人教统编版小学五年级语文下册第一单元语文园地一教案.docx

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1、 语文园地一语文园地一1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动教学 2.通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写；了解3.通过“日积月累”的学习，理解古诗游子吟，体会母亲对孩子深深的爱。引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描写的情景，了解句子在表达上的特点；体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。（2）问题引导：文章表达思想感情的方法多种多样，有的比较直接。有的比较含蓄。读一读上面四个小朋友说的话，结合本单元的学习，看看你都了解了哪些表达思想感 小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：文章开篇点题，接着由月过渡到山，到水，进而过

2、渡到家乡的水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮 新课 景仿照着说一说。1.读一读，找规律。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（1）小组交流，想象句子描写的情景。 （1）小组交流：语句在表达上有什么特点？（1）小组交流：语句在表达上有什么特点？ 三、学习“日积月累”。1.出示古诗，学习生字。古人把离家在外的人叫“游子”，“吟”是朗诵、唱，是诗歌的一种形式。 （5）意恐：心里很担心。8.赏析。 译文：母亲在月圆之夜听到杜鹃的声音 ,就想起离乡 译文：母亲在月圆之夜听到杜鹃的声音 ,就想起离乡 译文：母亲在月圆之夜听到杜鹃的声音 ,就想起离乡 译文：母亲在月圆之夜听到杜鹃的声音 ,就想起离乡