初中地理教学工作计划_1.docx

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1、初中地理教学工作计划学校地理教学工作方案 篇1 开学了，又步入了新一轮的教学工作。八班级上册的地理学问，相对于上册而言，要简洁易学了许多。一方面，由于同学经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了确定的把握。另一方面是由于七班级下册地理相对于七班级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。 一、班情分析 通过上期的地理学习，同学已经把握了一些基本的地理学问，学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力气。对地理的学习有了确定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分同学对学习地理爱好深厚，也很情愿去了解我们生活的这个星球，情愿去探究和发觉身边的地理学问

2、。我所任教的班中，成果相对比较平衡，上课气氛活跃，上课看上去状态也好，但落实不够，经过上期后半学期的狠抓，成果有确定的提高。 二、教学目标 通过教学，使同学把握必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高同学的观看、探究力气，进展同学的创新思维，培育同学互助合作的精神。使同学知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。使同学初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力气。学会阅读

3、地理景观图和地理统计图表。使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 1、抓好常规地理课堂教学。备好每一节课，努力讲好每一节课。 2、学习新课标理论，领悟新课标精髓，考试抓。 3、更多留意平常读图力气的培育与训练。 三、教材分析 难点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征； 各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系 本教材共5章，包括第六章-第十章 第六章 我们生活的大洲亚洲 本章主要内容是了解亚洲地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是亚

4、洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响其气候的因素。 第七章 我们接近的地区和国家 本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握日本、东南亚、印度、俄罗斯的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第八章 东半球其他的地区和国家 本章主要是学习并把握东半球的一些国家，如中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是各国的农业带的分布。 第九章 西

5、半球的国家 本章主要内容是学习并把握美国、巴西有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握两国的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第十章 极地地区 四、教学措施 1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发同学学习爱好调动同学的主观能动性和乐观性，变被动学习为主动探究。 2、强化同学基础学问和基本技能的训练，巩固同学读图、填图和绘图的力气。利用地图、地理填充图增加同学的感性熟识，强化理性熟识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，关怀同学形

6、成比较系统的学问结构。 3、培育同学运用学问、分析问题和解决问题的力气。组织好课堂教学，面对全体同学。留意收集同学反馈的信息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导同学乐观主动的学习。 4、因材施教，精编习案，尽量减轻同学的作业负担。 5、每一章进行小测验，时而温习，加强巩固。 6、备课，精益求精，争创优秀教案。强化同学的技能，学会读图、填图，从宏观上把握地理单元的学问。地理基础学问和数据的强化记忆，对地理学问必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，教学。 7、参加教研教改活动，在教研处、教务处的领到下，努力使教育教学力气

7、再上新台阶。 8、拟好复习方案，制定复习提纲，组织复习。每次月度考试后，每个同学，每个班级的质量分析。留意教学和同学学习中的问题并解决。 9、教学中关注同学的身心进展。学科特点，学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 学校地理教学工作方案 篇2 一、指导思想： 以地理教学新课标为依据，以现行学校地理课本为依托，要求同学初步把握地理基本学问和基本原理，猎取地理基本技能，进展地理思维力气；初步把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。 二、制定依据 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门争论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素

8、及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力气、熟识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、同学现状分析 学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有确定的抽象思维力气和初步的系统思维力气，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简洁的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进

9、。 三、教学目标： 总体目标： 1加强新课标的学习，适应课改要求。 2加强基础学问的教学。各班级都必需加强基础学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到同学的体验中去，落实到同学的参与中去。 3加强地理学科的专业语言地图的教学，培育同学识图、用图、绘图的力气。 4加强教学争论，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体争论，集中备课，充分争辩，争论教材，争论教法，提高地理课堂的教学效率。 初一世界地理的教学目标是： 1. 使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，

10、初步把握学习区域地理的基本方法。 3.使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力气。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4. 使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 初二世界地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使同学获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，宠爱祖国，宠爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高

11、一级学校学习和参加社会主义建设打下地理学问基础。 四、教学进度 五、教学措施 1努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的需要。 2研讨学校地理教学模式，提高课堂教学效益。在教学中融入“小组合作学习”。引导同学乐观主动的参与教学过程，激发同学的求知欲，把课堂还给同学。转变同学死记硬背和被动接受学问的学习方式 ，鼓舞同学提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的力气。高效课堂应当是同学学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有同学的认真自学，不新授；没有同学的充分独立的思考，不沟通；没有发觉同学学习的障碍，不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”,“三讲”即:讲

12、同学提出的问题,讲同学不理解的,讲学问缺陷和易混易错学问;“三不讲”即:同学不预习之前不讲,没问题不讲,有问题同学不讲之前不讲。 3全面落实集体备课制度。集大家才智，备出科学有用的导学练案，以提高课堂学习效率。课时要认真钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合同学的心理特征和认知水平，增加贴近同同学活、贴近社会的素材，有助于同学学习爱好的培育 4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要准时，矫刚要彻底。同时，要特别留意对目标同学、弱科同学作业的面批。 落实单

13、元过关测试制度。一要确保选用测试题的质量，选择题目要针对重点问题和薄弱环节，体现目的性、基础性和层次性：目的性主要是加深对概念的理解、把握学问内在联系和规律、学习典型题目的解题方法、训练思维、提高分析问题和解决问题的力气等。基础性主要是对基本概念的辨析、基本学问的应用、基本方法的巩固等，做到小而活，能够面对多数，能够引导同学重视基础学问。层次性是尽量照看到不同层次的同学，让大多数的同学能够独立完成。二要抓好过程操作。（1）精确把握训练的度，考试次数和时间支配要科学合理。（2）抓好讲评，要归类总结，重点讲评，讲清问题，指导学法，训练同学答题规范化、学问系统化、思路规范化、学问力气化。（3）正确对

14、待考练，引导同学准时、精确、规范地完成各种题目，指导同学在命题意图、解题思路、解题方法等方面认真剖析，查找规律，提高效率。 5、全面客观的评价同学。转变过去“唯分数论”的评价标准，加强分层教学，使每个同学都得到较好的进展。鼓舞同学全面进展，促使同学健康欢快的成长。 6、关怀疼惜同学，加强与同学的沟通和沟通，融洽师生关系，制造和谐的民主的学习氛围。 7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高同学的学习爱好，同时要建立起当前学校实际的习题库。 8.强化规范的落实 要加强对同学学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求

15、：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励同学落实；二要以建立错题记录、落实满分卷等手段督促同学落实；三要以细致的思想工作，教育同学重视规范，保证落实。 六、教学要求： 初一： 1、老师必需做到： （1）制订具体的教学方案，完成教学任务 （2）认真备好每一节课，努力讲好每一节课 （3）保证每章一练，做到全批全改 2、同学必需做到： （1）保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。 （2）上课认真听讲。 （3）按时完成作业。 3、教学中必需做到： （1）加强地理基础学问的教学 （2）留意地理空间概念的建立 （3）强化地理思维力气的培育 （二）初

16、二： 1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。 学校地理教学工作方案 篇3 一、指导思想： 坚持以实施素养教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本方案制定的依据： 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门争论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力气、熟识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、同学现状分析 学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思

17、维向抽象思维进展的阶段，具有确定的抽象思维力气和初步的系统思维力气，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简洁的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。 三、 本方案应达到目标和力争达到的目标： 七班级世界地理的教学目标是： 1.使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学

18、习区域地理的基本方法。 3.使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力气。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 八班级中国地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使同学获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，宠爱祖国，宠爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学

19、习和参加社会主义建设打下地理学问基础。 四、具体实施方案 20xx-2017学年上学期初一地理教学进度 周次 教学内容 1-8 第一章 其次章 9-16 第三章-第五章 17 期末复习 18 期末考试 20xx-2017学年上学期初二地理教学进度 周次 教学内容 1-8 第一章 其次章 9-16 第三章 第四章 17 期末复习 18 期末考试 五、具体措施 1努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的需要。 2.加强集体备课，努力提高本组的教科研水平。 3在教学中融入“小组合作学习”、“探究学习”。引导同学乐观主动的参与教学过程，激发同学的求知欲，把课堂还给同学。转变同学

20、死记硬背和被动接受学问的学习方式，鼓舞同学提出问题、分析问题和解决问题，以培育他们解决问题的力气。 4课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合同学的心理特征和认知水平，增加贴近同同学活、贴近社会的素材，有助于同学学习爱好的培育。 学校地理教学工作方案 篇4 一、指导思想： 坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本方案制定的依据： 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门争论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系

21、的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力气、熟识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、同学现状分析 学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有确定的抽象思维力气和初步的系统思维力气，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简洁的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。 三、本方

22、案应达到目标和力争达到的目标： 七班级世界地理的教学目标是： 1.使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。 3.使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力气。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进

23、展以及对外开放意识，培育全球观念。 八班级中国地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使同学获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，宠爱祖国，宠爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理学问基础。 周次教学内容备注 1 绪言第一章第一节 2 第一章其次节 3 第一章第三节 4 综合探究单元测试 单元测试 5 单元测试讲评国庆放假 6 其次章第一节 7 其次章其次节 8 综合探究单元测试 单元测试 9 第三章第一节 10 期中复习 11 期中质量检测 12 第三章其次节 13 第三章第三节 14 第三章第

24、四节 15 综合探究单元测试 单元测试 16 第四章第一节 17 第四章其次节第三节(1) 18 第四章第三节(2) 19 综合探究单元检测 单元测试 20 第五章 21 期末复习 22 期末复习 23 期末质量检测 周次 教学内容 备注 1 第一章第一节其次节 2 第一章第三节单元测试 单元测试 3 其次章第一节 4 其次章其次节 5 其次章第三节 6 单元测试 单元测试7 第三章第一节其次节8 第三章第三节9 单元测试 单元测试10 期中复习 11 期中质量检测 12 学校地理教学工作方案 篇5 地理课程对于初一同学是一门新的课程，但并不代表同学对地理学问一无所知，多数同学往往带着许多惊奇

25、和疑问进入课堂，这就需要老师一方面利用同学的学习心理，充分调动同学学习的乐观性，另一方面要整合同学已有学问，搞好学问的迁移，以达到巩固、提高、加深的目的。初一同学大多十三、四岁，生动活泼的年龄特征，有利于开展活动教学，给同学以充分的自我呈现，一方面适应同学年龄特征，另一方面也是培育同学自主学习、探究学习和实践学习的需要。初一同学的思维大多停留在以形象思维为主体，为关怀同学把握重点，突破难点，达成多维度的教学目标，应加强直观教学，特别是利用多媒体来丰富教学资源的呈现方式应成为教学手段的首选。 本学期教学的主要任务和要求： 激发同学地理学习的惊奇心和求知欲，感知地理与生活的亲热关系。 认知、理解或

26、运用基础的地球和地图学问以及基础的世界自然地理和人文地理学问。 初步把握终生学习地理的基本技能和方法。 逐步培育同学的社会责任感以及科学的人口观、资源观和环境观，提倡科学精神、科学态度和科学方法，引导同学创新和实践。 教材的重点和难点重点： 重点：第一章第一节地球和地球仪第三节地图 其次章第一节大洲和大洲 第三章第一节多变的天气其次节气温顺气温的分布第三节降水和降水的分布 第四章第一节人口与人种第三节人类的居住地，聚落 第五章进展与合作 难点：第一章其次节地球的运动 其次章其次节海陆变迁 第三章第四节世界气候 第四章其次节世界语言与宗教 本学期提高教学质量的措施： 端正教育思想，更新教育理念，乐观尝试自主学习、合作学习与探究学习的学习方式。 改革课堂教学由以学问为本位转向以进展为本位，真正体现学问、力气、态度的有机整合，从而符合素养教育的要求。 乐观开发和利用多种多样的课程资源，亲热学校与社会的联系，教育与同同学活世界的联系，向同学供应最适切的教育从便使他们能获得最满意的进展。 基于现代信息技术的学习革命，尽最大可能运用多媒体教学手段支撑课堂教学。17