17少年闰土_六年级语文_语文.ppt

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1、17少年闰土_六年级语文_语文房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学目标导学目标导学鲁迅鲁迅（1881188119361936），本名周树人，），本名周树人，我国现代伟大的文学我国现代伟大的文学家思想家和革命家。家思想家和革命家。走进鲁迅和他笔下的走进鲁迅和他笔下的少年闰土少年闰土2021/5/222房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学探究一：整体感知探究一：整体感知1 1、自学生字词，用联系上下文或查字典的方法理解词、自学生字词，用联系上下文或查字典的方法理解词语。语。2 2、默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你、默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方

2、做上记号。并想一想少年闰土给你留下不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象？了怎样的印象？探究二：初识闰土，了解特点探究二：初识闰土，了解特点、“我我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的的？速读课文第自然段，画出有关句子。的？速读课文第自然段，画出有关句子。2 2、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？第一课时第一课时第一课时第一课时自主探究自主探究2021/5/223房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学、说说少年闰土给你留下了怎样的印象？、说说少年闰土给你留下了怎样的印象？（

3、能谈多少就谈多少。）（能谈多少就谈多少。）2 2、出示练习：把下面的词语与正确的解释连线：、出示练习：把下面的词语与正确的解释连线：其间只知道其间只知道无端稀奇无端稀奇素不知道如此素不知道如此如许从来不知道如许从来不知道希奇其中希奇其中单知道无缘无故单知道无缘无故 第一课时第一课时第一课时第一课时展讲提升展讲提升2021/5/224房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学初识闰土，了解特点初识闰土，了解特点1 1、闰土的外貌有什么特点？、闰土的外貌有什么特点？2 2、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？的少年？（1 1）引导：拿铅笔将）引导

4、：拿铅笔将“圆脸圆脸”的的“圆圆”，“小小毡帽毡帽”的的“小小”和和“颈套一个明晃晃的银项圈颈套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，进行对比阅读。一句话轻轻划掉，进行对比阅读。（2 2）如果没有新发现：用铅笔将）如果没有新发现：用铅笔将“紫色的紫色的”划划掉，换上掉，换上“苍白的苍白的”“”“蜡黄的蜡黄的”一类词语，读后一类词语，读后说说有什么体会。说说有什么体会。3 3、有感情地朗读描写闰土外貌的段落、语句。、有感情地朗读描写闰土外貌的段落、语句。第一课时第一课时第一课时第一课时展讲提升展讲提升2021/5/225房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学1 1、文中的、文中的“我我”是鲁

5、迅吗？说说是鲁迅吗？说说理由。理由。2 2、比较：我习作中的外貌描写与、比较：我习作中的外貌描写与课文中外貌描写课文中外貌描写(能谈多少就谈多能谈多少就谈多少。）少。）第一课时第一课时第一课时第一课时整体收获整体收获整体收获整体收获2021/5/226房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学 随文练笔，进行仿写随文练笔，进行仿写1 1、让学生结合对闰土外貌描写的、让学生结合对闰土外貌描写的学习，说说描写人物外貌要注意学习，说说描写人物外貌要注意什么。（抓住人物的特点）什么。（抓住人物的特点）2 2、用几句话描写一位同学的外貌。、用几句话描写一位同学的外貌。3 3、一位学生读，其他同学猜一猜

6、、一位学生读，其他同学猜一猜他是谁。他是谁。第一课时第一课时第一课时第一课时拓展运用拓展运用拓展运用拓展运用2021/5/227房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学第二课时第二课时第二课时第二课时目标导学目标导学 闰土是一个健康、可爱闰土是一个健康、可爱的农村孩子。课文是怎样描的农村孩子。课文是怎样描写闰土的？写闰土的？走进少年闰土走进少年闰土2021/5/228房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学探究一：探究一：细细地品味细细地品味616616自然段，边读边自然段，边读边想闰土向我们讲述了几件事？用简洁的语想闰土向我们讲述了几件事？用简洁的语言概括言概括探究二：探究二：在这四

7、件事中，你对哪件最感兴趣在这四件事中，你对哪件最感兴趣？为什么？为什么？（小组任选（小组任选1 21 2件趣事学习，要求边读边件趣事学习，要求边读边批画，最后个性化朗读。）批画，最后个性化朗读。）第一课时第一课时第一课时第一课时自主探究自主探究2021/5/229房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学探究三：探究三：A A、啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇、啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。的事，都是我往常的朋友所不知道的。1 1、“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”指哪些指哪些？“我往常的朋友我往常的朋友”指谁？指谁？2 2、闰土

8、的心中仅仅只有这四件稀奇事吗？该怎么、闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗？该怎么读？为什么要这样读？读？为什么要这样读？B B、他们不知道一些事，闰土在海边时，他、他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。天空。1 1、理解、理解“院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”2 2、联系上文，感情朗读。为什么要这样读？、联系上文，感情朗读。为什么要这样读？2021/5/2210房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学探究四：探究四：我和闰土分别后哪一件事留给我和闰土分别后哪一件事留给“我我”的印象最深？以至三

9、十年过后，的印象最深？以至三十年过后，我回忆起闰土来，头脑中首先会浮现我回忆起闰土来，头脑中首先会浮现出来它的画面呢？出来它的画面呢？2021/5/2211房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学第二课时第二课时第二课时第二课时展讲提升展讲提升1、概括闰土向我们讲述的几件事。、概括闰土向我们讲述的几件事。2、闰土向、闰土向“我我”讲述自己的海边生活，讲述自己的海边生活，用一个成语描述他的语气、神态。用一个成语描述他的语气、神态。2、朗读：、朗读：“雪地捕鸟雪地捕鸟”让学生边朗读边表让学生边朗读边表演；演；“看瓜刺猹看瓜刺猹”可扮成可扮成“我我”引导朗读，引导朗读，调动学生情绪。要注意省略号

10、。调动学生情绪。要注意省略号。3、小结：在我的心中闰土是个什么样的孩子？、小结：在我的心中闰土是个什么样的孩子？作者是通过什么描写让闰土的特点鲜活的？作者是通过什么描写让闰土的特点鲜活的？我来答我来答2021/5/2212房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学第一课时第一课时第一课时第一课时展讲提升展讲提升 朗读：啊！闰土的心里有无穷无尽的稀朗读：啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。奇事，都是我往常的朋友所不知道的。你用什么感情读好这句话？如果是“高兴”，该怎么读？如果是“佩服”，该怎么读？如果是“羡慕”，该怎么读？如果是“惊奇”，该怎么读？如果是“自叹不如”，

11、该怎么读？我来读我来读2021/5/2213房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。的四角的天空。我来理解我来理解2021/5/2214房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学 闰土在（海边）时，他们都和我一样只看见闰土在（海边）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（海边有院子里高墙上的四角的天空，不知道（海边有许多贝壳）许多贝壳）闰土在（雪地捕鸟）时，他们都和我一样闰土在（雪地捕鸟）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上

12、的四角的天空，不知道（大只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鸟的，而且可以捕到这么多的鸟）。雪天是可以捕鸟的，而且可以捕到这么多的鸟）。闰土在（看瓜刺猹）时，他们都和我一样闰土在（看瓜刺猹）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（猹只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（猹是一件什么东西，不知道西瓜有这样危险的经历）。是一件什么东西，不知道西瓜有这样危险的经历）。齐诵读齐诵读2021/5/2215房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学看图背文看图背文2021/5/2216深蓝的天空中深蓝的天空中挂着一轮挂着一轮下面是下面是都种着都种着。其间有其间有项带

13、项带手捏一柄手捏一柄向一匹向一匹那猹却那猹却反从反从2021/5/2217房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学1 1、通过闰土的外貌、语言、动作，、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。体会闰土这个人物的特点。2 2、了解鲁迅先生的文学成就。、了解鲁迅先生的文学成就。第二课时第二课时第二课时第二课时整体收获整体收获整体收获整体收获2021/5/2218房县城关镇八一希望小学房县城关镇八一希望小学 “我我”和少年闰土尽管家境不同，一和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷苦孩子，却结个是富家子弟，一个是穷苦孩子，却结下了纯真的友谊。三十年后，下了纯真的友谊。三十年后，“我我”和和闰土再次相遇，闰土的巨大变化却让闰土再次相遇，闰土的巨大变化却让“我我”大吃一惊，闰土的一句大吃一惊，闰土的一句“老爷老爷”更更让让“我我”大吃一惊。究竟是什么原因使大吃一惊。究竟是什么原因使他改变的呢？请去找鲁迅的小说他改变的呢？请去找鲁迅的小说故乡故乡来读读吧！交流读后的感想。来读读吧！交流读后的感想。第二课时第二课时第二课时第二课时拓展运用拓展运用拓展运用拓展运用2021/5/2219汇报结束谢谢大家!请各位批评指正