公开课教案教学设计课件七年级语文上册-第二单元备课精要-冀教版.doc

《公开课教案教学设计课件七年级语文上册-第二单元备课精要-冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课教案教学设计课件七年级语文上册-第二单元备课精要-冀教版.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元备课精要单元说明这个单元围绕“童年生活”选编了五篇课文。从百草园到三味书屋拣麦穗爸爸的花儿落了童年童稚记趣这五篇课文从不同角度描写了童年生活，表现了童真童趣。选编这样一个单元，主要有这样几点考虑：1.孩子们对童年生活十分熟悉，也很感兴趣，学习起来有动力。2.作家笔下的童年生活已经是“艺术化”了的，学生学习后能获得多方面的收获。3.因为童年生活距离孩子们最近，所以把这个内容放在第二单元。 围绕单元主题，这个单元的“写作实践”安排了“留在记忆里的童年”这一训练内容，其目的是为了引导学生认识生活中有意义、有趣味的事情，从中引发对生活的理解和思考。三个训练题目也是从不同的角度设置的，既有学校生

2、活，也有家庭生活。“综合活动口语交际”安排了“丰富多彩的语文活动”，其目的是让学生进入初中后就对语文学习有一个宽泛的理解，懂得生活中处处有语文的道理，同时也认识到这项活动的开展不仅仅是为了丰富知识、拓宽视野，同时又是一次口语交际训练的过程。在教学时，从单元总体上要注意以下几点：1.体会语文和生活的关系。这几篇课文的内容都和生活有着密切的联系，要引导孩子们从回味自己的童年生活入手学习课文，体会语文学习和自己生活的关系，理解作品是生活的反映，学习作品可以更好地认识生活这样一个道理。2.体会作家笔下的童年，品味文学作品的艺术美。这几篇课文语言风格各异，引导学生通过熟读课文理解作品。语文课接触的是形象

3、，不要把鲜活的课文教成枯燥的概念。3.引导学生对一些问题的认识和理解。例如从百草园到三味书屋到底反映了怎样的主题、怎样的童年更有意义等，进行讨论，鼓励学生形成独立见解。在评价时，从单元总体上要重在“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”等几个方面进行评价：1.要注意对学生进行基础知识、基本技能的评价。刚刚进入初中阶段，课文篇幅和内容较之小学有很大的变化，生僻字、生僻词的增加，会加大学生的阅读难度，影响学生对文章的理解和感悟。因此，老师在教学中要强调对基础知识、基本技能的评价；强调知识与能力的综合评价；要引导学生读准字音，理解词义，并能做到有感情的、流畅的朗读课文。在阅读过程中感受作者的思想

4、感情，感受文本的情感魅力。文言文要注意考察学生能否凭借注释和工具书理解诗文大意。2.要注意对学生进行阅读过程的评价。这个单元的文章可读性很强，既有故事情节，又有语言特点，同时还适合学生的年龄特点，所记叙的事情和学生的生活很贴近。因此在评价时要注意学生在阅读过程中的阅读体验和独特感受。如对张洁的拣麦穗中“小女孩”和“卖灶糖老汉”的感情的认识和理解；对鲁迅的从百草园到三味书屋中的“三味书屋”以及“先生”的看法和理解，对林海音的爸爸的花儿落了中的“闯练”的认识和理解等等。3.要注意对学生进行收集信息、整理信息的评价。阅读过程也是一个搜集信息、整理信息的过程，学生通过这个过程达到提炼信息、接受信息。因

5、此，在阅读过程中，要注意发挥“搜集信息”的评价功能，利用这个“功能”培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。这个评价的完成，可以在速读过程中体现，如：大家在阅读过程中获得了哪些信息？看看哪位同学得到的信息最多？这些信息引发了你怎样的思考？等等。4.在写作实践中要注意对学生进行选取素材、提炼主题的评价。这个单元的写作实践重在突出“趣”和“感”。围绕“趣”和“感”选取材料，以切身的感受把这些往事记录下来，这样的文章才能打动读者。5.在这个单元的“综合活动口语交际”教学过程中，要注意对学生进行“合作态度与参与程度”的评价。通过学习成果的展示与交流，提高学生的认知能力和认知水平。下课啦，咱们来听个小故

6、事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的

7、。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）

8、（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人

9、我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可

10、以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上

11、场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目

12、的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们

13、花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以

14、前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？