初中信息技术教学计划(15篇).docx

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1、初中信息技术教学计划(15篇)学校信息技术教学方案1 大家好！今日说课的题目是学会使用鼠标，这节课选自中学信息技术教育系列教材，第一单元，第六节，下面我从教材分析、教学方法及手段、学法、教学过程四个方面加以说明。 一、教材分析： 1、地位及作用： 这节课讲的是鼠标的基本操作，在WINDOWS XP中，可以不使用键盘（输入汉字除外）通过操作鼠标就能够完成绝大部分工作，使计算机的操作更加便利快捷，这为以后的学习起了铺垫作用。因此，这一节课在教学中起到承上启下的作用，占有重要地位。 2、教学目标的确立及依据： 学会使用鼠标这一课是在玩中学，在寓教于乐中获得学问，把握新技能，为了讲好本课，针对计算机学

2、科特点，我留意挖掘教材内涵，认真争论大纲、教材，考虑到同学原有学问水平，我确定以下四点教学目标。 学问目标： 了解鼠标的由来、组成和握法。 把握鼠标的三种基本操作。 力气目标： 通过对纸牌玩耍的学习，把握鼠标的基本操作。 思想目标： 通过对鼠标的操作，提高同学们对信息课学习的爱好。 情感目标： 引导全部同学乐观参与到教学活动中，发挥他们的主观能动性，增加同学的学习情感。 3、教学重点和教学难点的确立及依据： 依据新大纲、新教材的编写意图，本课的教学重点和教学难点是让同学在玩纸牌玩耍中娴熟的把握鼠标的基本操作。 4、教材处理： 依据本课教学内容的要求，并结合同学的实际状况，通过幻灯片和上机实习让

3、同学娴熟把握鼠标的基本操作。 二、教学方法及手段： 教学方法： 依据本节课的教学目标和同学的实际状况，接受“演示与实践相结合的方法”充分发挥同学的主观能动性，在演示中引发同学的思维，激发同学的学习爱好，利用幻灯片创设学习情境，引导同学自主学习。以同学操作为主，从实践中培育同学的操作规程力气，让全部同学达到预期的目标，在实践操作中各方面力气得到培育，形成良好的品质。组织同学乐观参与学习，接受适合本课的启发式教学，充分体现“实施素养教育，优化课堂教学”这一指导思想上来。 教学手段： 利用幻灯片和老师的演示，让同学能够充分、直观的看到鼠标的基本操作，利用上机实践充分体现同学的主体性和主观能动性，充分

4、体现“素养教育”，使其成为真正意义上的建构者。 三、学法： 同学依据本节课的教学任务，充分发挥同学的主观能动性，老师演示后，让同学装自己体验一下从中发觉问题、分析问题、解决问题，从而在实践中娴熟把握鼠标的基本操作，达到事半功倍的效果。 四、教学过程 1、创设情境，引入课题 首先，让同学复习上节课的学习的用键盘打开和关闭一个应用程序，从而引出计算机另一种输入设备鼠标器。 2、研习新课 在全成把握教材的基础上，制造性的使用教材，利用幻灯片把握的握法，组成和基本使用方法。通过老师演示让同学直观系统地把握鼠标的基本操作。 3、巩固学问把握技能 让同学上机操作，在实践中发觉问题，分析问题，解决问题，真正

5、做到同学为主体，充分发挥同学的主导作用。 4、全面总结 接受师生共同总结的方法既总结了学习内容，又熬炼了同学的概括总结力气。 5、布置作业： 把本节课的内容系统的看一遍，并预习基本窗口操作。 6、板书设计鼠标（MOUSE） 单击纸牌： 基本操作双击规章 拖动 7、本节课教学效果的猜想： 本节课通过上述方法的教学之后，估量全班同学有95%以上的同学能够把握鼠标的基本操作，有个别同学有待于进一步辅导，并加强上机练习。 同时，通过本节课的学习，使同学的思维力气和动手力气有了进一步的提高，为今后的学习奠定基础。 总之，这节课我本着教会同学学问，教给同学学习方法，培育同学力气为宗旨，设计并实施教学。 学

6、校信息技术教学方案2 一、同学基本状况 本方案针对初一班级全体同学，通过学校阶段的学习和初一上学期的学习，同学对计算机的基础学问有了确定了解，但是由于学校信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作生疏; 通过上学期的教学能够看出，同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学

7、觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打玩耍、上网谈天。所以，同学对计算机的熟识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教学目标： 1、 培育同学信息素养，提高同学的思维学习力气、动手与实践力气; 2、 培育并渗透网络德育教育; 3、 通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能; 4、 使同学把握通式操作，知道如何求助; 5、 同学能够从网上查找、下载、管理信息，并公与他人共享。 三、教材分析： 今年的新教材主要是适应学校非零起点教学需求，同时也为零起点同学供应了必要的补习内容。主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”，把握学习规律，为今后的进一步学

8、习和探究打好基础。“实践”模块主要是通过解决问题的过程把握技能;“补缺”则为同学供应了必要的补习内容;“加油”则为学有余力的同学预备，深化把握所学技能;而“思维导图”则可以使同学系统把握每一章的内容，理清思路。 四、同学分析： 由于我校地处农村，信息技术老师缺乏，所以六班级同学在学校阶段所学有限，所以在学习新教材时需要补的课很多。 五、教学方法： 讲练结合、综合实践、合作探究学习 六、教学内容： 第一章 计算机系统概论 1、计算机的进展过程与进展趋势 2课时 2、计算机系统及其工作原理 2课时 3、计算机平安问题 1课时 其次章网络基础及其应用 1、概述 1课时 2、因特网初步 1课时 3、网

9、上信息的猎取 1课时 4、电子邮件 1课时 第三章 电子表格 1、电子表格概述 1课时 2、建立工作表 2课时 3、工作表的编辑 2课时 4、工作表的修饰与打印 2课时 第四章 多媒体信息处理 1、多媒体的基础学问 1课时 2、多媒体制作工具 1课时 其他的时间，综合练习，进行全面复习。 学校信息技术教学方案3 一、指导思想 培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使同学具有猎取信息、处理信息和应用信息的力气，教育同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息

10、素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教材分析 七班级（上）的教材介绍信息技总体目标，让同学了解计算机的组成，因特网的合用，及网上信息的搜寻、查询。引入文字处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导同学学习和上机。 八班级（上）教材从学习flash动画制作入手，让同学逐步了解flash软件：元件制作、简洁图形绘制、动作补间动画、形状补间动画等。进而把握简洁动画短片的制作。 九班级由于有两年信息技术课的铺垫，对计算机操作熟识的比较透彻，教材以BV程序设计为主。从最简洁

11、的运算程序开头，通过对各种循环结构的学习和各种按钮、函数、菜单等的应用，能独立完成简洁的VB程序的设计。 总之，学校教材结合了时代特色，以培育信息技术素养为基础，为高中阶段的学习做好铺垫。 三、教学目的 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。 2、培育同学对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和主动性，鼓舞同学之间相互沟通

12、，进行某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来 四、教学措施 1、理论学习与上机实践相结合。 2、接受任务驱动教学方法，在相关课时中，支配确定量的任务（项目），应用小组合作、分组沟通、作品呈现等形式组织同学学习和实践，引导和培育同学良好的学习爱好。 3、利用因特网络资源，扩高校习空间，丰富课堂教学。 4、认真备课、上课，严格要求同学。 5、利用课余时间组织信息技术爱好小组。 五、教学支配 七班级： 周次 内容 课时 周次 内 容 课时 1 信息与信息技术 综合实践 Windows操作系统 Word基本操作 键盘的使用 修饰、加工文字 资源管理器 艺术字与文本框 综合实践 图片与自选图形 网络学

13、问初体验 表格与WinRAR 巧用搜寻引擎 综合实践 保存和利用网络资源 期末 电子邮件 八班级： 周次 内容 课时 生疏基本操作 影片剪辑元件 制作动画前的预备 遮照层动画 动作补间动画 添加声音 创建简洁动画 按钮元件 逐帧动画 动画的引导与发布 形状补间动画 综合实践（一） 运用多种动画类型 综合实践（二） 综合实践 期末 引导线动画 九班级： 周次 内容 课时 Visual Basic初探 常量与表达式 数组的应用 挨次结构的应用 过程和函数的应用 选择结构的应用 菜单的应用 循环结构的应用 综合实践 学校信息技术教学方案4 今年，我担当七、八班级七个班信息技术教学工作，我将以认真、严

14、谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，对教学工作认真学习，不断积累教学阅历，深化教法争论。为更好的做好工作，特制定以下教学工作方案。 一、指导思想： 人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的把握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求同学具备筛选和猎取信息、精确地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的力气，并把同学把握和运用信息技术的力气作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础力气。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。” 二、明

15、确教学目标 1、熟识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。 2、简洁使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简洁的文字。 3、把握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培育盲打的习惯。 4、熟识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。熟识软盘、光盘等存储介质，把握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。 5、同学学情 （1）、七班级学情： 七班级同学刚接触信息技术，布满惊奇和渴望。我预备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学

16、习。 （2）、八班级学情： 八班级同学已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的同学大都特殊宠爱计算机，他们的猛烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。加强八班级同学的教学管理，依据他们好动，不宠爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以玩耍、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八班级同学要给他们规范的学习方式，用建构主义原理关怀他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展同学的信息技术素养。 三、教学工作。 （一）教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分

17、析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。 （二）课前做要认真备课，多方面去搜集相关资料。把握好基础、重点难点外，还接受多媒体多样形式教学。通过培育同学学习信息技术的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定方案，认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热忱、轻松、认真的形象去面对同学。让同学把握好科学学问。还留意

18、以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的网络品德和高尚的人格。 （三）全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化 1、微机教学全面到位。微机室52台同学机全部得到合理应用，让更多的同学在更好的环境里学习信息技术。 2、多媒体教学工作有序开展 今年，我校将进一步深化白板教学的运用，利用网络给教育带来的便利，让老师接受更好的教育教学方法，使同学同步学到内地的新知与学习方法，使我校各科教学工作实现信息化教学更上一步台阶，即丰富了课堂内容又提高了同学学习乐观性，开拓了同学求知范围。 四、教学的突破点与创新点 1、以课改理念设计、教学，乐观发挥同学的主体参与作用。 2、发挥信

19、息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织同学合作学习，培育团队精神，增加合作意识。 5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育同学的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导，乐观制造自主学习的机会。 8、留意对弱势对象的帮扶补救。 五、教学的方法措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向同学介绍学问。 3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（

20、为同学服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导同学进行思维训练和认知力气训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进同学学以致用、创新实践）。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育基层，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我校肩负的神圣历史使命。 学校信息技术教学方案5 一、同学基本状况： 20X级新生三个班，共计180人左右。同学在学

21、校已经接触了电脑，通过我的了解，学校所教授的电脑学问中，因地区条件限制，同学没有上网，同学电脑学问仅仅限于用Windows自带的画图软件画图，常练习的玩耍是“顶蘑菇”、“打飞机”玩耍，基本上谈不上有多少电脑学问，因此进入中学后，就要从最基本的电脑学问讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使同学系统的学习电脑学问，并为同学以后的进展打下坚实的基础。 通过了解，同学对学习电脑大部分同学有较高的乐观性，这种乐观性中，有一部分同学乐观性，是停留在利用电脑打玩耍的爱好上，也要充分的利用同学的这种积性，把同学引导到对计算机的基础学问的学习上。同学手中与计算机相关的书籍几乎没有

22、，课外自行学习有关计算机学问几乎不行能，对相关学问的学习习惯没有形成。刚进入中学，孩子们照旧还是学校的学习方式，而我们对他们的要求，就要以一个中同学的标准来要求，要求孩子们对学习更有自觉性，培育专心致至的学习习惯，要尽快使同学能够适应中同学活。 计算机教学的课时少，要使同学养成课前看书，课外学习，课后.com复习的习惯，这样才能即有效培育孩子的学习习惯，也能使同学的学问学得更扎实。还有一小部分人在思想上认为这是副科，不予以重视，在教学中要留意订正同学的这种不正确的思想意识。同学的学业成果从升学考试的语文、数学成果来看，同学参差不齐，同学的整体学业成果偏差，呈现出两极分化，希望通过信息技术的学习

23、，激发和调动同学的乐观性，即提高信息技术自身科目的成果，也促进其它科目的学习，提高同学的综合素养。 学校总共能使用的计算机有50台，由于计算机数量有限，一次上课一台微机常有2个以上的同学，要供应机会让每个同学都有机会进行操作，防止娴熟操作的同学大量占用计算机操作时间，而不怎么会的同学，成为看客，越学越差，造成两极分化。要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习氛围。达到同学能够达到的高度。微机联网后，由于硬件过于落后，老师的演示教学速度慢，每次演示要花费同学大量的时间，因此，不到关键处，绝不进行演示。当然，这也给教学质量打了折扣，这也是难以克服的，只有靠细心的预备工作，使影响降低到最小。 二、教材

24、分析： 本学期要完成的学习内容：第一单元：信息技术基础 第一章：信息和信息技术 本章同学进入中学的开篇之章，通过本章的学习，让同学充分熟识到信息的作用，调动起同学学习信息技术的乐观性。本章的重点是信息的特征、信息的进展历史、信息技术在生产生活中的重要应用，激发同学学习计算机的爱好。 其次章：信息处理的主要工具 本章的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解。本章的重点是了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统、把握计算机键盘的基本操作。难点是对计算机的基本操作及对他们的精确记忆与操作。课外补充有关全拼输入法的相关操作，并给同学供应盲打的上机练习内容。这章是计算机键盘操作的基础学问，学习的好

25、直接影响后续内容的学习，学好了会给同学今后的学习节省大量的时间，务必花时间让同学把握。 第三章：信息文档的.管理 本章是在前面两章基础上的连续。其重点是介绍操作系统及其相关操作。操作系统中的窗口、菜单、对话框及其中各个按钮的操作，对存储器的管理、桌面管理、设备管理、应用程序的安装和应用程序的运行。由其重点内容可知本章的内容在整个计算机的学习中具有奠基性的地位，直接制约作今后对计算机学问的学习，学好了会使同学今后的学习变得顺当，并能节省大量的时间，同学看课外书，也简洁入门自学;学得不好，会使同学丢失学习的乐观性。 因此本章无论花多大的代价，都在做到使同学结实而娴熟的进行把握，为同学打下扎实的基础

26、。其难点是对操作系统的相关操作能理解其含义，做到精确的操作。本学期除了书上支配的内容之外，给同学补充共性化桌面，使同学能初步使用Word20xx，画图版，电子表格等内容。使同学对常用的软件也有一个初步的了解。 三、本期教学任务 本学期的主要任务，使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。重点了解信息的进展和信息技术在生产生活中的重要应用，了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统，把握计算机的键盘基本操作、输入法的使用、操作系统的相关操作、会更改桌面属性、会对存储器、设备进行管理、并能较合理的管理文档、补充课外内容，使了解一些常用软件的初步使用。激发同学的学习爱好，培育同学对信息技术的宠爱，挖掘微机

27、特长生，使他们得到进展。 疼惜公共财物，不用力过猛，不乱刻乱画，不用手指触摸屏幕，按操作规程进行操作，保持微机室的清洁，在微机室有良好的纪律等良好的学习习惯。培育同学的动手力气，综合实践力气，培育同学勤于思考、擅长思考，乐于钻研，课余自学，弥补课时少所造成的问题。通过同学的动手、动脑，调动同学的乐观性，主动参与学问的建构，营造民主、高效、和谐、探究、合作、沟通、共享发觉的高效的学习课堂，使同学沉醉于欢快的学习氛围中，从而提高同学对学习微机的爱好。开发的同学的智力，进展同学的非智力因素。使同学学有所获。 四、提高学科教育质量的主要措施 1、做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成果的主要方法，

28、认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，乐观更新教学理念、认真备课、上课、辅导，把教学六认真作为提高成果的主渠道。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。充分利用同学的惊奇、爱好、兴奋，进一步激发同学的爱好，给同学介绍有关微机的进展历史，感受计算机的强大功能和在生活中的应用。 3、成立微机课外爱好小组，这是大多数同学乐于参加的课外活动，开展丰富多彩的活动，比如打字竞赛、操作竞赛、制作竞赛，使同学乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘微机特长生，进展这部分同学的特长，在学问的广度和深度上拓宽同学的学问面，让他们做老师的帮手。 5、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的学问，使人人能学到有用的学

29、问，使不同的人得到不同的进展，获得成功感，使优生更优，差生慢慢赶上。 五、全期教学进度支配： 第一章：信息和信息技术 3课时 其次周第三周 其次章：多媒体世界 6课时 第四周第十周 第三章：电子表格 8课时 第十周第十八周 期末考试 1课时 第十九周 学校信息技术教学方案6 一、同学基本状况 本方案针对八班级全体同学,通过上年的学习,同学对办公软件例如word、excel有确定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,同学的遗忘性大,大多数同学学后没有留意巩固,同学把握的状况不是很理想,参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,有大部分同

30、学纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分同学对所学学问遗忘较大,操作生疏; 同学对本学科的学习乐观性还是比较高,由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习,而是打玩耍、上网谈天。所以,同学对计算机的熟识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、 教材分析 本学期教材是使用最新20xx版本:八班级信息技术其次册上,内容是全新的。内容包括:用好多媒体计算机,多媒体信息的猎取与加工,制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50,可见制作多媒体是这

31、学期学习的重点,又是难点。 学问点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件,猎取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点:用powerpoint软件制作多媒体作品 三、指导思想 依据学校工作方案和中学信息技术课程指导看法以及同学的具体状况,明确中学信息技术课程的(转载于:八班级信息技术教学方案)任务:培育同学对信息技术的爱好和意识,让同学了解或把握信息技术基本学问和技能,使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标 1、了解

32、信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。 2、培育同学对计算机的感性熟识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习,使同学了解并把握一些学习方法和技巧,培育同学的学习乐观性和主动性,鼓舞同学之间相互沟通,进行某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。 六、

33、教学进度 第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程方案 其次课时 查看计算机的硬件配置,安装新硬件 第三课时 了解计算机操作系统,管理计算机的系统资源 第四课时 猎取、安装和卸载软件 第五课时 了解病毒,防范恶意代码 第六课时 把握采集与拍摄图像的技巧 第七课时 学会处理加工图像 第八课时 采集、录制声音 第九课时 把握剪辑与合成声音的方法 第十课时 猎取与剪辑视频 第十一课时 初步熟识powerpoint第十二课时 筹划一份演示文稿 第十三课时 添加文字、图片、图表 第十四课时 幻灯片中添加表格、声音、视频 第十五课时 设置对象的放映效果 第十六课时 设置幻灯片的切换效果 第十七课时 发

34、布演示文稿 第十八课时 综合活动:制作演示作品 第 学校信息技术教学方案7 在省级和地级以及介休教育局电教馆的指导支配下，在学校的组织领导下，现依据上学期的信息技术教学状况和下学期的实际状况，制定本学期的信息技术教学方案。 一、上一学期信息技术教学回顾： 七班级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术基础模块;和其次单元：操作系统模块的教学工作。 八班级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络基础及应用模块;和其次单元：excel数据处理模块的

35、教学工作。 九班级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七班级教材的系统复习。 二、同学基本状况 七班级全体同学，通过第一学期的学习，同学对信息技术学习方法有了确定的熟识，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作生疏;同学对本学科的

36、学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新颖。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打玩耍、上网谈天。所以，同学对计算机的熟识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 八班级同学，通过第一学期的学习，同学对信息技术的学习有了较紧迫的熟识，学习态度和学习习惯有好转。但多数同学照旧不会主动准时地复习巩固功课，不少同学家长对同学使用电脑管理的严，尤其是学习好点的同学，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。 九班级同学，经受了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少同学感受到了认真复习的紧迫感，因此第一学

37、期的学习效率比七八班级的同学强很多。不少同学学得较认真，刻苦。 三、教材分析 在其次学期，学校信息技术教材使用的.版本仍是：北京理工大出版社出版的信息技术。 七班级的教材将支配学习word基础模块、flash基础模块。重点是word基础模块，难点是flash基础模块的教学。 学问点：word模块有“编辑word文档，字符和段落格式的设置，其他格式设置，图文混排，表格的设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印等”;flash基础模块有“动画的概念与flash，flash绘图，逐帧动画，形状补间动画，补间动画，沿特定路径运动的动画，遮罩动画”等。 八班级教材将支配学习powerpoint基础模块;多媒

38、体信息处理基础模块（photoshop与goldware）;网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photoshop基础模块的教学。 学问点：powerpoint基础模块有“建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，设置页眉和页脚和打印，使用超链接和动作按钮，使用母版等”;多媒体信息处理基础模块有“photoshop软件基础，goldware软件基础，会声会影软件基础”等。网页制作模块有“建站与编辑网页，设置文字格式，设置超链接，插入图片，规划网页布局”等。 九班级的复习将支配学习：多媒体信息处理基础模块（photoshop与goldware）;

39、网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photoshop基础模块的教学。其次轮复习内容有：九个模块的操作题型讲练复习;第三轮复习的内容有：中考模拟题演练工作。 四、 指导思想： 依据山西省初级中学信息技术课程教学指导看法（试行）和学校工作方案，以及同学的具体状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 五、教学目标： 总目标是培育同学的信息素养。 学校阶段信息技术课程的教学目标

40、可以归纳为以下三个方面： （一） 学问与技能 1。 了解信息的特征和概念，了解信息技术的进展及应用。 2。 把握计算机软硬件基础学问，了解计算机系统的工作原理，娴熟把握计算机系统的基本操作。 3。 能依据实际需求，运用常用的信息技术工具猎取、加工、管理、表达与沟通信息。 （二） 过程与方法 4。 能从日常生活、学习中发觉需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。 5。 能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如关心其他学科学习、完成信息作品等。 6。 能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，沟通思想、开展合作。 7。 经受利用信息技术解决问题的基本过程，乐观参与对信

41、息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。 （三） 情感态度与价值观 8。激发和保持对信息技术的求知欲，形成乐观主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 9。 能正确地熟识到信息技术对社会进展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。 10。形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、平安地、负责任地使用信息技术。 三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成学校信息技术课程的培育目标。在具体的教学活动中，要通过乐观引导同学学习和使用信息技术，参与信息活动过程，实现学问与技能、过程与方

42、法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培育和协调进展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培育。 六、教学措施 本学期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向同学介绍学问。 3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为同学服务）;教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导同学进行思维训练和认知力气训练）;巩固知能突出一个

43、“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进同学学以致用、创新实践）。 学校信息技术教学方案8 【教学目标】 学问与技能 1使同学了解Word字处理软件的功能。 2使同学把握启动和退出Word的方法。 3使同学熟识Word窗口的组成。 4使同学把握在Word中新建文档、保存文档的方法。 过程与方法 1提高同学输入汉字的力气。 2培育同学的键盘操作力气。 情感、态度与价值观 培育同学利用计算机处理文字的意识和力气。 【教学重点】 1Word字处理软件的用途和功能。 2新建文档、保存文档的方法。 【教学难点】 保存文档的方法。 【教学方法】 演示法、自学法。 【教学预备】 1多媒体网络教室。 2老师预备好的文字素材。 【课时支配】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 老师呈现用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、新课 1字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2启动Word