二级心理里测验技能版.ppt

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1、二级心理里测验技能版韦氏儿童量表介绍（WISC）不同点对比适用范围施测顺序替代测验实足年龄韦氏成人16岁以上城村两套顺序无（11）不需计算韦氏儿童616岁城村合一交叉背数/迷津（12）需计算重要共同点实测方式测验计分智商等级儿童/成人个别实测标准二十分69/130重点注意6言语量表常识类同算术词汇理解背数6操作量表填图排列积木拼图（译码 迷津）重点注意有时间限制：填图和译码填图每图20秒；译码甲乙时间均为120秒开始的题数及停测规则：常识：7岁以上从第5题做，连续5题不通过停测；排列：8岁以上从第3题做，连续3题不通过停测；类同：可以测量一个人的“一般因素G”的分量智力迟滞心理特点P205言语

2、量表常识类同算术词汇理解背数操作量表填图排列积木拼图（译码迷津）实足年龄计算例如：测验时间：2012年 6月10日出生时间：2004年11月18日该儿童的实足年龄为：7岁个6月22天7岁个7月韦氏成人智力解释（WAIS-RC）1、总智商（FIQ）的分析2、分量表的平衡性分析3、比较各分测验的差异韦氏成人智力解释（WAIS-RC）1、总智商（FIQ）的分析最客观的IQ应该是一个范围IQ值 5（85%-90%的可信限水平）韦氏成人智力解释（WAIS-RC）2、分量表的平衡性分析明显低于的界限：10，12，13，15VIQ与PIQ差异显著时的意义VP：优势半球受损（左半球言语）PP；总IQ低：PV；

3、总IQV达11分韦氏成人智力解释（WAIS-RC）3、比较各分测验的差异（强点和弱点）选择参照点：言语各分测言语平均分操作各分测操作平均分各分测全量表平均分各分测其他人高于平均分3分及以上，强点S；低于平均分3分及以上，弱点W。WAIS-RC中百分等级与分数的关系处于平均数水平50%比平均数高一个标准差84%比平均数低一个标准差16%比平均数高两个标准差98%比平均数低两个标准差2%708510011513047101316标准差与百分等级智商分量表言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5

4、863121量表分131071161158151014111363智商95115104单选：1、该求助者拼图测验得分的百分等级是：（A）16 （B）50（C）84 （D）98C多选：2、若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是：（A）领悟（B）算术 （C）数广 （D）填图BC言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104多选：3、从测验结果可以看出，该求助者：（A）操作技能发展较言语技能良好（B）可能在完成实

5、际行动或任务上有困难（C）可能有运动性非言语技能缺陷（D）视觉加工模式发展较听觉加工模式好AD单选：4、若认为该求助者FIQ值在99109之间。其可信限水平为()。(A)8090(B)8095 (C)8590 (D)8595C明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI-2）MMPI适用范围16+小学+总项目数 566基础量表项目数（诊断）399美国常模 70标准分 T分量表：效度+临床4MMPI-218-70 小学+567 370 65 “一致性”T分基础量表+内容量表+附加量表 中国常模均为中国常模均为 60 60分分+3MMPI以及MMPI-2量表解释1、解释程序效度量表临床量表内容量表和附加

6、量表2、效度量表解释（有效无效）Q：不回答的或不愿意答的问题“？”（无效：原始39922、56630）L：撒谎。追求过分的尽善尽美的回答（无效：原始分10）F：分数高表示被试者不认真、理解错误，或在伪装疾病。（无效：90乱答；）（80-90诈病；60-80精神病性症状明显）K：自我防御（无效：40T60）Fb：370题后效度；（无效：T 90）VRIN：随机作答；（无效：T 80）TRIN：不加区分肯定回答（无效：T 80；T 70可疑）（ICH）：与F的效应类似，分数小于等于10为有效MMPI以及MMPI-2量表解释12效度量表的剖图组合模式（P231-232）1、全肯2、全否3、装好4、自

7、我防御5、症状夸大 3、临床量表含义及解释：MMPI以及MMPI-2量表解释60以上为高分、40以下为低分 1.疑病（Hs）：高分者身体无病也总觉身体欠佳。2.抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，高分者可能会自杀 3.癔病（Hy）：高分者依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4.病态人格（Pd）：高分者脱离一般社会道德规范，藐视社会习俗，常有复仇攻击观念。5.男子气-女子气（Mf）：高分男性敏感爱美，被动女性化；高分女性粗鲁好攻击，自信缺乏情感 6.偏执（Pa）：高分多疑、孤独、烦恼过分敏感 7.精神衰弱（Pt）：高分者紧张焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖内疚 8.精神分裂症（Sc）

8、：高分者表现异乎寻常的或分裂的生活方式 9.轻躁狂（Ma）：高分者联系过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高涨、情感多变 0.社会内向（Si）：高分为内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及自罪；低分者外向、爱交际、赋予表情3 临床量表的解释（有病无病）1）两点编码法2）因子分解释法3）剖面图解释法T分60的最高两个因子Mf（5），Si（0）不参加编码编码类型：突出编码vs非突出编码（5T）MMPI以及MMPI-2量表解释3 临床量表的解释（有病无病）2）因子分析：P因子：T分数60 精神病（因子负荷：Pa Sc Ma F）N因子：T分数60 神经症（因子负荷：Hs D

9、 Hy P t）I因子：T分数60内向T 60 女子气T60 装好T60 我行我素 T40从众 （因子负荷Pd）3 临床量表的解释（有病无病）3）剖面图模式左高右低：神经症式左低右高：精神病式3 临床量表的解释（有病无病）3）剖面图模式神经症性剖面图P236（关注量表1，2，3）A类：132B类：123C类：213D类：3213 临床量表的解释（有病无病）3）剖面图模式精神病性剖面图（P238）双峰剖面图（68/86）边缘性剖面图 F很高，且大部分临床量表都高假阴性剖面图 K高，其他都不高MMPI的解释需要掌握包括1、各个分量表的含义2、两点编码法3、剖面图解释法多选：1、该求助者的编码类型属

10、于（BC ）。（A）1001 （B）突出编码 （C）1221（D）非突出编码多选：2、效度量表结果表明该求助者（AC ）。（A）有症状夸大倾向 （B）不加区别地对测验项目给予肯定回答 （C）370题以后项目的回答有效 （D）不加区别地对测验项目给予否定回答单选：3、该求助者临床量表剖面图属于（B ）。（A）症状夸大模式（B）神经症模式 （C）自我防御模式（D）精神病模式多选：4、MMPI-2各量表可分为（ACD ）。（A）基础量表（B）临床量表（C）内容量表（D）附加量表量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPa PtScmaSiT 分45478045585047527970

11、64554859 50585472SCL-90解释总分的意义：1）反映病情严重程度2）反映病情演变评估疗效：减分率=（治疗前分数-治疗后分数）/治疗前分数大于等于50%显效，大于等于25%有效是04的5级评分，总分70，筛选阳性第二部分 关于新接触的量表HAMDHAMABPRSBRMSCBCL1、HAMD（抑郁他评）1）版本：17项，21项，24项3种版本2）适用范围：有抑郁症成年病人3）测验实施以及计分：经过训练的2名评定员独立记分 大部分04分的5级评分，少量02的3级评分7个因子：焦虑、体重、认知、日夜、迟缓、睡眠、绝望4）评分标准：24项：超过35分、超过20分、小于8分17项：超过2

12、4分、超过17分、小于7分 5）相关知识17项版本：抑郁症状严重程度评价21与24项版本：抑郁病理症状探讨对老年人躯体症状会产生过度评估病理性抑郁：心境低落，兴趣愉快感丧失，精力减退或疲乏感，2周以上6）注意事项：8、9、11观察，7、22家属收集，16依据体重记录不适合鉴别焦虑和抑郁1、HAMD（抑郁他评）2、HAMA（焦虑）1）适用范围：神经症及其他病人，对焦虑症状严重程度进行评估2）测验实施以及计分：经过训练的2名评定员独立记分04的5级评分，最后记录总分和因子分（躯体性焦虑&精神性焦虑）躯体性焦虑因子：肌肉、感觉、心血管、呼吸、胃肠、生殖泌尿、植物神经精神性焦虑因子：焦虑心境、紧张、害

13、怕、失眠、认知功能、抑郁心境3）评分标准：超过29分、21分、14分、7分、小于7分2、HAMA（焦虑）4）相关知识病理性焦虑：与现实不相称的焦虑，自主神经兴奋，影响社会功能5）注意事项14项要结合观察评定时间：15-30分钟不适合鉴别焦虑和抑郁，用于评估严重程度及其变化特点3、BPRS（简明精神病）1）版本：18项版本2）适用范围：最适于精神分裂症，精神病性症状严重程度量表3）测验实施及计分：17的7级评分，评定时间为最近1周4）评分标准：超过35分3、BPRS（简明精神病）5）相关知识6）注意事项不宜在病人面前进行记录适宜对中、重度精神病性症状的评定，对阳性症状关注较多2-6周评定一次4、

14、BRMS（躁狂）1）适用范围情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者2）测验实施与记分04的5级评定评定时间范围为最近1周，再次评定2-6周3）评分标准总分：05，610，22分以上4、BRMS（躁狂）5）相关知识诊断中，躁狂发作三种：轻躁狂、无精神病性症状躁狂、有精神病性症状躁狂BRMS只反映躁狂严重程度，和症状性质没有联系6）注意事项评定时间：20分钟评定时间为最近1周，间隔2-6周5、8、10、11询问知情人；9过去3天内平均睡眠时间5、CBCL（儿童行为）1）版本-包括四个表格：家长用（2-3岁；4-18岁），老师用年长儿童自评用2）内容：一般情况、社会能力和行为问题3）适用范围：416岁儿童，识别和评价行为和情绪问题高危儿童量表小结量表版本适用范围测验记分评分标准及解释相关知识注意事项HAMD 成年人0-4的5级评分（HAMD特例）以总分为评分标准只有评估严重程度的功能，没有诊断功能HAMA BPRS1-7的7级评分评定时间为最近1周间隔时间2-6周BRMS 0-4的5级评分CBCL 总结第二部分掌握总结的表格第一部分韦氏成人解释（百分，VIQ和PIQ关系解释，强点弱点判断）MMPI解释（各个量表含义，两点编码，剖面图解释）韦氏儿童、MMPI-2，SCL-90特点谢谢观赏谢谢观赏