七年级语文下册 第30课《爱的教育》译者序言课件 上海五四制版.ppt

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1、第第30课课 爱的教育爱的教育译者序言译者序言n n教学目标教学目标n n1.了解序的有关知识，感受序言的魅力及作用。n n2.养成阅读序言的习惯，提高理解原作的能力。n n说明：n n莎士比亚曾说过，莎士比亚曾说过，“书籍是全世界的营养品。生活里没书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。没有翅膀。”此言道出了读书的重要性。本单元的作者此言道出了读书的重要性。本单元的作者就如同向导那样，用他们的感悟与经验通过序言的方式就如同向导那样，用他们的感悟与经验通过序言的方式将我们引入书林之中，可见序言的价值

2、所在。而让学生将我们引入书林之中，可见序言的价值所在。而让学生养成阅读序言的习惯，在序言魅力的引导下主动与书籍养成阅读序言的习惯，在序言魅力的引导下主动与书籍交上朋友，可能对他们一生都有益。交上朋友，可能对他们一生都有益。“一百个读者眼里一百个读者眼里就有一百个哈姆雷特就有一百个哈姆雷特”，每个人对原著的理解由于他的，每个人对原著的理解由于他的生活经历的不同和知识水平的差异，会有参差不同的感生活经历的不同和知识水平的差异，会有参差不同的感悟，而序言中独到的理解与感受是加深对原作理解的有悟，而序言中独到的理解与感受是加深对原作理解的有效手段。然而由于这样体裁的课文还是初步接触，学生效手段。然而由

3、于这样体裁的课文还是初步接触，学生对序的有关知识的了解比较欠缺，如果对这方面的知识对序的有关知识的了解比较欠缺，如果对这方面的知识了解更多一些，会更有助于对此类文章的阅读。了解更多一些，会更有助于对此类文章的阅读。n n教学重点和难点教学重点和难点n n1.重点：了解序的一般知识，在结合本文具体内容的基础上，感受序言的作用。n n2.难点：在阅读原作的前提下，试着将自己的感受与序中的评述相对照，以弥补对原著认识上的不足。n n说明：n n纯理论的东西是比较空洞的，要想让学生真正感受序言纯理论的东西是比较空洞的，要想让学生真正感受序言的魅力所在，只有在阅读文本的基础上，才有说服力，的魅力所在，只

4、有在阅读文本的基础上，才有说服力，所以，把结合文本感受序言的作用作为本文的教学重点。所以，把结合文本感受序言的作用作为本文的教学重点。尽管尽管爱的教育爱的教育一书风行全球、脍炙人口，也让译者一书风行全球、脍炙人口，也让译者夏丏尊先生夏丏尊先生“流了泪三日夜读毕流了泪三日夜读毕”，但现在的学生中，但现在的学生中，真正完整地读过此书的并不多。如果没有先前的阅读基真正完整地读过此书的并不多。如果没有先前的阅读基础，学生对这个序言的共鸣很难产生，更不要说达到提础，学生对这个序言的共鸣很难产生，更不要说达到提高对原著认识的高度，故应先要求课外阅读高对原著认识的高度，故应先要求课外阅读爱的教育爱的教育。而

5、在短时间里让学生读完此书，也显得有点仓促。而在短时间里让学生读完此书，也显得有点仓促。并且初一学生的认知水平毕竟还不成熟，对名著名篇的并且初一学生的认知水平毕竟还不成熟，对名著名篇的理解还比较肤浅，让他们将自己的感受与作者的介绍作理解还比较肤浅，让他们将自己的感受与作者的介绍作比较，加深对序言这一文章样式的理解。提高理解原著比较，加深对序言这一文章样式的理解。提高理解原著的能力可能是教学本文的难点。的能力可能是教学本文的难点。n n教学过程n n一、课前准备阅读感悟一、课前准备阅读感悟 n n课前一段时间，布置阅读课前一段时间，布置阅读爱的教育爱的教育一书。并一书。并写下自己的感悟。写下自己的

6、感悟。n n二、导入新课知识介绍二、导入新课知识介绍 n n1.1.拿到一本喜爱的新书时，你最先看的是什么？拿到一本喜爱的新书时，你最先看的是什么？为什么？为什么？n n2.2.你看过序言吗？根据你所看过的序言说说，序你看过序言吗？根据你所看过的序言说说，序言涉及哪些内容？言涉及哪些内容？n n3.教师介绍序言的有关知识并小结：n n序是一种专门的文体，也称序言、序文。有些书籍的前面放上了“引言”、“前言”、“前记”、“写在前面的话”，其实就是序的不同形式。序的内容大致有两种：一种是用来说明著述经过、写作缘由、体例目次以及简要地介绍作者情况和作品内容。一种是对作者及其作品发表议论，评述书的价值

7、，表明作者的某个观点。n n三、阅读课文了解内容 n n1.读课文，这篇译者序言涉及了哪些内容？n n2.根据学生的回答提炼并板书：译书的原因、译书的情况、感谢对出版此书给予帮助的人。n n四、品味词句感受作用四、品味词句感受作用 n n1.1.作者因深受震撼而翻译作者因深受震撼而翻译爱的教育爱的教育一书，那一书，那么，你从哪些词句中感受到此书给作者的震撼？么，你从哪些词句中感受到此书给作者的震撼？n n2.2.教师小结：我们从课文中感受了教师小结：我们从课文中感受了爱的教育爱的教育一书给作者的震撼力，可见，从序言中我们也能一书给作者的震撼力，可见，从序言中我们也能领略到作品的魅力，并吸引我们

8、去深入地品读，领略到作品的魅力，并吸引我们去深入地品读，这也许就是它的作用所在。这也许就是它的作用所在。n n五、对照序言加深理解 n n1.爱的教育一书给夏先生如此大的震撼，你也读了这部书，也写了自己的感受，能交流一下你的感受吗？n n2.今天读了夏丏尊先生的译者序言，你对爱的教育又有了什么新的认识？n n3.通过刚才的比较，你对书的序言有什么看法？n n六、布置作业拓展延伸 n n1.让我们用新的眼光重新去阅读原作，相信会有更多的收获。n n2.重点阅读义侠的行为勿兰谛的母亲两篇文章，假如你是勿兰谛的同学，你会对他说些什么话？（100字左右）n n思路点拨思路点拨n n 可以从爱的教育一书引入新课的学习，先让学生概括爱的教育的主要内容以及自己读了此书后的感受，再对照译者序言中作者的感受，在对比中提高对原作的认识，从而感受序言的重要作用。n n练习举隅练习举隅n n1.理解句子“学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未有人培养顾及”的含义。n n2.教育上的情爱指什么？n n3.作者为什么将此书名译为爱的教育？