初一历史教学总结14篇.docx

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1、初一历史教学总结14篇初一历史教学总结 篇1 本学期，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，初一历史教学总结。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同

2、学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用 让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高，工作总结初一历史教学总结。现在同学普遍反映宠爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心

3、请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应

4、的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的.转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断

5、层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育。目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 初一历史教学总结 篇2 本

6、学期，我担当时一班级个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校教学改革的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有步骤地开展。依据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教改工作更上一层楼。 一、认真备课。依据教材内容及杜郎口教学改革模式，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间都作详细的支配，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并设计吸引同学留意力的预习题，上课时严格依据改革程序完成任务。 二、增加

7、上课技能，提高教学质量。为使同学对学问清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别留意调动同学的乐观性，尽量让同学演板或叙述，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问或查找资料。同时，多听老师的课，不但听学校的，也听高中的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，从而改进自己的教学工作。 四、认真批改作业。布置作业做到精读精

8、练。有针对性，有层次性。 五、乐观推动素养教育。目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的.教学模式，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 初一历史教学总结 篇3 本学期，我担当时一班级六个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。依据学校的各项

9、要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做以总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、本学期实施的措施及成效 1。认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2。细致批改同学的学案，针对同学不同的特点赐予不同的评语，使同学学案不仅仅巩固所学学问，更成为了和同学沟通的桥梁

10、。正确引导同学，急躁解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良师好友。 3。乐观参加历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，听课达20节。 4。优化课堂教学，接受多种多样的教法。如小组合作沟通法、争辩法，阅读等方式，使同学有自己动脑、小组合作、沟通呈现的力气，激发同学的学习爱好，提高教学效率。 5。严抓课堂纪律，接受“小组积分制”，大大提高了同学学习的主动性，使同学上课的留意力集中了，并且养成了主动学习的良好学习习惯。在小组积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的同学减低问题难度，增加其自信念。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学乐

11、观性提高了，而且慢慢养成了合作探究学习的好习惯；一部分成果不大好甚至平常很调皮的同学，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，慢慢的就有了很大转变。当然在小组积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些同学为了给小组多加分在举手答题时就会过于乐观从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教育，不断改进、完善小组积分制，增进他们的小组合作精神。 6。按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从原始社会到三国两晋南北朝时期重要经济、文化和政治各方面的内容。 7。通过

12、本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族傲慢感；教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力气；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟。 二、不足之处及存在问题 同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细。今后要从提高同学学习爱好方面着手，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。 初一历史教学总结 篇4 时间匆忙，转瞬一学期的工作要结束了，这一学期我担当七班级7个班的历史课，回顾一学期的工作，有太多的话想说。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期教学工作

13、做出总结，克服不足，总结阅历教训，争取在新一年工作更上一层楼！ 一。个人方面 （）写好教学一体案 按教学大纲要求和学校新课堂的规定，与同学科老师共同备好每一课，依据教材内容及同学实际状况认真设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到 “有备而来”争取堂堂精彩。课后准时反思，找出每节课的改进措施，争取使课堂更加完善。 （）严慈有度 严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着猛烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失，更留意同学将来的进展。 （）因材施教 在教学中我接受了同学们易于接受的方法进行教学，在辅导同学学习时，不

14、仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平常教学中留意分层教学，因材施教，不同的课型，针对同学的差异，预设好不同的学习目标，杜绝“一刀切”。同时又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进同学带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。“进步就是优秀！”老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的.基本技能，及做人的基本行为准则。 （）让爱好长驻同学心田 我认为，七班级是培育同学学习爱好的最佳时段，历史教材内外有很多好玩的事实典故，既情趣盎然，又意义深刻。利用教材中的动脑筋，激发同学的学习爱好，我深信爱好是最好的老师，课堂上调动同学乐观性，

15、加强师生沟通，让同学学的简洁，学的轻松，学的快乐。 二。同学方面 本学期同学们刚刚接触历史课，通过有意培育，同学们学历史的爱好很高，只是不少同学还没找到适合自己的学习方法，同学的学问结构还不是很完整，这些都有待以后进一步改进！ 三。努力方向 。加强自身基本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，留意同学力气的培育，学问上做到课课清。 。对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在新学期里能有更大进步！ 。多对同学实施情感教育，用历史史实教育同学，增加同学仆人翁意识和责任感，培育同学吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操。 。在教学上下功夫，努力使同学成果在原有基础上更进

16、一步！ 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为宠爱同学的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定

17、能盛开绚丽的花朵。 初一历史教学总结 篇5 一认真备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能。 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学

18、得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，

19、力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事

20、情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育。 目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能

21、和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 初一历史教学总结 篇6 本学期我担当七班级（9396）班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深化争论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

22、学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课。备课时不但备同学，而且备教材备教法，依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出反思，写好教后设计，并认搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精

23、确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。 四、认真批改

24、作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了 后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好

25、。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育。 我在教学工作中留意同学力气的培育，把传受学问

26、、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的班同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了一些活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大部分同学对历史科很感爱好，学习劲头也浓，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的历史故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；

27、一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 初一历史教学总结 篇7 从小我就把老师这一神圣的职业作为自己的追求目标。在竞争日益激烈的社会，我能如愿踏入自己想要的工作岗位，应当说是幸运的。不知不觉，来到白芙蓉中学任教已经一个学期了，在这其中，我品尝到了初为人师的酸甜苦辣。作为一名新老师，在各位老师的关怀和支持下，在领导的.信任鼓舞下，让我成长

28、、进步、收获了不少。回顾这个学期，可以说有辛苦也有欢快。作为一名新老师，一个学期的教学过程既是一种熬炼也是一种学习。而我对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，一个学期的工作让我学到了很多以前在课本上学到却无法实践的学问。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下： 作为一位青年老师，明白自己对教材的生疏，所以在课前我会认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备同学而且备教材备教法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”。 历史这一门学科，对同学而言，既生疏又困难，但也简洁引发他们的爱好。我认为，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学

29、，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，宠爱历史。在工作态度上，我遵守学校的各项规章制度，对于学校的任务，都是尽心尽力完成。每天都坚持早出晚归，把心用在教学上，不断进取。 我与学校的老师也相处地很融洽。他们都是我的长者，有着丰富的教学阅历，而我只是一个没有阅历，缺乏方法的新手。平常遇到教学和班级管理上的问题我都虚心请教。而他们都比较热心，给了我许多中肯而宝贵的建议，在这里，我要感谢关怀过我的老师。 对于我来说，才刚刚涉足教育事业。我现在能做的就是认真对待自己的每一项工作，真诚对待每一名同学，虚心请教每一位长者。或

30、许我现在做得还不完善，但只要靠着一颗认真，执着，坚韧的心，我信任工作中的困难都会克服，我会慢慢适应教育这一神圣而宽敞的领域！ 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 初一历史教学总结 篇8 本学期我的老师生涯进入其次学年，一切都由生疏到生疏，由新颖到枯燥，由最初意气风发到现在的细心思考；少了几分稚嫩，多了些许成熟；少了几分急躁，多了几点争论。一步步朝着最初的教育幻想前行，带着思考和阅读，带着磕碰和掌声，有收获也有教训。 时间如水，转瞬间，一学期结束了。这学期我对自己的教育教学有很多的思考和感受。由于教

31、学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习。经过一学期的努力，猎取了一些宝贵的教学阅历，希望能通过总结，做到扬长避短，希望在以后的工作中争取更大的进步。我今日想谈的是：在一次上课中我遇到的一件事，让我反思很多，也收获很多。那天我细心预备好了中外的交往与冲突这一刻，没想到却发生了我意想不到的一件事，让我来不及应付。 我用投影仪打出郑和下西洋的航线图，让同学边看，我边讲解郑和经过和到达的地方。当我讲到郑和最远到达非洲东海岸的麻林（肯尼亚马林迪）、木骨都剌（索马里摩加迪沙）、不喇哇（索马里巴拉韦）等国时，下面传来一个同学的声音“这些国家现在的名称是什么？当时有这些国家吗？当时不是非洲还在原始社

32、会吗？”我哑然而止，嘿嘿地笑着说：“对不起，我下来给你查查，看看是什么。”接着在让同学总结郑和下西洋的意义时，通过对比哥伦布的航行，熟识到了郑和下西洋的壮举，又举出郑和下西洋回来时各国使臣向中国朝贡，带来了长角马哈兽、千里骆驼、驼鸡等事例，得出郑和下西洋加强了中国同亚非各国的经济文化沟通这一结论。此时又有同学问道，长角马哈兽、千里骆驼、驼鸡是什么？郑和下西洋和哥伦布航行哪个意义大？郑和之后中国怎样加强了和亚非的经济文化沟通？我面红耳耻，又一次说：“对不起，我们下去都查一查，作为我们的一个课后活动。” 在这堂课中我欣喜的是我的同学思维灵敏，欣喜的是他们敢于向我质疑，欣喜的是我在引导同学，发挥他们

33、的提问、创新上有了成效。但同时也让我痛感惭愧，我在留意教法、学法的时候，少了学问的扩充。在我忙着制作投影片、设计同学争辩等活动的时候，对于同学的突发思维考虑的少了。 面对这个教学预备不足的教训，我不得不反思到：新的教材不光要我们有新的教法和新的教育理念，实际还要我们去更新学问，补充学问，去挖掘教材中涉及到的学问点。新的教材要求我们有更深厚的学问底蕴，要求我们更扎实地备教材，备同学。在我们设计活动、设计问题的时候，要考虑的更多，更细致。要更多的从同学的角度考虑一些问题。比如，我从没想过当时非洲是否有了国家，也从没怀疑过郑和下西洋的意义，也没想过郑和之后我们国家是如何同亚非国家加强经济文化的沟通的

34、。假如我们只追求了同学的思维创新、质疑，而少了老师自身的创新、质疑，少了学问的提高，少了从同学的角度去思考一些问题的话，我们将会面临更多的面红耳耻。 在一年的新教材实践中，虽取得不少成功，但也有很多很多的失败，值得我反思的地方也有许许多多。初为人师，在以后的教育教学 中针对自己的不足之处，我想下学期我要从以下几个方面来加强自我要求，弥补漏洞。第一，课堂教学中，精练语言，突出教材教学重点，非重点一带而过，精讲多练，充分给同学熬炼的机会；其次，加强专业学问的再学习，广泛搜集有助于教学的历史资料和相关信息，同时虚心向同事和老老师学习请教，多听他们的课，多体会其中的先进之处，拿来融合到自己的课堂教学之

35、中，以使自己的课堂容量更大，更科学，更有教学技术含量，努力使我的教学水平达到一个新的层次；第三，多多学习多媒体关心教学技术，争取娴熟地把握全部的计算机关心教学技术，增加自己的教学力气；第四，平常多动笔把工作的体会和感想记录下来，不断反思总结，同时，多尝试写一些论文，增加业务力气，争取早日成为一名优秀的老师。 经过一个学期的努力，无论考试成果如何，都体现了我在这学期的努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在总结中达到提高。以上就是我在本学期的一些体会与反思，自身还有很多不足之处，今后仍要不懈的努力。路漫漫其修远兮，但是我想只要我能在今后的工作里一步一个脚印，努力地去做，就会有更大的收获。

36、初一历史教学总结 篇9 本学期，我担当时一班级七个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课。 作为年轻老师，我认真制定方案，留意争论中学教学理论，认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为

37、本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。 二、增加上课技能，提高教学质量。 为使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课

38、堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 初一历史教学总结 篇10 作为一名

39、新老师，在任教的第一个学期，我从各方面严格要求自己，在教学工作中，认真学习，深化争论切合实际的教法，乐观向老老师请教，结合同学的实际状况和学校的实际条件，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，并按时完成了教学任务。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历，为使今后的工作取得更大进步，现结合自己的专业学问和实践，对本学期教学工作作出总结，希望能从中发觉并发扬自己的优点，总结检验教训，以促进教育教学工作有更大的进步。 一、结合实际，拟定最佳教学方案。 本学期，我任教初一班级六、七、八、九，四个班级的中国历史。这几个班级的同学基础相对较差，大部分同学的课堂留意力和纪律性不是特殊好，刚到一个新的

40、学习环境，并且还是第一次接触历史这门课程，同学们还不太能适应。另一方面，很多同学比较活跃，上课乐观踊跃回答老师的提问，但是中等生、后进生占大多数，尖子生较少。一开头的两个周，我并没有留意到这一点，因此较留意于挖掘一些课外内容，讲得有点深，还犯了一个新老师常犯的错误，那就是恨不得把全部东西都告知同学，以致讲授内容太多，重点难点不够突出。后来发觉，同学课外问的问题都是课堂上讲过的内容，课堂教学没有照看到整体，教学效果不是很理想。 要让同学学好历史，就要让他们宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科不愿学，也无法学下去。为此，我利用好历史人物故事，让他们了解历史，宠爱历史。此后，我转变教学

41、方案，针对同学的特点，在强调重难点内容的同时，利用好历史小故事，结合同学的生活体验来讲授，效果会好很多。从这可以看出，了解及分析同学实际状况都特殊重要，具体问题应当具体分析，做到因材施教。这其实就是我们在教育教学工作中经常遇到的“备教法的同时要备同学”的问题。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲授做到精确生动、言简意赅、条理分明、线索清晰。 如何通过深化浅出地讲授，调动同学的乐观性和加强师生沟通很重要。作为新老师，这一点还是需要加强，所以必需增加语言的表达力，做到言简意赅地讲授教学内容，多留出时间给同学自己动脑和动口。从教学中发觉，同学们学习历史往往简洁把每一课书的历史大事孤立起来，没有留意

42、它的连系性，所以讲授时还要留意线索清晰，强调历史大事历史朝代之间的联系。更重要的还有如何让同学们在历史学习过程中，对他们进行情感教育，让他们对自己的历史产生敬畏和温情。 同时，在每堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。对于那些课堂纪律性较差，留意力不集中的同学我实行让他们回答问题并作出适当评价的方法，虽然这样所花费的时间会较多，但还是收到了确定良好效果。 三、布置作业要做到有针对性，认真批改作业并做出适当评价。 为了使每一次练习都起到最大的.效果，我对同学的作业批改做到准时认真，作业的内容主要是图表和练习册，让同学在学习中学会分析总结。虽然在批改作业过

43、程中，也发觉了存在抄袭的状况，但认真做出的作业评语，我信任对其也会有确定的鼓舞和影响。 四、教学中存在的问题和改进措施。 同学的基础学问把握不结实，学习主动性和自觉性不够好，这是主要缘由，同学做题很马虎，审题不够仔细，灵敏运用学问的力气较差，在这方面主要是同学做题比较少，力气较弱。在以后的教学工作中应当多进行答题训练，逐步让同学学会如何解答问题。此外，在备课的过程中没有深化透彻的理解教材，以提高同学的学习爱好为主要突破点。 今后应加强理论学习和实践沟通，多向老老师学习，力求在教学方法上有所突破。对同学多了解、多关怀，做到以情感人、赏识每一位同学，使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。只要努力

44、就会有收获，期末考无论成果凹凸，重要的是看有没有进步，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果。因此，我会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于历史教学阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，同事们的指导下，取得更好成果 初一历史教学总结 篇11 本学期，本人任教初一下学期x个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻老师，能认真制定方案，留意争论中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的

45、课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优良的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 现在

46、作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除留意争论教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关怀差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力气较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本

47、学期教学成果未达所想。 总的来说，一年来我在历史教学上取得了确定成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求？如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥同学在教室上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。 初一历史教学总结 篇12 本学期我担当七班级（1）、（2）班的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深化争论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，能踊跃回答老师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不够理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施