2022高考物理二轮专题复习 第1部分 专题知识攻略 1-1-2 直线运动规律及牛顿运动定律的应用课件 新人教版.ppt

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1、第第2讲直线运动规律及牛顿运动定律的应用讲直线运动规律及牛顿运动定律的应用热点热点1匀变速直线运动规律的应用匀变速直线运动规律的应用 例例1某某天天，强强强强同同学学在在上上学学途途中中沿沿平平直直人人行行道道以以v11 m/s的的速速度度向向到到校校的的3路路公公交交站站台台走走去去，发发现现3路路公公交交车车正正以以v215 m/s速速度度从从身身旁旁的的平平直直公公路路同同向向匀匀速速驶驶过过，此此时时他他们们距距站站台台x50 m为为了了乘乘上上该该公公交交车车去去学学校校，他他开开始始尽尽全全力力加加速速向向前前跑跑去去，其其最最大大加加速速度度为为a12.5 m/s2，能能达达到到

2、的的最最大大速速度度vm6 m/s.假假设设公公交交车车在在行行驶驶到到距距站站台台x025 m处处开开始始刹刹车车，刚刚好好到到站站台台停停下下强强强强上上车车后后公公交交车车再再启启动动向向前前开开去去(不不计车长计车长)求：求：(1)若公交若公交车车刹刹车过车过程程视为视为匀减速运匀减速运动动，其加速度，其加速度a的大小；的大小；(2)公交公交车刚车刚停下停下时时，强强强强距站台至少距站台至少还还有多有多远远审审题题指指导导(1)公公交交车车在在到到站站台台前前先先做做匀匀速速运运动动，后后做做匀匀减减速速运运动动(2)判判断断公公交交车车停停止止前前这这段段时时间间内内，强强强强一一直

3、直是是做做匀匀加加速速运运动动，还还是速度达到是速度达到vm后做匀速运动后做匀速运动答案答案(1)4.5 m/s2(2)25 m【借题发挥借题发挥】解答匀变速直线运动的常用方法技巧解答匀变速直线运动的常用方法技巧(1)公式法：利用运动学基本公式或推论列方程或方程组求解公式法：利用运动学基本公式或推论列方程或方程组求解(2)逆逆向向思思维维法法：“匀匀减减速速至至静静止止的的过过程程”可可逆逆向向处处理理为为“由由静静止止做匀加速运动的过程做匀加速运动的过程”(3)图象法：利用图象法：利用vt图象和图象和xt图象求解图象求解(4)相相对对运运动动法法：如如做做自自由由落落体体运运动动的的物物体体

4、相相对对于于做做竖竖直直上上抛抛运运动动的物体做匀速运动的物体做匀速运动(5)比例法：利用初速度为零的匀变速直线运动的规律比例法：利用初速度为零的匀变速直线运动的规律【针对训练针对训练1】一一客客运运列列车车匀匀速速行行驶驶，其其车车轮轮在在铁铁轨轨间间的的接接缝缝处处会会产产生生周周期期性性的的撞撞击击，坐坐在在该该客客车车中中的的某某旅旅客客测测得得从从第第1次次到到第第16次次撞撞击击声声之之间间的的时时间间间间隔隔为为10.0 s在在相相邻邻的的平平行行车车道道上上有有一一列列货货车车，当当该该旅旅客客经经过过货货车车车车尾尾时时，货货车车恰恰好好从从静静止止开开始始以以恒恒定定加加速

5、速度度沿沿客客车车行行进进方方向向运运动动该该旅旅客客在在此此后后的的20.0 s内内，看看到到恰恰好好有有30节节货货车车车车厢厢被被他他连连续续超超过过已已知知每每根根铁铁轨轨的的长长度度为为25.0 m，每每节节货货车车车车厢厢的的长长度度为为16.0 m，货货车车车车厢厢间间距距忽略不忽略不计计求：求：(1)客客车车运行速度的大小；运行速度的大小；(2)货车货车运行加速度的大小运行加速度的大小答案：答案：(1)37.5 m/s(2)1.35 m/s2 1高高考考中中关关于于动动力力学学问问题题的的图图象象主主要要有有xt图图象象、vt图图象象、at图图象、象、Ft图图象等象等2在在vt

6、图图象中：象中：(1)“点点”的意的意义义：图图象上的任一点表示象上的任一点表示对应时对应时刻物体的速度刻物体的速度(2)“线线”的的意意义义：任任一一段段线线段段在在v轴轴上上的的投投影影长长表表示示在在对对应应时时间间段段内物体速度的内物体速度的变变化量化量(3)“斜率斜率”的意的意义义：“斜率斜率”表示物体的加速度表示物体的加速度(4)“面面积积”的的意意义义：图图象象与与坐坐标标轴轴围围成成的的“面面积积”表表示示物物体体在在对对应应的的时间时间段内段内发发生的位移生的位移(5)“截截距距”的的意意义义：纵纵轴轴截截距距表表示示物物体体出出发发时时的的速速度度，横横轴轴截截距距表表示物

7、体出示物体出发时发时距距计时计时起点的起点的时间间时间间隔或速度隔或速度为为零的零的时时刻刻热点热点2运动图象的应用运动图象的应用例例2(2014年年武武汉汉高高三三摸摸底底)甲甲、乙乙两两车车从从同同一一地地点点沿沿同同一一方方向向做做直直线线运运动动，其其vt图图象象如如图图所所示示关关于于两两车车的的运运动动情情况况，下下列列说说法法正正确的是确的是()A在在t1 s时时，甲、乙相遇，甲、乙相遇B在在t2 s时时，甲、乙的运，甲、乙的运动动方向均改方向均改变变C在在t4 s时时，乙的加速度方向改，乙的加速度方向改变变D在在t2 s到到t6 s的的时间时间内，甲相内，甲相对对乙做匀速直乙做

8、匀速直线线运运动动审审题题指指导导(1)vt图图象象斜斜率率的的大大小小表表示示物物体体运运动动的的加加速速度度的的大大小，斜率的正负反映了加速度的方向；小，斜率的正负反映了加速度的方向；(2)甲、乙两图线交点表示两者速度相同甲、乙两图线交点表示两者速度相同解解析析 在在t1 s时时，甲甲、乙乙两两车车速速度度相相等等，乙乙车车在在前前，A错错误误；在在t2 s时时，甲甲、乙乙两两车车的的速速度度都都开开始始减减小小，但但是是方方向向不不变变，B错错误误；在在t4 s时时，乙乙的的速速度度方方向向发发生生变变化化，但但加加速速度度方方向向不不改改变变，C错错误误；在在t2 s到到t6 s的的时

9、时间间内内，两两车车加加速速度度相相等等，甲甲相相对对乙乙做做匀匀速速直直线线运运动，动，D正确正确答案答案D【借题发挥借题发挥】巧用图象思维法求解追及相遇问题巧用图象思维法求解追及相遇问题(1)图图象象思思维维法法就就是是运运用用数数学学图图象象自自身身的的特特征征所所映映射射出出的的物物理理意意义义来来解解决决物物理理问问题题，也也就就是是由由物物理理图图象象判判断断物物理理过过程程、状状态态和和物物理理量量之之间间的函数关系的函数关系(2)用用图图象法解决追及相遇象法解决追及相遇问题时应问题时应把握以下三个把握以下三个环节环节：【针对训练针对训练2】(多多选选)如如图图所所示示，直直线线

10、a和和曲曲线线b分分别别是是在在平平直直公公路路上上行行驶驶的的汽汽车车a和和b的位移的位移时间时间(xt)图线图线由由图图可知可知()A在在时时刻刻t1，a车车追上追上b车车B在在时时刻刻t2，a、b两两车车运运动动方向相反方向相反C在在t1到到t2这这段段时间时间内，内，b车车的速率先减少后增加的速率先减少后增加D在在t1到到t2这这段段时间时间内，内，b车车的速率一直比的速率一直比a车车的大的大解解析析：由由xt图图象象中中直直线线a和和曲曲线线b的的斜斜率率及及变变化化可可知知，汽汽车车a一一直直沿沿正正方方向向做做匀匀速速直直线线运运动动，汽汽车车b先先沿沿正正方方向向做做速速度度越

11、越来来越越小小的的变变速速直直线线运运动动，速速度度为为零零以以后后再再向向负负方方向向做做速速度度越越来来越越大大的的变变速速直直线线运运动动，其其中中t1、t2时时刻刻a、b两两车车处处于于同同一一位位置置，t1时时刻刻b车车追追上上a车车，A错错误误，B正正确确；t1到到t2时时间间内内汽汽车车a一一直直做做匀匀速速运运动动，汽汽车车b先先减减速速后后反反向向加加速速，C正确，正确，D错误错误答案：答案：BC 1整体法整体法在在连连接接体体问问题题中中，如如果果不不要要求求知知道道各各个个运运动动物物体体之之间间的的相相互互作作用用力力，就就可可以以把把它它们们看看成成一一个个整整体体(

12、当当成成一一个个质质点点)，只只分分析析整整体体所所受受的的外外力，力，应应用牛用牛顿顿第二定律列方程即可第二定律列方程即可2隔离法隔离法如如果果需需要要知知道道物物体体之之间间的的相相互互作作用用力力，就就需需要要把把某某一一个个物物体体从从系系统统中中隔隔离离出出来来，分分析析这这个个物物体体受受到到的的所所有有力力，应应用用牛牛顿顿第第二二定定律律列列出出方程方程热点热点3用牛顿第二定律解决连接体问题用牛顿第二定律解决连接体问题例例3(多多选选)(2014年年泰泰安安质质检检)如如图图所所示示，光光滑滑的的水水平平地地面面上上有有三三块块木木块块a、b、c，质质量量均均为为m，a、c之之

13、间间用用轻轻质质细细绳绳连连接接现现用用一一水水平平恒恒力力F作作用用在在b上上，三三者者开开始始一一起起做做匀匀加加速速运运动动，运运动动过过程程中中把把一一块块橡橡皮皮泥泥粘粘在在某某一一木木块块上上面面，系系统统仍仍加加速速运运动动，且且始始终终没没有有相相对对滑滑动动则则在粘上橡皮泥并达到在粘上橡皮泥并达到稳稳定后，下列定后，下列说说法正确的是法正确的是()A无无论论粘在哪粘在哪块块木木块块上面，系上面，系统统的加速度一定减小的加速度一定减小B若粘在若粘在a木木块块上面，上面，绳绳的的张张力减小，力减小，a、b间间摩擦力不摩擦力不变变C若粘在若粘在b木木块块上面，上面，绳绳的的张张力和

14、力和a、b间间摩擦力一定都减小摩擦力一定都减小D若粘在若粘在c木木块块上面，上面，绳绳的的张张力和力和a、b间间摩擦力一定都增大摩擦力一定都增大审题指导审题指导解解析析 无无论论粘粘在在哪哪块块木木块块上上面面，系系统统质质量量增增大大，作作用用力力不不变变，系系统统的的加加速速度度一一定定减减小小，选选项项A正正确确；若若粘粘在在a木木块块上上面面，绳绳的的张张力力减减小小，a、b间间摩摩擦擦力力增增大大，选选项项B错错误误；若若粘粘在在b木木块块上上面面，绳绳的的张张力力和和a、b间间摩摩擦擦力力一一定定都都减减小小，选选项项C正正确确；若若粘粘在在c木木块块上上，绳绳的的张张力力和和a、

15、b间摩擦力一定都增大，选项间摩擦力一定都增大，选项D正确正确答案答案ACD【借题发挥借题发挥】(1)整整体体法法适适用用于于解解决决连连接接体体的的各各部部分分具具有有相相同同的的加加速速度度的的情情况况，对对于加速度不同的于加速度不同的连连接体一般采用隔离法分析接体一般采用隔离法分析(2)在在处处理理连连接体接体问题时问题时，往往要用到牛，往往要用到牛顿顿第三定律第三定律【针对训练针对训练3】(2014年年高高考考新新课课标标全全国国卷卷)如如图图所所示示，用用橡橡皮皮筋筋将将一一小小球球悬悬挂挂在在小小车车的的架架子子上上，系系统统处处于于平平衡衡状状态态现现使使小小车车从从静静止止开开始

16、始向向左左加加速速，加加速速度度从从零零开开始始逐逐渐渐增增大大到到某某一一值值，然然后后保保持持此此值值，小小球球稳稳定定地地偏偏离离竖竖直直方方向向某某一一角角度度(橡橡皮皮筋筋在在弹弹性性限限度度内内)与与稳稳定定在在竖竖直直位位置置时时相相比比，小球的高度小球的高度()A一定升高一定升高B一定降低一定降低C保持不保持不变变D升高或降低由橡皮筋的升高或降低由橡皮筋的劲劲度系数决定度系数决定答案：答案：A热点热点4两类动力学问题两类动力学问题审题指导审题指导答案答案(1)10 m/s5 s(2)3 s【借题发挥借题发挥】应用牛顿第二定律解决动力学问题的步骤应用牛顿第二定律解决动力学问题的步

17、骤答案：答案：20 m/s(或或72 km/h)有关传送带的综合问题有关传送带的综合问题【审题审题】抓住信息，准确推断抓住信息，准确推断【答案答案】(1)2 m/s(2)0.4 m(3)350 J【点题点题】突破瓶颈，稳拿满分突破瓶颈，稳拿满分(1)常见的思维障碍常见的思维障碍不不能能正正确确判判断断煤煤块块的的运运动动情情况况，误误认认为为煤煤块块一一直直做做匀匀加加速速运运动动不不能能正正确确判判断断能能量量的的转转化化情情况况，忽忽略略了了由由于于摩摩擦擦而而增增加加的的内内能能(2)导致失分的原因导致失分的原因没有正确判断出摩擦力的方向，加速度等数值的计算不准确没有正确判断出摩擦力的方向，加速度等数值的计算不准确解答过程不规范，不能把思路正确、规范地呈现出来解答过程不规范，不能把思路正确、规范地呈现出来.