2022秋七年级语文上册期末专题复习8课外文言文阅读习题课件新人教版.pptx
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1、期末专题复习8课外文言文阅读一、课内外比较阅读(一)阅读甲、乙两部分文字,完成下面小题。甲夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!乙成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守
2、之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”注荣:荣华显贵。俭:行为约束而有节制,不放纵。尊盛:位高势盛。卑:低下。贵:地位显要。畏:同“威”,威严。聪明:指明察事理。愚:愚拙,不巧伪。哲:明智,聪明。由:奉行,遵从。1用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限一处)子 无 以 鲁 国 骄 士 子/无以鲁国骄士2解释下列加点的词。增长 害怕,担心 轻薄 辅佐3用现代汉语翻译下列句子。(1)年与时驰,意与日去。译文:(2)夫此六者,皆谦德也。译文:年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失。这六点,都是谦虚谨慎的美德。4分析甲、乙
3、两文,说说诸葛亮与周公在告诫儿子时方法上有什么异同点。同:都采用正反对比的方法,使文章观点鲜明,说理透彻。异:诸葛亮重在说理,周公则善于结合事例,如自己对人才的重视,桀、纣的亡国等。(二)阅读甲、乙两部分文字,完成下面小题。甲一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后
4、也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。乙一屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也!5解释下列加点的词。前神情、态度6用现代汉语翻译下面的句子。一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。译文:另一只狼正在积薪中打洞,想要从通道进入攻击屠户的背后。7甲、乙两文均出自蒲松龄聊斋志异。请分别概括两个故事“异”在哪里。
5、甲文“异”在一个屠户杀死了两只狡猾的饿狼。乙文“异”在一个屠户用吹猪的方法吹死了一头恶狼。8从两文可以看出,中国传统文化中的狼的形象是怎样的?你如何看待狼的这种传统形象?中国传统文化中对狼是排斥、对立的态度,狼在人们心目中是阴险狡诈、贪婪凶狠的形象,是恶人的象征。示例一随着时代的发展,我们应该改变狼的传统形象,客观、平等地看待狼,与狼和谐共存。示例二狼是一种值得我们人类学习的动物,狼与狼之间十分团结,可以成为我们的榜样,我们应该学习狼的精神。二、课外阅读(一)有鹦鹉飞集他山,山中禽兽辄相爱。鹦鹉自念虽乐,不可久也,遂去。后数月,山中大火。鹦鹉遥见,便入水濡羽,飞而洒之。天神曰:“汝虽有志意,然
6、何足云也?”对曰:“虽知不能救,然尝侨居是山。禽兽行善,皆为兄弟,不忍见耳。”天神嘉其义,即为之灭火。1解释下列加点的词。栖息 离开 回答 曾经2下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是()A3用现代汉语翻译下列句子。(1)鹦鹉自念虽乐,不可久也。译文:(2)汝虽有志意,然何足云也?译文:鹦鹉自己想(在这里)虽然快乐,但不能长久居住。你虽然有志气,但有什么用呢?4结合自己的生活实际,谈谈你从这则文言故事中得到了什么感悟。示例天助自助者;我们要知恩图报、敢于奉献;尽自己所能帮助别人,就能以诚心感动他人并得到帮助。(二)患盗论刘敞 天下方患盗。或问刘子曰:“盗可除乎?”对曰:“何为不可除
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