课件北师大版八年级上平均数课件.ppt

《课件北师大版八年级上平均数课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课件北师大版八年级上平均数课件.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第五届全国北师大版初中数学优第五届全国北师大版初中数学优质课评比与观摩活动质课评比与观摩活动作品欣赏压压 岁岁 钱钱 压岁钱，汉族年俗，寓意辟邪驱压岁钱，汉族年俗，寓意辟邪驱鬼，保佑平安。春节拜年时，长辈要鬼，保佑平安。春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱放进红包分给将事先准备好的压岁钱放进红包分给晚辈，相传压岁钱可以压住邪祟，因晚辈，相传压岁钱可以压住邪祟，因为为“岁岁”与与“祟祟”谐音，晚辈得到压谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱收入调查压岁钱使用调查 请你回忆一下：请你回忆一下：请你回忆一下：请你回忆一下：去年的春节，你的去年的春节，你的去年

2、的春节，你的去年的春节，你的父母和长辈给你的父母和长辈给你的父母和长辈给你的父母和长辈给你的“压岁钱压岁钱压岁钱压岁钱”一共有一共有一共有一共有多少？多少？多少？多少？你有你有你有你有“压岁压岁压岁压岁钱钱钱钱”的支配计划的支配计划的支配计划的支配计划吗？你会将多少吗？你会将多少吗？你会将多少吗？你会将多少“压岁钱压岁钱压岁钱压岁钱”用在用在用在用在你的学习上？你的学习上？你的学习上？你的学习上？八（八（4 4）班春节）班春节“压岁钱压岁钱”调查调查 压岁钱压岁钱收入收入调查调查区区区区 间间间间100100元元元元500500元元元元500500元元元元10001000元元元元1000100

3、0元元元元15001500元元元元15001500元元元元20002000元元元元20002000元元元元 及以上及以上及以上及以上取取取取 值值值值300300元元元元 800 800元元元元 1300 1300元元元元 1800 1800元元元元 2300 2300元元元元调查数据说明调查数据说明调查数据说明调查数据说明八（八（八（八（4 4）班春节）班春节）班春节）班春节“压岁钱压岁钱压岁钱压岁钱”收入调查统计表收入调查统计表收入调查统计表收入调查统计表压岁钱压岁钱压岁钱压岁钱300300元元元元 800 800元元元元 1300 1300元元元元 1800 1800元元元元 2300

4、2300元元元元人人人人 数数数数 体现各项体现各项体现各项体现各项的的的的具体数目具体数目 反映事物反映事物反映事物反映事物的的的的变化趋势变化趋势 表示各部分表示各部分表示各部分表示各部分所占的百分比所占的百分比我们学习过的我们学习过的我们学习过的我们学习过的统计图统计图统计图统计图都有哪些？各自的特点呢？都有哪些？各自的特点呢？都有哪些？各自的特点呢？都有哪些？各自的特点呢？第六章第六章 数据的分析数据的分析 从统计图分析数据的集中趋势从统计图分析数据的集中趋势霞浦八中谢 怡那我们一般从哪些方面来描述数据的那我们一般从哪些方面来描述数据的那我们一般从哪些方面来描述数据的那我们一般从哪些方

5、面来描述数据的集中趋势集中趋势集中趋势集中趋势呢？呢？呢？呢？平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们刻画了一组数据的刻画了一组数据的刻画了一组数据的刻画了一组数据的平均水平和集中趋势平均水平和集中趋势。平均数平均数中位数中位数众众 数数 (1)(1)观观察察统计图统计图，你能看出春，你能看出春节节“压岁钱压岁钱”的的众数众数吗吗？中位数呢？中位数呢？(2)(2)根据根据图图表，你能大致估表，你能大致估计计出春出春节节“压岁压岁钱钱”的平均数的平均数吗吗？你是怎么估？你是怎么

6、估计计的？的？(3)(3)计计算出春算出春节节“压岁钱压岁钱”的平均数，看看的平均数，看看你上面的估你上面的估计计是否准确？是否准确？(1)(1)(1)(1)从从从从图图图图中可以看出：中可以看出：中可以看出：中可以看出：甲甲甲甲队队员队队员队队员队队员年年年年龄龄龄龄的众数是的众数是的众数是的众数是 ，中位数是，中位数是，中位数是，中位数是 ；乙乙乙乙队队员队队员队队员队队员年年年年龄龄龄龄的众数是的众数是的众数是的众数是 ，中位数是，中位数是，中位数是，中位数是 ；丙丙丙丙队队员队队员队队员队队员年年年年龄龄龄龄的众数是的众数是的众数是的众数是 ，中位数是，中位数是，中位数是，中位数是 ；

7、甲、乙、丙三支青年排球甲、乙、丙三支青年排球甲、乙、丙三支青年排球甲、乙、丙三支青年排球队队队队各有各有各有各有12121212名名名名队员队员队员队员，三，三，三，三队队队队队队队队员员员员的年的年的年的年龄龄龄龄情况如下情况如下情况如下情况如下图图图图：2020岁岁岁岁2020岁岁岁岁1919岁岁岁岁1919岁岁岁岁2121岁岁岁岁2121岁岁岁岁 (2)(2)(2)(2)根据根据根据根据图图图图表，你能大致估表，你能大致估表，你能大致估表，你能大致估计计计计出三支球出三支球出三支球出三支球队队员队队员队队员队队员的平均年的平均年的平均年的平均年龄龄龄龄哪个大、哪个小哪个大、哪个小哪个大、

8、哪个小哪个大、哪个小吗吗吗吗？你是怎么估？你是怎么估？你是怎么估？你是怎么估计计计计的的的的？与同伴交流。？与同伴交流。？与同伴交流。？与同伴交流。甲、乙、丙三支青年排球甲、乙、丙三支青年排球甲、乙、丙三支青年排球甲、乙、丙三支青年排球队队队队各有各有各有各有12121212名名名名队员队员队员队员，三，三，三，三队队队队队队队队员员员员的年的年的年的年龄龄龄龄情况如下情况如下情况如下情况如下图图图图：答：丙队队员平均年龄最大，甲次之，乙最小。答：丙队队员平均年龄最大，甲次之，乙最小。答：丙队队员平均年龄最大，甲次之，乙最小。答：丙队队员平均年龄最大，甲次之，乙最小。(3)(3)(3)(3)计

9、计计计算出三支球算出三支球算出三支球算出三支球队队员队队员队队员队队员的平均年的平均年的平均年的平均年龄龄龄龄，看看你，看看你，看看你，看看你上面的估上面的估上面的估上面的估计计计计是否准确？（分是否准确？（分是否准确？（分是否准确？（分组进组进组进组进行行行行计计计计算）算）算）算）甲、乙、丙三支青年排球甲、乙、丙三支青年排球甲、乙、丙三支青年排球甲、乙、丙三支青年排球队队队队各有各有各有各有12121212名名名名队员队员队员队员，三，三，三，三队队队队队队队队员员员员的年的年的年的年龄龄龄龄情况如下情况如下情况如下情况如下图图图图：答：甲、乙、丙三队队员的平均年龄依次是：答：甲、乙、丙三

10、队队员的平均年龄依次是：答：甲、乙、丙三队队员的平均年龄依次是：答：甲、乙、丙三队队员的平均年龄依次是：2020岁、岁、岁、岁、19.319.3岁、岁、岁、岁、20.620.6岁。岁。岁。岁。压岁钱收入调查压岁钱使用调查 请你回忆一下：请你回忆一下：请你回忆一下：请你回忆一下：去年的春节，你的去年的春节，你的去年的春节，你的去年的春节，你的父母和长辈给你的父母和长辈给你的父母和长辈给你的父母和长辈给你的“压岁钱压岁钱压岁钱压岁钱”一共有一共有一共有一共有多少？多少？多少？多少？你有你有你有你有“压岁压岁压岁压岁钱钱钱钱”的支配计划的支配计划的支配计划的支配计划吗？你会将多少吗？你会将多少吗？你

11、会将多少吗？你会将多少“压岁钱压岁钱压岁钱压岁钱”用在用在用在用在你的学习上？你的学习上？你的学习上？你的学习上？八（八（4 4）班春节）班春节“压岁钱压岁钱”调查调查 压岁钱压岁钱使用使用调查调查区区区区 间间间间0 0元元元元200200元元元元200200元元元元400400元元元元400400元元元元600600元元元元600600元元元元800800元元元元800800元元元元 及以上及以上及以上及以上取取取取 值值值值100100元元元元300300元元元元 500 500元元元元 700 700元元元元 900 900元元元元调查数据说明调查数据说明调查数据说明调查数据说明用于学

12、习用于学习用于学习用于学习的压岁钱的压岁钱的压岁钱的压岁钱100100元元元元300300元元元元 500 500元元元元 700 700元元元元 900 900元元元元人人人人 数数数数八（八（八（八（4 4）班春节）班春节）班春节）班春节“压岁钱压岁钱压岁钱压岁钱”使用调查统计表使用调查统计表使用调查统计表使用调查统计表 (1)(1)观观察察统计图统计图，我班同学用于学，我班同学用于学习习的的“压岁钱压岁钱”的众数是多少？中位数呢？的众数是多少？中位数呢？(2)(2)计计算我班同学用于学算我班同学用于学习习的的“压岁钱压岁钱”的的平均数，你是怎么平均数，你是怎么计计算的？算的？(3)(3)

13、如果不知道如果不知道调查调查的的总总人数，你人数，你还还能能计计算平均数算平均数吗吗？你是怎么？你是怎么计计算的？算的？某地某地某地某地连续统连续统连续统连续统计计计计了了了了10101010天日最高气天日最高气天日最高气天日最高气温，并温，并温，并温，并绘绘绘绘制成如制成如制成如制成如图图图图扇形扇形扇形扇形统计图统计图统计图统计图。（1 1 1 1）这这这这10101010天中，日最高气温的众数是多少？天中，日最高气温的众数是多少？天中，日最高气温的众数是多少？天中，日最高气温的众数是多少？（2 2 2 2）计计计计算算算算这这这这10101010天日最高气温的平均天日最高气温的平均天日最

14、高气温的平均天日最高气温的平均值值值值 某地某地某地某地连续统计连续统计连续统计连续统计了了了了10101010天日最高气温，并天日最高气温，并天日最高气温，并天日最高气温，并绘绘绘绘制成如制成如制成如制成如图图图图扇形扇形扇形扇形统计图统计图统计图统计图。（1 1 1 1）这这这这10101010天中，日最高气温的天中，日最高气温的天中，日最高气温的天中，日最高气温的众数是多少？众数是多少？众数是多少？众数是多少？（2 2 2 2）计计计计算算算算这这这这10101010天日最高气温的平天日最高气温的平天日最高气温的平天日最高气温的平均均均均值值值值解：（解：（解：（解：（1 1 1 1）根

15、据扇形统计图，）根据扇形统计图，）根据扇形统计图，）根据扇形统计图，353535350 0 0 0C C C C占的比例最大，占的比例最大，占的比例最大，占的比例最大，所以日平均气温的众数是所以日平均气温的众数是所以日平均气温的众数是所以日平均气温的众数是353535350 0 0 0C C C C。（2 2 2 2）这）这）这）这10101010天日最高气温的平均值是：天日最高气温的平均值是：天日最高气温的平均值是：天日最高气温的平均值是：为为为为了了了了检查检查检查检查面包的面包的面包的面包的质质质质量是否达量是否达量是否达量是否达标标标标，随机，随机，随机，随机抽取了同种抽取了同种抽取了

16、同种抽取了同种规规规规格的面格的面格的面格的面包包包包10101010个，个，个，个，这这这这10101010个面包个面包个面包个面包的的的的质质质质量如左量如左量如左量如左图图图图所示。所示。所示。所示。（1 1 1 1）这这这这10101010个面包个面包个面包个面包质质质质量的众数、中位数分量的众数、中位数分量的众数、中位数分量的众数、中位数分别别别别是多少？是多少？是多少？是多少？（2 2 2 2）估）估）估）估计这计这计这计这10101010个面包的平均个面包的平均个面包的平均个面包的平均质质质质量，再具体算一算，看量，再具体算一算，看量，再具体算一算，看量，再具体算一算，看看你的估

17、看你的估看你的估看你的估计计计计水平如何。水平如何。水平如何。水平如何。（1 1 1 1）不计算不计算不计算不计算，你能判断哪一个班学生的体育成绩好一些吗，你能判断哪一个班学生的体育成绩好一些吗，你能判断哪一个班学生的体育成绩好一些吗，你能判断哪一个班学生的体育成绩好一些吗？（2 2 2 2）你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的 “众数众数众数众数”吗？吗？吗？吗？（3 3 3 3）如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为如果依次将不及

18、格、及格、中、良好、优秀记为如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为55555555、65656565、75757575、85858585、95959595分，分别估算一下，两个班学生体育成绩的平均值大致是多少？算一算，看看分，分别估算一下，两个班学生体育成绩的平均值大致是多少？算一算，看看分，分别估算一下，两个班学生体育成绩的平均值大致是多少？算一算，看看分，分别估算一下，两个班学生体育成绩的平均值大致是多少？算一算，看看你估计的结果怎么样？你估计的结果怎么样？你估计的结果怎么样？你估计的结果怎么样？（4 4 4 4）初三初三初三初三(1)(1)(1)(1)班学生成绩的平均数、中位数、众数

19、有什么关系班学生成绩的平均数、中位数、众数有什么关系班学生成绩的平均数、中位数、众数有什么关系班学生成绩的平均数、中位数、众数有什么关系？你能说说其？你能说说其？你能说说其？你能说说其中的理由吗？中的理由吗？中的理由吗？中的理由吗？在本节课的学习中，你通过从统计图估计数在本节课的学习中，你通过从统计图估计数在本节课的学习中，你通过从统计图估计数在本节课的学习中，你通过从统计图估计数据的平均数、中位数和众数的学习有什么新的认据的平均数、中位数和众数的学习有什么新的认据的平均数、中位数和众数的学习有什么新的认据的平均数、中位数和众数的学习有什么新的认识，收获了什么经验？识，收获了什么经验？识，收获

20、了什么经验？识，收获了什么经验？1 1、先根据统计图的特点及所表达的数据信、先根据统计图的特点及所表达的数据信息估算数据的集中趋势。息估算数据的集中趋势。2 2、最后根据统计图表达的信息具体计算，、最后根据统计图表达的信息具体计算，验证估算结果的偏差，逐步积累估计的经验。验证估算结果的偏差，逐步积累估计的经验。1 1 1 1、课堂作业：书、课堂作业：书、课堂作业：书、课堂作业：书P147 P147 P147 P147 习题习题习题习题6.4 6.4 6.4 6.4 知识技能知识技能知识技能知识技能 1 1 1 1、2 2 2 2、3 3 3 32 2 2 2、课前准备：预习新课、课前准备：预习新课、课前准备：预习新课、课前准备：预习新课 6.4 6.4 6.4 6.4 数据的离散程度数据的离散程度数据的离散程度数据的离散程度