初三语文教学心得体会6篇.docx

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1、初三语文教学心得体会6篇初三语文教学心得体会1 20xx年12月31日，在育红中学参加了语文中考研讨会，我感觉受益匪浅。由于它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，如何复习更有成效都给我们进行了明确的指导。 在学校语文教学中，中考语文总复习担当着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任，总复习效果如何至关重要。在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的状况下，怎样带领同学进行中考语文总复习，12月31日在育红中学召开的语文研讨会为我们供应了这一平台。 研讨会上，倾听了武老师执教的复习课，我意识到：作为老师，在紧急而劳碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整

2、，真正地将学过的学问进行有效整合，做到系统复习。 为提高复习效率供应了理论上的指导，使我更深地熟识到了考前复习策略的意义和重要性，我会在后期的复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，细心争论历年来的中考试题，充分把握20xx年的中考动向，让同学在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学学问。 此外，我还体会到：在日常的教学实践中，应当准时反思，总结阅历，扬长避短，促进个人的不断进展和成长，并努力创出自己独特的教学思路，形成共性化的复习教学模式。复习教学中要选择优质复习资源，要结合同学实际，为他们供应量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、分类训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。 在吸取此次研讨

3、会精神的基础上，我重新调整了复习方案，使之更加行之有效，从而削减复习的盲目性，对同学严格要求，并且有针对性地进行练习。总之，这次研讨会让迷途中的我豁然开朗，也对今后我的语文教学有了宝贵的启迪。给今年的中考语文复习工作指明白方向，明确了思路。我确定尽自己最大努力引导同学全面复习，力争使考生在今年的中考中取得理想的成果！ 初三语文教学心得体会2 在科技日益进步的今日，素养教育不得不加强。语文教学为提高素养教育供应了一个平台。在语文教学中，老师不仅要联系实际还要结合好课文，让同学乐于参与课堂。初三语文学习是过渡到高中的阶段，在这个阶段需激发同学的学习爱好，教给同学有效的学习方法，使同学获得长足的进展

4、。 一、激发同学爱好 爱好是的老师。老师可选择一些有内涵的文言文或者是有意义的童话故事来激发他们的爱好。如xx这篇文言文介绍了一种奇异的思考方法，可有效激发同学的学习爱好。xx这篇童话故事教育人们做人不要贪心，否则会一无全部。这些文章不仅可以激发同学的学习爱好，还可以使他们学到一些做事的方法和做人的道理；既教给同学课文学问，也能让他们明白一些道理，给他们的成长道路照亮了一盏明灯。 二、留意课堂效率 老师要留意课堂效率，合理支配时间。一节课40分钟，刚开头的10分钟是同学留意力最为集中的时候。老师要抓好这个关键时刻，把这节课的重点放到这10分钟来教学。重点就是把整篇文章的主旨大意、作者的写作意图

5、等诠释清楚。在中间这一时间段，同学的兴奋点会有下降的趋势。老师可以在中间20分钟内开展课堂互动，把课文与实际相结合，用生活来诠释课文，这是语文与生活亲热联系的体现。最终10分钟，同学的兴奋点已经降低，此时再讲课效果较低。在这一时间段应让同学做一个小复习，复习这一节课的内容以及课堂互动所学习到的。这种教学模式能激发同学的爱好，让同学在语文学习中感受欢快。 三、合理布置作业 老师要合理布置作业，从作业中不仅可以了解到同学学习学问的进度，也能促进老师反思，从而有效提高教学效果。以下有三点布置作业的建议： 1、同学配套练习。要重点练习其中的拼音、词组以及课文的阅读。这三大块的练习是重中之重，尤其是拼音

6、，假如不好好练习积累，将会影响到后一阶段的语文学习；词组练习能增加同学的词汇量；课文的阅读不仅能巩固课堂上学到的东西，而且能关怀同学更深层次地理解整篇文章。 2、写周记。写周记是让同学记录生活，在写周记的过程中能培育同学的写作思维，也能为同学保存一个记忆。记住过去的东西更能体现出语文的作用即记录生活。 3、写作文。作文训练是必不行少的，假如长时间不训练同学的作文力气，那么他们就会对文章的构造生疏，缺乏语言组织力气。学校可以教同学写记叙文、散文、谈论文等。记叙文主要由时间、地点、人物这三大要素组成，而散文则没有这三大点的要求。 四、语文教学和生活实际相联系 假如老师只在课堂上硬搬硬套，不了解同学

7、的想法，是很难改善教学方法，激发同学的学习爱好，从而有效提高同学的语文成果的。老师要留意多和同学沟通。学习语文追求成果不是目的，要让语文走进生活，与生活融为一体。假如一个同学的语文成果很高，却不会把语文学问运用于生活中，那么这个同学并没有把语文学到家。 作为一名合格的初萨满语文老师，光是做好课件是不够的，要从课堂到作业再到课后这三个环节，层层把握好语文教学。全面培育同学，激发同学对语文学习的爱好，开展素养教育，从课堂走进生活，才能真正达到语文教学的目的。 其实语文教学并不难，最关键的是要激发同学的爱好，老师应当多换位思考，了解同学的想法，只有以同学为中心才能制定出一套合格的教学方案。教学的最终

8、目的就是让同学学到学问，爱上学习，把握学习的方法，并终身受益。语文老师有这个责任与义务给同学传授源远流长的中国文化，争取让同学宠爱上语文这片天地。 初三语文教学心得体会3 本学期我担当时三xx班和xx班的语文教学工作，同学面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作感受如下： 一、端正思想，师生互赏 认真学习实践学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，调动同学学习乐观性，教给同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。 两班同学经过初一初二两年的语文学习，语文

9、爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面消逝了较为突出的分化。端正同学的学科学习态度必要而困难。 开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，营造了健康而乐观的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。 二、深化钻研，认真备课 连续四年的初三语文教学，简洁形成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前认真学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加高校情争论的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。 提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做

10、预备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对学问点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领同学扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真争论近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际状况，制定教学重难点。 三、讲究方法，提高效率 接受灵敏有效的教学方法。初三阶段同学往往会消逝浮躁心理，调动同学的学习乐观性尤为重要，在课堂上接受朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习乐观性。 设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。 当面对同学

11、在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、争论学情，有的放矢 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了具体的方案和目标。 对这部分同学坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只

12、要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行力气强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，确定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让同学认真把握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一

13、词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思。 而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育同学的文言文阅读力气。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是谈论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑，所以我方案在向同学讲清谈论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使同学把握谈论文的一般特点。结合考点引导同学总结每类习题的答题模式，乐观向中考靠拢。 4、加强写作指导，为了使同学形成写作学问系统，在学期初给同学开设写作学问讲座，并对话题作文

14、，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使同学学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高。 初三语文教学心得体会4 本学期我连续担当时三班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九班级下册的教学工作，然后就开头了繁忙的复习工作。中考复习，我以中考说明和中考复习导引为指南，以全面提高同学的语文素养与语文力气，强化基础学问和基本技能的训练。具体复习如下： 第一轮复习：七至九班级的文言文复习（穿插复习导引）。 由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让同学自己具体排列了各种文言现象（通假

15、字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特殊句式），并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课（除第一课时我具了个例子外，然后其它的让同学课前自己把文章中的各种文言现象找出来，上课一起共享巩固），约一个月完成了六册文言文的复习。 其次轮复习：专题训练（基础学问、现代文阅读、作文板块）专题训练的重点是阅读。 对每个考点，我先给同学以理论上的指导，然后精选习题，使同学一一把握。基础学问部分分重点字词（易写错读错的字词）、病句修改、综合训练以及地方教材的复习；阅读以说明文阅读、谈论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联系中考要求。

16、 作文在中考中占语文成果的40，所以，在复习的时候我想应当用约40的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让同学多练（每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔），多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的“美文”，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。其实，这项任务在七班级刚来是就实施，效果还可以。 第三轮复习：重点难点的突破。 在将近最终的一个月里，我引导每个同学查找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出相应的建议和看法，并进行针对性的突破重点难点训练，使同学在学问和技巧上能查漏补缺。 虽然现在中考成果没有出来，但是无论成果如何，在这个学期中我就是这样走来的，

17、这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我信任我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能提高自己的教学力气，取得更好的教学效果。 由于这一学期是同学学校阶段的最终冲刺阶段，是同学比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会转变同学的命运。介于此种缘由，我作为20xx级2班的班主任，又作为科任老师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我遗忘了春暖花开的缤纷，也遗忘了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后静静地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，由于我没有辜负这半年的时间。在这一段时间里，我主要做了一下一

18、些工作： 一、认真处理了教材 （一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。 1、围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。 2、围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 3、围绕“生命”这一主题，引导同学熟识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，熟识生命的价值、生命的意义。 4、引

19、导同学学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏力气。 5、学习了先秦诸子散文，同时强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。 6、连续学习了古诗文，引导同学把握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读力气。 （二）完成了六次综合性学习，连续培育同学搜集资料、筛选信息的力气，开拓同学的视野，提高同学的口语交际力气。 脚踏一方土，引导同学从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的熟识，使同学了解我们国家的土地资源状况，熟识到土地对于人类的重要性。走进小说天地，激发同

20、学的阅读爱好，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用一般话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和制造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。关注我们的社区，让同学在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培育同学的社交力气，树立社会责任感，更好地进展共性；提高语文力气尤其是口语交际力气和写作力气。 乘着音乐的翅膀，通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切奇妙事物的宠爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇妙将来的向往和追求。我所了解的孔子和孟子，让同学比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初

21、步的熟识，并从中吸取养分。岁月如歌我的学校生活，通过活动，让同学增进友情，促进班集体团结向上，总结三年学校学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲；熬炼写作、口语交际力气。 二、指导同学进行了升学考前系统复习和模拟考试。 以冲刺中考为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习，同学对学校阶段所学语文学问进行了一次梳理，达到温故知新的目的。同时，有方案地进行了三次模拟考试，针对同学考试当中消逝的问题，查漏补缺，准时巩固。并指导同学能灵敏、创新地把握学问，会运用所学解决语文实际问题，全面提高同学的语文综合素养。 三、坚持上好阅读课。 读书是提高同学语文素养的最好方法。针对

22、我校同学缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在老师的指导下，同学由原来的不想看书进展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，同学主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，同学的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对同学学会做人起到了确定的促进作用。 四、坚持辅导差生。 我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特别是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的状况，分别制定适宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在升学考

23、试中，他们都取得了较为满意的成果。 经过一期的努力，我班的学习风气进一步深厚，同学成果得到了大幅度的提高，有18人顺当升入国家、省、市级重点高中，达到了预定目标，实现了较大的突破。取得的成果虽然可喜，但也存在一些问题：同学主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强；文学素养也有待于大大提高；从整个班级的成果来看，副卷的分数偏低，看来对难题的训练强度还有待加强。 成果永久属于过去，希望属于将来。我应当主动站在昨天的肩膀上，连续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯，我将结实树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行毕竟。 初三语文

24、教学心得体会5 这个学期我担当时三班级两个班的语文教学。我认真学习，深化争论教法。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。现总结如下： 一、更新教育教学理念，改革课堂教学，落实“四步八环”教学模式。 实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，争论同学，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究，焕发语文课堂活力、有助于同学力气提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制

25、造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。依据教科研室的要求，在课堂上实施了“四步八环”教学模式，并取得了良好的教学效果，也总结了不少阅历和教训。 二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而开放，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细争论教育心理，

26、精确把握九班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终接受整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、静静无闻的模范听众。 他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流

27、淌的阳光，公正、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的.仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力气。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、同学口头表达力气有所提高。 本班的同学由于一些缘由，口头表达力气较差。为了提高同学口头表达力气，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简洁回答的问题，通过急躁引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指

28、定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，以提高他们的朗读力气，从而提高口头表达力气。经过一段时间的熬炼，同学们口头表达力气有所提高，这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵竞赛中，本班同学多人参加并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达力气，形成一个良性循环。 四、同学写作力气有所提高。 为了提高同学的写作力气，平经常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较生疏的，同学写起来也简洁。在批改时充分确定同学的闪光点，并且在班上公开表扬，让同学尝试到一点成就感，最终调动其写作的乐观性。对于一些写作力气比较好的同学或是对写作感爱好的同学，鼓舞其乐

29、观写作。这些都大大地增加了同学对写作的爱好。 初三语文教学心得体会6 本学期，本人担当九（6）班语文课教学。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导；认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、以身作则，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀疼惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 二、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念

30、、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率；在课后，认真准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 三、在课堂教学中，贯彻新课改的理念 乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。 四、班主任工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。班主任必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。17