2022数学教学工作总结_数学教学总结工作总结_13.docx
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1、2022数学教学工作总结_数学教学总结工作总结 数学教学工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“数学教学总结工作总结”。 2022小学一年级数学教学工作总结 杉木小学:王姝 上学期,我担当一年级的数学教学工作.学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果.现小结如下: 一,以课堂教学为核心: 1,备课.学期初,钻研了数学课程标准,教材,教参,对学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中,在整
2、册书中的地位,作用.思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.2,上课.(1)创设各种情境,激发学生思索.然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,沟通,探讨,从中驾驭学问,培育实力.接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成实力,发展思维.最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法.现在学生普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步.(2)刚好复习.依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是:新
3、授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间.这项措施特别适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点.(3)努力构建学问网络.一般做到一小节一整理,形成每节知(2022化学老师工作总结)识串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习.学生经验了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新,实践供应了可能.3,批改作业.针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题.批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力.学生订正之后,仍给满分,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果
4、.分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性.4,注意对后进生的辅导.对后进生分层次要求.在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习.注意他们的学习过程.在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对学生的回答实行扬弃的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索.5,做好测试评估工作.评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为老师改进教学的依据.在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题.测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的学问驾驭状况,学习的努力程度.在评讲试卷时,打破按依次逐题讲解的模
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