《咬文嚼字》（ly）.ppt

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1、z（1）吟安一个字，拈断数茎须。）吟安一个字，拈断数茎须。z（2）两句三年得，一吟双泪流。）两句三年得，一吟双泪流。z（3）为人性僻耽佳句，语不惊人）为人性僻耽佳句，语不惊人 z 死不休。死不休。z（4）为求一字稳，耐得半宵寒。）为求一字稳，耐得半宵寒。咬咬文文嚼嚼字字朱朱光光潜潜朱光潜朱光潜(1897-1986),现代美学家、现代美学家、文艺理论家。笔文艺理论家。笔名孟实、孟石。名孟实、孟石。安徽桐城人。代安徽桐城人。代表作表作等。等。A.A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义释义例例1:学习马列主义理论要领会其

2、精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地切不可一味地 。例例2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话但在人前说起话来却常常来却常常,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。例例3:此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再 也毫无用处也毫无用处。二、标题中的二、标题中的“咬文嚼字咬文嚼字”是以上哪是以上哪一个意思？一个意思？如果都不是，请用如果都不是，请用 课文中的话来课文中的话来加以解释：加以解释：但是在文学，无论阅读或写作，我们必但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。须有一字不肯放松的谨严。粗读文章，找出作者的主要观点粗读文章，找出作者的主要观点

3、是什么。是什么。zz（1）应该要有运用文字所应有的谨严精）应该要有运用文字所应有的谨严精神。神。zz（2）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精推陈翻新，时时求思想感情和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。为什么要咬文嚼字？为什么要咬文嚼字？z读文章读文章1-5段，找出其中所举的段，找出其中所举的例子，思考这些例子的作用。例子，思考这些例子的作用。1、演员替郭沫若改台词演员替郭沫若改台词zz你你是是没骨气的文人！没骨气的文人！zz你你这这没骨气的文人！没骨气的文人！zz你你有有革命家的风度。革

4、命家的风度。zz你你这这革命家的风度。革命家的风度。郭郭老老改改字字调整句式调整句式咬文嚼字咬文嚼字事例事例：郭沫若剧本屈原中的例子：郭沫若剧本屈原中的例子 水浒水浒 里的例子里的例子 红楼梦中的例子红楼梦中的例子 郭沫若不好的援例郭沫若不好的援例文字文字和和思想感情思想感情有密切的关系有密切的关系:不同语言形式（语法）表达不同情感，不同语言形式（语法）表达不同情感，所以，无论阅读还是写作，我们必须有所以，无论阅读还是写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。一字不肯放松的谨严。酒酒 好好 喝喝zz酒好喝酒好喝zz酒喝好酒喝好zz喝酒好喝酒好zz喝好酒喝好酒zz好酒喝好酒喝2、王若虚改、王若虚改史记

5、史记z广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。z以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。射，终不能入。z尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。文字文字和和思想感情思想感情有密切的关系有密切的关系:文章的字数文章的字数不同，意味也不同。文章的好坏，不同，意味也不同。文章的好坏，主要是意味，是表达效果，而不在繁简。主要是意味，是表达效果，而不在繁简。学以致用学以致用zz鲁迅鲁迅秋夜秋夜：在我的后园，可

6、以看见墙外：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。鲁迅的原句虽然给人重复之嫌，但正是这鲁迅的原句虽然给人重复之嫌，但正是这样的样的“病句病句”才给人以联想、回味。在语才给人以联想、回味。在语调上，这是鲁迅沉重心态的反映。他出门调上，这是鲁迅沉重心态的反映。他出门来到后院，第一眼看到一棵枣树，接着说来到后院，第一眼看到一棵枣树，接着说又看了一棵，这是他缓慢转移目光、逐一又看了一棵，这是他缓慢转移目光、逐一审视两株枣树状态的客观表现，显示了一审视两株枣树状态的客观表现，显示了一个徐缓的状态。个徐缓的状态。题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻

7、并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧 月下门。月下门。（鸟宿池边树，僧（鸟宿池边树，僧 月下门。）月下门。）过桥分云色，移石动云根。过桥分云色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。贾岛贾岛敲敲推推 韩贾推敲韩贾推敲 鸟宿池边树，僧（鸟宿池边树，僧（）月下门）月下门推推敲敲虽鲁莽，但有虽鲁莽，但有孤独感孤独感。门自掩自推，表。门自掩自推，表现出现出冷寂的氛围冷寂的氛围，有兴步月，兴尽而返，有兴步月，兴尽而返，独来独往，自在无碍，颇有独来独往，自在无碍，颇有胸襟气度。胸襟气度。拘礼，没有冷寂的氛围，拘礼，没有冷寂的氛围，温暖人情温暖人情。表现

8、僧人不甘寂寞，乘月访友。表现僧人不甘寂寞，乘月访友。无声无声有声事例事例：“推敲推敲”的故事的故事文字文字和和思想感情思想感情有密切的关系有密切的关系:推敲文字就是推敲情感，推敲意境，推敲文字就是推敲情感，推敲意境，不同的不同的字眼字眼表达不同的意境。表达不同的意境。轻风轻风（）细柳细柳，淡月淡月（）梅花梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。苏东坡苏东坡轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。苏小妹苏小妹轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。苏东坡苏东坡 “轻风轻风”徐徐，若有若无，徐徐，若有若无，使使“细柳细柳”动态不显，唯有动态不显，唯有“扶扶”字才恰到好

9、处地字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相宜，和谐自然。“扶扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。字又把风人格化了，给人一种柔美之感。既既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个就淡然失色了。这样，一个“失失”字，就字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造，营造了一种浓浓的意境。了一种浓浓的意境。早早 梅梅 齐齐 己己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，

10、孤根暖独回。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜（）枝开。枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。你认为你认为填入哪个填入哪个字能准确地体现字能准确地体现诗题诗题中的中的“早早”字？字？“一一”梅花开于百花之前，是谓梅花开于百花之前，是谓“早早”；而这；而这“一枝一枝”又先于众梅，悄又先于众梅，悄然然“早早”开，更显出此梅不同寻常，开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。从而传达出准确的诗意。诗人郑谷把齐己诗中的诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开数枝开”改为改为“一枝开一枝开”，齐己深为叹服，便拜，齐己深为叹服，便拜郑谷为郑谷为“一字师

11、一字师”。从这三个例子中，我们明白为什么从这三个例子中，我们明白为什么要要“咬文嚼字咬文嚼字”了吗？了吗？zz文文文文zz字字字字zz和和和和zz思思思思zz想想想想zz感感感感zz情情情情不同句式（不同句式（“你这你这”“你是你是”）文字增减（李广射虎）文字增减（李广射虎）不同字眼（推、敲）不同字眼（推、敲）课文课文6、7段写了什么内容？举了段写了什么内容？举了什么例子？什么例子？事例事例：烟的直指意义和联想意义：烟的直指意义和联想意义 惠山惠山烹小龙团烹小龙团三、四句的剖析三、四句的剖析说明道理说明道理:字的难度在意义的确定与控制，字的难度在意义的确定与控制，联想意义是游离的，偏个性，不易

12、捉摸，联想意义是游离的，偏个性，不易捉摸，难以控制的，善用字的联想意义，可使意难以控制的，善用字的联想意义，可使意蕴丰富蕴丰富.事例事例：“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评等套语的评述述说明道理说明道理:误用字的联想意义会生流误用字的联想意义会生流弊，产生弊，产生“套板反应套板反应”，所以文学，所以文学创作要克服惰性创作要克服惰性,遇事朝深一层去想遇事朝深一层去想,做到思想新、感情新、语言新。做到思想新、感情新、语言新。zz 一位小学生给远在美国的爸爸写信，一位小学生给远在美国的爸爸写信，信中是这样写的：信中是这样写的：“我最亲密无间的爸我最亲密无间的爸爸您好！进来身体爸您好！进来身体健壮如牛健壮

13、如牛？工作是否？工作是否蒸蒸日上蒸蒸日上？现在我正在？现在我正在奋不顾身奋不顾身的学习。的学习。老师表扬了我的老师表扬了我的丰功伟业丰功伟业，我听后，我听后沾沾沾沾自喜自喜。您说我爱滥用词语，我一定不。您说我爱滥用词语，我一定不前前功尽弃功尽弃，卷土重来卷土重来。祝爸爸万古长存！。祝爸爸万古长存！您您首屈一指首屈一指的儿子宝宝。的儿子宝宝。”句式不同句式不同意味不同意味不同字字数数不不同同意意味味不不同同思想感情思想感情意意境境不不同同字字眼眼不不同同善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应找找出出文文中中包包含含有有“思思想想情情感感”的的 字字眼眼的的句句子子1、文学借文字表现、文

14、学借文字表现思想情感思想情感（第三段）（第三段）2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整实际上就是调整思想和情感思想和情感。（第三段）。（第三段）3、有些人根本不了解文字和、有些人根本不了解文字和思想情感思想情感的密切关系的密切关系（第五段）（第五段）4、其实更动了文字，就同时更动了、其实更动了文字，就同时更动了思想情感思想情感，内容，内容和形式是相随而变的。和形式是相随而变的。（第五段）（第五段）5、在文字上推敲，骨子里实在是在、在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感思想情感上上“推敲推敲”。（第五段）。（第五段）7、语言跟着、语

15、言跟着思想情感思想情感走，你不肯用俗滥的语言，走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的自然也就不肯用俗滥的思想情感思想情感。（第七段）（第七段）8、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求时时求思想情感思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。渐达到艺术的完美。（第八段）（第八段）6、你就会发现那里面的、你就会发现那里面的思想情感思想情感和语言，大和语言，大半都由半都由“套板反应套板反应”起来的。（第七段）起来的。（第七段）“逐渐养成创作和欣赏都必需的好习惯逐渐养成创作和欣赏都必需的好习惯”“逐渐达到艺

16、术的完美逐渐达到艺术的完美。”（8 8）要有谨严的精神，随处留心玩索；要有谨严的精神，随处留心玩索；不能懒、粗心和轻易满足不能懒、粗心和轻易满足；刻苦自励，推陈翻新刻苦自励，推陈翻新、时时求思想情感和语时时求思想情感和语言的精练与吻合言的精练与吻合（8）“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。在实际上就是调整思想和感情。”（3 3）“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。的谨严。”（3 3）是什么是什么？为什么为什么？怎么样怎么样？影响影响？1 1、朱光潜是怎样理解、朱光潜是怎样

17、理解、朱光潜是怎样理解、朱光潜是怎样理解“咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字”的意义的的意义的的意义的的意义的？咬文嚼字与不求甚解咬文嚼字与不求甚解zz两者并不矛盾。两者并不矛盾。咬咬是强调创作反复是强调创作反复修改，精益求精。修改，精益求精。不不强调读书要把强调读书要把握精神实质，不要流于表面现象。同时，握精神实质，不要流于表面现象。同时，在创作的过程中，两点要求也要同时具在创作的过程中，两点要求也要同时具备，两者相辅相成，并不矛盾。备，两者相辅相成，并不矛盾。zz另外，咬文嚼字说的是学习的态度，不另外，咬文嚼字说的是学习的态度，不求甚解是谈学习的方法，两者角度不同，求甚解是谈学习的方法，两者角度不同，精神一致。精神一致。