21《望天门山》课件_三年级语文_语文.ppt

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1、21望天门山课件_三年级语文_语文李白李白(701762)，唐代诗人，字太白，唐代诗人，字太白，号青莲居士，写了大量歌颂祖国河山，号青莲居士，写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格雄奇豪放，想象力丰求。他的诗歌风格雄奇豪放，想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被称为称为“诗仙诗仙”。望望天门山天门山李白李白1.天门山：在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东凉山两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山

2、。望天门山望天门山 唐唐李白李白 dudu n chn ch 天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，g g f f n n孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。两岸/清山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。有人说，一首诗就是一幅画，这首诗中都画了些什么？天门中断楚江开，中断：从中间断开。高高的天门山从中间高高的天门山从中间断开，成为东西两山，断开，成为东西两山，是被长江之水拦腰劈是被长江之水拦腰劈开的，碧绿的长江水开的，碧绿的长江水东流到此，回旋澎湃。东流到此，回旋澎湃。1.楚江：即长江。古代长江中游

3、地带属楚国，所以叫楚江。碧水东流至此回。至此回：至此回：回（回旋）由于两山夹峙，汹涌的长回（回旋）由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。汹涌的奇观。“回回”为江水随着山势顺势而去。为江水随着山势顺势而去。天门天门中断中断楚江开，楚江开，碧水东流碧水东流至此回至此回。w 高高的天门山从中间断高高的天门山从中间断开，成为东西两山，是被开，成为东西两山，是被长江之水拦腰劈开的，碧长江之水拦腰劈开的，碧绿的长江水东流到此，回绿的长江水东流到此，回旋澎湃。旋澎湃。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆：一只小船孤帆：一只小

4、船 两岸的青山一会两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽儿出现，一会儿又忽闪不见，一只小船正闪不见，一只小船正乘风破浪，从日边驰乘风破浪，从日边驰来。来。1.作者笔下的天门山有什么特点？聪明的你知道吗?表达了作者怎样的思想感情？唐玄宗开元十三年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了望天门山这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。新课堂新课堂:63页页四（四（1）64页页六六查一查:1、望、望-2、开、开-3、至、至-4、此、此-5、回、回-6、孤、孤-7、帆、帆-1、望、望-看，往远处看

5、。看，往远处看。2、开、开-断开。断开。3、至、至-到。到。4、此、此-这里。这里。5、回、回-回旋。回旋。6、孤、孤-单独。单独。7、帆、帆-船。船。欢欢迎迎进进入入诗诗句句赏赏析析w天门天门中断中断楚江楚江开，开，碧水碧水东流东流至此至此回。回。这么壮美的景色，诗人是在什么地方看到的呢？1、第一句、第一句“天门中断楚江开天门中断楚江开”着重写出浩荡东流的楚江着重写出浩荡东流的楚江,冲破冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了

6、楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门天门”，使它中断而成为东西两山。，使它中断而成为东西两山。2 2、第二句、第二句“碧水东流至此回碧水东流至此回”又反过来着重写夹江对峙的天又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇那么这一句则是借水势衬出山的奇险险。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片

7、日边来。孤帆一片日边来。高兴、激动、高兴、激动、自豪自豪3、“两岸青山相对出，孤帆一片日两岸青山相对出，孤帆一片日边来。边来。”这两句是一个不可分割的这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒雄姿，下句则点醒“望望”的立脚点的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他山，他“望望”的立脚点便是从的立脚点便是从“日日边来边来”的的“一片孤帆一片孤帆”。想一想：体会断、开、想一想：体会断、开、回动词的意境！回动词的意境！1、断、开这两个动词、断、开这两个

8、动词描绘出江水的声势浩大。描绘出江水的声势浩大。2、回字写出了江水、回字写出了江水回旋湍流而激荡，气势回旋湍流而激荡，气势不可阻挡。不可阻挡。聪明的你找找看诗中写了哪些景物？聪明的你找找看诗中写了哪些景物？碧水碧水青山青山白帆白帆红日红日从这些景物中，你能看出李白从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候大概是在什么时候“望望”天门天门山的呀？山的呀？是在早上或者是傍晚。是在早上或者是傍晚。“红日红日”那么现在假设你坐在船上穿过天那么现在假设你坐在船上穿过天门山，沿着楚江顺流而下，你看门山，沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景，你会说到沿江的风景，你会说用自己的话来描述一下（碧）水：（青）山：（

9、白）帆：（红）日：小资料袋：小资料袋：1、2句的诗意：天门山被长江从句的诗意：天门山被长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯，向北流去。这儿突然转了个弯，向北流去。3、4句的诗意：两岸的青山相互句的诗意：两岸的青山相互对峙一只小船从太阳升起的地方悠对峙一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。悠驶来。试一试试一试:把整首诗连起来讲把整首诗连起来讲一讲它的诗意！一讲它的诗意！请放飞想象的翅膀请放飞想象的翅膀在这般雄伟壮观的美景下，在这般雄伟壮观的美景下，作者看着这滔滔不绝的江水作者看着这滔滔不绝的江水,偶偶尔有一两叶孤舟在江面上航行，尔有一两叶孤舟在江面上航行，作者会有什么样的情感呢作者会有什么样的情感呢?会想会想些什么呢？些什么呢？请展开想象的翅膀请展开想象的翅膀用自己的话写用自己的话写望天门山望天门山聪明的小朋友们，谁能够准聪明的小朋友们，谁能够准确地背出这首诗呢？确地背出这首诗呢？谢谢！