初中语文教学总结13篇.docx

《初中语文教学总结13篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教学总结13篇.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文教学总结13篇学校语文教学总结 篇1 本学期我连续担当时三（5）（6）两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺当了许多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探究和改进。 一、夯实基础，稳中求升 由于这两个班的语文底子较薄，我在这学期照旧重抓基础，让同学在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。 具体作法有： 1、从初三上学期开头就让同学抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的学问面，提高其文学修养。由

2、于在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，老师面批面改。 2、每星期的阅读训练，让同学观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使同学心中有数。 3、让同学尽早接触中考题型。由于去年教初四多少有了些的阅历，假如再等到中考前夕让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三班级的上学期开头，每次月考我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对同学进行训练，便于同学的应试。 4、 作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。接受老师全批全改，或同学互批互改的方式，并

3、保证在一周内反馈给同学，以关怀关怀同学形成乐写的.习惯. 通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力气的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得一方面得到确定程度的提高，从而为中考预备了实力。. 二、培优辅差常抓不懈 由于明年就升入初四周临中考，所以这学期我重点培育尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的学问以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望，并为明年的中考打下基础。比如，八年（5）班的施旭同学，是班级的前三名，但作文始终不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈

4、，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些状况有所改观。 三、变换教学方法 本学期我尝试了很多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了确定的效果，下学期我还会连续努力做下去。 四、复习课“百家讲坛” 我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间支配不够合理，前面总以为时间很充分，所以讲的有些慢，结果导致前松后紧，文言文部分复习的就有些仓促了。还有方法上也过于单一。经过反思我觉得，随着复习过程的深化，有些同学可能会消逝越复习越糊涂的症状。究其缘由，除

5、了同学的基础不扎实外，与老师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复习后，同学暴露出学问的缺陷，这是很正常的现象。这些“缺陷”，假如不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了“百家讲坛”，杂乱无章了。因此，课堂上复习方法不能太单一，必需带有普遍性、具有针对性。复习内容也必需有侧重点：生疏的学问点重点复习，生疏的快速复习；常用的学问点重点复习，不常用的次要复习；易混淆的学问点重点复习，单纯的简洁复习。通过今年的复习我明白了，其实，复习课也需要我们去细心设计，细心创设能够激发同学参与学习的爱好的情景，细心设计能够增进同学对重点问题识记的教学环节，细心布局能够把各

6、复习要点相互串联的学问体系，这样复习效果才会事半功倍。 以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最终结果如何，我又积累了一些教学阅历，这些对我以后的工作确定会有一个借鉴作用的。 学校语文教学总结 篇2 时间过得真快，不觉间在新的岗位上已经工作了两个春秋。 两年来，在学校党委、行政的正确领导和大力支持下，在班子成员特别是集团总经理和总支书记的指导、关怀和关怀下，我留意加强思想政治学习，不断加强个人修养和党性熬炼，自觉与党中央保持全都；在工作中我时刻牢记“三服务两育人”的宗旨，恪尽职守、扎实工作，认真抓好分管工作，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，努力克服并订正自身存在的问题，较好

7、地完成了本职工作和领导交办的各项任务，在总揽全局、统筹处理重大问题、协调内外关系和主动开展工作等行政履职力气方面得到了进一步的熬炼和提高。现简要总结如下： 一、乐观参加思想政治学习，努力提高政治理论素养。 两年来，我乐观参加各类政治学习，认真学习党的基础理论和各项方针政策，重视对党的十七大精神特别是学校第三次党代会精神的学习，深刻领悟其精神实质，并结合学习深刻剖析自己工作中的不足，找出自己的差距，写出心得体会，自觉以科学进展观和校党代会精神来指导自己的工作实践，时刻留意自己的言行与党中央保持全都，努力提高自己的政治水平和理论修养。通过学习，我进一步熟识到自己所肩负的责任，结实确立了“三服务两育

8、人”的宗旨观念和科学进展观等重要思想在工作中的指导地位，增加了顾全大局、坚持原则、身体力行、领先垂范的自觉性，自己的思想熟识和理论水平上升到新的高度。 二、尽职尽责，扎实工作，廉洁自律，行政履职力气得到进一步提高。 两年来，自己始终保持奋勉有为的精神状态，听从领导，顾全大局，严以律己，务实苦干。作为领导的副手，对总经理交办的工作，从不讨价还价，保质保量完成；对自己分内的工作乐观对待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失职；在同班子其他几位同志的工作协调上，做到真诚相待，互帮互学。在廉洁自律方面，能够依据上级和党委关于领导干部廉洁自律的各项规定，对自己高标准、严要求，认真规范从政行为，自觉接

9、受监督，始终做到自重、自省、自警、自励。 通过两年多的工作磨练，在工作中自己能够做到思路清晰，重点突出，责任明确，行政履职力气上了一个新台阶：一是培育了自己不畏困难、克服困难的精神。能够以乐观的心态应对和处理在工作中消逝的困难和问题，克服了以往工作中的急躁和畏难心情。二是提高了担当责任的士气和力气。在工作中努力做到公正、公正，遇事敢于负责勇于负责，不贪功不诿过，不推诿不扯皮。三是进一步提高了自己总揽大局、统筹全局、顾全大局的力气，进一步熟识到团结合作的重要性。团结凝心聚力，团结出干劲，团结出成果，在工作中珍惜共事机缘，自觉加强团结与合作。四是提高了自己协调内外关系和处理重大问题的力气。能够依据

10、上级支配，提出思路，制定实施方案，并留意解决问题，落实实施。 三、锐意进取，乐观工作，工作取得新进展，实现新突破。 1、狠抓校内环境绿化卫生“窗口”建设，认真清洁校内每一寸土地，科学养护每一棵花草树木，努力为宽阔师生制造一个优雅、清洁、美丽的生活学习环境，为学校荣获“全国绿化模范单位”和聊城市成功创建“全国卫生城市”做出了乐观贡献。 2、对爱国卫生责任区进行了重新划分和调整，并在各学院的卫生责任区域直立了卫生责任区划分牌，进一步明确责任单位和范围，便利了宽阔师生监督，调动了师生参与校内管理和建设校内的乐观性。 3、为实现学校提出的绿化建设由绿化向美化的跨越，实施了道路增绿和花卉点缀工程，丰富了

11、学校绿化植物品种和层次，提升了校内的美化水准，使园林布局、美化效果更加突出，收到了很好的环境效果和社会反响。 4、认真做好教学楼、试验楼的管理与清洁，为教学服好务。与教务处乐观联系，亲热协作，成功举办了第一届和其次届教学楼管理评比表彰工作，有力的推动了楼管工作再上新台阶。 5、规范了迎新和国庆花卉摆放的管理审批程序，提高了美化和观赏效果。校内中心细心搞好花卉繁育和摆放工作，丰富了花色品种，科学养护来延长花期，努力为师生营造人与自然和谐相处的漂亮画卷和喜庆、欢快、祥和的节日气氛。 6、近两年我省爆发的美国白蛾重大疫情，给生态环境造成严峻破坏。校内管理中心克服工作量大、防控任务重、雇工费用增加和药

12、物购置经费紧急等诸多困难，早动手、抓主动，美国白蛾防控工作实现了“有虫不成灾”的防控目标。 7、认真贯彻劳动合同法，合法维护学校和集团的利益。一是以经济合同的形式完成了对东西校区绿地的承包管理工作，既节约了经费又避开了因实施劳动合同法而引起的劳动纠纷；二是有效地使用劳务协议工，聘用一些身体条件好的离退休或离岗待退人员，可免交三险一金，降低了用工成本，为集团节省了开支。 8、完成了花卉园的市场开发工作，理顺了管理体制和运行机制，实现了年上缴纯利润30万元的经济目标。花卉园土地手续办理工作取得重大突破，目前已上报到省厅进行审批。 9、在学校领导的支持下，乐观与地方主管部门联系，通过主动做工作，两年

13、累计为学校节约了近60万元的城市垃圾处理费支出。 四、问题和不足 通过两年的工作磨练，自己在政治思想方面有了新进步，行政履职力气有了新提高，工作业绩取得了新进展，廉洁自律也有新成效，但是与贯彻落实科学进展观的要求相比，与高效率履行工作职责的要求相比，与学校领导对自己提出的的期望和要求相比还有较大差距：一是学习还很不够，缺乏系统性和深化性。需要在今后的工作中进一步加强政治理论学习，向优秀学习，边学习边思考边总结，深化学习效果，经常对自己所做的工作进行反思总结、吸取阅历教训，增加理性思维，提高素养力气。二是思想还不够解放，观念还不能很好的适应科学进展观的要求，跟不上形势进展的需要。在今后的工作中，

14、要进一步加大解放思想的力度，进一步加强对科学进展观的熟识、理解和运用，自觉依据科学进展观的要求创新工作思路，改进工作理念和工作方式。三是要改进工作方式方法，避开苛求于人。在一些具体问题上不能事事都要求完善，因人、因事、因时要体现区分，要留意把大家的乐观性发挥好、爱惜好，营造出一种生气勃勃的良好局面，学会会干事、干成事，干好事。 回顾过去的两年，成果微不足道，问题和不足必需认真对待、糊涂熟识、准时解决。在今后的工作中，我将进一步深化贯彻落实第三次党代会精神，依据科学进展观的要求，扎扎实实地做好本职工作和领导交办的各项工作任务，为实现学校第三次党代会提出的各项奋斗目标和任务，为实现集团进展的新跨越

15、乐观作出自己的贡献。 学校语文教学总结 篇3 今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远。很多人的目光注视着 你，同学家长的视线追随着你，大家共同渴求成果提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，同学呢?我们的同学在哪里，他们的目光定格在哪里?我们应当意识到，毕业班的语文教学工作的主体是同学。假如我们的同学没有意识到自己将毕业，今后的学习更困难，那么，我们做得再多又能怎样?因此，我的观点是：情感链接,启迪才智。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动同学的学习乐观性，发挥他们的才智潜能。我在教学工作中留意从以

16、下几个方面着手： 一、关注同学，链接情感 1.心理辅导，缓解考试压力。毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我留意对同学进行心理健康教育，一旦发觉同学心理存在问题，准时找同学进行细致的谈心，分析问题;有时也与家长沟通，共同解决存在问题。 2、制定目标，激励不断进步。在复习期间，我还关怀同学依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六(1)班，每一个同学都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。我的做法是每一次检测，要求同学

17、填入自己做的卡里。实际操作表明，目标分制度对同学的考试有很大的促进作用，同学的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要同学平常作业能基本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对简洁的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个同学的乐观性，认真对待每一次平常测验。而且每个人的目标分都是量身定 做的，便于自我比较。 3、有的放矢，关怀差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他同学，老师应当怎 样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习力气并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。这样的同

18、学，老师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习力气弱。这样的差生重在补习，使其慢慢跟上班级其他同学的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到急躁细致，循循善诱，不断反复努力，这期间老师要使用“哄、骗” 等各种手段，取得同学的信任，让他们情愿听老师的话，情愿学习，再逐步进行常规补习。 二、关注课堂，启迪才智 1、教材处理，使之适合班级实际。总复习内容在我们书本上一共编排了26课时，划分为6个部分。整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固学问、娴熟技能，进一步提高同学综合运用语文学问的力气和解决实际问题的力气。 2

19、、习题设计，巩固学问的最佳途径。 3、教学预案，查找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授学问的新颖感，同学简洁留意力分散，我接受富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起同学的学习热忱。 三、关注作业，提高复习效率 1.课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，老师都要一再斟酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，老师应当在教室里巡察同学的解答状况，优等生答题时间快，要对他适当提高要求，中等生的解答过程能代表大部分同学的解题思路，而中下水平的同学这时候往往最需要老师的关怀，假如我们能在他思考的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的

20、特地补习，用1-2分钟就可以解决他的怀疑。 2.课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的连续连续，假犹如学能真正独立完成全部课外作业，应当说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担忧这个同学的成果上不去。 3.平常检测，重在分析。尽管六班级同学面临的是升学，我还是强调淡化考试。平常检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成果，先按班级整体水平划分优良及等次，再两项等次合并得出一个综合得分，一旦考得不理想，还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一来，分数就显得不是那么重要了。 但是我更强调的是答卷的认真与书写的规范。我要求同学卷面书写必需字迹清楚，端正整齐。我认为保持卷

21、面的洁净有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于由于字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷有时也可以放手给同学，用同学来教同学，也是一种很好的教学方法。 四、联系家长，保证复习质量 其实同学家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，同学不愿定能听得进去。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了。但是，假如我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。望子成龙，望女成凤是每个家长心里的奇妙愿望。如何激发他们的这一欲望，需要我们实行确定的手段。对待不同类型的家长，我们要接受不同的说法。但是有一个原则，我以为不论同学多么差，我们都不能在他的

22、父母面前一次把缺点讲完，其实家长比我们更了解自己的孩子。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽视掉的优点逐一说出来，尤其是一些学习成果比较差的同学，我们更要如此，让他熟识到孩子是不错的，值得激励的，然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。这么一来，家长会赞同我们的观点，只要关怀孩子克服这一两点不足就可以了，让家长对孩子布满信念，千万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信念，而我们也将一无所获。假如我们调动了家长的乐观性，就等于把对同学的辅导延长了一倍甚至更多。 距离期末测查的时间已经不多，只有短短的十几天，接下来将亲热关注每一个同学的微小变化，师生一起进行不懈的努力，为学校生涯画上圆满

23、的句号。 学校语文教学总结 篇4 中考工作早已经结束，我校中考又取得了骄人的成果。这与领导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动同学学习的乐观性等都是分不开的。我校生源小，基础差，同学家长对升学不够重视。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我就语文教学谈一点肤浅的体会。 一、领导重视、管理科学是成功的保证 初三工作是学校的生命线，学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，

24、更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。中考改革，在老师和同学有些慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟识，重新制定方案，使同学和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我特殊幸运能与几位不错的老师合作。平常工作中，他们既是我的同事，又是我的伴侣。我们常沟通阅历，彼此毫无保留。我们从备课到复习方案的制定、落实，以准时间的支配都依据整体协作，我身体不好，毕业班的工作量大，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我都咬牙挺过来了。作为班级组长，我处处从大局动身，为年轻老师出谋划策

25、，制造条件。以满腔的热忱，高尚的人格影响同学，还主动协作科任老师，发觉问题，准时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是快乐的，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神，更是核中精神。我想这也是我们成功的缘由所在吧！ 三、更新观念,抓好复习,提高成果 初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成同学老师功夫花的不少,力气却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的工具性和人文性.既听从玩耍规章,又超脱其上.找到

26、总复习教学的最佳结合点.以素养教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点。 (一)、全面提高同学语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。教育部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和力气，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字-积累。腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的 1、从初一开头就让同学订阅语文报、散文、读者等优秀报刊。.这些报刊杂志每一期都有

27、漂亮的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。除让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了许多阅历，老师只启发和点拨即可。2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个

28、文明的方法（黎锦熙）。 3、留意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时，就让同学争辩和争论中西方教育的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关怀同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力气的熏

29、陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到确定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好.由于冰冻三尺非一日之寒吗！通过三年的实践,效果是明显的. (二)、提高同学应试力气是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体状况，设计多种训练方案，提高同学应试力气。 1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试

30、卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。 3、留意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。犹如学做完20xx年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇20xx年中考猜想。 学校语文教学总结 篇5 本学期我担当八班级四班的语文教学工作，共有同学65人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的同学慢慢多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、乐观钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

31、 实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，争论同学，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力气提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而开放，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动

32、机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细争论教育心理，精确把握八班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终接受整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也

33、转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、静静无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公正、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力气。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出

34、它应有的活力。 三、用自主与探究解放同学，提高学习效率。 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 教学中，一改过去课堂上过于留意学问传授，内容上过于留意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细争论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的乐观性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。 1。融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。 2。

35、加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3。在理解课文内容、生疏科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。 4。同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5。在漂亮的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增加了语感。 6。在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 五、用扎实多样的训练

36、，培育同学的语文实践力气 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力气，使同学获得确定的终身学习的本领。对八班级的同学而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书

37、笔记（摘记）每天都写；训练力气阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力气直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力气。 六、教育教学效果和不足 一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在同学的良好协作下，教育教学任务得到圆满完成。老师与同学关系更加融洽，同学的学问和力

38、气得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。 学校语文教学总结 篇6 班主任、班级组长是一个学校教育教学的主力军，主要实施者。他们的工作实效直接关系到学校教育教学工作的成效，关系学校落实党和国家教育方针的效果，关系到众多同学的健康成长。所以班主任的成长极为重要。我在任班主任和班级组长期间感受至深，得到几点体会。 一、“学高为师，身正为范”。 老师的道德素养直接体现在日常的教育教学活动中，又作用在同学身上，影响同学的成长。在师与生的单向关系中，老师道德水平的凹凸，职业操守的守与弃，负不负责的态度，待同学的爱与公正与否，都会

39、影响师生之间的关系。同学在仿照、在学习、在受熏陶，或是在厌恶，或是在反抗叛逆，种种行为均会影响学情景交融的提高和良好品德的养成。作为班主任、班级组长更是学校德育最重要的力气，他们在同学道德养成、学业成果上影响巨大。所以每位班主任、班级组长应当有一颗始终向善向美向公正的心，应当熟识自己身上有比一般老师更重的担子。 二、以爱为基础，把每一个同学当作有自尊、有自知、有较成熟认知的“小大人”来看。 在日常教育教学中，有的老师总把同学当成一个什么都不懂的“小屁孩”来对待，言语中时常夹杂些粗暴、威吓，甚至厌弃的言辞、情感，总觉得孩子无论怎样都该敬重老师，遵从老师的训诫和约束。其实，这是极其错误的。需知现在

40、的中同学学问界宽、接触面也广、主体意识强，你不经意的批判、轻视或嫌烦都会在他们内心激起波澜，产生自尊或自弃，或叛逆的情感态度。同样，你的亲切、重视、宠爱、表扬、信任也会在他们的心里激起波澜，产生良性自尊、自信、自重，向善向美的情感态度。所以老师的爱，老师的言行举止都是对同学的教育。在这里，我建议每位老师、每位班主任都应当好好地学习心理学，尤其是进展心理学学问。若能恰当地运用进展心理学中的原则方法去教育我们的同学，我信任班主任老师们会收获惊喜的。 三、以“公正”为基础，把每一个同学都当作是你公正、对等的对象来看。 在教与学的角色中，师与生原来就是对等的，不存在谁主要、谁次要的问题。由于只有师生和

41、谐自由轻松的环境，师才能有成效地教，生才能有爱好地学。班主任老师你公正地待同学，放下姿态，不高高在上，同学才能感到轻松，快乐和亲切，也才能有爱好，有动力地学。古人有云：“亲其师，信其道。”在现代社会的今日，身为“小皇帝”的同学们，他若不亲近你班主任，你将会花费十倍的努力，也收不到明显的教育效果。 我一贯反对班主任老师在同学面前高高在上，居高临下，眼中无物，“傲视群生”。由于你不敬重同学，同学也不会从心里深处敬重你；也一贯仅对班主任老师当着家长，其他老师的面数落，厌弃同学，由于这样你损害了同学的自尊，损伤了同学的颜面，很简洁让同学走向反抗你或自暴自弃的两极，那就毁了一个同学。这也是现代教育家和进

42、展心理学的一贯主见。 四、“严峻”与“慈祥”相结合。 班主任老师在班级中需制定一套合理、严明的纪律，并解释其合理性和遵循的必要性；然后严格地执行，做到纪律执行有据、有度、严格、公正。这是一个良好的班级所必需的。纪律的严格执行能让班集体奖罚有理有据，形成和谐、向上的班风。与此同时，班主任老师又应当“慈祥”，平常做到和气可亲，关怀同同学活、家庭、心理、心情变化等。班主任“慈祥”的一面是班主任亲和力的体现，是班级的分散力气，是师生“心换心”的前提。慈祥，让同学紧密地团结在你四周、亲近你、信任你；严峻让班级事务管理中有法可依、有据可依。 五、乐观营造深厚班级奋进风气和文化氛围。 一个班级就是一个集体单

43、位，每一个集体单位都需要确定的精神风气和良好文化氛围。良好的班级文化是班集体的分散点，是良好学习风气的催化剂。班主任应利用板报、文化墙、标语、手抄报、演讲、辩论、主题班会等各种形式，创设深厚文化氛围，熏陶和教育每个同学。这也是班主任优秀管理力气的体现。 综上所述，我个人的阅历是：把握每个同学的性格特点和心理状态，遵循同学成长的规律，敬重疼惜每个同学，并以严格的纪律为保障，以深厚的班级文化氛围为促进，乐观认真地搞好班级管理，就能保证同学的健康成长。 学校语文教学总结 篇7 本学期，本人担当时二1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重

44、点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，认真学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力气，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守

45、老师职业道德规范，关怀疼惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。 备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅

46、导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育； 同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题开放性问题学习的争论的子课题及县级课题开放性教学课型的争论的子课题的争论工作，乐观撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结争论成果，撰写论文，为课题争论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目

47、标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对学问点的检查落实不到位； 3、对差生的劝告教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化争论教材及同学。 下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的熟识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强