亿以内数的大小比较与改写第一课时.ppt

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1、比较亿以内数的大小、整万数的改写 布庄小学 伍建增一、复习导入一、复习导入预设：位数不同的两个数比大小，位数多的大；位数相同的数预设：位数不同的两个数比大小，位数多的大；位数相同的数 比大小，从最高位比起，最高位上大的就大；如果最高比大小，从最高位比起，最高位上大的就大；如果最高 位相同，就一位一位往下比，直到比较出大小为止。位相同，就一位一位往下比，直到比较出大小为止。问题：前两组数是如何比较出大小的？问题：前两组数是如何比较出大小的？后两组数是如何比较出大小的？后两组数是如何比较出大小的？比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。999 1000 308 1001 576 4

2、97 1967 1976 二、探究新知二、探究新知预设：位数不同的两个数，位数多的那个数就大。预设：位数不同的两个数，位数多的那个数就大。活动：活动：1.同桌同学合作，举出三组位数不同的亿以内的同桌同学合作，举出三组位数不同的亿以内的数。数。问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的？系的？2.正确读出这些数。正确读出这些数。3.比较每组数中两个数的大小。比较每组数中两个数的大小。三、巩固练习三、巩固练习预设：预设：92504103600 5014063140 2890628890 620300307300问题：说一说你是怎么比较出它们的大

3、小的。问题：说一说你是怎么比较出它们的大小的。1.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。92504 103600 50140 6314028906 28890 620300 307300三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习预设：预设：400055050055000500500。活动：活动：1.尝试排列。尝试排列。2.分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。分组交流，检查排列结果，并说一说各自的比较方法。问题：如何比较多个数的大小？问题：如何比较多个数的大小？预设：预设：1.先按照位数的多少分类。先按照位数的多少分类。2.位数相同的多个数，先比较其中两个数的

4、大小，再用较大数位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数 与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。3.再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中 最小的数。最小的数。2.按照从小到大的顺序排列下面各数。按照从小到大的顺序排列下面各数。50500 500500 55000 40005四、过渡继续学习新知四、过渡继续学习新知预设：个级全是预设：个级全是0。读出下面各数。读出下面各数。2480000 1000000 61040000 10200000问题：这些数有

5、什么共同点？问题：这些数有什么共同点？过渡：像这样的个级全是过渡：像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生的数，我们叫做整万数。而在生活中，活中，有时需要把整万数改写成用有时需要把整万数改写成用“万万”作单位的数。这作单位的数。这样读、样读、写起来比较方便。写起来比较方便。红细胞：红细胞：5000000个个一小滴一小滴血液含有：血液含有：白细胞：白细胞：10000个个五、借助生活，探究新知五、借助生活，探究新知活动：介绍白细胞和红细胞活动：介绍白细胞和红细胞 的作用。的作用。问题：怎样把红、白细胞的问题：怎样把红、白细胞的 数量改写成用数量改写成用“万万”作单位的数？作单位的数？预设：去

6、掉个级的预设：去掉个级的4个个0，改，改 写成一个写成一个“万万”字。字。500万万个个1万万个个说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用“万万”作单位作单位 的数。方法就是把个级的的数。方法就是把个级的4个个0去掉，写成一个去掉，写成一个“万万”字。字。2.读出下面各数，然后把它们改写成用读出下面各数，然后把它们改写成用“万万”作作 单位的数。单位的数。（1）一个人的头发约有）一个人的头发约有80000到到90000根。根。（2）一个人的血管总长约一个人的血管总长约40000000米。米。（3）人一年平均眨眼睛约）人一年平均眨眼睛约55

7、000000次。次。（4）2010 年上海世博会共有约年上海世博会共有约2000000名志愿者，累计名志愿者，累计 参观人数约参观人数约73080000人次。人次。六、巩固练习六、巩固练习问题：说一说你们是怎么改写的。问题：说一说你们是怎么改写的。1.把下面的数改写成用把下面的数改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。250000 3200000 7580000 六、巩固练习六、巩固练习问题：说一说你是怎么想的。问题：说一说你是怎么想的。4.按数的大小比一比、排一排。按数的大小比一比、排一排。13810000 3001070 3010070 8040001 804万万3.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。96638 930564 3679821 36789211000000 999999 5270000 527万万 250万万 25000000 100100 10万万七、全课总结七、全课总结今天都有哪些收获？还有什么问题今天都有哪些收获？还有什么问题？八、布置作业八、布置作业作业：作业：第第14页练习二，第页练习二，第1题。题。第第15页页练习二，第练习二，第5题、第题、第6题。题。