。不但揭示了要鞭挞的对 象，更富讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。如果

20、象，更富讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。如果 狗的主人是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗的主狗的主人是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗的主 人，中饱私囊人，中饱私囊;如果狗的主人是将军或将军的哥哥，他如果狗的主人是将军或将军的哥哥，他 就奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权贵、就奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权贵、欺压百姓的本性是永远不变的。欺压百姓的本性是永远不变的。“变色龙变色龙”奥楚奥楚 蔑洛夫已经成为欺下媚上、趋炎附势的代名词。蔑洛夫已经成为欺下媚上、趋炎附势的代名词。2021/5/2224（三）（三）疑难探究疑难探究：u探究点二探究点二 重难点本文作者在文中四次写到军大

21、衣，请分析这件重难点本文作者在文中四次写到军大衣，请分析这件 军大衣在文中起到了什么样的作用。军大衣在文中起到了什么样的作用。u参考答案：参考答案：交代身份，暗示背景。作者开篇即提到交代身份，暗示背景。作者开篇即提到 “警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”，巧借这件，巧借这件“新的新的 军大衣军大衣”交代了奥楚蔑洛夫的身份。军大衣也是他装腔交代了奥楚蔑洛夫的身份。军大衣也是他装腔 作势、用以吓人的工具，暗示了沙皇专制统治的时代背作势、用以吓人的工具，暗示了沙皇专制统治的时代背 景。景。揭示性格，暴露丑态。文中第二次、第三次写军揭示性格，暴露丑态。文中第二次、第三次写军 2

22、021/5/2225（三）（三）疑难探究疑难探究：大衣都是因为狗主人身份的变化，让奥楚蔑洛夫有些措大衣都是因为狗主人身份的变化，让奥楚蔑洛夫有些措 手不及，他急忙借用脱、穿大衣的时间来思考如何巧妙手不及，他急忙借用脱、穿大衣的时间来思考如何巧妙 应变。由此，把奥楚蔑洛夫媚上欺下的丑态暴露无遗。应变。由此，把奥楚蔑洛夫媚上欺下的丑态暴露无遗。最后一次，审案结束后，他威胁赫留金一通后最后一次，审案结束后，他威胁赫留金一通后“裹紧大裹紧大 衣，穿过市场的广场径自走了衣，穿过市场的广场径自走了”。这里的裹大衣的动。这里的裹大衣的动 作，是掩饰其不光彩的表演的动作，透着灰溜溜的尴尬。作，是掩饰其不光彩的

23、表演的动作，透着灰溜溜的尴尬。2021/5/2226（三）（三）疑难探究疑难探究：由此，作者借这四次写军大衣，淋漓尽致地勾画出奥楚由此，作者借这四次写军大衣，淋漓尽致地勾画出奥楚 蔑洛夫蔑洛夫“变色变色”过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。连缀情节，前后呼应。本文先以军大衣揭示人物身连缀情节，前后呼应。本文先以军大衣揭示人物身 份，又以军大衣为掩饰让主人公有思考的机会，从而引份，又以军大衣为掩饰让主人公有思考的机会，从而引 出其态度的转变。由此，一而再，再而三地生出许多枝出其态度的转变。由此，一而再，再而三地生出许多枝 节，使得故事的情节自然流畅、前后呼应、浑然

24、天成。节，使得故事的情节自然流畅、前后呼应、浑然天成。2021/5/2227（三）（三）疑难探究疑难探究：u探究点三探究点三 这篇小说的人物形象具有什么样的典型意义这篇小说的人物形象具有什么样的典型意义?u参考答案：参考答案：奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫:小说的主人公奥楚蔑洛夫是专小说的主人公奥楚蔑洛夫是专 横的沙皇鹰犬，同时也是见风使舵的变色龙。作为一横的沙皇鹰犬，同时也是见风使舵的变色龙。作为一 个沙皇政权的走狗，他具有专制、蛮横等特点。但这个沙皇政权的走狗，他具有专制、蛮横等特点。但这 只是他性格的一个方面。他同时还具有趋炎附势、欺只是他性格的一个方面。他同时还具有趋炎附势、欺 下媚上等特点，因

25、此他是一个厚颜无耻的两面派。这下媚上等特点，因此他是一个厚颜无耻的两面派。这 两方面的特点构成了他的完整性格两方面的特点构成了他的完整性格“变色龙变色龙”。不过，这个形象的意义远远超出了沙皇鹰犬这一特定不过，这个形象的意义远远超出了沙皇鹰犬这一特定2021/5/2228（三）（三）疑难探究疑难探究：范围，具有广泛的概括性。在当时，这一形象的塑造，范围，具有广泛的概括性。在当时，这一形象的塑造，无疑也揭露和批判了在反动政治条件下迎合现实、转向无疑也揭露和批判了在反动政治条件下迎合现实、转向变节的妥协派和投降派。赫留金变节的妥协派和投降派。赫留金:赫留金粗鄙庸俗，想赫留金粗鄙庸俗，想借小狗咬了手指

26、头，趁机捞一笔。为了这个卑鄙的目的，借小狗咬了手指头，趁机捞一笔。为了这个卑鄙的目的，同时也由于小市民的软弱本性，他对警官毕恭毕敬，甚同时也由于小市民的软弱本性，他对警官毕恭毕敬，甚至曲意奉承，还打出了至曲意奉承，还打出了“兄弟就在当宪兵兄弟就在当宪兵”这张牌。可这张牌。可是随着是随着“形势形势”的发展，他发现力量不在他这一边，便的发展，他发现力量不在他这一边，便缩了回去。甚至当奥楚蔑洛夫骂他时，他也不吭一声，缩了回去。甚至当奥楚蔑洛夫骂他时，他也不吭一声，表现了他身上的奴性。观众：作者在小说里也含蓄地点表现了他身上的奴性。观众：作者在小说里也含蓄地点出了出了“观众观众”的局限性。他们也是一些

27、庸俗的小市民，的局限性。他们也是一些庸俗的小市民，具有愚昧、软弱、迎合强者、随风倒的特点。具有愚昧、软弱、迎合强者、随风倒的特点。2021/5/2229（四）（四）板书设计板书设计：2021/5/2230（五）（五）感悟主旨感悟主旨：这篇小说通过对见风使舵、媚上欺下的奥楚蔑这篇小说通过对见风使舵、媚上欺下的奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，讽刺了腐朽黑揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，讽刺了腐朽黑暗的沙皇专制统治，批判了其反人民的本质。暗的沙皇专制统治，批判了其反人民的本质。2021/5/2231 一一、

28、奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，、奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一 般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，而面对权贵，般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然 产物。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行产物。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行 残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零

29、件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人 格和尊严的方式来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，格和尊严的方式来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。指向孕育这种奴性人格的土壤。2021/5/2232 二二、奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某类、奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某类 人物的代名词，是因为这一形象具有高度的典型性和概括人物的代名词，是因为这一形象具有高度的典型性和概括 性

30、。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通 过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的 艺术手法加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印艺术手法加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印 象。像巴尔扎克小说欧也妮象。像巴尔扎克小说欧也妮葛朗台中的守财奴葛朗台，葛朗台中的守财奴葛朗台，吴敬梓长篇小说儒林外史中的范进，都是这样的人物。吴敬梓长篇小说儒林外史中的范进，都是这样的人物。点拨：讽刺小说常用夸张、对比等艺术手法来突出其讽刺点拨：讽刺小说常用夸张、对比等艺术手法来突出其讽刺 效

31、果，作答时由此特点入手，并学会举一反三，结合课外效果，作答时由此特点入手，并学会举一反三，结合课外 阅读的知识加以分析。阅读的知识加以分析。三三、略。点拨：此题意在鼓励同学们采取多种途径，通过、略。点拨：此题意在鼓励同学们采取多种途径，通过 丰富多彩的活动进一步熟悉和深入理解课文。丰富多彩的活动进一步熟悉和深入理解课文。2021/5/2233（一）每课一法小说结尾妙处两步分析法：小说结尾妙处两步分析法：首先首先要全面了解小说结尾常见的妙处。要全面了解小说结尾常见的妙处。情节角度：陡情节角度：陡生波澜，出人意料，又合乎情理或与前文的内容相照应，情生波澜，出人意料，又合乎情理或与前文的内容相照应，

32、情节一致、连贯；节一致、连贯；主题的角度：画龙点睛，深化主题或卒章主题的角度：画龙点睛，深化主题或卒章显志；显志；手法的角度：戛然而止，给人想象的空间，引发思手法的角度：戛然而止，给人想象的空间，引发思考，耐人寻味；考，耐人寻味；情感的角度：悲剧性结尾，震撼人心，有情感的角度：悲剧性结尾，震撼人心，有极强的感染力；喜剧性结尾，给人愉悦和谐之感。极强的感染力；喜剧性结尾，给人愉悦和谐之感。其次其次，要，要根据所列举的角度，结合结尾的具体内容进行分析。根据所列举的角度，结合结尾的具体内容进行分析。(典中点典中点第第2424页第一、页第一、3 3题题)2021/5/2234小说结尾妙处两步分析法小说

33、结尾妙处两步分析法一、阅读短文一、阅读短文火警火警，回答问题。，回答问题。3.“3.“消防人员走了出来，说：消防人员走了出来，说：没事没事，误触警没事没事，误触警 铃啦。铃啦。”文章到此，戛然而止，文章到此，戛然而止，请分析其妙处。请分析其妙处。(6(6分分)1 1（典中点典中点第第2424页第一、页第一、3 3.题）题）言已尽而意无穷，留给读者想象的空间言已尽而意无穷，留给读者想象的空间(2(2分分)：“误触警误触警铃铃”也许唤起了大家的温情，也许唤起了大家的温情，或许大家可能继续维持互不往或许大家可能继续维持互不往来的现状。来的现状。(2(2分分)同时也表达了作者希望人与人之间能相互关同时

34、也表达了作者希望人与人之间能相互关心、拉近距离的愿望，也引发了我们对心、拉近距离的愿望，也引发了我们对“老死不相往来老死不相往来”现象现象的关注和思考。的关注和思考。(2(2分分)2021/5/2235小说结尾妙处两步分析法小说结尾妙处两步分析法1 1（典中点典中点 第第2424页第一、页第一、3 3.题）题）本题运用本题运用【小说结尾妙处两步分析法】【小说结尾妙处两步分析法】。本。本题主要从表现手法的角度点出文章戛然而止所起题主要从表现手法的角度点出文章戛然而止所起的作用，再从主题及情感角度分析其表达效果。的作用，再从主题及情感角度分析其表达效果。2021/5/2236 考查词语含义的题，要

35、答出词语的本义和语境义，考查词语含义的题，要答出词语的本义和语境义，一般侧重语境义。语境义是这个词语在体现表现的内一般侧重语境义。语境义是这个词语在体现表现的内容和文章主旨上的意思，在回答时，要回答这个词语容和文章主旨上的意思，在回答时，要回答这个词语起到什么作用。最后落脚在词语表达的作者的思想感起到什么作用。最后落脚在词语表达的作者的思想感情上。答题模式一般是：情上。答题模式一般是：“”“”一词原指一词原指，这，这里指里指，表现或表达，表现或表达内容或情感，起到了内容或情感，起到了的作用。的作用。（典中点典中点第第2323页，第一、页，第一、1 1（1 1）题）题）（二）词语含义分析法202

36、1/5/2237词语含义分析法词语含义分析法一、阅读短文一、阅读短文火警火警，回答问题。，回答问题。1 1(1)(1)椰汁炖肉的香气从厨房的那扇门里弥漫出椰汁炖肉的香气从厨房的那扇门里弥漫出 来，在楼梯间回荡，像一种秘密来，在楼梯间回荡，像一种秘密 的泄漏。的泄漏。(品析加点词品析加点词)1 1（典中点典中点第第2323页，第一、页，第一、1 1（1 1）题）题）“泄漏泄漏”原指液体、气体等漏出，后也比喻不小心原指液体、气体等漏出，后也比喻不小心走漏机密。走漏机密。(1(1分分)这里用来形容对门椰汁炖肉的香气从门这里用来形容对门椰汁炖肉的香气从门里悄悄地弥漫出来，里悄悄地弥漫出来，(1(1分分

37、)形象地写出了邻里间门户紧闭、形象地写出了邻里间门户紧闭、互不往来的状况。互不往来的状况。(1(1分分)2021/5/2238词语含义分析法词语含义分析法1 1（典中点典中点第第2 23 3页，第一、页，第一、1 1（1 1）题）题）本题运用本题运用【词语含义分析法词语含义分析法】。先分析。先分析“泄漏泄漏”一词的本义及语境义，再结合语境分析一词的本义及语境义，再结合语境分析“泄漏泄漏”一词一词的表达效果。的表达效果。2021/5/2239 “言为心声言为心声”，语言是思想感情最直接的表露，是人，语言是思想感情最直接的表露，是人物性格特征的表现。要写出生动、鲜明的人物形象，语言物性格特征的表现

38、。要写出生动、鲜明的人物形象，语言描写是重要的手段。请你也借助语言描写来表现某个人物描写是重要的手段。请你也借助语言描写来表现某个人物形象。形象。200200字左右。字左右。本课核心写作技法：借助语言描写表现人物形象借助语言描写表现人物形象 写作思路引导写作思路引导例文赏析例文赏析2021/5/2240【借助语言描写表现人物形象借助语言描写表现人物形象】借助语言描写表现人物形象是一种写作方法，通过对人物独白、借助语言描写表现人物形象是一种写作方法，通过对人物独白、对话及语气的描写，来表现人物的身份、思想、感情和性格。对话及语气的描写，来表现人物的身份、思想、感情和性格。在写作时要注意以下几点：

39、一、要注意人物语言的个性化。什在写作时要注意以下几点：一、要注意人物语言的个性化。什么样的人说什么样的话。人物语言要反映人物的个性特征，能么样的人说什么样的话。人物语言要反映人物的个性特征，能揭示人物的精神面貌。二、要注意对话者之间的关系。对话，揭示人物的精神面貌。二、要注意对话者之间的关系。对话，必然涉及对话人之间的关系。因此，写对话时必须注意对应和必然涉及对话人之间的关系。因此，写对话时必须注意对应和衔接，让读者从中了解到人物之间的关系。否则，会使读者看衔接，让读者从中了解到人物之间的关系。否则，会使读者看 写作思路引导写作思路引导2021/5/2241【借助语言描写表现人物形象借助语言描

40、写表现人物形象】不懂，甚至会造成不必要的误解。三、要注意对话的语气。语不懂，甚至会造成不必要的误解。三、要注意对话的语气。语气是指说话时的口气，也就是说话人的态度和流露出来的感情。气是指说话时的口气，也就是说话人的态度和流露出来的感情。身份不同，说话时的语气也不同。四、对话语言要精辟、简练，身份不同，说话时的语气也不同。四、对话语言要精辟、简练，艺术地反映人物的性格特征和思想品质。写作时，可先创设一艺术地反映人物的性格特征和思想品质。写作时，可先创设一个特定的生活情境，比如商场购物、同学邂逅等。再按照人物个特定的生活情境，比如商场购物、同学邂逅等。再按照人物的身份、年龄特点，运用准确、得体的语

41、言，表现出人物的性的身份、年龄特点，运用准确、得体的语言，表现出人物的性格特点。格特点。写作思路引导写作思路引导2021/5/2242例文：例文：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼问：着眼问：“谁弄坏的？谁弄坏的？”捣乱鬼董小天朝老师做了个鬼脸说：捣乱鬼董小天朝老师做了个鬼脸说：“谁知谁知道呢，哈哈，开了个口，好凉快哟！道呢，哈哈，开了个口，好凉快哟！”这一下倒好，惹恼了站在旁边这一下倒好，惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他今天值日，不认真扫地不说，是董小天，他今天值日，不认

42、真扫地不说，还拿扫把表演大闹天宫，结果不小心砸坏了玻璃。还拿扫把表演大闹天宫，结果不小心砸坏了玻璃。”董小天一跺脚说：董小天一跺脚说：“大白天说什么梦话，你什么时候看见是我砸坏了玻璃？你不要诬陷大白天说什么梦话，你什么时候看见是我砸坏了玻璃？你不要诬陷好人！好人！”高芳芳理直气壮地说道：高芳芳理直气壮地说道：“我才不瞎说呢，大家都看见了。我才不瞎说呢，大家都看见了。你凭什么做了坏事还不承认？你凭什么做了坏事还不承认？”老师望了望四周，问道：老师望了望四周，问道：“还有谁看还有谁看见了？见了？”“我我没看见，我在写作业呢。没看见，我在写作业呢。”李星使劲地咽了一口唾李星使劲地咽了一口唾沫，神情恍惚地答道。沫，神情恍惚地答道。例文赏析例文赏析2021/5/2243谢谢！