初中教师述职报告(3篇).docx

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1、初中教师述职报告(3篇)学校老师述职报告1 敬重的各位领导、各位评委: 大家晚上好! 我是学校数学老师#。于X年12月被评为中学二级老师，聘期已满，各项条件符合申请中学一级老师资格，现申请正常晋升为中学一级老师。自X年参加工作以来，尽职尽责,尽心尽力，坚韧拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了确定的成果。 一、常规教学方面 参加工作六年里，也是鲤城地面学校数学新课程改革的六年，在市区不断提倡课改，鼓舞教学上的大胆创新的条件下，我努力探究、大胆尝试、慢慢摸索出了一套适合自己教学的方法:努力培育同学的学习数学良好习惯、向课堂45分钟要效率，“活”教让同学“活”学，突出教学灵敏性。在这几年中，教学方面

2、取得了确定的成果，所教班级每次期中末考试成果各项指标在年段前茅，20xx年中考数学成果平行班平均分及格率年段第一、优秀率其次。 二、班主任工作方面 在教育方面,从X年起始终担当班主任,做到对同学“爱心、急躁、诚意”，但也要严格，由于“严是爱，松是害”，在对同学关怀疼惜的同时，也不忘对他们严格要求，这是我做为班主任体会最深一条。03年至08年，五年时间，由于严格要求同学，各项措施得力，与科任协作融洽。我所带班级各方面表现优秀，多次获得校星级班级、校“文明班级”、校“优秀团支部”、区文明班级等光荣称号。中考成果，05届13班正取七中线人数平行班最多，XX届B7班级正取七中线年段中上水平。今年接学校

3、任务，担当时二试验班班主任。 三、数学竞赛方面 对竞赛工作有所争论，师从省劳模#老师，坚持做到每个月认真研读一本竞赛书籍，不断提高自身业务水平,在多次校青年老师技能考试中都取得较优异的成果。乐观参与数学竞赛讲座，与竞赛组教练协作共同辅导竞赛同学。至今，所辅导同学已有#人次获得到省市区各项数学竞赛一、二、三等奖，其中X年平行班#同学获得希望杯数学邀请赛全国银牌，辅导#等同学参加国际城市数学邀请赛取得团体其次名。 四、近年来取得的荣誉 由于取得确定的工作成果，得到了学校领导的充分确定。X年所撰写的课改论文“在新课改下学校数学教学”获得区二等奖。X年度被鲤城区教育局评为“民办学校优秀老师、先进工作者

4、”。 我深感一位党员老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果只能代表过去，作为一个成长中的青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，我惟有任劳任怨,勇于进取，不断创新，才能取得更优异的成果。 感谢大家! 学校老师述职报告2 敬重的领导： 您好！ 今学期我担当时一级xx班语文教学，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真自身教学实际，争论同学，探究教法，逐步树立起

5、以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力气提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而开放，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，我们建立以自主、合作

6、、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细争论教育心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终接受整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、静静无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通

7、，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公正、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力气。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变

8、，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力气、学习力气、合作力气、制造力气供应了一个的可操作的平台。 教学

9、中，一改过去课堂上过于留意学问传授，内容上过于留意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细争论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力气 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转

10、变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力气，使同学获得确定的终身学习的本领。 “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力气的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就确定要不断地学习，终身学习，去吸取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够灵敏运用，对学校一班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词

11、听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，（摘记）每天都写；训练力气阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力气直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力气。 此致 敬礼！ 述职人：xxx 20xx年x月x日 学校老师述职报告3 各位领导，各位评委： 大家好，今日为了竞聘学校高级老师我第

12、2次向大家述职。在这条布满着坎坷与险阻的竞聘道路上，经过无望、徘徊、期盼后今日又一次地站到了大家面前。 我诞生于19xx年，在上世纪八十年月就成为一名光荣的学校老师，至今已有快有25年的教龄了。这25年来始终担当学校语文，英语教学兼班主任工作。20xx年12月取得大专文凭，在20xx年、12、xx、年连续被评为县，乡级“优秀老师”及“优秀班主任”称号。参加了20xx年全省中学校优秀班主任培训并于取得了合格证书。在20xx年4月全县学校语文老师基本功硬笔书法竞赛中荣获二等奖。在20xx年同学电脑制作竞赛活动中获优秀指导老师称号。在20xx，20xx，20xx年分别获得全县学校自制教具评比中二等奖

13、或三等奖的荣誉证书。 自从参加工作以来，我乐观参加学校的各项政治及业务学习，并乐观撰写和学习笔记，自觉遵守老师职业道德规范和学校的各项。工作中，我能听从领导支配，从大局动身，不计较个人得失，与同事坦诚相待，真诚待人，相处关系融洽。 记得那是xx年9月，我的女儿刚刚满月，尚在哺乳期间，正需要母亲的照应，而面对班上几十名刚刚入学孩子家长期盼的目光，我感到肩头的重担是沉甸甸的。我克服重重困难，每天坚持早上提前半小时到校，放学送走最终一个孩子。平安送回了同学，回到家时女儿早已饿得哇哇大哭，脸上挂着泪水，我心疼不已，而想到班上的孩子还在等着我。其次天，我又按例早早赶到学校感谢这段经受，正是体验了为人母的

14、艰辛与不易，才更深刻体会到作为一名老师肩头的责任重大：家长把孩子交到学校，学校把重担交给我们，作为一名班主任，我们有责任挑起这副重担。在二十几年的.班主任工作中，我可以傲慢地说我始终以满腔的热忱对待工作，从不因自己个人的得失而对工作有所松懈，从不因同学的家庭背景不同而对同学的态度有所不同，对待同学公正公正。二十五年来，我所带的班级曾多次获得校级“文明班级”的称号。 班主任工作任重而道远，布满艰辛。带好一个班级可不简洁，这是对我的工作力气的挑战。怎样带好班级，转变所带班级一系列不良现象呢?我想家长对老师的信任是老师管理好班级的基础，老师对同学高度的责任心是改善家长和老师关系的润滑剂，而老师过硬的

15、教学力气是赢得家长信任的先决条件。于是，我从三个方面着手努力：一是一视同仁地对待同学，首先从同学最敏感的位置着手，公正的依据同学的个子高矮接受前后轮番坐，不搞特殊化，不设关系户;二是接受多种方式制造机会引导同学宠爱读书，让同学在书籍中吸取养分，做一个恳切守信、知错就改的好同学，避开因孩子之间的冲突而引起家长间不必要的纷争。三是提高教学质量，提高同学的学习成果，赢得家长的信任。我每天都坚持早到校，带领同学读书;优化课堂教学，削减作业量，要求同学两周读完一本书，在课时很紧的状况下每周特地抽一堂课开展“读书沟通会”;通过校讯通和电话或面谈的方式加强与家长的沟通。作为一名语文老师，我乐观钻研教学，阅读

16、专业书籍，力求提高教学效率，向“四特别”要质量。我坚持写教学、教学札记并乐观撰写教学论文，历年来在上级主管部门组织的工作督导检查中，无论是所抽听的常规课还是备课本子，都能获得好评。我乐观参与课题争论，努力探究，勇于创新，在20xx年所撰写的电教论文农村老师的最爱，所提交的题为火烧云的教学课例在南昌市学校语文“有效教学”主题优秀成果评比活动中，撰写的论文以“纯真的童眼”探知童心均荣获南昌市教育学会二等奖。20xx年所撰写的论文浅谈一班级拼音教学在江西省教育学会学校语文教学学术年会上被评为三等奖。 “一份耕耘，一份收获。”自任现职以来，所带的语文学科及英语学科均在全乡组织的考试中获得了较好的成果。20xx至20xx年任教的英语获全乡前三名。20xx至20xx年任教的及思品自然获全乡前三名。在20xx至20xx任教的科目成果均在全乡前列。20xx年至今荣获多次素养教育奖。并连续多次在全校绩效考评中，考核分排全校第一。 在此，我向大家表示深深的谢意。同时，也希望你们的评审再一次点燃我工作的热忱!最终，祝大家身体健康，工作顺当!9