2022数学二年级下教学工作总结_七下数学教学工作总结.docx
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1、2022数学二年级下教学工作总结_七下数学教学工作总结 数学二年级下教学工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“七下数学教学工作总结”。 篇1:2022小学数学二年级下册教学工作总结 小学数学二年级下册教学工作总结 彭 吉 彬 本学期,我接着担当二年级一班的数学教学工作,由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点,对症下药,实行多激励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总
2、结如下: 1、创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。 在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教学质量。例如:班上的王涛、杨静然、周昕涓等学生,上课时主动发言,动口动手动脑,学得轻松开心,(他们的成果也很好)。又如曾嘉炜、张超等学生,上课时精神不集中,学习成果偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用,让他们都有
3、作为,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。” 2、仔细备课,精讲精练向课堂40分钟要质量,努力完成教学要求。仔细做好课前的打算,每一节课都是经过仔细构思和安排的。老师的一言一行干脆影响孩子,因此在上课前,我仔细钻研教材,全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 3、抓好后进生的辅导工作 从基础抓起,平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在
4、课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯,形成了良好的学风。 一份耕耘,会有一份收获的!在本学期的教学工作中,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。篇2:小学数学二年级下册教学工作总结 二年级下学期教学工作总结 董群久 本学期,我接着跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。对于本
5、班学生状况可以说有所了解。我依据实际状况实行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,因此本学期来的教学工作有所顺当,学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作,自己也能够尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下: 一、细心上课,综合运用方法激发学生参加学习的爱好。 (1)创设引课情境,激发学生参加学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容,能设计出激发学生爱好的情境就进行创设,创设后激励学生主动参加,放手让学生主动去探究。这学期,我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课,仔细批改每一份作业,努力使自己做得更好。我仔细备课的同
6、时加强老师用书的钻研,在书上批注,做到每个学问点严抓细扣,精确把握学生的接受实力,体现备课的好用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,精确把握学生的学习的动态,实行敏捷多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。 (2)设计练习,在实践中提高学习效率。因此,为了达到良好的学习效果,在每天讲授新课前,我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题,学习爱好很高。同时重视学生驾驭数学基础学问,培育学生的推断、推理实力和分析综合实力。例如:在处理课后练习时,遇到半图半文字的题目时,我就让学生编出一道完整的应用题,
7、培育他们的编题实力。在遇到一道题里有几个问题时,我教给学生如何解答这种题的方法,培育了学生的审题实力、分析实力 。为了提高学生的口算和计算实力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算实力有了很大的提高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组,个人与人之间进行竞赛,学生的爱好更浓,学习效果显著。 二.刚好批阅学生课堂和家庭作业,第一时间驾驭学生学习状况。本班学生虽然人数不多,但明显存在学习差异。这样必需实行适合不同学生的方法进行辅导。主要实行面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时,指出错误后,
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- 2022 数学 年级 教学工作 总结
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