初一英语教学工作总结15篇.docx

《初一英语教学工作总结15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一英语教学工作总结15篇.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一英语教学工作总结15篇初一英语教学工作总结1 本学年，我担当七班级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深化争论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了很多宝贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。 一、要针对不同的班级进行课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题乐观，但中等生占较多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了部分同学；而211班的同学偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较，不足

2、于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。 了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力气，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对

3、教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好礁。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，提高教学质量 上课时使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同

4、学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 四、贯彻教学纲的听、说、读、写进行教学 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。 听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。 说：充分利用早读，鼓舞同学胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行work in pairs训练，提高同学的口语力气，激发同学的学习爱好。 读：读方面主要是提高同学的阅读力气，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读力气。 写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法

5、，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作力气。 五、认真批改作业 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长助我检查其他同学朗读、背诵课文。 六、加强自学，不断积累学问 由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的.学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩视野；不断总结和思自己

6、的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。 总之，这一学期经过自己的努力，取得了确定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，乐观开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更的进步。 初一英语教学工作总结2 时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名初一学年的老师，面临的是刚刚升入学校的同学，这一学期我对自己业务有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下： 一、书写 英文书写的端正与规范，是开学阶段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四

7、线格上落笔写英文字母，我就向同学们提出要求：任何一位同学都必需书写端正，否则将会受到惩处。在最初阶段还特意抓几位典型，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个同学都赐予鼓舞。后来我惊异的发觉，那些中文汉字写的歪歪扭扭的同学，英文却完全可以写的特殊端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。在进行英文写作评分时，照旧贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则、经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好氛围。 二、朗读 同学必需多读，读是说的基础。现在用的是新教材，更要留意听说和朗读，要养成朗读习惯。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，就是突出了读的作用。英语作为一门语言，让同学在基础学习阶

8、段养成大声朗读，敢于开口是特殊必要的。在日常教学中，我最可怕不开口的同学。我认为只要他（她）开口读，说英语了，那么他（她）这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特别提示我的同学们，确定要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向，羞于开口的同学，将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。 一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说，更是如此。早自习上，我想尽方法让同学们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘同学们读的潜能，让同学们都能开口说英语、 三、单词教学 很多时候我们不得不承认，同学的英语考试成果是和同学的单词量完全成正比的。新目标英

9、语这套教材的单词量大是众所周知的。为了让同学从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班同学叙述正确的识记单词拼写的方法，同时关怀其摒弃他们在学校阶段可能业已形成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求同学依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的挨次、 1、跟读 让同学先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出； 2、记住汉语意思 可以由老师报中文解释，同学读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合把握和运用； 3、识记单词的拼写 事实上，此时由于同学对很多单词的过目率特殊的高，他们可能已经在不知不觉中把握了本单

10、元里为数不少的新单词的拼写了。 在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我因生而异，区分对待。既让全部同学熟识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严峻后果，同时我们也要避开一小部分同学可能由于单词听写不过关，而产生对英语的畏学，厌学心理。 四、 不断提高老师专业水平 老师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。要想同学成果提高，这两种水平缺一不行。由于英语语言是一种变化的东西，不行能以一种旧的学问，应付教学到老。所以，我不断学习新的学问。本学期，我尽量坚持听英语广播和看china daily，从中不停的学习新的学问。并把所学的学问运用到教学，这不仅提高我上课的趣味性，同时也提高我课堂内容的学

11、问含量。而且，只有我的英语水平好了，才不会去误人子弟。 教学水平的提升，我靠两种方法；一是，到网上下载课堂实录看；二是听优秀老师的课，并看一些理论性的学问。在这基础上，结合自己的课堂，进行教学上的新的尝试，这样，自己的水平才会不断提高、 五、争论教材，争论同学，落实基础 要想教好书，提高同学的成果，争论教材，争论同学，落实基础真的太重要了、我就在这方面的努力上尝到了甜头、在备课上，我确定要把教材争论透、我要求自己，教材上的文章在上课前，自己要背下来，背不了也要熟读。这很重要，由于只有这样，你才能真正知道本单元的重难点、同时，上一节新课，要知道同学水平和力气，不能自己一头热。上完课后，用各种方法

12、去测评同学把握状况，没把握的学问，要找时间加工。这其实也就是抓基础学问的巩固和落实。 六、教中研，研中教，乐观投身教研 由于同学缺少真实的.英语语言环境，我想尽一切方法使课堂布满活力，突出同学主体，而课堂的真正活力来自于老师与同学之间的心心相通、这种默契使其形成一种合力，为此我尽力创建和谐高效，思维对话型课堂。备课时，想方设法运用多媒体教学资源创设情景，组织同学活动，设计好课堂练习与检测、每一节课后，都要认真写下教学反思，反思这一节课的得与失、 平常，我乐观参加集体备课，一有时间就与同班级组的老师就凑在一起，这单元应当怎么讲，这一课应设计什么活动，怎样才能让同学学会这里 七、提高教学质量，做好

13、课后辅导工作 初一同学爱动，好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我努力抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，同时做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上。对后进生我努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重、 同时我制定了培优方案措施如：对个别突出的同学进行单独辅导；在每一次的检测练习中，留意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。转差方案措施如：对书本基础学问点进行过关；上课多提问，抓住差生的

14、留意力，留意培育他们的英语学习爱好；要求他们课后准时辅导，并进行检查；抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消逝；努力培育他们的英语学习方法；多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导。 运用多种技巧教学，培育同学学习英语的爱好。对于初一的同学来说，英语是一门新颖课程，大部分同学开头学习爱好都很高涨，爱好是最好的老师！我充分利用同学热忱惊奇的这一特点，引发他们的爱好，使同学对本课程产生爱好、并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听、说、读、写的训练，为同学以后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。 反思不足 1、英语课堂上英语组织教学少，提问语过于简洁或重复； 2、“全班说”的课堂活动还占相当大的比重； 3、部

15、分课时过于留意老师的讲授，没有处理好讲与练的关系； 4、课堂留给同学自疑、自悟、自学、自练、得意的时间特别有限甚至没有，这样同学就没有自我消化吸取的时间； 5、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能准时获悉同学在课堂上有没有收获，有多大收获等学情，因此不能很好的猎取信息； 6、信息技术不够娴熟。 努力方向 1、尝试在英语课上尽量少说汉语，用英语组织课堂教学。开头同学确定不习惯，而且会困难重重。能不能坚持用英语组织课堂，关键在老师能不能坚持。以前也总是想从初一开头来尝试，但是想到同学理解上会有困难，自己就先放弃。其实或许坚持几个星期同学就习惯了，关键是怎样来渡过开头的不适应期。下个学期，我预备来尝

16、试一下。 2、加强让同学表演的力度，提高他们运用英语的力气及学习爱好。 3、尽力让每个同学过好词汇关。人教版新目标教材每个单元词汇量很大，过好单词关就特殊重要，否则学起来会困难重重。在教给同学记单词的一些方法的基础上，结合记忆规律，在教学中把握好词汇的复习频率，准时重现已学单词、准时检测，关怀同学牢记单词。 4、适当添加课外阅读，尤其是英语较突出的同学，鼓舞他们课下多阅读，扩大词汇量。 5、 把写作纳入课堂教学。以前的教学中，很少在平常的课堂上练习写作，一般都是在期末复习时，遇到同学作文中的问题时才作指导，而平常英语写作似乎是一片空白。下个学期，尽力依据每个单元的主题，每个星期练习一片作文。

17、6、 在提高同学学习爱好上做一些努力。 在关怀学困生的问题上多想方法。 7、 提高课堂效率，尽力让同学在课堂把握应当把握的词汇、句式。 8、关怀同学养成良好的学习习惯，教给同学好的学习方法。 9、依据同学不同的状况进行分层教学，让每个同学都有所提高，我不但要备课，关键要备同学，依据不同的同学状况接受不同的教学方法，进行教学充分调动同学的乐观性，让每个同学都觉得自己有希望学好英语， 成果只能代表过去，在今后漫长而艰苦的教学工作中，我会一如继往，全身心地投入到教学工作中，教好每一名同学。魏书生老师讲：“课堂教学是艺术园地，这一园地应百花齐放。”因此在教学中，我设法将教材化难为易，化多为少，用最短的

18、时间达到最佳的效果，课堂上尽量制造快乐的氛围。增加差生的学习信念，使他们觉得他们也能学好英语；同时促进优生更多的去思考，这样使差生不差，优生更优。“使每一位同学都爱学英语，会学英语，学好英语”是我永不转变的努力方向。 初一英语教学工作总结3 在这学期我担当七班级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学阅历少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向老老师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七班级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作状况总结。 一、教学方案 七班级是学校到学校地转型期，教学方式和教学内容都开头发生转变，所以我时刻留意同学对这种转变地适应

19、状况，准时解决消逝地问题。我努力把学习内容归类，用完量简洁却好玩地方式教课，让同学在不知不觉中接受学问，以免同学对英语地学习产生厌烦地心情。两个班地人数都在70人左右，要想对全部同学进行细致地辅导，这几乎是不行能地，所以我每周都会制定目标针对广泛消逝地问题进行有针对性地辅导。经过一年地学习，同学们已经慢慢地适应了学校地教学模式，学问上也有了确定地提高，而且学问地运用也较好。 二、教学成果 在这一年的学习中大部分的同学都能够把握初一应当把握的英语学问，而且能够较为娴熟的运用，这对他们今后的学习特殊有关怀。另外，除了课本学问的学习我还留意同学良好习惯的培育，希望他们慢慢增加自制力，为同学从老师教的

20、学习模式向自学型学习模式转换打好基础。 三、存在的问题 虽然同学基本上都能把所学的学问把握，但是在学问的灵敏应用方面却照旧存在困难。另外，部分同学对学习失去了爱好，留意力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的.教学而且严峻影响同学以后的进展，从而对同学人格的塑造产生很坏的影响。 四、改进的措施 只有把握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在同学面前。经过思考，我发觉还有以下需要改进的地方：首先，对该班级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在把握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上留意到同学的学习状

21、况。最终，在教学过程中，对学问的延长拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从同学的角度想问题真正了解同学学习的困难，帮同学解决学习中遇到的问题并让同学慢慢建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成果。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的欢快，在以后的教学中我确定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和力气。 初一英语教学工作总结4 本学年，我担当时一班级54和55班英语教学工作，在工作中我从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬

22、优点，克服不足，总结检验教训。 首先，我在课前认真备课。备课时，我不但备同学而且备教材、教法，依据教材内容及同学的实际在在培育同学爱好的基础上训练同学认读单词的力气。另外，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的预备并制作各种利于吸引同学留意力的好玩课件，做到“有备而来”，课后准时对该课做出总结，写好教学反思并认真按搜集每课书的学问要点。 其实，增加上课技能，提高教学质量，使课堂线索清晰，层次分明。在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得轻松快乐。在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让同学有更多动口动手动脑的机

23、会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的.同学都得到提高。 再次，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。本学期我已经将听课本全部记完。 第四，我认真批改作业。布置作业做到精读精练，准时批改同学的作业、认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，并进行特地评讲。此外，我培育小组长关怀我检查其他同学朗读、背诵课文。 最终，坚持用英语组织课堂教学，在课堂上尽量用英语表达，让同学更多的接受英语环境。具体做法是: 一

24、、用英语组织课堂教学。 二、用英语授课。 三、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。 四、努力制造和设计英语语言情景。 当然，我这半年的教学工作也有很多需要改进的地方。我对教材的把握不够，课堂的连接需要更加自然流畅，很多优秀老师的优点还没有学习领悟到等。我希望在下个学期确定多留意这些方面，不断提高自己的教学水平。 在这一学年的教学工作中，我始终努力做好自己的工作。面对就要来临的期末考试我也不禁紧急起来，也为同学们捏一把汗。不过经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸我都会正确面对。我明白这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何

25、共同提高所教班级的英语水平。因此，我都会始终始终连续努力的。 初一英语教学工作总结5 本学年，我担当时一（8）、（13）两个班的英语教学工作。作为一名刚刚步入老师行列的年轻老师，我本着勤勤恳恳的工作态度，认真对待教学工作，虚心向各位老师学习，爱同学，爱工作，让自己不愧于光荣的人民老师这一称号。 一、认真备课。 我初次接触仁教版初一英语教材，所以每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的学问要点，归纳成集。我在备教材备教法的同时，也认真地备同学，依据两个班同学的不同特点进行教学设计，依据教材内容及同学的实际，在培育

26、爱好和保持爱好的基础上学习新学问。 二、增加教学技能，提高教学质量。 8班的同学较活跃，基础较好，所以在教学实施过程中，我设计一些更富有挑战性的内容讲解法，充分发挥同学的自主学习力气。13班的同学课堂纪律很好，学风向上，有一部分同学有学困现象，所以我在教学中放慢教学节奏，讲解清晰，多做操练。我特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。这个学期，我乐观预备了5节汇报课，各位老师在对我赐予确定的同时也给了我许多教学建议，让我受益匪浅，我最终慢慢踏入了教学正规，争取每天更上一层楼，早日成为一名成熟的老师。 三、虚

27、心请教其他老师。 作为年青老师，我深知自己在教学上要有疑必问。因此，我乐观向各位老师请教，特别是李梅老师和叶贝妮老师，他们对我在教学上和生活上都赐予了关怀和关怀。在各个单元的教学上我都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。同时培育科代表和小组长关怀我检查其他同学朗读和背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学，即用

28、英语教英语（Teaching English through English），并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。 刚开头，我认为初一的同学听不懂多少英语，所以用了一些中文教学，在李梅老师的指导下，我明白了要坚持用英语教学，给同学制造良好的语言环境。 六，做好培优补差工作 我意识到许多学困生在课堂上的接受效果并不太好的，所以我每天11点以后利用课后时间召集同学来补课，虽然有时同学有些不情愿，但天道酬勤，我们班的成果有了很大的进步，同学们也对自己的英语学习布满信念。此外，在初一班级英语单词默写竞赛中，我教的两个班取得了令人惊喜的成果。其中有一人获一等奖，三人获二等奖，三人获三等奖。这对于我

29、和同学们来说都是很鼓舞士气的一条喜讯。 期末考试将近，经过一个学期的努力，我和同学们都欣然地接受这个考验，希望能有令人满意的成果。但我明白自己在将来的工作中还需连续努力，多学多思，争取早日成为一名成熟的人民老师。 初一英语教学工作总结6 这学期我担当时一（5）、（2）班英语教学，由于同学来自各乡镇，同学的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高同学的学习爱好，增高校生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下： 我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深化争论教法，同时虚心向有阅历的老师学习，认真听别的老师的课，猎取了很多宝贵的教学阅历。教学就是

30、教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛乐观，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的 同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要

31、性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。特别是对英语这门同学不甚生疏并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并

32、不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，我把辅导看作是检查同学消化的过程。依据同学的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严峻的优生，通过谈话、做思想工作，让同学参与制定辅导方案并准时

33、体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓舞同学背诵1520个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学力气有了确定的提高，学困生的基础学问有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式提高他们的力气。通过本学期这些教学方法的运用，提高了同学学习英语的乐观性和主动性，同时，培育了同学学习英语的爱好，使同学的交际得到良好进展，教同学学会会讲，会用。 老师是打火机，为了点燃同学学习的热忱和才智的火把，我在平常的学习和争论中不断给自己充电。主动参与教科研活动，支配时间听课，并认真作好每堂课的评价记录，通过听课虚心向他人学习，努力提高自身的

34、教育教学力气。本学期共听课20多节。结合教育理论和教育实践，乐观撰写教学论文，加强自身学习。 总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，要制定其实可行的方法关怀差生，不让他们掉队，同时要对优生赐予更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，留意对自己在教学中的耐性。留意培育同学的爱好。信任自己会在教学中不断进步。 初一英语教学工作总结7 劳碌、充实的一个学期又将过去，繁忙紧急的工作让我又有了新的收获与积累。面对新年新起点，为了更好地开展今后的工作，现对本学期本人教育教学方面的工作表现做一个总结性的回顾。 本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己，加强政治理论学习，与时俱进，以高度的责任感

35、开展各项工作。严于律己，严格遵守学校的各项规章制度。在任何状况下都以工作为重。 1、 英语教学工作：本期我担当时一班级98、99两个班的英语教学工作。这两个班不少同学学习英语感到困难。为了不让同学输在起跑线上，我本着对同学负责，也对同学家长负责的态度，想尽方法尽一切努力不断改进教学工作，努力提高同学对英语学习的爱好和信念，培育同学良好的学习态度和学习习惯。在日常教学工作中，我努力做到了以下几点。 尽早生疏同学并尽快走入他们的内心。从开学第一天起，我就坚持利用课间休息时间或午休时间找同学谈心，从姓名到性格到英语学习基础，对同学的基本状况用心了解把握，平常俯下身主动与同学公正沟通。这样让我赢得了大

36、多数同学的敬重与宠爱，成为同学眼中的良师益友。 细心备课，细心制作多媒体课件并坚持使用，把课堂教学实效作为教学的首要，让同学能够享受到活泼、生动、开放、扎实的英语课堂。 细致批改作业并作详细记录，准时面批、讲评与答疑。 留意同学对基础学问的落实。 一方面自己用心设计课堂习题，另一方面坚持每单元一听写，每课一背诵，并坚持逐一批改、记录和督促。简而言之，再苦再累也决不亏同学。此外，在搞好本职教学工作的同时，我还和其他科任老师团结协作。99班班主任曹老师是新班主任，新来我校工作，感到工作任务特别繁重辛苦。所以我常主动为她管理班级提建议、帮把手，共同为班级建设出好力。 2、 教研组工作：作为一名年轻的

37、教研组长，我始终把握“虚心、踏实、勤奋、务实”的原则，凡事都要求自己先起表率作用。本期，我乐观主动地带领全组老师圆满地完成了如下工作： 发挥备课组力气，在初一、初三两个班级开展了“新上岗、上新岗”老师的拜师听课学习和上“汇报课”活动。我组上汇报课的老师和汇报课呈现以下特色：工作热忱，任劳任怨；虚心求教，细心预备；课件精致，敢于突破；导师引路，同仁互助；认真评课，客观到位。 组织骨干老师教出“示范课”，为年轻老师教学起到引路作用。 分别在三个班级开展英语单词默写竞赛、英语词句默写竞赛、英语阅读竞赛，利用多种形式的教学活动带动同学的英语学习爱好，提升教学效果。 总之，我会将学校领导、同仁们的关爱和

38、同学们的期盼作为鞭策自己不断进步的动力，让自己的各项工作都精益求精。 初一英语教学工作总结8 经过一期的摸索、探讨与实践，我对七班级上学期（第一学期）的英语教学有了确定的阅历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性。主要介绍学校英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字

39、母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”把握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来关怀同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学认真观看，要使同学养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应的到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字

40、母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大关怀。 4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，可以达到看到符合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。 5、激发同学学习英语的乐观性，培育同学学

41、习英语的爱好。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显的尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新颖，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力气，做到“见形知其音，见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗

42、读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、大方、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用确定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力气。 总之，学习英语确定要勤学苦练，要*日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能慢慢达到娴熟运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。 初一英语教学工作总结9 这学期是我任教的第一学期,我担

43、当时一级七班,八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化争论教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是专心争论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我依据自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来

44、听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚同学的实际状况: 一方面,农村的同学英语听,说的力气相对较弱,授课接受较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。 因此,讲得太深,没有照看到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠乐观性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如理想。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。 初一英语教学工作总结10 一学年来

45、，我熟识搞好自我的本职工作，不断提高自我的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，连续创新，主动推动教育教学改革，主动完成学校的各项工作，敬重并宠爱同学，使同学学有所长，全面进展，下头就我本学年的工作作如下总结： 英语作为一门外语，对大多数同学而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、语教学工作总结生动活泼的教室语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、宠爱英语，从而培育了同学学习英语的爱好。目前，我们班同学对英语学

46、习的爱好始终稳定在较高水平。 在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、争论同学，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，教室就能够吸引住同学。本人能做到每一天都有主动的精神状态，让同学感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教学效率。除保证教室效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持认真批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方法，以打好他们的初一基础。 按以往阅历，同学在英语学习进入必需阶段后，会消逝好差分化现象，尤其是7a教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必需基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习本事不强的同学。对这部分同学进行急躁指导，多加鼓舞，慢慢提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的.同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，