2022书籍装帧设计说课稿_书籍装帧设计课件.docx

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1、2022书籍装帧设计说课稿_书籍装帧设计课件 书籍装帧设计说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“书籍装帧设计课件”。 书籍装帧设计说课稿 一、说教材 本节课书籍装帧设计选自冀教版八年级第三课，本课是一节设计应用课，旨在师生共同的观赏与学习书籍装帧艺术，从而提高学生对艺术美的鉴赏实力，同时培育学生的设计制作书籍装帧的实力。 教学目标： 学问与技能目标：本节课的学问与技能目标是让学生了解书籍装帧艺术的作用。 过程与方法目标：在过程与方法目标中，通过学生的观赏，沟通和尝试，引导学生体验书籍装帧艺术的设计与制作。 情感看法与价值观目标：在此目标中，则使学生充分的感受到书籍装帧

2、的艺术价值。 教学重点：让学生通过对书籍装帧艺术的观赏、分析，来了解书籍装帧的一些基本学问。 教学难点：培育学生的书籍装帧的创意设计与制作实力。 二、学情分析 1、心理特点。由于本年级部分学生美术功底薄弱，相识也不够全面，所以这节课对于他们来说有肯定的难度，所以老师要在制定目标的时候适量降低要求，从而以此提高学生的学习主动性。对书籍装帧艺术详细学问还不是太了解，但对书籍装帧已经接触许多，在此我就采纳体验中丰富已有的学问，在观赏、沟通与尝试中学习新知，从而为体现书籍装帧艺术奠定了学问基础。 三、说教法学法 教学方法： 情景教学法、探讨教学法、引导发觉法 学法分析：初步体验接受新知实践演练 教具与

3、学具： 1、教具：多媒体教学课件 实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集） 2、学具：铅笔、蜡笔、水彩笔、一张大纸 四、教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，在本课时的教学中，我共设计了四个教学过程。 （一）导入新课 出示带来的几本图书，提出问题“当我们来到书店选择购买图书的时候，你最先看到书的那一部分呢？”，学生思索这个问题，激发学生对图书封面的爱好，引出主题封面。 （二）传授新知 1、书籍的组成有哪些部分？ 老师引导展示课件引导学生学习，视察自己带来的书籍上每个部分有什么？起到什么作用？加深了解护封、环衬、勒口、扉页、书心、书根等学问的了解。 2、通过展示不同形

4、式的书籍装帧，了解书籍装帧的不同形式。 （1）竹简（2）卷轴（3）经折装（4）旋风装（5）蝴蝶装（6）线装本（7）三眼订（8）铁丝平订 3、通过对比了解古代、现代的书籍分的种类。从而对书籍进行全面深化的了解。 4、书籍装帧设计的三个要素。 （1）图案。内容与形式的统一。 （2）文字。书名清楚美观，使读者一目了然。 （3）色调。封面的色调运用有助于强化书的内容与情调，激发读者的购买与阅读的欲望。 通过让学生自主分析出示的几幅封面，说出文字、图案、色调对书籍装帧设计的重要性。老师进行总结。 5、学生探讨自己带来的书籍，并且给其他同学介绍一下自己带来了什么书，它都有哪些部分，主要内容和封面为什么这么

5、设计等。加强学生之间的互动沟通，熬炼他们的语言组织实力。 （三）体验和活动 在实践体验过程中，让学生为自己喜爱的书籍，设计一个封面。充分以学生的爱好为中心，进行自我的学问创作。在创作过后，则组织多组的展示和多维度的评介,请你看哪个小组的创作最有特性、最具创新呢？ （四）评价总结 本环节主要以自我评价为主，也可采纳小组互评，老师评价等方式。 书籍装帧设计 书籍装帧设计课程的作业支配：第一单元：市场调查书籍装帧设计课题调查你对书籍装帧设计了解多少？在进行书籍装帧设计前，应当做些什么打算？因此，在设计之前必需对书籍装帧设. 书籍装帧设计 0910系列书籍装帧设计复习资料一、选择题1杂志的开本一般为8

6、开大8开大16开小16开胶版纸晒版打样绘图纸 2下列哪种纸不属于印刷用纸。新闻纸平版纸排. 书籍装帧设计 书籍装帧设计心得书籍诞生于书写，是人类思想的最佳记录，它的历史进程好像建立在三个因素上：“一种便利的载体的存在，一个文本根据能无限改变的模式复制并传播。”从这个意义上. 书籍装帧 书籍装帧：书籍装帧设计理论 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它. 书籍装帧 书籍装帧试验指导书1 书籍装帧试验指导书试验一 护封设计 (6学时)一、试验目的：1、了解书籍装帧设计的理论学问和设计方法，在这里支配学生动手制作，2、让学生了解书籍装帧. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页