《我的叔叔于勒》优秀课件PPT.ppt

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1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒优秀秀课件件PPT 莫泊桑莫泊桑(Maupassant 18501893)19世纪后半期法国优秀世纪后半期法国优秀的的批判现实主义批判现实主义作家。一生创作了作家。一生创作了6部长篇小说和部长篇小说和356多篇中多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短短篇小说之王篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生一生、漂亮朋友漂亮朋友；短篇小说；短篇小说项链项链、我的叔叔我的叔叔于勒于勒、羊脂球羊脂球等。等。他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送

2、进巴黎的一家疯人院。他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年年7月月6日莫泊桑逝世，日莫泊桑逝世，年仅年仅43岁。岁。法国的莫泊桑法国的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国的契诃夫俄国的契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物美国的马克美国的马克吐温吐温竞选州长竞选州长 屠格涅夫认为他是屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上世纪末法国文坛上“最卓越的最卓越的天才天才”。左拉：。左拉：“他的作品无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人他的作品无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止叹为观止”。恩格斯：。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。应该向莫泊桑

3、脱帽致敬。”世界四大短篇小说家：世界四大短篇小说家：1.1.学习通过人物语言、行动学习通过人物语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。2.2.根据菲利普夫妇对于于勒态度的变化来揭示深刻的主题。根据菲利普夫妇对于于勒态度的变化来揭示深刻的主题。（对比手法的（对比手法的运用）运用）朗读课文给加点的字注音：给加点的字注音：拮据拮据 煞白煞白 撬开撬开 牡蛎牡蛎 褴褴 褛褛 栈桥栈桥归归纳纳课课文文结结构构 第一部分：(1-4)故事的开端，盼望于勒。第二部分:(5-19)故事的发展，夸赞于勒。第三部分：(20-47)故事的高潮，巧遇于勒。第四部分：(48

4、-49)故事的结局，躲避于勒。体会匠心构思体会匠心构思(结局出乎意料)1.文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么?这样叙述是设置悬念，使读者急于知道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普一家都急切盼望他回来，从而使情节发展更有吸引力。2.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。3.写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节有什么关系?二姐

5、婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。4.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么?这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生了请家人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使情节发展急转而下，同时也增强了故事的戏剧性。（出人意料的结局）第二课时第二课时 5.“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现主题起什么作用?这段描述把故事情节推向高潮，把菲利普夫妇冷酷无情、惟利是图的本质暴露得十分充分。（什么是高潮？）品细节品细节 1.找出“盼”的主要细节,为什么他们热切的盼望于勒归来？示例：“永不变更

6、的话”“挥手帕”“拟计划”“赶到美洲”等。目的：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。实质：在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过是金钱的化身。2.找出“避”的主要细节（关键词),当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？示例：“暴怒”“躲避”明确：直接原因菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。重点研讨重点研讨 1.标题是写于勒而本文对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？小说题为我的叔叔于勒，于勒却是作为暗线暗线，略写和虚写了他的过去和现在。

7、他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。贪婪、自私、势利的性格特征。小说通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱纯粹的金钱关系关系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。3.“我”在小说中有怎样的表现？是怎样的形象？我对叔叔的同情主要表现在三个方面：不受父母的影响，仔细观察叔叔；心中默念叔叔；给了叔叔十个铜子的小费。形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情

8、心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和褒贬、爱憎、喜怒和哀乐哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”的见闻见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。4.我在小说中的作用探讨。在我眼中父亲和母亲的形象。1.1.父亲总要说他那句永不变更的话：父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（贪婪）贪婪）2.2.毫无疑义，父亲是被这

9、种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：你们要不要我请你们吃牡蛎？你们要不要我请你们吃牡蛎？（虚伪（虚伪)父亲的形象父亲的形象4.4.他低声对我母亲说：他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”（担忧害怕（担忧害怕懦弱）懦弱）5.5.他坐在长凳上，结结巴巴地说：他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！是他，真是他！”然后他就问：然后他就问：“咱们怎么办呢？咱们怎么办呢？”（冷酷）1.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法

10、的人。”（虚伪）2.她很快地说：“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”（冷酷）母亲的形象母亲的形象3.母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”(有心计)4.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。”E、我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”(尖刻)分析人物形象分析人物形象菲利普夫妇：菲利普夫妇：菲利普夫妇：菲利普夫妇：（前后鲜明的态度对比）（前后鲜明的态度对比）（前后鲜明的态度对比）（前后鲜明的态度对比）自私虚荣自私虚荣 冷酷无情冷酷无情 唯利是图唯利是图 金钱至上金钱至上菲利普菲利普菲利普菲利普:自

11、私、冷酷、虚伪、贪婪菲利普夫人菲利普夫人菲利普夫人菲利普夫人:吝啬、尖刻、有心计资本主义社会是一个什么样的社会？资本主义社会是一个什么样的社会？世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。唯利是图 钱重于情 金钱至上你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？点拨：.不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。.在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。.对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。读后启迪读后启迪课堂小结课堂小结 小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后

12、截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系纯粹的金钱关系”的主题思想。观照生活，思索人生，我们需要了健全、美好心灵。想一想（1 1）想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，那么，将会发生一幕怎样的相）想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，那么，将会发生一幕怎样的相遇场景呢？遇场景呢？（2 2）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘。叙述，适当描绘。谢谢观赏！2020/11/530