初中教师师德师风心得体会(精选5篇).docx

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1、初中教师师德师风心得体会(精选5篇)学校老师师德师风心得体会(精选5篇) 弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期老师教育的首要任务，是加强青少年同学思想道德建设的必定要求。这里给大家共享一些学校老师师德师风心得体会，便利大家学习。 学校老师师德师风心得体会篇1 古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，当今对师德赐予了新的内涵。 1、爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献，而且同样是在吸取，在更新，在升华

2、。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。有了这种成就感、幸福感，千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业奉献。 2、宠爱同学、教书育人是师德的核心 宠爱同学，了解同学，循循善诱，不卑视同学，建立民主公正、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，

3、他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当信任每一个同学都能成功，公正对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 总之，在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，为人师表是

4、老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 学校老师师德师风心得体会篇2 有句名言说的好：“生命的长度是有限的，但其宽度却是无限的”。 5月18日，我校组织全体教职员工，在电教室收看了由老师进修学校组织的“师德标兵，育人先锋”的报告会，感想颇深，教育是延长自己的精神生命，而老师就是在用自己的行为来拓展他的宽度，这是无限的。我从教二十五年我始终在不断思考这样一个问题：怎样才能成为同学心目中真正“信其教、乐其道”的一位好老师?通过钱慧仙老师等人的报告，我认为有以下三个方面： 1、老师的品德修养是为人师表的重要前提 老师要以德立身，以身立教。我的专业是思想政治教育，我深深

5、懂得老师这个职业是神圣的，专业对同学的影响程度，不仅包括全部感情、时间、精力而且还要付出全部心血，那种静静无闻的付出，没有回报的付出，是我们无谓的选择。多年来我就是以此来要求自己的，上课早来晚走，认真批改每一份作业，我能够坚持一贯从不懈怠，为我的教同学涯添光加彩，这不仅是师德的具体表现，而且还能拓展生命的宽度。 2、信仰是支撑我前行的动力 不知怎么地，我一站在讲台上，就有一种无穷地力气支撑着我，那就是对教育事业的宠爱，对教育事业的忠诚，对教学工作的信仰。教学工作对于我来说是一种精神寄予，而不是谋生手段。我从内心珍爱、珍惜这份职业，甘心付出，无怨无悔直到永久。 学高为师，身正为范。作为一名老师，

6、要有较高的学术造诣以及比较优良的专业素养。老师还应当具备有朝气蓬勃的精神，时时处处表现出一种乐观、开朗乐观向上的精神面貌，这对于引导同学培育乐观向上的性格会起到潜移默化的作用。我不管遇到多大的挫折和困难，只要一进入课堂，我就会马上调整好心态，以乐观饱满的热忱去面对同学，使同学在健康向上的氛围中欢快地学习。这就是我的信仰的宏大作用力，是我为之付出而欢快的事情。 3、努力工作，认真工作。 听了报告，我觉得在教育我的同学时，用晓之以情，动之以理的原则，对同学进行教育，我会告知他们要对将来布满信念，要做一名对社会有用的人，要有对社会的责任，就要从小事做起，要树立信念，让他们明白，世界上全部的事情做起来

7、一点都不难，但事情要做成功，确定要认真对待每件事。 世界上没有难的事，只有认真和不认真对待的事情。钱老师告知同学，不要悲观，世界上没有聪慧和愚蠢，只有成功和失败。成功了就是聪慧，失败了就是愚蠢。成功要认真、要勤奋、要拼搏、要努力!在学习阶段能不休息就不休息。在别人休闲的时候，你去工作，将来才会脱颖而出!她告知同学，要树立信念、培育力气，要爱国、爱校、爱老师，要学会感恩!这些都是我所追求的。 教育是一项宏大事业，我要用我努力的工作态度对待每一名同学，对他们进行潜移默化的教育，用我不懈的努力书写对教育的敬重! 学校老师师德师风心得体会篇3 由于爱由于幻想，我努力学习，参加考试，成为真正的一名英语老

8、师。踏入讲台虽然只有半年多，但与孩子们尤其是学校生们接触后，我感觉当一名老师不是只有宠爱就行，还要有更多的责任心，更好的专业学问，更先进的教学水平，独特的共性和一颗慈爱的心。 为了能更好的教好同学，我学习了一些有关师德师风的理论，体会如下： 一、爱岗敬业。 首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，专心教学，学习，反思。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，静下心来教书、潜下

9、心来育人。 二、敬重、关爱每一位同学。 每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公正相待。作为一名老师，更要去关爱那些学困生，不能由于完成不了教学任务，或者同学没有完成作业而任凭的呵斥同学或变相体罚同学，应当去了解缘由，联系家长多关怀孩子，上课更应当让这些孩子多发言，关怀他们找到自信。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 三、刻苦钻研业务。 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。假犹如学提

10、出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。作为一名农村学校英语老师，更要利用网络，书籍，音响提高自己的口语，听力，扩大自己的词汇量，学会营造纯英语的学校英语课堂，能够让同学接触更多的英语语言沟通的机会。同时，老师要多钻研，开拓更多的新的符合学校生心理的教学方法。提高孩子们的学习英语的爱好，同时老师要以一颗包涵的心对待每个孩子，增加孩子学习英语的信念。 这些是我最近学习师德的浅薄的体会和心得。老师职业是

11、一份神圣而又困难的任务。随着社会的进步，老师更要不断的学习，总结，反思。我将连续学习，让自己能做得更好。 学校老师师德师风心得体会篇4 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，静静耕耘，共同托起明天的太阳! 作为老师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了老师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多

12、层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，熟识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟识到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而调皮的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中

13、我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满意的老师。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的! 学校老师师德师风心得体会篇5 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一

14、言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的好坏。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 一、学习书本，促进教学。 一是努力拓宽自己的学问面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的争论。当今社会“学问爆炸”，学问总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断进展之中，需要老师不间断地学习自身专业及相关学科，以增加对学科的理解、组织、解释力气，促进教学质量的提高。二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合力气。素养教育关注同学的自主性学习、争

15、论性学习和制造性学习，提倡同学敢于质疑、敢于挑战和敢于超越的共性品质。但是，如何培育同学的这种宝贵的共性品质?美国现代教育心理学家奥苏伯尔认为，老师引起同学学习的智力、激情和内在动机的自我投入程度，是影响同学学习的首要因素。在教学过程中，优秀老师的教育才智能够最大限度地包涵同学的共性，激发同学的潜能，引导同学的爱好，培育同学的探究精神、争论性倾向及自我教育力气，而优秀老师的这种教育才智正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。 二、学习同学，完善师德。 同学既是学习和进展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为老师，应处处从同学的特点动身，事事为同学的进展着想，争论他们，了解他们，并

16、引导他们实现自我，这才是真正的良师。老师要擅长发觉每个同学的闪光点，并细心呵护与引导。即便是“差生”，也应当信任他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。陶行知曾经告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”轻易地损害同学的自尊心，意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育对象，公正地对待每一个同学，同学才乐于向你呈现他们的内心世界，才会在课堂上乐观思维，独立思考，提出自己独到的见解，发挥主动意识和进取精神。 三、学习与社会有关的生活学问。 我们每一个人都生活在社会这个大环境之中，我们的同学最终要走上社会，老师

17、自己对社会学问都很欠缺，怎么能教育同学在社会上立足呢?由于受家庭背景和和学习环境的影响，不少同学的心理发育不够成熟，他们在与社会交往中，心理脆弱，缺乏自信，应变适应力气差，在共性特征上，心情波动大，忽冷忽热。而高科技强竞争的社会对人的要求又高于他们已有的心理素养。所以，老师应当参与社会，接触社会，了解社会，向社会学习生存学问，使自己能够做纵观时事、适应潮流的人，力求培育的同学踏上社会后处变不惊。 通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的熟识和体会，这样的熟识和体会确定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。总之，加强师德师风建设，老师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力气的主体，每一位老师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年同学健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。9