初中物理教研组工作计划(15篇).docx

《初中物理教研组工作计划(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理教研组工作计划(15篇).docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中物理教研组工作计划(15篇)学校物理教研组工作方案1 本学期，我们物理组要以课程标准为指导结合大纲，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，乐观探究适合同学进展的教育教学方式，全面提高同学的多种力气。依据学校工作方案，结合我们物理教研组工作实际，现制订工作方案如下： 一、主要目标和具体措施 1、认真组织老师学习教学大纲，学习新课程标准，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。 2、指导老师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。新教材和老教材学问结构和教学目标不同，所以备课时不要凭已有的阅历去理解既定的教材，不要把备课认为是教材的重现和仿照。引导同学打通书本世

2、界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，要培育同学主动参与的意识，使同学的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，乐观去思考问题、钻研问题，促进思维力气的进展。在作业的布置上，不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要准时的检查，要做出客观、乐观的评价，让他们感受到成功的喜悦，增加学习的乐趣。 3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，可以实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。因此，要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要细心分析、争辩，探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。同时，搞好听课和

3、评课活动，是相互学习、相互提高的好几会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 4、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。“抓两头，促中间”是提高教学成果的一个重要策略。对于尖子生的培育，可实行“带争论生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维力气。对于后进生，要稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念。可利用课余时间进行辅导，最好是利用同学之间的互助提高他们的学习成果。 5、加强试验教学，以试验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为本组的争论课题。

4、二、其它工作 1、乐观组织老师撰写论文。 2、搞好课外爱好小组活动，物理备课组协作各级部门做好工作。 学校物理教研组工作方案5 当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培育目标发生变化，物理学着力培育同学的创新意识和实践潜力，落实同学的主体地位，物理学争论问题的方法，能够使同学终生受益，小到准时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的进展产生重大影响、 工作指导思想 深化贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教育处工作方案。面对全体同学，营造良好的课堂教学氛围，敬重同学的个体差异，因材施教，为使同学适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。 工作目标 加强教育教学理论学习，

5、提高我组老师的理论素养；加强群众备课，把备课组工作落到实处；加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长；加强教学争论，统一支配教研课；加强信息技术在物理教学中的应用争论，建设好物理组网络；加强课题争论，出好自己的资料；加强培优工作，摸索奥赛阅历；面对全体同学，营造良好的课堂教学氛围，敬重同学的个体差异，因材施教，为使同学适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。 具体工作 一、加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养 1、认真学习基础教育课程改革纲要、高中物理新课程标准、学科标准解读及教学策略、综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料（统一组织

6、购买）。组织老师进行理论学习沟通（由高一物理备课组组织争辩会）。要求：留意实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革阅历，结合教学实际组织老师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。 2、认真学习洋思阅历，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格把握同学作业量，规范作业批改。 二、加强群众备课，把备课组工作落到实处 1、号召全组成员在常规教学上下功夫，全面协作教育处落实“备、教、批、辅”工作，协作教育处对全组老师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。 2、号召全组成

7、员进行“三细心”教学，即：细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心辅导好每一位同学。 3、以备课组为单位，落实群众备课制度，请备课组做到如下几点： （1）群众备课做到“七定”：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课老师姓名。 （2）群众备课做到“六统一”：统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一同学作业、统一考试、统一评卷。 （3）群众备课重点备下周的课如何上，由谁教研课。 （4）群众备课后务必请备课组长准时写在小黑板上，发挥小黑板的作用。 （4）群众备课后务必请各备课组准时上传。 三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长 1、连续组织青年老师学习教

8、育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。 2、请中、老老师加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参加各种讲座、争辩、参观等学习，帮忙青年老师生疏教学业务，提高教学业务水平。 3、组织青年老师上好教研课，然后统一群众争辩争论，促使青年快速成长。 4、号召青年老师力争做到如下几点，以促使自己快速成长为教学骨干： （1）学习理论，写笔记。 （2）尝试新教法，写教后记。 （3）钻研专业，写论文。 （4）争当班主任，熬炼管理潜力。 （5）争带奥赛，训练解题潜力。 （6）争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格，扩大

9、影响。 学校物理教研组工作方案2 本年度我们物理教研组工作，将认真执行学校和教研组教学方案，开展教学争论，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并连续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，转变教学方式，而且进一步加强课题争论，全面提高老师素养，努力提高本学科的教学质量， 物理教研组工作方案。总之我们将立足于行动争论，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。 一、工作目标 1、提升课堂争论的氛围。通过各种课型的争论来指导和提高本组老师的课堂教学力气，对影响课堂教学的因素进行争

10、论，程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。 2、进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研力气。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题争论的相关培训。 3、本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 4、组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。 二、工作重点： (一)进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研力气 1、定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，

11、本学期重点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略老师如何做课题等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。 2、突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题争论的相关培训。 3、乐观组织组内老师进行理论学习，参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。 (二)提升课堂争论的氛围 通过各种课型的争论来指导和提高本组老师的课堂教学力气，对影响课堂教学的因素进行争论，程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。 (三)教学资源建设 组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教

12、学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料) (四)乐观做好青年老师的培育工作 我们物理教研组青年老师占了一半，为了营造一种乐观向上的氛围，让青年老师感受到物理教研组团队的精神，我们将连续开展青蓝工程建设，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将乐观为青年老师成长创设进展平台，例如参加区级赛课活动，开设教学开放日活动的教学争论课，从而促使青年老师快速成长。 三、具体措施： 1、每学期初制定好教研组工作方

13、案，做到目标明确，职责分明，措施有效。 2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：(1)钻研教材，年轻老师备详案，老老师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导同学学习学问，同学学习学问的方法，而不是详细的介绍老师怎样把学问教给同学。(2)加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。 3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深化解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并争论有效的教学方法。 4、改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量

14、，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进同学。 5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的同学特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本班级同学配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。 6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位老师每学期上好一节示范课或教学争论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并接受一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争辩方案，再上课、评课。 7、对外沟通。一个教研组不是封闭的争论组织，而是开放型的争论组织，一

15、方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要乐观外出沟通学习。 8、教研组长组织组内老师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。 9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。 10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。 学校物理教研组工作方案3 本学期，我们物理组要以中学物理学习指南为指导结合大纲，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，乐观探究适合同学进展的教育教学方式，全面提高同学的多种力气

16、。依据县教研室和学校工作方案，结合我们物理教研组工作实际，现制订工作方案如下： 一主要目标和具体措施 1、认真组织老师学习教学大纲，学习新课程标准，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。 2、指导老师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。新教材和老教材学问结构和教学目标不同，所以备课时不要凭已有的阅历去理解既定的教材，不要把备课认为是教材的重现和仿照。我们要做争论型老师进行“争论型备课”。“争论型备课”是以教材、同学、教法、教具作为争论对象，对他们作出某种程度的独立的解释，形成个人的体验和熟识。这就需要多查阅资料，加强对学问熟识的广度和深度，要全面、精确的把

17、握学问，而且要做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，制造性的组织教材。 引导同学打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，要培育同学主动参与的意识，使同学的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，乐观去思考问题、钻研问题，促进思维力气的进展。（满堂灌、满堂问，都不会使同学有充裕的时间进行思考）在作业的布置上，不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要准时的检查，要做出客观、乐观的评价，让他们感受到成功的喜悦，增加学习的乐趣。 3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，可以实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。因此，要落实好

18、一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要细心分析、争辩，探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是相互学习、相互提高的好几会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 4、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。“抓两头，促中间”是提高教学成果的一个重要策略。对于尖子生的培育，可实行“带争论生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维力气。对于后进生，要稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念。可利用课余时间进行辅

19、导，最好是利用同学之间的互助提高他们的学习成果。 5、进一步加强教课研工作。我们组的争论课题是“实践探究教学，培育创新力气”，新教材提倡探究式学习，我们要创设有利于探究的教学情景，促使同学产生怀疑，提出问题。要培育同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息、猎取新学问的力气、分析问题和解决问题的力气以及沟通与合作的力气。使同学在探究的过程中激发了创新的欲望，提高了实践力气和创新精神。在教科研过程中，以校本争论为主，连续要求老师把每堂课都作为一个课题来争论，不断地搞高教研的力气。 6、加强试验教学，以试验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为本组的争论课题。 7、集全

20、组之力，团体备战中考，分阶段，分版块争论中考题，把准中考脉。 二、其它工作 1乐观组织老师撰写论文，进行评比。 2搞好课外爱好小组活动，八、九班级物理备课组协作各级部做好提优工作。 3完成市教研室和校教务处布置的其它工作。 学校物理教研组工作方案4 一、工作思路： 本学期备课组主要以完成学科新课的教学工作为重点，以提高备课组的备课质量为中心，加强集体备课教研活动，形成良好的备课组教研活动氛围，认真学习和钻研课程标准、新教材、新教参及20xx年各个市的中考试题，特别是福州厦门的中考试卷，把脉20xx年中考方向，细心设计和上好每一堂物理课，努力发挥初三物理组老师的最好的教学质量和教学水平，力求在原

21、有的基础上提高同学学业的优秀率和合格率。 二、主要工作： 1、开学初和全组老师共同确定备课组活动的时间和地点，并上报教研组长。 2、与全组老师争辩，突出双基，紧扣教材，按课程标准要求拟定这个学期的进度表、教学方案表、一帮一结对子的人选等，按时传送上网。 3、从教学实际动身，转变教学观念，把握教学策略和要求，认真研读和钻研课程标准、考纲及教学常规管理暂行条例，加强集体备课和相互听课等研讨活动，相互学习，共同探讨，取长补短。 4、按学校统一部署及教研组要求，围绕课程改革，乐观参与教研组开展的教研课题活动，努力将“新课程理念”和“素养教育”渗透于平常的物理教学之中。 5、乐观协作年段，在平常的教学或

22、课外活动过程中连续开展“学科竞赛辅导活动”“学科爱好小组活动”和“学科扶差”辅导工作。 三、主要措施： 1、争论、分析、跟踪年段提高班和平行班同学的学业状况，把握住“尖子生的进展、中等生的优化、学困生的预防”原则，摒弃“眉毛胡子一把抓”的教学模式，依据本年段同学的实际，在教学中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢、落到实处。 2、发扬集体力气，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周至少一次的备课组教研活动，进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探究和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组老师的自身素养和教学水平。 3、按学校要求，

23、备课组每位老师每学年各开设一节公开课和一节说课(课题、课型、时间、班级以科任老师向教研组报名为准)。 4、协作年段抓好学科爱好小组活动和扶差工作，除科任老师在平常教学中赐予个别拔尖、辅导外，备课组每周拟定12次的集体辅导，组员共同轮番担当责任辅导，做到有活动时间、活动地点、活动对象、活动内容及指导老师。 5、开展“一帮一”活动，通过相互听、说、议、评等途径，互帮互学，达到优势互补、互通信息和资源共享。 6、协作学校、年段做好本届毕业班的各项工作;协作学校教务处、教研室和教研组做好各项教学常规的迎检工作。 学校物理教研组工作方案5 本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，

24、努力探究新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教老师的综合素养，以同学为本，进一步加强课型争论，加大青年老师的培育力度，加强规范教研组、备课组建设。 1、教研组活动做到常态化 双周五上午为教研组活动时间，活动有方案，细心预备，活动有记录，力求活动资料充实、形式多样（如理论学习、听课评课、论文沟通、出题解题、专题研讨、校本教研等），富有成效。 2、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养 理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习沟通相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学

25、中，不单单留意学问、方法的传授，也留意同学素养的培育，留意同学自主学习习惯的培育，留意沟通合作。 3、专题争论与教学活动相结合 本学期教研组的专题为dis在物理课堂教学中深度应用，全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并争论怎样在物理课堂教学中深度应用dis，使我们的物理教学更具探究性、试验性。在实践的基础上透过评议、沟通各人的争论体会，再构成组内的争论报告。每位老师都要写一篇以上的争论性论文，争取发表。 4、加强备课组建设，发挥群众的力量 各备课组坚持群众备课，推推磨课，并做到群众备课的常态化。每次活动要有方案，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的沟通与争辩。各班级均接受自编

26、导学案，在备课中应充分争论我校同学的学情，体现分层次、可选取的特点，各位老师在群众备课的基础上进行选取性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。 各备课组要针对本班级的同学特点和教学目标，实行相应的教学策略。高一要连续突出同学学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培育同学对物理的爱好，使他们宠爱学物理，指导他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面对全体、全面进展的教育理念，连续培育同学的主动学习的意识和自学潜力；高三班级面对高考，突出潜力与思维方法的提升。透过课改理念及教学评价的学习，老师转变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方

27、法；运用多媒体呈现物理过程；运用同学分析争辩的方法。普遍加强物理过程的教学。 5、按物理新课程标准，进行教学争论，提高常态课堂教学效益 本学期在每个班级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行争论。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、试验的具体规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是构成严谨的规律思维潜力的必要过程。做好演示试验和同学试验，切实培育同学的试验潜力。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，能够透过课件

28、呈现物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带搞笑味性；充分利用dis系统。 6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作 高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步争论江苏20xx考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的争论，优化复习效果，同时留意对同学应试心理的指导。 7、校本教材的开发工作 各班级结合教学实际编写适合我校同学特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。 学校物理教研组工作方案6 一、基本状况： 从以往的物理考试成果来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名老师，应当要看到同学的乐观的一面，对于消极的一面

29、要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。关怀同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的水平。 三、工作措施： 1、认真学习课程标准，领悟本科目在教学中的具体要求。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、留意教材体系，加强同学的实际操作力气的培育。 3、讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育同学的思维力气。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。 四、教学内容： 1、复习八班级物

30、理和九班级物理。 2、做好专项复习和综合训练。 五、复习的重点和难点： 1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲热。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是同学认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是同学最简洁出错的学问。 六、复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，力气提高。 4、模拟中考，素养适应。 学校物理教研组工作方案7 一、指导思想和目的要求

31、本学期我们物、化、微机教研组工作，将连续以紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题争论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物、化、微机老师素养和教学质量。 二、开展教学争论的主要措施 1、本学期教学争论内容主要是以优化课堂教学，实施启发式和争辩式教学；构建教学模式，有效地利用好电子白板，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力气的培育。新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作

32、，落实集体备课，切实提高备课和上课的.质量，严格把握作业量，规范作业批改。连续做好电子白板教案的编制工作，张胜利老师负责初三物理电子白板编制工作，周锦红老师负责初二物理电子白板编制工作，周华荣老师负责初三化学电子白板编制工作。 3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学争论课，共同探究提高课堂教学效率的方法。 4、加强对青年老师的培育，促进青年老师快速成长起来 连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。做好师徒结对工作，相互多听课，多沟通，张胜利老师作为老老师带好周锦红老师，周华荣老师带好邹恒亮老师。 三、具体活动支配： 第一周至第三

33、周： 1、总结假期所学学问，争辩制定新学期方案。 2、由李涛老师介绍电子白板使用技巧，动画制作技巧等。 3、制定九班级教学工作的方案 第五周：周锦红老师公开课。 第七周：魏安金老师初三物理复习课。 第九周:周华老师初三化学试验专题课 第十周：检查教案，作业、听课状况。 第十二周：期中考试小结 第十三周：师生座谈会，准时了解同学对老师教学的看法、建议第十四周：邹恒亮老师公开课 第十六周：全校初二物理竞赛，竞赛结果公布，颁发奖品。 第十九周：检查教案，作业、听课状况 物、化、微机教研组 学校物理教研组工作方案8 一、切实推动物理课程改革 1、进一步更新教育观念 新的物理课程标准将目标定位在“培育全

34、体同学的科学素养”，这就要求我们必需树立以人为本的新教育理念。要把每一位同学潜能的开发，健康共性的进展，自我教育、规划自身的进展，终身学习的意识和力气的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、呈现优秀课，推广探究性课堂教学模式 新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素： （1）提出问题 （2）猜想与假设 （3）制定方案与设计试验 （4）进行试验与收集证据 （5）分析与论证 （6）评估 （7）沟通与合作 把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。明显，原先的以老

35、师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必需对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结阅历教训，都能在教学实践中使用这一模式。 只有这样，新的.课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动 新课程标准特别强调社会实践活动，学校教学大纲规定，每学期必需至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了呈现一下我市前一阶段这方面工作的成果，本学期将进行学校物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。 二、狠抓毕业班教学 教育的地位在新的世纪里不

36、仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。同学的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的争论不能弱化。又将实行间断了二年的单科考试，我们必需花大力气争论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成果。 一个优秀的老师，不仅要能上好课，而且还要擅进步行教学科研。也就是要努力成为学者型的老师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开争论，争论更离不开教学，只有把教学与争论紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使我们物理老师腾飞的翅膀。 三、乐观参加教研活动 1。教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学

37、改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初确定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。 2。要加强理论学习，要领悟素养教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业学问的学习，特别是近代物理的学习。 3。要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让同学更多地参与怎样才能让同学猎取更多的力气。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，由于老师的主要任务已不再是向同学灌输学问，而是要培育各方面的力气。要多让同学观看现象、思考问

38、题，多让同学尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探究。要多相互听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么关怀。要开一些具有探究性、创新意识的课。 学校物理教研组工作方案9 本学期我校物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题争论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。具体工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养

39、 1.认真学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益 1设立新课程标准教学争论小组，共同争论，促使课程改革。 本学期教学争论内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和争辩式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力气的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。 2加强教学常规调研，做好备课笔记

40、、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思阅历，借鉴洋思中学?三级备 课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格把握同学作业量，规范作业批改。 3组织每位老师每学期上好一节示范课、教学争论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 3组织学习教材教法，生疏教材体系及教学要求。 三、加强课题争论，提高老师的教科研水平 本学期连续加强江苏省级教科研课题学校物理自主学习 课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法 培育同学学习力气的争论，进一步完善争论内容，做到分工明确，责任到人，保证争论质量。提高争论效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基

41、础上推广争论成果。 四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来 1连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。 2加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参加各种讲座、争辩、参观等学习，关怀青年老师生疏教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力气培育上，要求老师运用启发式、争辩式教学方法，留意学问形成过程教学和试验教学，重视同学思维力气培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力气。同时乐观进行复习教学研讨活动,共同争论

42、历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。 六、其它工作 1乐观参加溧阳市教育学会物理专业争论会的其次届年会，组织老师撰写论文，进行评比。 2搞好课外爱好小组活动，鼓舞同学乐观参加20xx年3月进行的全国初三物理竞赛。 3完成教育局和教研室布置的其它工作。 学校物理教研组工作方案10 本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题争论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定方案如下： 一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养 1.认真学习新

43、的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和中考指导看法以及有关综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益 1集体备课可以发挥集体的才智和力气，弥补老师备课中的不足，取长补短，提高老师的教学水平，以取得较好的成果。本学期教学争论内容主要是： （1）优化课堂教学，实施探究式和争辩式教学； （2）构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学； （3）开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力气的培育； （4）

44、学习新课程标准下的教学要求，探究提高课堂教学效益的方法。 2加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格把握同学作业量，规范作业批改。 3组织每位老师每学期上好一节示范课、教学争论课，组员必需全体参加，活动时，听课老师对公开课发表看法，要说出集体备课的落实状况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 三、加强课题争论，提高老师的教科研水平 本学期连续推动区级教科研课题学校物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较争论的争论，进一步完善争论内容，做到分工明确，责任到人，保证争论

45、质量。提高争论效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广争论成果。 四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来 1连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。 2加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参加各种讲座、争辩、参观等学习，关怀青年老师生疏教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力气培育上，要求老师运用启发式、争辩式教学方法，留意学问形成过程教学，重视同学思维力气培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力气。同时乐观进行复习教学研讨活动,共同争论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果做到区内保四争三的目