微课教学设计《会说道自明》课件南岗69中学语文新任强晓光.ppt

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1、土豆的梦想图片欣赏土豆的梦想图片欣赏土豆的梦想图片欣赏土豆的梦想图片欣赏土豆的梦想图片欣赏土豆的梦想图片欣赏土豆的梦想图片欣赏拳头代表土豆 手掌代表土豆片 食指代表土豆丝土豆土豆片片 土豆土豆丝丝土豆片土豆丝 土豆片丝土豆土豆片片 土豆土豆丝丝土豆片土豆丝 土豆丝片土豆的梦想图片欣赏议论文写作专题研究议论文写作专题研究会说会说“理理”自明自明 分析论据分析论据学会讲理学会讲理哈尔滨市第哈尔滨市第6969中学中学 强晓光强晓光背景回顾背景回顾1 写作材料写作材料2 写作要求写作要求3 亮点展示亮点展示“诚信诚信”背景回顾背景回顾1 1 写作材料写作材料诚诚信信阅读下面的材料：阅读下面的材料：在一

2、次招聘公务员的考核中，有在一次招聘公务员的考核中，有一个人考取了第一，但最后主考官发现一个人考取了第一，但最后主考官发现他的文凭是假的。到底该不该录取他？他的文凭是假的。到底该不该录取他？背景回顾背景回顾1 写作材料写作材料诚诚信信 根据材料，写一篇不少于根据材料，写一篇不少于600600字的文章。字的文章。立意自定，题目自拟，文体自选。立意自定，题目自拟，文体自选。备注：备注：写作内容可以是以写作内容可以是以“诚信诚信”为话题，要为话题，要求同上。求同上。2 2 写作要求写作要求理理会说会说“理理”自明自明理理因果分析法 假设分析法 比较 分析法会说会说“理理”自明自明因果法因果法会说会说“

3、理理”自明自明会说“理”自明1 概念概念因因果果法法 1 例文：例文：磨难能历练人生磨难能历练人生 磨难能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在磨难能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史史记记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，

4、绽放光彩。带领人冲破黑暗，绽放光彩。会说“理”自明1 概念概念因因果果法法 2分析：分析：磨难能历练人生磨难能历练人生 磨难能历练人生。磨难能历练人生。贝多芬贝多芬双耳失聪，却能在双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史史记记，汗青溢光；一代体操王子，汗青溢光；一代体操王子李宁李宁泪洒汉城后泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系系列运动用品风靡中国的体育用品市场。列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能磨难

5、，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。带领人冲破黑暗，绽放光彩。会说“理”自明 3 结论：结论：磨难能历练人生磨难能历练人生因因果果法法 阅读语段，我们发现，阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难三位人物在磨难下的结果下的结果”已告知我们了，而对于原因则只已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加字未提，所以，我们就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到间的桥梁，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。会说“理”自明4 概念概念因果分析法因果分析法因因果果法法 抓住论据所述的事实，抓住论据所述的事实，并据此

6、推求形成原因的一种并据此推求形成原因的一种分析方法。分析方法。会说“理”自明1 概念概念因因果果法法 5 例文再现：例文再现：磨难能历练人生磨难能历练人生 磨难能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在磨难能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史史记记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能列

7、运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。带领人冲破黑暗，绽放光彩。会说“理”自明因因果果法法 6 修改：修改：磨难能历练人生磨难能历练人生 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记史记，汗，汗青溢光，青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于困境中坚定自己的志向，终成

8、一代困境中坚定自己的志向，终成一代“史圣史圣”；一代体操王子一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，。磨难，是祸，又是福。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。假设法假设法会说会说“理理”自明自明会说“理”自明1 概念概念假设分析法假设分析法假假设设法法 进行假设性的分析，就是你

9、举的例进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。因为它是假设性的，所面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假言因果法（以叫做假言因果法（示例和析例正反映示例和析例正反映衬衬）。）。会说“理”自明2 例文例文假假设设法法 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师

10、阶段培养了扎实的绘画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。会说“理”自明3 分析分析假假设设法法 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的绘画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。会说“理”自明4 修改修改假假设设法法 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现同角度观察到同一对象的细微差

11、别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎蒙娜丽莎吗？那吗？那“神秘的微笑神秘的微笑”决不可能是信手就能决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。）画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。）会说“理”自明4 修改修改假假设设法法 试想试

12、想，他，他没有没有扎实的绘画基本功，扎实的绘画基本功，不能不能从不从不同角度观察到同一对象的细微差别，同角度观察到同一对象的细微差别，不能不能发现发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能不能认识到认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他他能能创作出被誉为世界画坛一绝的创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎蒙娜丽莎吗吗？那？那“神秘的微笑神秘的微笑”决不可能决不可能是信手就能是信手就能抹出来的。抹出来的。干什么事，都要从打基础开始干什么事，都要从打基础开始。俗。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇话说得好，万丈高楼平地起，这也

13、是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。对比法对比法会说会说“理理”自明自明会说“理”自明1 概念概念对比分析法对比分析法对对比比法法 列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同。目的是使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。会说“理”自明2 分类分类对比分析法对比分析法对对比比法法 1 列举一个正面例子，一个反面例子，然后正反两个例子还要进一步从正反 两个方面进行分析证明论点。2 举一个例子，但是这个例子里含有正反两种因素，从正反两面加以对照性的分析来证明观点。会说“理”自明3 标志性

14、词语标志性词语对对比比法法 相反 而 会说“理”自明4 赏析赏析“范例范例”：蜀鄙二僧去南海的故事：蜀鄙二僧去南海的故事对对比比法法观点：凡事在于“为”。富和尚没有到达南海，而穷和尚却最终到达了，这是为什么呢？根本原因就是在于一个“为”字。穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地去做，一步一个脚印奔向了自己的目标。而富和尚只有美好的愿望却没有实际的行动，只想却不“为”，所以，他最终没有去成南海。看来，“为”与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为”。会说“理”自明5 赏析赏析“范例范例”：蜀鄙二僧去南海的故事：蜀鄙二僧去南海的故事对对比比法法观点：凡事在于“为”。富和尚没有到达南海，而穷和尚

15、却最终到达了，这是为什么呢？根本原因就是在于一个“为”字。（查找原因，相同点）穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地去做，一步一个脚印奔向了自己的目标。（正面分析）而富和尚只有美好的愿望却没有实际的行动，只想却不“为”，所以，他最终没有去成南海。（反面分析）看来，“为”与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为”。（正向强调）会说“理”自明6 论证思路：论证思路：对对比比法法 1 找出两个事例的相同点。2 正或反面事例分析。3 再次反或正事例分析。4 正面强调!理理温故知新温故知新会说会说“理理”自明自明理理因果分析法 假设分析法 对比 分析法温故知新温故知新会说会说“理理”自明自明温故知新

16、会说“理”自明因因果果法法 一一 概念：概念：抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。二二 典型句式：典型句式：1 为什么是因为2 因为 所以3 之所以是因为4 因为 5所以 6因此温故知新会说“理”自明假假设设法法 一一 概念：概念：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假言因果法（示例和析例正反映衬）。二二 典型句式：典型句式：1 1 如果如果 那么那么 2 2 如果如果就就3 3 假使假使那么那么 4 4 倘若倘若 那么那么 温故知新会说“理”自明对对比比法法 一 概念：列举

17、两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同。目的是使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。二典型句式：1 然而 2 但是 3 反之三 论证思路：1 找出相同点 2 正面分析 3 反面分析 4 正向强调 议论文写作专题研究议论文写作专题研究 论据的选择与使用论据的选择与使用 哈尔滨市第哈尔滨市第6969中学中学 强晓光强晓光选择选择前言导入前言导入问题问题1 1：论据与中心论点不一致：论据与中心论点不一致问问题题下面的事实论据能否证明下面的事实论据能否证明“勤能补拙勤能补拙”这一观点？这一观点？我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有

18、空暇到 繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心 扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一 个有名的书法家。前言导入前言导入问问题题下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？李白在唱：采菊东篱下，悠然见南山。前言导入前言导入问问题题下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？陶渊明在唱：采菊东篱下，悠然见南山。司马光在忍辱中奋起，前后共历时18年，终于写成史记这部伟大著

19、作，开创我国纪传体通史的先河，郭沫若曾以极概括的语言高度评价史记：“史家之绝唱，无韵之离骚。”前言导入前言导入问问题题下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？陶渊明在唱：采菊东篱下，悠然见南山。司马迁在忍辱中奋起，前后共历时18年，终于写成史记这部伟大著作，开创我国纪传体通史的先河，鲁迅曾以极概括的语言高度评价史记：“史家之绝唱，无韵之离骚。”流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。前言导入前言导入问问题题下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？陶渊

20、明在唱：采菊东篱下，悠然见南山。司马迁在忍辱中奋起，前后共历时18年，终于写成史记这部伟大著作，开创我国纪传体通史的先河，鲁迅曾以极概括的语言高度评价史记：“史家之绝唱，无韵之离骚。”流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，投江而亡。前言导入前言导入问题问题2 2：论据不真实，张冠李戴：论据不真实，张冠李戴问问题题下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？李白（陶渊明）在唱：采菊东篱下，悠然见南山。司马光（司马迁）在忍辱中奋起，前后共历时18年，终于写成史记这部伟大著作，开创我国纪传体通史的先河，郭沫若（鲁迅）曾以极概括的语言高度

21、评价史记：“史家之绝唱，无韵之离骚。”流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江（投江而亡）。前言导入前言导入问题问题3 3：论据不典型，欠说服力：论据不典型，欠说服力问问题题下面的论据要证明下面的论据要证明“挫折铸造成功挫折铸造成功”这一观点，你认为存在这一观点，你认为存在什么问题？什么问题？挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。前言导入前言导入问题问题4 4：论据不新颖，老生常谈：论据不新颖，老生常谈问问题题以下的人物是否曾经在你的议论文习作中出现过？以下的人

22、物是否曾经在你的议论文习作中出现过？1 李白 2 杜甫 3 司马迁 4 居里夫人 5 爱因斯坦 6 贝多芬 7 爱迪生 8 张海迪（霍金）9 牛顿 10 诺贝尔 “十大恶人”论据的选择论据的选择问问题题问题一 论据与中心论点不一致。问题二 论据不真实，张冠李戴。问题三 论据不典型，欠说服力。问题四 论据不新颖，老生常谈。论据的选择论据的选择论据选择的要求论据选择的要求选选择择1.论据要能证明论点论据要能证明论点。论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。这就对论据提出了最起码的要求，无论是事实论据，还是道理论据

23、，必须与论点有本质的必然联系，必须要切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。运用这样处理仍让论据的选择论据的选择论据选择的要求论据选择的要求选选择择1.论据要能证明论点论据要能证明论点。2.论据要真实。论据要真实。如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般说来，道听途说的没有充分调查的事例主观臆造的“想当然”的事例，由不合理推测得来的事例都不能用作事实的论据。特别是涉及人名国籍年代出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。论据的选择论据的选择论据选择的要求论据选择的要求选选择择1.充分充分论据要能证明论点论据要能证明论点。2.可靠可靠论据要真实。论据要真实。3.典型典型论据要典型

24、。论据要典型。典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型，能受到以少服多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性和普遍意义的，也就不能做为论据，否则就会导致论点的错误。论据的选择论据的选择论据选择的要求论据选择的要求选选择择1.充分充分论据要能证明论点论据要能证明论点。2.可靠可靠论据要真实。论据要真实。3.典型典型论据要典型。论据要典型。4.新颖新颖论据要新颖。论据要新颖。新颖的论据往往能吸引人。论据的“新”包含了两方面的内容：一是所引用的材料是新的。二是旧材料的新作法。有时，我们找不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运

25、用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡响。使用使用论据的使用论据的使用“问题问题”概述：概述：使使用用 在学生的写作实践当中，常常会遇到这样的情况：论点和论据都有了，却不知道 怎样用语言去组织材料、叙述材料。有的学生为图省力，三言两语，一笔带过。仔细一读却发现所写论据不能证明论点，或者论据和论点之间的联系不是很紧，就是严重脱离。有的学生则是洋洋洒洒几百字，从事例的起因，一直到事例的结 束都“搬”了进去。读其文，不禁会想，是议论文还是记叙文？待稍加分析，便 发现论据和论点之间关系已经模糊，作文已是严重跑题。据统计显示，在学生议论文的作文当

26、中，存在上述现象的学生占 40%50%。可 见，不会正确叙述论据已成为制约学生议论文写作的一大障碍！论据的使用论据的使用方方法法一一概述：列举事例应注意符合认知习惯和思维逻辑，或以 时空为序，古今中外；或以贡献的大小 或知名度 的大小为序；或以不同的类别为序。范例：一个孩子只有独自面对生活的磨练与苦难的考验，才能变得坚强与成熟；一株 幼苗只有独自面对暴风雨的洗礼，才能长成参天大树；一滴溪水只有独自面对旅途的艰辛与 身边的诱惑，才能最终汇入大海。独自面对修改：一株幼苗只有独自面对暴风雨的洗礼，才能长成参天大树；一滴溪水只有独自 面对旅途的艰辛与身边的诱惑，才能最终汇入大海；一个孩子只有独自面对生

27、活的磨练与苦 难的考验，才能变得坚强与成熟。由“自然”到“人”论据的使用论据的使用方方法法二二概述：叙述论据应针对能证明论点的要素作概括的叙述，舍弃其他与论点无关的细节部分。范例：化学家诺贝尔为减轻工地地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。四年里，诺贝尔废 寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他 心中始终有一个坚定信念，一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”产生了巨大的威力，在旁边的人们不 禁惊叫：“诺贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神 奇般从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”就这样，诺贝尔 发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。失败乃成功之母修改：化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食、一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断更换原料，改进方法，在他的不懈努力下，终于发明的威力巨大的炸药。