健康生活每一天.ppt

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1、教科版教科版品德与社会品德与社会五年级下册五年级下册说课人：唐登高说课人：唐登高 本单元内容的编排以三个话题来展开，分别是本单元内容的编排以三个话题来展开，分别是“1和和0的启示的启示”、“拒绝毒品拒绝毒品”、“健康加油站健康加油站”。这。这三个话题的教学要达成的主要教学目标是让学生明白健康三个话题的教学要达成的主要教学目标是让学生明白健康的重要性；了解生活中的许多不良生活方式是健康杀手；的重要性；了解生活中的许多不良生活方式是健康杀手；知道该怎样健康地生活。目的是塑造学生健康的人格和心知道该怎样健康地生活。目的是塑造学生健康的人格和心理品质，实现思品与社会生活化的理念。教材中引入了大理品质，

2、实现思品与社会生活化的理念。教材中引入了大量的图片和直观资料，贴近学生的生活实际，启发学生反量的图片和直观资料，贴近学生的生活实际，启发学生反思、矫正自己的生活方式，从而养成良好的行为习惯。更思、矫正自己的生活方式，从而养成良好的行为习惯。更便于学生从生活实际和亲身体验中产生情感共鸣，有利于便于学生从生活实际和亲身体验中产生情感共鸣，有利于学生的认知和接受。完成这些内容的教学需要学生的认知和接受。完成这些内容的教学需要3课时左右。课时左右。依据依据课程标准课程标准及本年段学生的心理特点，及本年段学生的心理特点，确定以下教学目标：确定以下教学目标：1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电、了解吸烟

3、、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。式。2、懂得健康的重要意义，了解健康的生活、懂得健康的重要意义，了解健康的生活方式。方式。3、初步认识自我，养成良好的生活和行为初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯。习惯。1教学重点：懂得健康的重要意义，教学重点：懂得健康的重要意义，了解健康的生活方式，抵制不健康的了解健康的生活方式，抵制不健康的生活方式。生活方式。2、教学难点：初步认识自我，养、教学难点：初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯。成良好的生活和行为习惯。我课前要求同学们做了调查访问和搜集资我课前要求同学们做了调查

4、访问和搜集资料，旨在培养学生学习搜集、整理、分析和运料，旨在培养学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。针对五年级学生对社会现象开始关说明问题。针对五年级学生对社会现象开始关注，有独立见解的特点，在教法学法上我主要注，有独立见解的特点，在教法学法上我主要采用故事导入、师生交流、学生的自主学习、采用故事导入、师生交流、学生的自主学习、小组讨论等活动方式。小组讨论等活动方式。重视学生之间的沟通互助，教师适时点拨重视学生之间的沟通互助，教师适时点拨引导使学生形成正确清晰的认识和观点。心理引导使学生形成正确清晰的认识和观点。

5、心理健康问题较为抽象，在学生分析身边事例的基健康问题较为抽象，在学生分析身边事例的基础上引导学生体验感悟，使其逐步内化，进而础上引导学生体验感悟，使其逐步内化，进而转化为自己的意志品质。此外，我在课堂中还转化为自己的意志品质。此外，我在课堂中还加入了音乐游戏活动，通过游戏不但放松心情，加入了音乐游戏活动，通过游戏不但放松心情，还引导学生如何健康地生活。还引导学生如何健康地生活。【一一】故事导入新课，认识健康的重要性。故事导入新课，认识健康的重要性。1、讲、讲阿凡提阿凡提故事，激发学生学习的故事，激发学生学习的兴趣。兴趣。2、【课件出示课件出示】那如果我也给你们五种那如果我也给你们五种事物让你选

6、择，分别是：财富、智慧、健康、事物让你选择，分别是：财富、智慧、健康、友谊、知识，你会怎样排列它们的顺序呢？友谊、知识，你会怎样排列它们的顺序呢？3、学生自由发言、学生自由发言，老师引导他们认识到，老师引导他们认识到健康的重要性健康的重要性【二二】、拒绝不健康的生活方式、拒绝不健康的生活方式 1、我首先让学生看课本、我首先让学生看课本15、16页的内容，看看页的内容，看看课本上介绍了哪些不健康的生活方式呢？课本上介绍了哪些不健康的生活方式呢？2、生自由发言后，再引导他们讨论：我们的生、生自由发言后，再引导他们讨论：我们的生活中还有哪些不健康的生活方式？活中还有哪些不健康的生活方式？3、让学生自

7、由讨论后，教师出示课件：烟和酒、让学生自由讨论后，教师出示课件：烟和酒的危害以及世界卫生组织关于人身体健康的报告，从的危害以及世界卫生组织关于人身体健康的报告，从而让学生认识到吸烟喝酒会引发身体的各种疾病，还而让学生认识到吸烟喝酒会引发身体的各种疾病，还可能引起癌变等可能引起癌变等。【三三】、了解健康的生活方式、了解健康的生活方式1、我先让学生思考：我们了解了一些不健康的生活方式，、我先让学生思考：我们了解了一些不健康的生活方式，那么，谁知道健康的生活方式有哪些呢？那么，谁知道健康的生活方式有哪些呢？2、生自由发言后。、生自由发言后。3、教师出示课件：（健康生活的八少八多：少肉多菜、教师出示课

8、件：（健康生活的八少八多：少肉多菜、少盐多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少车多步、少郁少盐多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少车多步、少郁多眠、少愤多笑）多眠、少愤多笑）4、通过学生读、通过学生读议：你以后打算怎么做才能让自己健议：你以后打算怎么做才能让自己健康呢？康呢？5、只要你每天都笑口常开的话，你就会永远快乐，永远、只要你每天都笑口常开的话，你就会永远快乐，永远健康！健康！【四四】、师生同唱、师生同唱健康歌健康歌既然我们都知道了在既然我们都知道了在“财富、智慧、健康、财富、智慧、健康、友谊、知识，友谊、知识，”中，健康是排在第一位的，那中，健康是排在第一位的，那么心动不如行动，我请

9、大家和我一起活动一下，么心动不如行动，我请大家和我一起活动一下，一首一首健康歌健康歌送给你们，现在全体起立，大送给你们，现在全体起立，大家可以随着音乐的节拍一起舞动。家可以随着音乐的节拍一起舞动。【五五】、作业：制定健康计划、作业：制定健康计划 1、【课件出示课件出示】：既然运动有益于我们的健康，：既然运动有益于我们的健康，下课以后请同学们制定一个健康计划，每位同学根据下课以后请同学们制定一个健康计划，每位同学根据自己的具体情况制定健康计划。自己的具体情况制定健康计划。2、师小结：师小结：只要你把每天的健康生活方式坚只要你把每天的健康生活方式坚持下去，你一定会健康的。老师真心希望同学们天天持下

10、去，你一定会健康的。老师真心希望同学们天天健康，天天快乐！还希望同学们用自己喜欢的方式设健康，天天快乐！还希望同学们用自己喜欢的方式设计出更完美的计出更完美的“健康生活小档案健康生活小档案”，并且送给你周围，并且送给你周围的人，让他们也健康生活每一天，做一个真正健康快的人，让他们也健康生活每一天，做一个真正健康快乐的小天使，好吗？乐的小天使，好吗？板书是现代教学的要求，它能够更直观板书是现代教学的要求，它能够更直观的体现出本课教学的重点，让学生更好地回的体现出本课教学的重点，让学生更好地回忆本次教学的内容。这节课的板书我设计成忆本次教学的内容。这节课的板书我设计成了可爱的了可爱的“小天使形象小天使形象”，把，把“身体健康身体健康”和和“心理健康心理健康”设计成了天使的一对翅膀，设计成了天使的一对翅膀，从而让学生更深刻地认识到：只有这两者的从而让学生更深刻地认识到：只有这两者的双向发展，双向发展，“小天使小天使”才能飞得更高，我们才能飞得更高，我们才能健康、快乐地生活！才能健康、快乐地生活！