地铁安检工作培训总结范文34篇.docx
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1、地铁安检工作培训总结范文34篇地铁安检工作培训总结范文 第一篇 为打造社区减灾平台,构建各谐奇妙社区。依据上级要求,结合我社区实际状况,开展综合减灾示范社区创建活动、现将活动开展状况汇报如下: 一、开展社区防灾减灾学问宣扬周活动 为进一步深化开展防灾减灾学问宣扬工作,提高社区居民防灾减灾意识、心理承受力气和自救互救力气,营造良好的社区学习氛围。我社区通过展板、宣扬栏等形式面对居民进行防灾减灾科普学问宣扬。 面对不同人群开展宣扬活动。针对老人和少年儿童开展火灾自救学问宣扬。针对居民开展关于地震等灾难的相关学问宣扬。 通过宣扬,使居民不断增加防灾意识,提高自救、互救力气;动员宽阔居民信任科学,不听
2、信谣传,当好联络员,一旦发觉特殊,准时上报,形成全社区广泛参与的群防体系。 二、开展消防应急疏散演练活动 为引起社区全体居民对防灾减灾工作的高度关注,进一步增加居民灾难风险防范意识,广泛普及灾难自救互救学问,结合本地区防灾减灾工作实际和我社区的具体状况有针对性地制定消防应急疏散实施方案,细致支配部署活动的实施步骤和操作方法;假定演练背景,依据活动总体要求,明确指导思想、社区及辖区单位在活动中的具体职责。 我社区高度重视此次演练活动,预设一幢楼内发生险情,演练开头:报警器响起、社区居民平安有序进行紧急疏散转移。演练总体状况良好,群众顺当转移、疏散,但是也体现出一些具体问题,如有些居民遗忘在疏散过
3、程中用毛巾捂住口鼻。 三、建立防灾减灾长效机制 防灾减灾工作守系到群众生命财产平安的重要民生工作,必需在集中开展宣扬教育活动的基础上,把一些行之有效的方法制度化、经常化,建立健全防灾减灾宣扬教育的长效机制。我社区通过此次活动加强了对居民的防火学问宣扬,增加群众的防灾减灾意识,提高避灾自救和互救的基本技能,形成全体居民共同关怀和参与防灾减灾工作的良好局面。另外我社区通过加强责任制建设,建立健全预警机制建设,为防灾减灾工作打好基础。 四、存在问题 此次综合减灾创建过程中也发觉一些问题。 1、居民防灾减灾意识不强。通过宣扬接触,我们发觉有些居民的防范意识和自救力气都有待大幅度提升。 2、防灾减灾活动
4、欠缺,训练时间不足,对居民的教育效果不够明显。 五、改进措施 1、进一步加强防灾减灾宣扬工作。通过多种形式,针对特别人群,有针对性的开展宣扬教育活动,有效提高老人、儿童及青年群体的防灾减灾意识,增加其防灾减灾力气。 2、增加防灾减灾活动数量。开展形式多样的防灾减灾演练等活动,增加防灾减灾技能培训的次数,使居民得到切实有效的教育和训练,提升防灾减灾意识和技能。 地铁安检工作培训总结范文 其次篇 首先特殊感谢公司给我到xx轨道交通工作的机会,对此,我感到无比的荣幸和感动。我确定会珍惜这来之不易的机会,在今后的工作中,好好表现自己,全身心地投入到工作中去,为xx轨道交通的进展,贡献自己全部的力气。
5、我叫陈俊年,于20xx年09月04日成为xx轨道交通的试用员工,目前担当信号楼值班员一职,依据公司的相关规定,现申请转为公司正式员工。 在这3个月中,让我感受了学习、开放、和谐以及宽松融洽的工作氛围和坚韧、善为、创新、求精的企业文化,要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和关怀,感谢他们对我工作中消逝的失误的提示和指正。我本人性格开朗工作认真,擅长与他人沟通,留意团队的合作协调,责任感强。我会把全部的精力都投入到工作中去。乐观协作各部门负责人,成功地完成各项工作。今后,我会更乐观学习新的学问,新技能,留意自身进展和进步,努力提高自己的综合素养,努力成为公司所需要的合格人才。 因现任工作与以前
6、工作性质多少有些不同,公司支配我去xx地铁学习,为期一个月,通过这一个月的学习,我对自己的工作岗位有了更进一步的了解,也明白了该怎么开展工作、干好工作以及本岗位的重要性。 在以后的工作中我还需要连续学习,希望早日得到公司的认可,以便更乐观地深化开展工作,同时,我还有很多不足,需要不断连续学习以提高自己工作力气。 总之,在这三个月的工作中,我深深体会到有一个和谐、共进的团队是特殊重要的,有一个乐观向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。xx轨道交通公司给了我这样一个发挥的舞台,我就要珍惜这次机会,为公司的进展竭尽全力。在此我提出转正申请,恳请领导给我连续熬炼自己,实现理想的机会。我会用虚心的
7、态度和饱满的热忱做好我的本质工作,为公司制造价值,同公司一起展望奇妙的将来! 地铁安检工作培训总结范文 第三篇 我叫,女,回族,1968年诞生,xx市五中英语老师。本人1983年考入邵阳师范,1986年7月毕业,先后在隆回山界回族中学、邵阳市郊区茶元头中学、邵阳市八中、邵阳市五中工作。 一、政治思想 我生于60年月,成长于70、80年月,朴实的年月,朴实的思想,纯正的正统教育,骨子里就萌生了一种对党的忠诚,对事业的崇拜,对教书育人的挚爱与奉献,“学高为师,身正为范”,这种理念始终在左右我的灵魂。自任教以来,我严守制度,以身作则,作风正派,为人师表,爱生如子,文明执教。把教书育人做为我终身的事业
8、,听从组织支配,勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担,从不叫苦叫累,是群众公认的“老黄牛”。任现职20xx年来,20xx年担当班主任,并兼任两个班的英语教学,有时三个班,经常超负荷工作,年年出满勤。 20xx年,年度考核为“优秀”; 20xx年,年度考核为“优秀”; 二、学识水平 我参加工作20xx年来,始终担当学校英语教学,其中有十二年担当时三毕业班英语教学,长期的实践与熬炼,我打下了扎实的专业基础。我知道,老师要给同学一杯水,必需具备一桶水,而且是“常流水”。这些年来,我与时俱进,终身教育,不断充电。我挑灯攻读,刻苦学习。1988年我考取邵阳师专函授专科,1988年至1991年我克服孕妊
9、反应,坚持三年函授,系统学习英语专业课程,20xx年又考取湖南科大英语函授本科,进一步把握本科英语课程,教材教法。两次专业化正规教育训练,我全面系统把握英语本、专科专业基础学问,基本技能和教学理论,并在实践中摸索,在实践中提高。为了适应新一轮课程改革,我抓住一切学习机会,提高自身水平,20xx年、20xx年两次参加湖南省中学校老师连续教育培训班,系统学习了课程标准解读、新教材争论等课程,经常到校内外听课,沟通取经,分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课,参加英语教研教改活动,使我受益匪浅。同时,每年自费订阅中学校英语教学与争论、中同学英语读写、英语辅导报、中学英
10、语之友、英语通等报刊杂志,捕获各种教改动态,吸纳各种教法,博采众长。 20xx年来,我不断求新知,探新法,扎实过硬的专业学问使我在教育教学中得心应手,游刃有余。 三、教育力气 我从教20xx年,多年担当班主任工作。任中教一级20xx年来,我20xx年担当班主任,总是从初一带到初三毕业。这些年来,我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗,使他们健壮成长。我实行以身作则,宽严相济的科学管理方法。 我常常想,班主任是一个班的灵魂,班主任的一言一行都对同学终身成长起着潜移默化的作用,要想带好一个班,首先必需布满激情,敬业爱岗,言传身教,以老师的人格魅力去影响同学。我想我既然选择了老师这一崇高职业,就应当用自
11、己的良知去履行老师这一神圣使命敬业爱生,严谨治教,为人师表。我是这样想的,也是这样做的。这些年来,我本着对教育工作的高度责任感,一切为了同学,把自己全部精力倾注在全班每一个同学。许多个早晨,我迎着晨曦走进校内,和同学们学习生活在一起,我既是他们的老师,也是他们的保姆、伴侣,息息相联,水乳交融,许多个夜晚,我带着欣慰与满身倦意回家,日复一日,年复一年。为了同学一切,从早到晚扎在同学群里,埋在课本堆中,我认真备好每一节课,细心设计每一个课件,把全部心血精力倾注给同学。这些年,我没有请过事假,既使有感冒,关节风湿长期缠绕我,但我挺一挺,没有旷过一节课。20xx年,父亲病重,我舍不得耽搁同学一节课,没
12、有陪护一天。我对教育工作,从不计较个人得失,诲人不倦,乐此不疲。我对教育工作尽职尽责,全力以赴,感染同学,成为同学的楷模。 做为教育管理工作,除了以身作则、勤奋努力、乐观向上,还必需有一套科学的行之有效的教育管理方法。这年来,我对同学管理是宽严相济。首先是“严”。严师出高徒,古训言之。我每接手一个班,首先用制度去约束人,用行为去规范人,我制定了一套完整班规班纪,让同学在纪律和道德范围内约束自己,去发挥共性;其次是“宽”、是“爱”。很多人认为班主任工作太累,宁愿多上课也不愿当班主任,其实我很轻松,我的灵丹妙药是:转换角色,营造和谐班级文化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认同的一种价值观。每一个班
13、级成员都自觉地遵守、支配自己的学习和生活,从不需要老师强制命令和干预。一个班级建立了健康向上班级文化后,班级布满乐观向上风气,管理也步入良性循环,集体分散力也得到提高。同学刚入学校,面对新的学习生活环境,我给同学一个示意:自己可以成为一个新的自我。我接手每一个新班,首先特别留意开办一个班会,我对同学说“我信任你们将是我所教的最好的一届,你们各有各的优势,希望你们发挥自己特长,共同建立一个人人(校领导、老师、同学、家长)艳羡的班集体。你们时刻记住自己是这个班的光荣,你确定会成为一个优秀的同学!”我通过学前教育、班会、课堂教学、谈心,各种竞赛,评出各种之星,每日一格言,每周一目标。在每一届班集体中
14、长期营造一种和谐班级文化,能收到事半功倍效果。在20xx年学校毕业会考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,上省示范性高中的人数名列全校其次,在生源素养不如其它班的状况下,有这么多人考上重点高中,领导和老师觉得真是个奇迹。 班级文化是一种外在的熏陶,关键是内因,同学自身教育。我当班主任的重点是学会转换角色,首先从监督管理者向服务型教育的转变,从同学角度思考,解决麻烦问题,实施人性化的管理措施,如“抓阄班干部担当制度”,“一日小班主任”,“课前精彩两分钟轮番演讲”,我还在班里设立了“班级明星榜”,以唤起同学的荣誉感。同时,从接受教育到自身教育转变,提倡同学自己管理自己,营造良好的集体氛围
15、,让集体舆论影响每一个同学,我信任同学力气,人人都是班主任的助手,充分利用同学乐观主动心态,全员参与,代替班主任孤军奋战,让班主任从繁杂的事物中解脱出来,有充分精力进行教育试验。这种角色转换,班级教育管理事半功倍,也培育了同学力气。我所担当263班年年被评为校优秀班集体,班风正,学风稳。 “宽”另一层意义是无微不至的爱,尤其是对双差生和下岗职工子女。多年来我对双差生不卑视,不抛弃,努力通过挖掘放大他们的闪光点,鼓舞他们。我班钟俊同学,父母离异,家庭困难,与外公外婆一起生活,外公外婆管不了他,吸烟,玩电游,上课讲话,吵事,不做作业,天马行空。但我发觉他也有一些优点,宠爱画画,赛车,动手力气很强。
16、我找他谈话,初二开头学物理了,我对他说,物理大家都没有基础,都是从零开头,你尝试专心听,我班物理老师说你做试验是第一个完成的,说明你在动手力气这方面很优秀。经过我鼓舞,他觉得很有成就感,他听课特别认真,每次小考物理都能得到八九特别,于是我因势利导,启发他只要认真学,就能学好每门课。他进步很快,同学们也不用异样眼光看他,他感受到学习乐趣。有一次球赛,他意外摔断腿,我每天去医院探望他,给他补课,并带领同学献爱心捐款,他很感动,出院后学习更努力了,而且以一颗感恩的心去发动同学,关怀家庭困难同学。在他组织和提倡下,我们班成立小小爱心助学基金会。今年他以优异的成果升入省示范性高中。农夫工子女是班上的弱势
17、群体,因家庭出身,父母卖苦力而常感自卑,常有城里同学自恃清高,对农村来的同学另眼相看。针对这一现象,我在班级开展“劳动光荣”等一系列主题班会,让农村来的同学融入班集体。 近五年来,我所教班级班风正、学风浓,无论是纪律、卫生、文体活动还是成果,都是学校班级佼佼者,班级工作屡次受到学校表彰。 这几年,我所任班素养教育硕果累累。略 四、教学力气 本人是学校中青年老师的骨干,是学校学校毕业班的把关老师。在英语教学方面,我始终探究一种既让同学学得轻松、快乐,又学得扎实的教改之路,我精确地把握各班级教学大纲和教材重点与难点,制定科学合理切合实际的教学方案,把各种教法有机结合起来,充分发挥以老师为主导,以同
18、学为主体作用,驾驭课堂力气强。我特别留意教学技巧,讲究教学艺术,留意口语交际和同学求异思维,创新力气的培育;我特别留意同学学习爱好的培育,树立同学自信和士气,让同学成为学习主体,让同学学得轻轻松松,老师教得自然;我特别关注教改动态,并大胆实行教改试验,摸索出“英语教学既要扣住课本,又要跳出课本,既要抓住课堂,又要跳出课堂”的教学模式,英语教学由繁到简,由难到易,深化浅出,灵敏易懂。我的英语课成为英语老师争着听、争着学的示范课。教学效果有口皆碑,受到学校领导、同事和家长好评。20xx年,我从市八中调入市五中,学校支配我任初二229班、初三220班英语教学,其中初三220班换了四任英语老师,底子薄
19、,基础差,接手前期末班级统考别的班级108分以上的有二三十个,而220班才3人,学校担忧英语毕业会考会拖后腿。我接手后,强基础,重训练,调整教法,20xx年220班英语毕业会考合格率95%,优秀率75%,不但没有拖后腿,而且人平分排在班级其次名,校领导对我的教学工作特殊满意。20xx年下半年领导又委以重任,又担当229班、230班两个初三班英语。20xx年,229C、230C两个班毕业会考合格率100%,优秀率90%,名列班级第一名。20xx年毕业会考我校英语的人平分、优秀率、及格率都是全市第一,而我所教的262班、263班人平分、优秀率分别超学校平均分6分和个百分点。 英语教学具体从以下几个
20、方面下功夫: 1、加强自身基本功训练,我每学期担当一次科组公开课,不断改进和提高教学水平,20xx年、20xx年、20xx年在英语教学比武中获得一等奖。 2、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节,我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备备教纲,备教材,备同学、备重点、备难点,备课堂教学中的各种突发因素,向备课教研要质量,努力做到在备课中学问结构由浅入深,选材内容贴近生活,预期目标学以致用;辅辅优生、辅差生,重点辅“边缘“同学。考不超纲,不离本,考题灵敏,开发思维,快速反馈,准时补漏。 3、留意教法改革,不断探究英语教学规律,大胆尝试新的教学方法,开展了情趣英语教学方法,求异思维教学法,交际教学法等
21、一系列英语教学新法,激发同学爱好,让英语教学“活”起来。在英语课堂上,我组织课前几分钟开展听说训练,运用做玩耍、唱英语歌、表演等方式诱发同学的学习爱好,课堂教学中运用实物教具,幻灯片,创设情景,设置悬念等教学手段启发同学,活跃气氛,收到了良好的教学效果。同时鼓舞同学大胆质疑,充分调动同学主观能动性,转变老师垄断课堂恶习,真正形成以同学为主体,老师为主导的教学方式。同学疑难之外,我总是不厌其烦地讲课,分析、带读,让他们能懂,会用。教学过程中,依据同学的整体状况,准时调整教学方案和状态,改进教学方法,自始至终,以培育同学英语交际力气,应用力气、创新力气为目的,依据同学的共性差异,因材施教。对待课堂
22、、课外作业,我总是准时批改,并详细作好批注,对于普遍错误,在全班反复讲解,直至弄懂为止。对个别同学作业,有针对性进行面批,关怀他们释疑解惑。在听说方面,为了提高同学听说水平,除了课前几分钟听说训练外,我常让同学唱听英语歌曲及英语会话的录音磁带,成立英语活动小组,开办英语沙龙,组织英语朗读和演讲竞赛,猜迷、排演英语话剧,开展英语征文,鼓舞优秀同学每月读两本英语课外书。英语教学活动化,活动交际化,丰富了英语学问,提高了同学学习爱好和听说力气,拓宽了同学视野。 五、指导培育青年老师 无论是在市八中,还是在市五中,这些年来,我是学校毕业班把关老师,也担当起指导青年老师的重任。从思想上、业务上、生活上关
23、怀和关怀青年老师。 20xx年英语教学探究,我摸索出了许多行之有效的教学方法,在教研活动中,我把自己的教学心得体会和盘托出,与同行切磋,共同提高。每年我与青年老师结对子,平常有针对性随堂听课,准时评课,确定优点,指出不足,共同寻求解决的方法。教研活动,我跟班听课,主动发言,指导他们,很多青年老师很快成长,有的能够得心应手,有的成长为业务骨干。20xx年,辅导青年老师唐芳萍参加校英语教学比武设计赛中阅读课二等奖;20xx年,辅导青年老师孙芳参加校学校英语计算机多媒体教学比武获一等奖;20xx年我指导李毅敏老师实行启发式教学,与她一起制作课件,钻研教材;帮她进行观摩课讲评,使她在学校教学比武中获一
24、等奖,现在她已成为学校骨干老师。今年上半年由市教育局组织她到绥宁县送教下乡,关怀余文辉老师组织英语朗读竞赛等等。 六、教研力气 这些年来,社会对人才的需求是创新型,复合型人才,为适应国家进展需要,英语教材也进行了改革,英语教学向素养化教育转变。这给我们英语教学改革带来了机遇与挑战。我开展了情趣英语教学,求异思维教学,交际教学法等一系列改革。结合自己20xx年的教育教学阅历,不断思考,不断总结,不断探讨,撰写了一大批有见地,有份量的论文,并在市级、省级及国家级获奖:英语老师在课堂教学中的角色20xx年荣获市教科所英语论文评比三等奖、善待后进生荣获20xx年市教科所英语论文二等奖、课堂教学中的微妙
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