0905：作文扩写训练[1].ppt

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1、0905：作文扩写训练1 扩写，可以有效地帮助扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。力和语言表达能力。扩写v 扩写，是指在扩写，是指在不改变原文基本不改变原文基本精神精神的前提下，把内容粗略的片断的前提下，把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的，就是使原文的主要形式。其目的，就是使原文的主要内容更加内容更加生动、具体生动、具体，使原文的中，使原文的中心思想更加心思想更加鲜明、深刻鲜明、深刻。扩写有哪些基本要求呢？扩写有哪些基本要求呢？v 一般来说，扩写一般来说，扩写不能改变原作不能改变原作的中心思

2、想、的中心思想、主要人物主要人物和和事件事件，不，不能改变原文的能改变原文的体裁体裁、人称人称、时间时间、地点地点。适当增加时间，地点，适当增加时间，地点，做什么做什么，结果如何结果如何以及以及怎么样的怎么样的，什么样的什么样的等内容。等内容。例如：花儿开了。例如：花儿开了。我们可以想想：我们可以想想：什么时候花儿开了什么时候花儿开了？哪里哪里花儿开了？花儿开了？花儿怎样开了？花儿怎样开了？花儿开以后怎花儿开以后怎样？样？等等。这样，这句话就可以变成这样：等等。这样，这句话就可以变成这样：夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。

3、了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。如何写好细节如何写好细节在关键处驻足，在关键处驻足，“慢慢”说细微之处说细微之处 妈妈递过妈妈递过一杯一杯牛奶。我喝了一口，牛奶。我喝了一口，继续做作业。继续做作业。妈妈递过妈妈递过一杯一杯热气腾腾热气腾腾的的牛奶。我牛奶。我赶忙赶忙喝了一口，喝了一口，一股暖流立刻从嘴一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振我的精神为之一振，信心百倍地继，信心百倍地继续投入续投入“战斗战斗”。初一刚住校，我很想家，想着想着就哭了v初一刚住校，我是那么的不适应，一切的我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的一切

4、都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来出来 把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述述 1、我惭愧。、我惭愧。2、天气真热。、天气真热。3、雪大极了。、雪大极了。4、风真大。、风真大。怎样扩写一篇文章 v一、读原文，抓主要内容v 这是扩写的第一阶段。在这一这是扩写的第一阶段。

5、在这一阶段，我们可以通过独立阅读、听阶段，我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段，的资料等手段，多角度、全方位地多角度、全方位地感知全文，力求使自己对原文内容感知全文，力求使自己对原文内容有一个全面的把握，有一个全面的把握，同时，激发自同时，激发自己扩写的兴趣。己扩写的兴趣。v二、体文意，把握中心思想v 这一阶段，要求我们通过仔细这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章研读原文中的每一句话，弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每的时间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创个细节，努力把自己引入原文所创设的

6、意境之中，触动自己的情感，设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把握住文章的中心思想，以便准确地把握住文章的中心思想，从而为从而为判断哪些地方需要扩展，判断哪些地方需要扩展，提提供主要的依据供主要的依据。v三、依中心，确定扩写内容三、依中心，确定扩写内容 v 掌握了文章的主要内容和中心掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思想的需要，眼，根据表达中心思想的需要，找找出原文不明确、不生动、不具体的出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个地方，多问几个“为什么为什么”、“是是什么什么”、“怎么样怎么样”等等，从这些地，从这些地方

7、入手，确定扩写的内容。方入手，确定扩写的内容。v 把能突出中心的内容具体写，可把能突出中心的内容具体写，可以增加情节，补充细节。如果是以增加情节，补充细节。如果是写写人人，就要从人物的，就要从人物的语言、动作、心语言、动作、心理活动理活动等方面展开叙述；如果是等方面展开叙述；如果是写写事事就应该从就应该从环境，从事件发生发展环境，从事件发生发展的过程以及事情的结果去充实的过程以及事情的结果去充实；如；如果是果是状物状物，就要，就要把形状，样子把形状，样子写具写具体如果是体如果是写景写景，就要把，就要把景物最突出景物最突出的特点的特点进行细致地描写进行细致地描写v四、展想象，充实原文内容四、展想

8、象，充实原文内容v 确定了需要扩写的地方，那么确定了需要扩写的地方，那么最后的一个阶段，也是最重要的一最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅膀，步，就是我们要展开想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心思想的根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言，对那些粗略的用生动鲜明的语言，对那些粗略的内容、笼统的情节，内容、笼统的情节，进行具体、细进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力富有感染力。早晨，早晨，早晨，早晨，_太阳太阳太阳太阳_升起来了。晨风升起来了。晨风升起来了。

9、晨风升起来了。晨风_ _ 吹着吹着吹着吹着草地。草地。草地。草地。小草醒来了，小草醒来了，小草醒来了，小草醒来了，_向太阳公公问好向太阳公公问好向太阳公公问好向太阳公公问好._._小草叶小草叶小草叶小草叶子上的露珠子上的露珠子上的露珠子上的露珠 _ _说：说：说：说：“小草，请不要摆动身子，不小草，请不要摆动身子，不小草，请不要摆动身子，不小草，请不要摆动身子，不然我会掉下去的。然我会掉下去的。然我会掉下去的。然我会掉下去的。”小草问：小草问：小草问：小草问：“你说谁？小雨点吗你说谁？小雨点吗你说谁？小雨点吗你说谁？小雨点吗？”小露珠小露珠小露珠小露珠_说：说：说：说：“我不是小雨点，我的名字

10、叫露我不是小雨点，我的名字叫露我不是小雨点，我的名字叫露我不是小雨点，我的名字叫露珠。珠。珠。珠。”小草小草小草小草_问：问：问：问：“你是从天上落下来的吗？你是从天上落下来的吗？你是从天上落下来的吗？你是从天上落下来的吗？”露露露露珠珠珠珠_说：说：说：说：“我的家不在天上。我的家不在天上。我的家不在天上。我的家不在天上。”小草小草小草小草_问：问：问：问：“那那那那你是从地里钻出来的你是从地里钻出来的你是从地里钻出来的你是从地里钻出来的?”?”露珠露珠露珠露珠_说：说：说：说：“也不是。我也不是。我也不是。我也不是。我是从地面和花草树木跑出来的水汽。夏夜，地面渐是从地面和花草树木跑出来的水

11、汽。夏夜，地面渐是从地面和花草树木跑出来的水汽。夏夜，地面渐是从地面和花草树木跑出来的水汽。夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成露珠，落在你的身上。我还有渐冷了，我们就变成露珠，落在你的身上。我还有渐冷了，我们就变成露珠，落在你的身上。我还有渐冷了，我们就变成露珠，落在你的身上。我还有无数伙伴呢！无数伙伴呢！无数伙伴呢！无数伙伴呢！”_ _小草抬头一看，野花上，树叶上，有许多小草抬头一看，野花上，树叶上，有许多小草抬头一看，野花上，树叶上，有许多小草抬头一看，野花上，树叶上，有许多 _露珠。露珠。露珠。露珠。v 扩写同样需要扩写同样需要详略得当详略得当，对那，对那些与中心思想关系不大的情节，只些与中心思想关系不大的情节，只需要进行简单的扩写就行了，而那需要进行简单的扩写就行了，而那些贴近中心思想，与主要内容密切些贴近中心思想，与主要内容密切相关的情节，则需要多着笔墨，详相关的情节，则需要多着笔墨，详细扩写细扩写。谢谢观赏！2020/11/516