初中作文审题训练.docx

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1、初中作文审题训练篇1：学校材料作文审题训练 学校材料作文审题训练 【材料】 人生如奔驰的列车，欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。可是有时由于打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景，也的确有些令人懊恼，但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了，应好好珍惜;错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命 或许更有深度，你的心灵或许更添光荣。 请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体(诗歌除外) ，确定标题，不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。 【审题立意】 审话题：可从“如何看待生活中的错过 ”

2、角度立意。材料提示了“错过”三方面的内容。人生美景应珍惜，不应错过。美景错过了没关系，但不能错过预定的车站。错过也是一种美丽，成就另一番人生。可从这三方面立意。导语提示应写每个人独特的体验和感受，强调情感真挚。 每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写谈论文等等。写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到 理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真实感受，这样的作文才大气，才有深度。 【材料】 阅读下面的材料，依据要求作文 商人的儿子高校毕业了。一天，商人问儿子：“一斤芝麻多少钱?”“7元。”儿子答。“一斤黄糖呢?”“顶多3元。”“一斤芝麻加上一斤黄糖值多少钱?”“

3、正好10元呀。”“只有10元吗?”“7加3不是等于10吗?”“但一斤芝麻加上一斤黄糖可以做成芝麻糖，这样，芝麻糖就可以卖到20元了。”商人告知儿子，生活给你一斤芝麻，不只是一斤芝麻，生活给你一斤黄糖，也不只是一斤黄糖，它们的延长值，就全靠你的才智去制造了。用好人生的加法，对于人生的成功，是事半功倍的事情。 请以“用好人生的加法”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：自拟题目。自定立意。自选文体，且文体特征鲜亮。 【审题立意】 这则材料意在告诫我们：要充分利用现实生活中的条件，用心用才智去经营、创新，挖掘潜在的价值。一言以蔽之，用有限的条件制造无尽的价值。只要紧扣“人生的加法”，来阐发谈论

4、，分析说理即可。 【材料】 阅读下面的材料，依据要求作文。 “扬长避短”有三层解释：第一层解释，发挥自己的特长，回避自己的短处;其次层解释，宣扬别人的特长，回避别人的短处;第三层解释，擅长学习使自己擅长的技能更长，避开自己的短处。这三层解释包含了应用、沟通和学习等方面的道理。 请依据以上材料，选取其中一层解释，自拟标题，写一篇不少于800字的谈论文或记叙文。 【审题立意】 抓住材料中的重要信息点，从信息点中找到立意点，明确文体。第一步，读懂材料，明确材料的中心内容;其次，关注材料中人物的关键词，明确立意的范围;第三，选择文体，拟写作文。 【材料】 阅读下面的材料，依据自己的感悟和联想，写一篇不

5、少于800字的记叙文或谈论文。 “假如你始终向上看，你就觉得自己在下面;假如你始终向下看，你就觉得自己在上面。” 要求：选准角度，自定立意;自拟题目;不要套作，不得抄袭。 【审题立意】 写作指导：表层含义： “向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头;“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。 深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“乐观的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信念。 深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活困难却不失信念和士气

6、的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信念和士气。 “向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。 其次选择角度，鲜亮立意。 可以选择第一句立意，可以选择其次句立意，也可以二者兼之立意，最终，要留意文题有写谈论文的明确要求。 【材料】 阅读下面的材料，依据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你立即就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领悟过江海的辽远;你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟闲适地踱了几步，笑着：“连生命都

7、没有了，还拿什么去见识外面的世界?” 这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。 【审题立意】 这则材料可接受多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义;2.乌龟的角度：生命的宝贵;生命的价值;3.整体分析：要正确熟识自己。 【材料】 有位书法家对一位用废报纸练字的人说： “假如你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很惊异地问缘由，书法家笑而不答，那人顿悟。还有这样一则谚语： “假如你想，请先把帽子扔过去。由于你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。 请理解材料，焉一篇木少于

8、800 字的文章。体裁自定，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】 “逼你成功”的例子俯拾即是：“盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，厥有国语;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传吕览;韩非囚秦，说难孤愤;诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”全部这些，都是典型的事例。 再综观当代文坛，哪个成功的作家没有被逼过?他被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编;主编逼作家;作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题是多少惊人的作品就这样诞生了。 从某种意义上说，逼同学的老师，何尝没有逼自己?“教学相长”不也是“教学相逼”吗?常言道：“用进废退。”当外部有压力逼你“用”

9、 的时候，你的学识、才能等将会有很大的进步。因此，你应当虔诚地感谢外力对你的“逼”。 【材料】 阅读下面的文字，按要求作文。 曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“留意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常消逝木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘由。超群的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避开消逝这样那样的问题。 对于以上内容，你有何感悟和体验?请据此写一篇不少于700字的文章。 要求：写记叙文或谈论文;立意自定，题目自拟;不得抄袭，不得套作。 【审题立意】 这是一篇材料作文。写作时，此题可

10、实写，也可虚写，由于“缝隙”不单可以实指裂开或自然露出的狭长的空处，还可比方一种可供回旋、可供调整的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。应当在哪些方面“留下一道缝隙”?(现象)现实生活中，做人处事以及其他许多方面都应“留一道缝隙”。为什么要“留一道缝隙”?(意义)以此可以留足空间，避开消逝问题。如何才能“留下一道缝隙”?(方法)如人与人之间，相互敬重、包涵。“留下一道缝隙”应当留意什么?(告诫)该疏则疏，恰到好处。如此一问，思路定然豁然开朗。材料中要求“丰满”，装修反而会失败;留一道缝隙，竟然成就完善，由此可以联想到：做人和处事，假如时时处处追求“丰满”，人与人之间的关系

11、就会紧急，就会裂变。同样，一个人把全部行为都目的化，就会把自己的理想挤压得变形。留一道缝隙，给自己，给他人，可给社会留一个可供吻合的人际空间。 1.艺术创作上追求含蓄，留给别人想象的空间，反而会起到意想不到的效果。如“欧亨利式的结尾”“冰山原则”“留白”等; 2.处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙。对别人宽容也是对自己宽容，为自己留后路; 3.伴侣、夫妇之间留缝隙，是敬重和爱的表现; 4.给持不同见解者留缝隙，可形成思想的兼容; 5.爱惜环境：有限度地开发自然资源，给后代留下进展的缝隙(空间); 【材料】 阅读下面一则材料，依据要求作文。 一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,预备同房东一

12、位和气可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适,再作准备。 游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精致的玻璃杯被他不当心打碎了。他有些忐忑担忧地打电话告知了老人,老人说：“不要紧，你又不是有意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢?”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人抓紧出门，打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说：“对不起,我不再把房子粗給你了。” 然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上：“玻璃碎片，危险!” 要求：自选角度，确定立意，自

13、拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。 【审题立意】 关爱与责任：游客预备租房，老人劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适再做准备”。老人的提议呈现了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开头的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。 和善与宽容：当游客忐忑担忧地打电话告知老人，他打碎了一个精致的玻璃杯时，老人则说：“不要紧，你又不是有意的，我过来签合同时再拿一个来。”老人宽慰的话语不仅抚慰了游客的心，也揭示了他的和善。这个世界上和善的情怀会让人永久记住。 尽职与原则：老人进屋后，首先询问游客：“玻璃杯碎片呢?”当得知游客已把碎片和别的垃圾

14、一起装进垃圾袋放到门外了，老人拒绝把房屋租给游客。然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险!”这个细节、这个举动，不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴涵了一种生态环保的担荷意识。 【材料】 阅读下面材料，按要求作文。 星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁华金贵的地方，观看在很多名牌店的中间夹着一个特殊小的店铺，在卖最廉价的奶酪。他很惊奇的走了进去，见一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他问：“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗?” 老人看着他说：“先买十英镑的奶酪，我再回答你。”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。 “年轻人

15、，你走出我店门向外看看，”老头说，“这街上全部你观看的豪华店铺基本上都是我们家的地产。我们家很多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。我和我儿子现在还是卖奶酪，由于我们宠爱卖奶酪。” 请依据你对材料的理解和感悟，自选文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】 这个故事叙述的是一个励志的故事：伦敦土豪卖奶酪，凭借这简洁的工作赢得了亿万家产。从“我们宠爱卖奶酪”工作来看，人生可以从做自己宠爱做的事来立意;从我们家很多代人都卖奶酪来看，人生要学会坚持。 【材料】 阅读下面的材料，依据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 有人在飞机上

16、发觉这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩玩耍和谈天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而一般舱候机区的人全在玩手机。他想，毕竟是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置? 要求：选准角度，自定立意;自拟题目;除诗歌外，文体不限;文体特征鲜亮。 【审题立意】 就这道作文题的“立意”看，主要有三种状况： 1.行为影响了位置：意思是一个人的行为可以影响、转变甚至准备他的位置、成就、社会评价等等。 2.位置影响了行为：意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行为，正如“

17、居高声自远，非是藉秋风”。 3.从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响。 立意属于以上三种状况之一的都是切合题意的较佳立意;假如所写内容只涉及“行为”或“位置” 的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题;假如所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。 【材料】 一位仙女在森林中闲逛。天气特殊好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的唱歌，仙女感到沉醉。 走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问： “我的孩子，你为何哭泣?” 玫瑰回答： “上苍没有像爱其他植物一样来爱我。 ” 仙女连续问： “你为什么会这样想，漂亮的孩子?” 玫瑰说

18、： “上苍给了我刺。 ” 仙女说： “上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然 苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于800 字。 【审题立意】 这则寓言材料耐人寻味，发人深省。材料中的仙女如一位心理医生，为玫瑰医治心里的创伤。仙女循循善诱，语重心长，言语中多有褒扬，使玫瑰易于接受，心情舒适。 人总有自己的特长和短处，人生也总有不如意的地方，每个人都不会是完善的。一个人

19、假如一味地只看到自己的短处，成天为自己的短处而悲 伤苦恼，那么他将一事无成;一个人只有克服自己的短处，充分发挥自己的特长，带着自信上路，那么他将会有一路的收获，他将拥有明媚的阳光和美丽的春天。 基于此，文章的写作角度可定为： 1、用你的特长享受人生 2、而不要成天为弱点苦恼 3、带着自信上路 4、发挥你的特长 5、要用恰当的方法教育人 【材料】 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去查找珍宝，最终在热带雨林找到一种能散发香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这确定是珍宝，就满怀信念地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开头还能坚信自己的推断， 定是珍宝，就满怀信念地把香木运到市场去

20、卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开头还能坚信自己的推断，可是最终转变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很兴奋，回去告知他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含 意作文，不要套作，不要抄袭。 意作文，不要套作，不要抄袭。 【审题立意】 对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面供应几种

21、参考构思： (1)每一个人都有一段“沉香”的经受，但往往不能发觉并珍惜它，反而对别人的“木炭”艳羡不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己才智的双眼。 (2)现实生活中，人才被埋没的现象特别严峻，往往千里马常有而伯乐不常有。 (3)假如你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发觉你，而应当主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。 (4)做事要依据具体状况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，转变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。 篇2：学校作文如何审题训练 学校作文审题训练 1. 即使一种小小的心情也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独;

22、2. 同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心; 3. 表现主题表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。 4. 在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应当高度重视; 5. 第一个消逝的材料基本不是最好的，其次个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三第四个才可能被挖掘到; 6. 把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很有用; 7. 独特的经受是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛; 学校作文1：代高尔基的儿子给高尔基回的一封信 友爱的爸爸： 您好! 你在小岛上还过得好吗?我和妈妈生活得特殊好

23、。每天都很欢乐! 爸爸我收到你的来信了，我知道我栽种的那些花草，现在已经开放了，它们给爸爸，你，带来了好心情，这让我感到特殊兴奋。爸爸，我真想赶快来到你的身边和那些花儿一起陪伴着你。 爸爸我看了你的信，那些语意深刻的话语，会让我终生难忘。 从小的时候，您就教育我如何踏实做人;告知我人生的意义和正确的方向。而您寄给我的信中的“给”，永久比“拿”快乐，则将是我人生中重要的引路牌。蜜蜂的幸福，在于把采下的花粉都酿造成蜂蜜，送给人类。所以，蜜蜂在花丛中微微的唱歌。蜡烛的幸福，在于点燃自己，牺牲自己，却给人们留下欢快的生活，一片光明。小鸟的幸福，在于守护大森林，毁灭破坏树木的虫子，并且也在用歌声为大自然

24、增加生气。它是森林的守护神 幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。 我觉得我有一个像你这样的爸爸，特别的幸福。爸爸，感谢你教我：“给”永久比“拿”快乐。是的，幸福不在于取得而在于奉献。爸爸，感谢你让我知道奉献让我心里很充实、快乐。我会记住你的话，多关怀别人的。 爸爸，你现在确定特殊欢快吧!你的儿子已经懂得了做人的道理，成为了一个有意于社会的人。我会努力关怀别人，爸爸希望你的身体能够早点修养好，早点回来。 此致 敬礼! 10月21日 你的儿子 学校作文2：给老师的一封信 敬重的闫老师： 您好! 我作为咱们班的学习委员希望在即将迈入六班级的大门之际，想提出一点建议。 六班级是学校

25、最关键的一年。每年六班级的同学，都是日日题海战，连一点玩的时间都没有。一回家，第一件事写作业，作卷子，每天语数各四套题，今年不是考英语吗，不仅做卷子，还要背英语作文。我们早晨7：15到校，他们在还没开校门前就来了。等我们到校时，校内里早已书声琅琅，下午放学还要多上半节课。在下课时，我们早就出来玩了，他们却还在教室里听讲。每天上七节课，一节早读，八个下课，五个都被占了。我有时真觉得他们挺可怜，回家不能玩，学校不能玩，回家做卷子，学校做卷子，每天只有语文和数学课，枯燥也，乏味也。要是我可能早就崩溃了，他们能熬过来也不错了，好厉害!可面对的都是那三张六班级升学毕业考试卷，与其舍命做卷子，还不如踏踏实

26、实的复习课本呢。我们数学老师说：“只要你认真复习了课本，将课本里的内容全会了的话，你考高分就不是难题。”多么经典啊，要是每个老师都这么想，那该多好呀! 闫老师，我们也即将升入六班级学习了，但是我们可不行以不接受题海战的形式呢?我知道，百分之九十九是不行能的。但我希望那百分之一，您会抽空来看看我给您写的建议，更希望您会接受我的看法。由于，我不希望我的同学们在母校的最终一年在枯燥乏味与苦痛中度过。 此致 敬礼 您的同学 7月29日 学校作文3：小升初后我的阅历总结 经过了激烈的小升初的考试后，我考上了北京市二中，从这次考试中我知道了要想考入自己理想的中学是要付出汗水的。 比如，要在课堂上认真听讲，

27、把老师讲的东西都登记来，有不明白的下课后再问老师。回家后要把老师讲得总结一下，把课上讲的重点要会。 在学习上要向比自己更好的同学学习，要养成良好的学习习惯。要看别人的优点补自己的缺点，在课后要按时完成作业，把考试中和平常简洁错的题进行总结，弄明白是哪里错了，要多做几道这种易错的题。 在课后还要复习，把今日学的学问看一看，弄懂学的学问，作一些有关的题。平常把每一次的作业都当成一次考试，认真做题，把每一次考试就当成一次作业，这样你的作业做的好，考试时自然就轻松多了，而且成果也很好。 假如你想让成果更好，可上补习班，上补习班可以提高你的一些成果，但你首先要在在学校里把该学的学会再补习班提高。 有时候

28、考试没有考好，不要灰心，要找出错因，并改正它，保证它以后不再错了。学习上也要多和同学沟通，看看有没有更好的学习方法，争辩争辩一些难题，在学习时要认真地学，这样能提高学习效率。 我还要感谢我的老师、父母和同学，我是在他们的关怀下取得成功的。 小升初只是我们人生中的一小步，我们以后的路还很长，不管考没考上理想的中学都要连续努力学习，将来取得更好的成果。 篇3：学校材料作文审题立意训练 学校材料作文审题立意训练 【材料】 阅读下面的材料，依据要求作文 商人的儿子高校毕业了。一天，商人问儿子：“一斤芝麻多少钱?”“7元。”儿子答。“一斤黄糖呢?”“顶多3元。”“一斤芝麻加上一斤黄糖值多少钱?”“正好1

29、0元呀。”“只有10元吗?”“7加3不是等于10吗?”“但一斤芝麻加上一斤黄糖可以做成芝麻糖，这样，芝麻糖就可以卖到20元了。”商人告知儿子，生活给你一斤芝麻，不只是一斤芝麻，生活给你一斤黄糖，也不只是一斤黄糖，它们的延长值，就全靠你的才智去制造了。用好人生的加法，对于人生的成功，是事半功倍的事情。 请以“用好人生的加法”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：自拟题目。自定立意。自选文体，且文体特征鲜亮。 【立意分析】 这则材料意在告诫我们：要充分利用现实生活中的条件，用心用才智去经营、创新，挖掘潜在的价值。一言以蔽之，用有限的条件制造无尽的价值。只要紧扣“人生的加法”，来阐发谈论，分析

30、说理即可。 【材料】 阅读下面的文字，按要求作文。 曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“留意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常消逝木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘由。超群的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避开消逝这样那样的问题。 对于以上内容，你有何感悟和体验?请据此写一篇不少于700字的文章。 要求：写记叙文或谈论文;立意自定，题目自拟;不得抄袭，不得套作。 【立意分析】 这是一篇材料作文。写作时，此题可实写，也可虚写，由于“缝隙”不单可以实指裂开或自然露出的狭长的空处，还可比

31、方一种可供回旋、可供调整的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。应当在哪些方面“留下一道缝隙”?(现象)现实生活中，做人处事以及其他许多方面都应“留一道缝隙”。为什么要“留一道缝隙”?(意义)以此可以留足空间，避开消逝问题。如何才能“留下一道缝隙”?(方法)如人与人之间，相互敬重、包涵。“留下一道缝隙”应当留意什么?(告诫)该疏则疏，恰到好处。如此一问，思路定然豁然开朗。材料中要求“丰满”，装修反而会失败;留一道缝隙，竟然成就完善，由此可以联想到：做人和处事，假如时时处处追求“丰满”，人与人之间的关系就会紧急，就会裂变。同样，一个人把全部行为都目的化，就会把自己的理想挤压得

32、变形。留一道缝隙，给自己，给他人，可给社会留一个可供吻合的人际空间。 1.艺术创作上追求含蓄，留给别人想象的空间，反而会起到意想不到的效果。如“欧亨利式的结尾”“冰山原则”“留白”等; 2.处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙。对别人宽容也是对自己宽容，为自己留后路; 3.伴侣、夫妇之间留缝隙，是敬重和爱的表现; 4.给持不同见解者留缝隙，可形成思想的兼容; 5.爱惜环境：有限度地开发自然资源，给后代留下进展的缝隙(空间); 【材料】 阅读下面的材料，依据要求作文。 “扬长避短”有三层解释：第一层解释，发挥自己的特长，回避自己的短处;其次层解释，宣扬别人的特长，回避别人的短处;第三层解释，擅长学

33、习使自己擅长的技能更长，避开自己的短处。这三层解释包含了应用、沟通和学习等方面的道理。 请依据以上材料，选取其中一层解释，自拟标题，写一篇不少于800字的谈论文或记叙文。 【立意分析】 抓住材料中的重要信息点，从信息点中找到立意点，明确文体。第一步，读懂材料，明确材料的中心内容;其次，关注材料中人物的关键词，明确立意的范围;第三，选择文体，拟写作文。 【材料】 阅读下面的材料，依据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你立即就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领悟过江海的辽远;你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外

34、的山色湖光。”乌龟闲适地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界?” 这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。 【立意分析】 这则材料可接受多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义;2.乌龟的角度：生命的宝贵;生命的价值;3.整体分析：要正确熟识自己。 【材料】 阅读下面的材料，依据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或谈论文。 “假如你始终向上看，你就觉得自己在下面;假如你始终向下看，你就觉得自己在上面。” 要求：选准角度，自定立意;自拟题目;不要套作，不得抄

35、袭。 【材料】 有位书法家对一位用废报纸练字的人说： “假如你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很惊异地问缘由，书法家笑而不答，那人顿悟。还有这样一则谚语： “假如你想，请先把帽子扔过去。由于你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。 请理解材料，焉一篇木少于 800 字的文章。体裁自定，不要套作，不得抄袭。 【立意分析】 “逼你成功”的例子俯拾即是：“盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，厥有国语;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传吕览;韩非囚秦，说难孤愤;诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”全部这些，都是典型的事例。 再综观当代文坛，哪个成功的作家

36、没有被逼过?他被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编;主编逼作家;作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题是多少惊人的作品就这样诞生了。 从某种意义上说，逼同学的老师，何尝没有逼自己?“教学相长”不也是“教学相逼”吗?常言道：“用进废退。”当外部有压力逼你“用” 的时候，你的学识、才能等将会有很大的进步。因此，你应当虔诚地感谢外力对你的“逼”。 【材料】 一位仙女在森林中闲逛。天气特殊好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的唱歌，仙女感到沉醉。 走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问： “我的孩子，你为何哭泣?” 玫瑰回答： “上苍没有

37、像爱其他植物一样来爱我。 ” 仙女连续问： “你为什么会这样想，漂亮的孩子?” 玫瑰说： “上苍给了我刺。 ” 仙女说： “上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然 苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于800 字。 【立意分析】 这则寓言材料耐人寻味，发人深省。材料中的仙女如一位心理医生，为玫瑰医治心里的创伤。仙女循循善诱，语重心长，言语中多有褒扬，使玫瑰易于接受，心

38、情舒适。 人总有自己的特长和短处，人生也总有不如意的地方，每个人都不会是完善的。一个人假如一味地只看到自己的短处，成天为自己的短处而悲 伤苦恼，那么他将一事无成;一个人只有克服自己的短处，充分发挥自己的特长，带着自信上路，那么他将会有一路的收获，他将拥有明媚的阳光和美丽的春天。 基于此，文章的写作角度可定为： 1、用你的特长享受人生 2、而不要成天为弱点苦恼 3、带着自信上路 4、发挥你的特长 5、要用恰当的方法教育人 【立意分析】 写作指导：表层含义： “向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头;“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。 深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”

39、“乐观的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信念。 深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活困难却不失信念和士气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信念和士气。 “向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。 其次选择角度，鲜亮立意。 可以选择第一句立意，可以选择其次句立意，也可以二者兼之立意，最终，要留意文题有写谈论文的明确要求。 【材料】 阅读下面材料，按要求作文。 星巴克

40、的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁华金贵的地方，观看在很多名牌店的中间夹着一个特殊小的店铺，在卖最廉价的奶酪。他很惊奇的走了进去，见一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他问：“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗?” 老人看着他说：“先买十英镑的奶酪，我再回答你。”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。 “年轻人，你走出我店门向外看看，”老头说，“这街上全部你观看的豪华店铺基本上都是我们家的地产。我们家很多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。我和我儿子现在还是卖奶酪，由于我们宠爱卖奶酪。” 请依据你对材料的理解和感悟，自选文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意明确，不要套

41、作，不得抄袭。 【立意分析】 这个故事叙述的是一个励志的故事：伦敦土豪卖奶酪，凭借这简洁的工作赢得了亿万家产。从“我们宠爱卖奶酪”工作来看，人生可以从做自己宠爱做的事来立意;从我们家很多代人都卖奶酪来看，人生要学会坚持。 【材料】 阅读下面的材料，依据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 有人在飞机上发觉这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩玩耍和谈天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而一般舱候机区的人全在玩手机。他想，毕竟是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置?

42、 要求：选准角度，自定立意;自拟题目;除诗歌外，文体不限;文体特征鲜亮。 【立意分析】 就这道作文题的“立意”看，主要有三种状况： 1.行为影响了位置：意思是一个人的行为可以影响、转变甚至准备他的位置、成就、社会评价等等。 2.位置影响了行为：意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行为，正如“居高声自远，非是藉秋风”。 3.从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响。 立意属于以上三种状况之一的都是切合题意的较佳立意;假如所写内容只涉及“行为”或“位置” 的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题;假如所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。 【材料】

43、阅读下面一则材料，依据要求作文。 一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,预备同房东一位和气可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适,再作准备。 游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精致的玻璃杯被他不当心打碎了。他有些忐忑担忧地打电话告知了老人,老人说：“不要紧，你又不是有意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢?”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人抓紧出门，打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说：“对不起,我不再把房子粗給你了。” 然后,老人仔细地将玻璃碎片

44、一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上：“玻璃碎片，危险!” 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。 【立意分析】 关爱与责任：游客预备租房，老人劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适再做准备”。老人的提议呈现了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开头的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。 和善与宽容：当游客忐忑担忧地打电话告知老人，他打碎了一个精致的玻璃杯时，老人则说：“不要紧，你又不是有意的，我过来签合同时再拿一个来。”老人宽慰的话语不仅抚慰了游客的心，也揭示了他的和善。这个世界上和善的情怀会让人永久记住

45、。 尽职与原则：老人进屋后，首先询问游客：“玻璃杯碎片呢?”当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外了，老人拒绝把房屋租给游客。然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险!”这个细节、这个举动，不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴涵了一种生态环保的担荷意识。 篇4：学校作文审题技巧训练 学校作文审题技巧训练 1. 写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人布满向往的人，如离家出走的小女孩生命垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材最能抓住读者; 2. 写同学伴侣的事时，写奇妙不如写圆满，写亲热不如写分手，写优秀不如写

46、缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事 3. 写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世父母离异;或大喜：彩票中奖爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻; 4. 写校内外的大事时，题材要留意新颖好玩，富有时代气息，与其写在第一百货公司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时，所推出的文学时装秀节目; 学校作文1：爸爸我想对你说 爸爸，你对我特殊好，你们的形象也深深地刻在我的心里。因此，我有千言万语想对你们说。但想想又不敢，所以老师今日给我们布置作文时，我心里想，这可是一次千载难逢的机会呀!所以立即提起笔来写出我的心里话。 爸爸，自从我懂事的时候起，经常看到您每天一下班，就走进厨房做饭做菜了，我知道您每天上班很辛苦，您下班都来不及休息一下就开头做家务事了。记得有一次，我静静地走到您身旁对您说：“爸爸，您先休息一下在做菜吧。”可是您笑着对我说，没事的爸爸