【湘教版】2016年七年级上:1.1《具有相反意义的量》ppt课件.ppt
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1、【湘教版】2016年七年级上:1.1具有相反意义的量ppt课件1.1.理解有理数的相关概念;理解有理数的相关概念;2.2.会判断一个数的是整数还是分数,会判断一个数的是整数还是分数,是正数还是负数;是正数还是负数;3.3.理解有理数的分类方法理解有理数的分类方法.用不同颜色的数字来区分零上和零下的温度用不同颜色的数字来区分零上和零下的温度数固然是一种办法,数固然是一种办法,但与在小学数学中学过的但与在小学数学中学过的整数和分数整数和分数(或小数或小数)一样,一样,对于数要进行加、对于数要进行加、减、乘、除等运算减、乘、除等运算.如果仅用颜色来区分,就不便于如果仅用颜色来区分,就不便于运算因此我
2、们要想其他的办法运算因此我们要想其他的办法 如图所示的温度计上是如何区分零上的度数如图所示的温度计上是如何区分零上的度数和零下的度数的和零下的度数的?(1)在预报北京市某天的天气时,播音员说:在预报北京市某天的天气时,播音员说:“北北 京,晴,局部多云,零下京,晴,局部多云,零下6摄氏度到摄氏度到5摄氏度摄氏度”这时,这时,屏幕上是如何显示这天的温度的屏幕上是如何显示这天的温度的?(2)储蓄存折上是怎样表示储蓄存折上是怎样表示“存入存入2500元元”和和 “支出支出3000元元”的的?在具有相反意义的一对量中,在具有相反意义的一对量中,我们我们把其中的一把其中的一种量用种量用正数正数表示;表示
3、;而另一种量用而另一种量用负数负数表示,它是在正数前面加上表示,它是在正数前面加上“-”(读作负)号(读作负)号.例如例如-1,-0.168等就是负数等就是负数.例如例如3,125,10.5,等大于等大于0的自然数和分数的自然数和分数(或小数或小数)就是正就是正数数.温度的温度的“零上零上5摄氏度摄氏度”与与“零下零下6摄氏度摄氏度”、储蓄中的储蓄中的“存入存入2500元元”与与“支出支出3000元元”分别是分别是一对意义相反的量一对意义相反的量 有的时候在正数前面加上有的时候在正数前面加上“+”(读作正)号,以强调它是正数(读作正)号,以强调它是正数.例如,例如,“正数正数5”写作写作“+5
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