初中地理教学计划(15篇).docx

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1、初中地理教学计划(15篇)学校地理教学方案1 一、指导思想 依据新课标要求为指南，以人教社（20xx版）教材为依据，以学校教学工作方案为指导，认真落实该学科的教学常规，切实加强课堂教学实践活动，乐观参与有深度的教学研讨和沟通活动，达到高效地完成本学科教学目标任务。通过引导同学学习与生活亲热关联的地理学问，达到让同学自觉形成地理思想，培育同学深厚的学地理的爱好和初步力气，使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、班级状况分析 本学年任八班级6个班的地理教学，同学学地理的力气总体上讲，层次差别不是太大，每班的大部分同学在七班级时地理把握的都不算很好，有少部分的同学稍差些，在学问点的把握和分析问

2、题力气上，有三个班较好，一个班其次，两个班较差一些，针对这些状况，本学期要有改进，加大转差力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有25%的优生，70%的合格。 三、本学期教学目标 1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的基本规律。 2、尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。 3、尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4、运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。

3、 德育目标： 1、宠爱家乡，宠爱祖国，宠爱社会主义，关怀家乡和祖国的建设，增加对祖国和民族进展的责任感。 2、正确熟识我国不同地区的地理差异，理解和宠爱祖国优秀的文化传统。 3、进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。 4、正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成乐观向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱惜环境，节约资源和能源。 5、进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体

4、会人地关系所体现的科学精神和人文精神。 四、教学重难点分析 重点： 1、自然地理和人文地理的特征。 2、读图分析力气和运用所学的地理学问，分析解决问题的力气。 3、初步把握区域地理的学习方法。 难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系 五、教学措施 （1）每次检测后，要切实做好质量分析总结，留意查找同学学习中存在的问题并准时解决。 （2）有方案、有步骤地指导同学提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理； （3）做到精讲精练，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训练题要做

5、到精选练、重基础，提倡微型题训练，讲练结合，巩固与提高并进。 （4）要擅长把握重、难点教学，指导同学抓住生活实际中的具体问题，运用所学地理学问来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要同学对教材内容进行机械背诵，应把教材内容和实际生活紧密相结合，引导同学乐观探究和归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，做到“宽口径、粗线条、广辐射”； （5）抓好常规地理课堂教学。认真备课，紧握集体才智和力气，留意实效。课堂上要充分发挥同学的主体地位作用，以调动同学的乐观性为目标，上好每一节课； （6）认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践； （7

6、）充分利用网络资源，随时随地做好地理学问的资源收集和整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材； （8）乐观参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 （9）教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 学困生看法： 1、首先要摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。 2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温和。 3、让后进生品尝到成功的喜悦。如当众在班上表扬该同学或向家长汇报同学在学校的进步。 4、在平常应多加强对学困生的检查督导。 通过本学期的转化，本班学困生能基本

7、把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。 一、更新教学观念，将学问学习要求的程度降低，是开展悟性教育的前提条件。 学校地理作为次科存在教学时间不足，同学学习重视程度不够的实际状况。地理科要求学问点把握的程度，虽然每年都有所下降，但实际上一些学问点还是比较难于把握，遗忘率特殊高，如资源中矿产的分布、降水的分布规律等，假如硬要同学去死记硬背，会严峻打击他们学习的乐观性。因此要做到教学上使同学通过“悟”来学习，就必需要求老师在教学思想上放下包袱，对一些难懂的学问点只要求同学

8、知道便可以了。老师通过让同学自己去感悟的方法，培育同学的学习爱好，增加其学习欲望，提高同学的学习乐观性和学习效率，也即是开发同学的潜力，在此基础上就能更好地通过一系列的活动，使同学成为学习的仆人，提高对地理科的好感，为将来高中地理的高层次教育打下良好的基础。 二、激发学习爱好，培育自主的学习方法是“悟”的要决。 各学科的学习基础都是爱好。地理作为次科，始终处于被动的地位，其教学更需要引起同学的学习欲望，否则同学会放弃地理这一科。但地理课本的学问编排过于严峻，趣味性不足，故事性不强，这就需要老师想方法开展一些好玩味的活动和运用适当的教学方法培育同学的学习爱好，增加同学的自主学习力气。 1、触类旁

9、通，做好引导，理论联系实际来理解。 学校地理学问基本上是与实际联系得较为紧密的，很多的理论都可以在实际生活中找到例证，如太阳、月亮的东升西落引证了地球的自转；一年四季的更替引证了地球的公转等。老师在教学过程中，就要充分利用这些体验来引导，如讲到环境爱惜时，我们不应单纯讲应如何做，更应让同学亲身体验家乡黑水河的可怕、废气呛人的味道，同时让他们写上一份调查报告，就能收到更好的效果。又如叙述南方地区的自然特征时，就可以让同学依据番禺地区的自然特征去理解。 2、情景感悟是一种比较好的教学方法。 由感性思维转入理性思维是一种比较好的教学途径，而地理学问的直观感悟更是比较可用的。如叙述到沙漠地貌时，让同学

10、从一张清晰度高的实物景观照片中感悟出沙漠气候干燥特征，其效果比老师讲一万句有用得多。又如叙述南北气候异同时，用两张南北方特色景观的图片进行对比，再加上表格练习，同学“悟”性便能加深。再如讲西欧和北美气候和地形关系时，运用寥寥数笔的简笔画画出两个地区的差异，再由同学进行思考争辩效果更好。 3、教学中运用对比的方法来使同学有所“悟”。 运用对比的方法可以让同学从中找出学问间带规律性的东西，如说到南方地区时，可让同学用北方地区来对比，找出南方地区独有的自然特征；又如讲到北美的气候与地形的关系时，可用欧洲气候和地形的关系来比较，就能使北美的气候特征鲜亮突出。通过对同学进行对比思维的培育，就能使他们在今

11、后的学习中自觉进行学问的横向或纵向联系，树立地理学问的全局感。 4、合理的争辩是启发学习的好方法。 过去，我们的教学始终强调提问、讲授、严峻的课堂纪律，却从来没有支配同学争辩，其实这是个误区，其实，只要老师调控得当，预留确定让同学自主学习、进行争辩的时间，也能收到良好的效果。如叙述南极大陆的气候特征时，列出几个引导性的提纲，如：对气候影响的四大因素（纬度位置、海陆位置、地形因素、洋流因素）对南极气候的影响等，让同学争辩其成因，通过过去积累下来的思考方法，引导同学推导出正确的结果。 5、培育外展思维是“悟”的提高。 地理教学的感悟还在于举一反三。地理课本的学问内容与一些时事问题亲热相关，老师可引

12、导同学运用地理学问去解决一些热点问题，在增加地理学问的可用性的同时，又可提高同学的学习主动性。如讲到西北地区时，就可由西北地区的自然环境特征延长至开发大西北的热点问题，让同学依据所学有关西北地区的地理特征，争辩争论开发西北地区要解决一些什么问题。通过争辩，同学纷纷表示真正感到地理学问的有用性，学习的爱好更浓了。 6、开展多种多样的地理课外活动，全面调动同学的学习爱好。 地理的课外活动是课堂教学有益的补充，假如设计支配得当，则会极大地引起同学学习爱好。我每年都组织同学进行观星，面对满天繁星，细听星座的动人传奇，通过高倍放大望远镜观看月亮上的环形山，同学的兴致未曾如此高涨过。虽然，对于星座的学问，

13、他们不愿定会懂，但他们对地理学习的乐观性和自觉性都被激发起来。 7、动手制作效果更佳。 自己设计并动手制造小道具或者收集地理小标本、地理小资料，会使同学从中悟出更多的地理学问。如讲到南方的水稻土、红壤时，可以让同学自己到郊外收集标本并进行观看记录，就会收到更好的教学效果。又如讲到经纬线的分布时，在课前让同学动手制作一个小地球仪，再进行观看后完成表格练习，效果比老师费劲讲解效果好。 8、让同学设计一些小表演或演示也能提高同学的悟性。 在地理教学中，有一些原来很好玩的学问内容却被课本叙述得特殊枯燥，此时，可以让同学收集一些图片、声像资料或文字资料，进行自己设计的演示，效果也不错。如讲到旅游时，课本

14、的风光图片特殊有限，文字内容太过严峻，会做成同学感到难记的现象，这时可由同学担当导游的角色，让他们自己收集资料来叙述祖国河山壮丽的风光和旅游名胜分布的位置（可联系交通中铁路的分布），又或者让他们制作相关内容的手抄报，以及风光照片进行演示等。通过一系列的活动激发他们的学习爱好，使他们在这些活动中感悟学问。又如叙述广州地区“三年一中变”的成果，就可以让同学收集资料自主编辑，进行演示性讲解，教学效果比老师讲授好得多。 9、增加同学的阅读机会，让他们学会发问、懂得看书、学会查找资料，成为学习的仆人。 地理的科普读物有很多都是形式生动、图文并茂、内容丰富的，如少年科学、世界奇观等。老师应鼓舞同学多看书、

15、多思考。支配确定的时间让他们在课堂上叙述课外所学的学问，增加他们的自信念和阅读力气，提高他们的悟性。 三、要“悟”关键在于教者教会同学自主学习的方法。 地理学问之间带有确定的规律联系和规律性，学习上要悟，则要求教者教会同学把握正确的学习方法和懂得学问间一般的联系，引导他们去发掘课本上的学问，不要包办一切。如在区域地理中，气候一般都受地理位置（纬度位置、海陆位置）、地形因素、洋流因素等的影响，气候和地形等又准备了区域的自然特征，而经济特征、人口分布和生活特色又受环境（包括政治环境和自然环境）、交通和资源分布的影响。老师可以在讲课的基础上，总结出区域地理学习的一般规律，让同学把握学习方法（即综合法

16、），为他们将来的自主学习打下基础。好像叙述青藏地区的特点时，由于前面已叙述了多个区域特点，同学已或许把握了区域特征分析方法，此时，就不应再由老师讲授太多，教者可列出几个提纲式的引导问题，让同学分小组争论解决，再由老师整理出思路。另外，也可以设立一个地理主题，让同学按小组收集资料进行讲解，效果也好。 小结 前面所叙述的只是个人的粗浅见识。在实际教学当中，还需要对地理的教学要求进行一次全面的改革，特别是考试制度和内容的改革（现在有关部门已进行了很多有益的尝试），使老师摆脱教材的困扰（学校地理教材编排过于严紧，缺乏轻松）以及作为次科的制肘（教学时间不足、课外活动时间和资金严峻缺乏，教学用具欠缺等），

17、做到教者放心、学者轻松的良好局面，只要使同学在学校阶段真正对地理学问产生爱好就可以了。 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，大力推行素养教育，全面提高地理教学成果，更加高效地完成本学科教学目标。 乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气。 二、基本状况分析 本学期，本人担当七、八班级四个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七、八班级地理新教材。 七班级同学刚升入中学

18、，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势。但由于同学年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成果，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。八级同学经过七班级的地理学习，已经把握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的学问，上学年教学要求基本达到。大多数同学对地理学科怀有深厚的爱好，计算机关心教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 三、教材分析 七班级上册教学内容，共计五章，14节：第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 向同学叙述了最基础的地理学问

19、，通过学习，让同学感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙。 八班级上册教学内容，共计四章，12节： 第一章从世界看中国叙述了我国宽敞的疆域和众多的人口与民族。 其次章中国的自然环境，通过具体实例叙述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。 第三章中国的自然资源分析了我国资源分布特点，并具体说明白我国的土地与水资源状况。 第四章中国的经济进展介绍了我国的交通业和工农业进展的现状。 通过学习，使同学把握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培育同学读图、析图的力气。 四、本学期总体教学目的要求 七班级： 学问目标：让同学获得最基础的地理学问，培育同学创新思维力气、独立分

20、析问题力气和读图力气。 思想目标：让同学受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。 八班级： 学问目标：让同学了解中国地理概况，加强同学读图分析力气和空间想象力气。 思想目标：使同学真实的受到爱国主义教育，从学问中感受祖国的宏大和奇妙；树立可持续进展观和良好的人地观。 五、完成本学期教学任务的具体措施 1、认真参与集体备课，精益求精。 2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 4、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。 总之，新的学期开头

21、，确定要把教学工作做到实处，使教学成果再上一个新台阶。 学校地理下学期教学方案4 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 三、教学目标及要求 1、熟识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2、熟识地球自转和

22、公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟识海陆变迁，了解板块学说。 5、知道天气与气候的区分，了解影响气温顺降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7、熟识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七班级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七班级的学校同学，在学校社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七班级同学将比较系统地学习地理学问，做

23、好从零开头的预备。由于地理课是同学第一次接触，同学有新颖感，老师要抓住这一点，上好第一节课，留意培育爱好，打一个良好开端。 五、提高教育教学成果的措施 1、必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2、关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高同学思维力气。 4、做到地理教学贴近同学、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲热与时代的联系。 5、指导同学开展地理活动，培育同学动手力气和实践力气，寓德育与教学之中。 学校地理下学期教学方案5 一、指导思想

24、在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学要求 1、加强理论学习，认真学习国务院关于基础教育改革与进展的准备和基础教育课程改革纲要，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分熟识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。 2、认真学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中留意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育同学的各种地理力气，重视培育同学的地理观

25、看、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维力气、地理探究力气，同时把握好地理学科的基本概念和基本原理。 3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化争论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合同学共性进展的、有特色的课堂教学模式。 4、留意建立过程式评价体系，留意同学的进展，给在实施新课程中的每一位同学建立成果档案，用来记录该同学的地理学习状况，作好整理工作。 5、将新课程教学试验争论进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，连续发扬光大，并把它们记录下来，写成

26、教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性。 三、本学期世界地理的教学目标是： 1、使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2、使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。 学校地理下学期教学方案6 开学了，又步入了新一轮的教学工作。八班级上册的地理学问，相对于上册而言，要简洁易学了许多。一方面，由于同学经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了确定的把握。另一方面是由于七班级下册地理相对于七班级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，

27、便于记忆和理解。 一、班情分析 通过上期的地理学习，同学已经把握了一些基本的地理学问，学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力气。对地理的学习有了确定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分同学对学习地理爱好深厚，也很情愿去了解我们生活的这个星球，情愿去探究和发觉身边的地理学问。我所任教的班中，成果相对比较平衡，上课气氛活跃，上课看上去状态也好，但落实不够，经过上期后半学期的狠抓，成果有确定的提高。 二、教学目标 通过教学，使同学把握必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，

28、提高同学的观看、探究力气，进展同学的创新思维，培育同学互助合作的精神。使同学知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。使同学初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力气。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 1、抓好常规地理课堂教学。备好每一节课，努力讲好每一节课。 2、学习新课标理论，领悟新课标精髓，考试抓。 3、更

29、多留意平常读图力气的培育与训练。 三、教材分析 难点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的.特征；各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系 第六章、我们生活的大洲亚洲： 本章主要内容是了解亚洲地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响其气候的因素。 第七章、我们接近的地区和国家： 本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握日本、东南亚、印度、俄罗斯的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第

30、八章、东半球其他的地区和国家： 本章主要是学习并把握东半球的一些国家，如中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是各国的农业带的分布。 第九章、西半球的国家： 本章主要内容是学习并把握美国、巴西有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握两国的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第十章、极地地区 四、教学措施 1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，

31、从而激发同学学习爱好调动同学的主观能动性和乐观性，变被动学习为主动探究。 2、强化同学基础学问和基本技能的训练，巩固同学读图、填图和绘图的力气。利用地图、地理填充图增加同学的感性熟识，强化理性熟识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，关怀同学形成比较系统的学问结构。 3、培育同学运用学问、分析问题和解决问题的力气。组织好课堂教学，面对全体同学。留意收集同学反馈的信息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导同学乐观主动的学习。 4、因材施教，精编习案，尽量减轻同学的作业负担。 5、每一章进行小测验，时而温习

32、，加强巩固。 6、备课，精益求精，争创优秀教案。强化同学的技能，学会读图、填图，从宏观上把握地理单元的学问。地理基础学问和数据的强化记忆，对地理学问必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，教学。 7、参加教研教改活动，在教研处、教务处的领到下，努力使教育教学力气再上新台阶。 8、拟好复习方案，制定复习提纲，组织复习。每次月度考试后，每个同学，每个班级的质量分析。留意教学和同学学习中的问题并解决。 9、教学中关注同学的身心进展。学科特点，学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 学校地理下学期教学方案7 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，

33、高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 随着“学习化社会”的到来，教育的国际化特性也在含苞欲放，追求可持续进展是人类在走过了许多弯路后，在理念上的一次深刻回归，学校的可持续进展，归根毕竟是人的可持续进展，所以本学期特别结合学校的办学理念，制造性的完成备课组的任务。 本学期地理教研组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。 二、主要工作目标和措施： 1、着力构建和开发“互动探究”的课堂模式：本学期与

34、教研室的工作方案全都，我们应当连续构建和开发“互动探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探究。 2、加强地理组的集体备课： 集体备课特别留意整合资源的过程，为了加强集体备课，应特别强调并落实以下工作：要求：“五定”即定时间、定地点、定主讲、定内容 每次集体备课后，备课组长要将备课状况简要记载在记录本中，以备抽查和作资料保存。 备课组成员听从备课组长统一支配。 集体备课状况不仅作为优秀教研组评比的重要依据，而且作为个人考核的一项重要指标。 3、连续参与探究性学习的指导。七班级应当留意学校与学校教学的连接。 4、连续加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平。 5、做好期中、

35、期末两次考试的迎考与预备工作，力争考取最好的成果。搞好地理教学的课内课外教学争论，提升教学质量。 6、乐观参加上级教育行政部门的教研活动 本学期乐观组织参加多种教研活动，特别要连续与教研室保持亲热的联系，以加强我们工作的时效性和有效性。 7、学习地理课程标准，做好新课程培训工作 认真学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中消逝的一些问题进行争论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 8、做好期末复习工作 认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 9、抓教学常规 组织有关学习活动，多争论探究教法，不断提高课堂效益，争论学法，将如何引导同学

36、改善学习方式，促进学习方式多元化，为争论重点促进同学学习方式的转变。 三、主要活动 1、理论学习，争论新课程的教法与学法 2、开设常态课、常规课，准时评课 3、乐观撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长 4、组织同学乐观参加综合实践活动 5、乐观开展地理爱好小组活动，进行地理学问竞赛 6、加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的爱好活动。 在新的学期里，我们将一如既往地依托我们坚决的理想、信念，崇高的政治觉悟，高度的责任感，廉洁勤勉的工作作风和高尚的人格，乘风破浪，奋勇前行。 学校地理下学期教学方案8 一、教学目标 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作方案为

37、指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机关心下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气。 二、基本状况分析 本学期，本人担当七班级3班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教学供应了理想的育人环境。我校坚决不移的全面提高综合

38、素养的理念给了地理学科应有的地位，大多生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机关心教学，网络环境，完备的地理教具为教学供应了最根本的保障。 三、本册教材分析 本学期教学内容，共计三章，第一章熟识大洲概括了各大洲的位置、地形、气候等状况。其次章了解地区本章通过具体实例分析各地的人文特征。第三章走近国家具体说明白几个国家各自特点。 四、本期总体教学目的要求 1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课资料的收集，整理工作，为的制作预备充分的素材。 五、本期教材重点

39、、难点 1、各大洲的地形特征和气候特征； 2、几个大国的人文特征。 六、完成本期教学任务的具体措施 1、申请购置教学必备的教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 2、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学力气再上新台阶。 3、拟好复习，制定复习提纲，认真组织复习。 4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学习爱好。 5、认真参与集体，精益求精，争创优秀。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学习中存在的问题并准时解决。 学校地理教学方案

40、2 （一）总体目标 以地理教学新课标（或大纲）为依据，以现行学校地理课本为依托，要求同学初步把握地理基本学问和基本原理，猎取地理基本技能，进展地理思维力气；初步把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。 （二）教学要求 1加强新课标的学习，适应课改要求。 2加强基础学问的教学。各班级都必需加强基础学问的.教学，把课标要求或大纲要求落实到同学的体验中去，落实到同学的参与中去。 3加强地理学科的专业语言地图的教学，培育同学识图、用图、绘图的力气。 4加强教学争论，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体争论，集中备课，充分

41、争辩，争论教材，争论教法，提高地理课堂的教学效率。 （三）教学支配 时间教学内容 七班级上学期期中前 七班级上册第一、二章 上学期期末前 七班级上册第三、四、五章 八班级上学期期中前 八班级上册第一、二章 上学期期末前 八班级上册第三、四章 学校地理教学方案3 一、大纲对本班级的要求： （一）学问与技能 1.了解世界的地理概貌。 2.把握猎取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；把握简洁的地理观测、地理试验、地理调查等技能。 （二）过程与方法 1.经过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会依据收集到的地理信息，经过比较、分析、归纳等思维过程，构成地理概念

42、，归纳地理特征，理解地理规律。2.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出确定。 3.具有创新意识和实践本事，擅长发觉地理问题，收集相关信息，运用有关学问和方法，提出解决问题的设想。 4.运用适当的方式、方法，表达、沟通学习地理的体会、想法和成果。 （三）情感态度价值观 1.增加对地理事物和现象的惊奇心，提高学习地理的爱好以及对地理环境的审美情趣。 2.敬重世界不一样国家的文化和传统，增加民族自尊心、自信念和傲慢感。 4.初步构成敬重自然、与自然和谐相处、因地制宜的.意识及可持续进展的观念，增加防范自然灾难、爱惜环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关怀和疼惜地

43、理环境的行为习惯。 二、教材分析： 1.教材的资料结构。全书分三章，以介绍世界区域地理为主。 2.自然与人文的融合，增加同学的地理学习爱好。 3.力求分散教材的难点，降低难度。 4.教材的形式结构，教材有正文、阅读、活动三部分组成，形式活泼多样。对同学的学习起到指导作用。 三、同学情景分析： 初一新生经过一学期的地理学习，具有必需的地理学问和地理技能，具有了必需的地理思维意识，其它学科的学问也相应的有所增加，他们的实践、体验活动已经涉及社会生活中一些较为简洁的社会现象或社会事物。但同时也存在同学地理学习本事层次化的现象。从班级角度来看，班级之间差异明显。从班级角度来看，同学之间层次化现象明显。

44、本学期的教学设计应当在此基础上进行设计。 情景分析 单元：第六章：熟识大洲 资料：第一节：亚洲及欧洲 其次节：非洲 第三节：美洲 教时：6 周次：1-3 教学目的（目标）要求： 1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 重难点分析：把握学习和争论区域地理的基本方法。 1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 教法及突破重难点措施： 演示法、读图法、比较法、归纳法等。地图是地理学习的其次语言，运用地图是学习区域位置的基本方法。归纳区域的特点后，还要简要的分析其相互关系。 情景分析 单元：第七章：了解地区 资料：第一节：东南亚 其次节：南亚 第三节：西亚 第四节：欧洲西部 第五节：北极地区和南极地区 教时：10 周次：4-8 学校地理