初中政治教学工作总结(14篇).docx

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1、初中政治教学工作总结(14篇)学校政治教学工作总结 篇1 在今年的工作中，我尽自己最大的努力，力争使我组整体水平与欧较大的提高。现将本期工作总结如下： 一、乐观落实集体备课制度 响应学校号召，乐观落实集体备课制度，之前，我们备课组于每周二下午课外活动召开教研组活动，探讨本周所教内容，教研组于每周四下午课外活动召开活动。组内各政治老师备课认真，也取得了确定的效果。后来学习孟津二高回来之后，集体备课时间定于每周二上午第三节课小自习时间，对当天所教内容进行备课。 二、乐观进行新课改 本期适应学校大的课改要求，在全校开放学案是教学活动，探究式的教学模式，上半期主要是摸索的过程，教研组乐观进取，到庙子学

2、校进行学习，也取到了确定的成果，后到孟津二高进行了追踪式学习。全方位学习，后备课组及教研组大胆实践，并在全校大规模开放，虽然还有很大的不足，但是疏通了思想，为下一期高二教学奠定了基础。 三、优质课 为提高本组的教学水平，我组开放了听课活动，将自主听课和公开听课结合起并乐观参与学校及县优质课赛讲，各个成员乐观参与，刘向辉老师在期末县教委组织的优质课赛讲中取得了优异的成果。通过优质课赛讲，提高了我组的水平。 四、师徒帮带 师徒帮带工作扎实开放，学校制定的“青胜蓝”方案，培育青年老师，我组成员在活动中虽然效果不太明显，但是通过这次活动相互学习，亦师亦徒，相互学习，取长补短，岁数大的有阅历，年期的思路

3、活，有创新意识，相得益彰。 信任，在学校的乐观倡议下，在我组成员的乐观努力下，确定可以打造一个适合四高特色的优秀的政治老师队伍。 20xx-1-17 学校政治教学工作总结 篇2 转瞬间，本学期又将结束。这个学期我担当九班级(13)班思想品德教学工作，可以说紧急劳碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和同学的实际状况，制订详细务实的教学方案，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，在连续推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想

4、，乐观探究，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结 一、成果分析 本学期所教九班级三个班思想品德在宣州区狸桥片进行的四次月考中，取得了优异的成果，无论是平均分还是优秀率四次考试都位居第一，及格率达到85%左右。 二、主要工作及成功阅历 整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高： 1.认真准时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读老师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，准时请教相关老师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有

5、这样，才能把课本学问真正落到实处。 2.认真上课。课堂是同学的主阵地。依据阅历，我认为假犹如学上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的同学勤动脑，乐观的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成果。 3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是同学巩固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是巩固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据同学的实际状况给他们布置相当的作业，并要求准时上交，准时批改，然后准时发觉并订正同学的.错误。 4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教育处的带领下，推出了这

6、一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生，我主要从作业动身，就基础学问对他们进行辅导。 三、存在的主要问题 本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如： (1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。 (2)总的来说对同学的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏急躁。 (3)同学的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。 四、今后努力的方向 1、认真备课，加强集体教研，提高课堂效率。 2、实行乐观措施，加强检查和辅导力度。 我信任，只要自己有决心，确定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受同事的

7、看法，争取在以后的工作中更上一层楼! 学校政治教学工作总结 篇3 为了落实备课组工作方案，提高备课组工作的实效。现将半学期备课组工作开展及落实状况作简洁汇报。 一、开学第一周依据学校工作支配制定政治复习方案,半学期的复习就按复习方案进行，现在教学任务二轮已经完成，开头三轮查漏补缺阶段。 二、学习争论20xx年高考大纲和说明及考点的变化。争辩新、旧版本教材中新增学问点的处理和要求。 三、为了提高每一个模块的复习效果，我们备课组接受集中形式，每周指定一位老师预备下周复习发言，主要争辩本周复习内容，特别是争论本周这个单元有哪些考点、常考的考点有哪些、重点有哪些、易混学问点，并探讨如何解决。并且争论模

8、拟考试试题难易程度、学问点的分布，试卷筛选等。 三、每次月考后，认真组织批阅试卷，实行交换方法批阅，并对试卷和同学成果进行分析，找出存在的问题，制定出具体的解决措施。并依据月考成果及平常各课老师发觉同学思想上、学习上存在的问题，分别谈话和同学一起沟通，分析学习上存在哪些问题并准时解决，做好心理疏导工作，并在学习方法上进行指导，使他们能够保持良好的心态迎战高考。 四、最终要做的工作有： 1、精讲、精炼，回归教材，查漏补缺； 2、针对性的训练，计算题和图表、表格题； 3、连续加强后期复习内容、试题处理的研讨； 4、协作班主任做好同学后期思想工作； 学校政治教学工作总结 篇4 时间荏苒，日月如梭，一

9、个学期很快地就要过去了，回顾本学期的工作，有不少成果，也有一些不足。为今后取得更大成果，现将政治组的工作总结如下，敬请领导、老师们批语指正。 一、本学期的主要工作 本学期在学校各级领导的亲切关怀和指导下，我们政治组依据上级有关部门和学校教研工作的方案和要求，主要进行了以下几个方面的工作： 1、完成了对新支配老师的听评课活动。 今年我组增加了新颖血液，有一名新老师殷玉梅参加我校的教学工作。为了使他能尽快地适应教育教学工作，很快地进入角色，学校支配了对新老师的听评课活动。我组依据学校的统一要求，对该同志进行了听评课。在课前我们全组同志，真诚地关怀他分析教材，细心设计教案，在试讲以后，我们又提出了很

10、中恳的看法，关怀他进行了修改。听评以后，全组同志又认真地进行了评课，实事求是地指出了今后改进的看法和努力的方向。使该同志受到了很大启发。同时，通过这件事，也使我们全组同志的教学工作，有了很大的进步，从评价别人的课中，学到了许多应当重视的问题。因此也有力地推动了我们全组教学水平的提高。 2、进行了全组的听评课活动。 依据学校教研工作的统一部署，在完成了对新老师的评价性听课以后，又开头了对全体老师的听评课活动。在本次活动中，我们政治组，思想上重视，工作上认真，把本次活动当成了一次学习他人特长，提高自己教学水平的大好时机。活动中，授课老师，一丝不苟，课后虚心听取别人的看法和建议；听课老师虚心学习别人

11、的特长，对比查找自己工作中、教学方法中的不足之处，形成了全组性的钻研教法、提高教学水平的热潮，有力地推动了政治组教学水平的全面提高。 由于我们政治学科是高考文科综合的.科目之一，故争论近三年的高考文综试题，对于开拓我们的思路、把握正确的教学方向、教学的效率，是特殊重要的一件事情。我们组织全组老师，进行了认真学习，力求把握文综考试的特点、探求新形势下的教学方法。在学习之后，我们又进行了认真的争辩，使我们对文综考试有了一个比较清晰的了解。这对于以后的辅1 导高考当然是很有好处的。 3、进行集体备课，集思广义。 这样的活动对于自己在教学中有些模糊的学问通过大家的争辩有了更清晰的熟识，避开了教学中一些

12、学问点把握上的问题，既然学问点明确了，讲授的方法也就随之而来，难点学问也就不再难了。 二、存在的问题： 1、评课时由于这样那样的缘由，不能做到知无不言，言无不尽，其实这对于自身和别人的成长都是不利的。既然是同组，就要做到相互信任相互关怀，在学术总是上不要顾及其它的一些俗气的东西。 2、在业务学习中，听得多、记得多，但发表自己看法的少。这也失去了共同沟通的机会，不利于全组业务的全面提高。 三、今后的预备 1、连续抓好本组的业务学习，进一步提高全组老师的工作力气和业务水平。 2、加大教研力度，认真钻研新大纲和新的考试说明，提高高考复习的命中率。 3、加强老师的业务学习，特别是专业学问的学习，提高驾

13、驭教材和课堂的力气。 4、关注高考热点和教改动态，把握最新的教育教学先进方法。 5连续抓好新课程的标准的培训工作，树立新课程理念，更好地适应新课程下的政治教学工作。 学校政治教学工作总结 篇5 我校政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭，12中政治教研组学校工作总结。本学期，全组老师乐观依据实施素养教育的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，乐观探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。在学校领导的关怀、支持下，取得不少成果，具体工作汇报如下： 一、教研组工作 1、加强政治老师队伍建设，提高政治思想素养和业务素养。 建设一支具有良好

14、思想品德和业务素养的政治老师队伍，是提高我校政治教学工作质量的关键。首先组织全体老师认真学习领悟新课程的新理念，并真正落实到我们的教育教学行为中去，加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素养。其次，重视业务学问的学习和业务技能的提高。认真参加了区连续教育中学的活动和教研活动。认真组织校教研活动，组内相互沟通阅历相互学习的活动。本学期，邓艳萍老师代表本组在学校上公开课，获得好评，并被推举到区一级进行竞赛，工作总结12中政治教研组学校工作总结。 2、发挥政治老师特长，乐观参与学校德育工作。 本组老师乐观担当班主任工作，直接参与班级管理，更好地关怀同学思想、学习和生活，做同学的知音。本组老师中，有4

15、位班主任，是各科担当班主任工作比例最高的。本学期，他们精彩的班级管理工作，赢得师生的好评 3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。 (1)有明确的教学方案。 (2)定期集中备课。 (3)更新教法，提高课堂教学实效。 (4)作业细心设计并做到适量。 由于重视了教学过程的争论，找到适宜的教育策略，同学的思想道德水平有确定的提高。在本期的会考、中考中，我校同学的政治成果较优，实现德育和学习成果双丰收。 4、推动教研组工作信息化建设，不断完善了教研组资源库 (1)、本学期我们充分运用现代教育手段的优势,充分发挥年轻老师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,不断完善我组的资源库.把平常自己动手做的或

16、者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，使资源共享。 (2)、在加强学科资源库的完善工作中，努力使教案科学化、规范化、电子化。将现代教育技术，运用到课堂教学之中，加强了思想品德课教育的生动、形象性，以此激发了同学的学习爱好，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。 5、乐观开设活动课，争论性课程，开展丰富的课外活动，培育同学思考问题，探究问题的力气。 活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的生气和活力，增加了学科的吸引力。本学期，我组进行了灵敏多样的活动课，对扩展同学政治视野，培育同学创新精神和实践力气起到很好的作用。本学期，我

17、组协作学校德育处，开设了小论文辅导、问卷调查、观看开学第一课等活动，对扩展同学政治视野，培育同学创新精神和实践力气起到很好的作用。 二、今后工作的思考： 1、加强同区政治教研室的联系，活动中希望得到区里的指导。 2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。 3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。 4、改进教法，使其既体现新课改理念，又让同学感爱好，简洁接受，并能提高课堂教学效果。 5、开展灵敏多样的教研组活动，体现出12中学的特色。 学校政治教学工作总结 篇6 新课改的不断深化，对人们思想产生了巨大冲击。以学校政治教学为例，人们越来越重视法治教育的有效渗透，这一教学理念的实施，不仅能

18、够让同学在政治教学中把握基本的法治学问，还能拓宽同学的学习视野，促进同学全面进展。基于此，本文主要对法治教育的相关概念进行阐述，说明学校政治教学中渗透法治教育的重要意义，分析学校政治教学中法治教育面临的主要逆境，探究学校政治教学中渗透法治教育的有效途径，希望对相关人员供应关怀和借鉴，提升教学效果。现代社会进展视域下，依法治国理念慢慢深化人心，为了乐观响应国家政策，在学校政治教学中，人们开头重视法治教育的渗透。法治教育在确定程度上能够体现学校德育水准。想要提升学校同学综合素养，让其树立正确的人生观和价值观，老师就要准时地将法治教育渗透在学校政治教学中，避开法治教育缺失给同学学习和成长带来的不利影

19、响，从而为同学将来进展制造有利条件。 一、法治教育的相关概念 所谓法治教育，主要指的是新时期思想政治教育的任务，这项任务具有困难性和重要性。改革开放不断深化推动，法治教育更加重要，在思想政治工作中表现尤为突出，不管是稳定社会局势，还是普及法律学问，都需要开展相应的法治教育工作。对于法治教育内容而言，主要包含四个部分：第一，让同学知道何为社会主义民主，怎样去进展，并且在行使自身权利同时，不能损害国家以及人民的利益。其次，让同学明确我国根本大法是宪法，是全部法律的依据，作为社会主义国家建设的重要法律武器，发挥着巨大作用，作为公民，既要具备法律规定的权利，又要履行相应的法律义务，坚决与违反宪法的各类

20、行为作斗争。第三，让同学把握基本的法律常识，引导和关怀同学遵守法律规范，提升同学的守法意识。第四，让同学理解社会主义法治与民主的关系，这里的关系是指辩证统一，了解法治的基础是民主，其主要是为了爱惜人民群众利益，促进社会主义现代化建设，通过教育让同学学会使用法律武器来面对各类违法行为，从而促进社会和谐、稳定进展。 二、学校政治教学中渗透法治教育的重要意义 （一）有利于促进同学健康成长 学校阶段是同学成长的关键时期，同学不管是心理方面还是生理方面都未成熟，这就导致同学在进行自我爱惜的过程中缺乏确定的力气，在行使各项权利时，经常简洁受到各种侵害，假如不发挥法律的制约作用，可能会对同学成长造成严峻影响

21、。所以，老师在学校政治课堂教学中，要将相关的法治教育渗透其中，给同学传达正确的信息，关怀同学学习法律学问的同时，还能增加维权以及守法意识，促进同学健康成长。 （二）有利于建设社会主义法治国家 一方面，在学校政治教学中，老师进行相应的法律教育，能让同学明确法治与民主、纪律与自由的关系，让同学在政治学习中提升民主和法治观念，从而主动地遵守并适应法律生活，努力成为合格的社会主义公民。另一方面，强化同学民主法治建设，作为我国人民的共同愿望，有利于维护社会稳定，建设社会主义法治国家。在政治课堂中渗透法治教育，能在潜移默化中培育同学用法、守法以及懂法的意识，将其践行在具体的社会实践中，为社会主义法治国家建

22、设供应重要保障。 （三）有利于适应社会进展需求 将法治教育渗透在学校政治课堂教学中，与课程教学要求相适应，实现了两者的有机统一。新课改的不断深化，使法治教育与政治课程教学的关系更加亲热，在教材中表现尤为明显，不管是哪个班级段，政治教育与法律都有着确定的关联。比如，七班级教学对同学自我管理力气的提升，有着确定的要求。八班级教材主要涉及同学关怀和敬重他人，履行自身权利和义务等学问。九班级教材主要是让同学通过不断学习，来培育自身的社会责任感，让其在生活和学习中勇于担当和乐观面对挫折。这些都说明在学校政治教学中法律教育的渗透，能够满足现代教育和社会进展的共同需求。 三、学校政治教学中法治教育面临的逆境

23、 如今，在学校政治教学中，法治教育面临的主要逆境包含以下几个方面：首先，教学形式单一、固定化。对于政治学科本身来说，理论学问较多，部分老师在进行教学时，照旧接受“灌输式”的教学方法，这种教学模式无法将同学学习爱好激发出来，甚至让同学感到厌倦，不利于同学乐观性的提升，大大降低了教学效果。其次，法治教育内容占比较少。作为学校政治教学，其中的重要内容就是对同学进行思想建设，对于法治教育的内容，教材中虽有设置，但是占比较少，加上部分老师在教学中没有对教材进行深化的挖掘，使法治教育缺乏确定的育人价值，没有发挥自身作用。最终，受应试教育影响，很多学校过于关注同学学习成果，将升学率作为教育质量的主要衡量标准

24、，这种思想在某种程度上忽视了同学法律意识的培育，使法律教育严峻缺乏。部分老师在教学中只关留意点和难点学问，重视同学对学问的理解和记忆。尤其是九班级同学，经常面临题海，老师根本没有时间丰富课堂教学活动，更不用说通过课内外教学实践，来强化同学的法治意识。想要提升学校政治教学中法治教学质量，增加同学的法治理念，就要将以上问题加以解决，促进同学全面进展，提升同学综合素养。 四、学校政治教学中渗透法治教育的有效途径 （一）树立正确的思想观念，强化法治教育 由于学校政治教育具有确定的特殊性，老师在教学过程中，就要转变单一、固化的教学形式，树立正确的思想观念，依据同学的进展规律和学习特点，依据实际现状，确保

25、教学能够为同学学习和成长供应有利条件，提升教学质量。科学的教学模式对同学学习有着确定的促进作用，因此老师要将以往传统教学观念加以转变，将同学学习的主体地位体现出来，将自己作为引导者，对同学进行全面而系统的分析，包括同学智力水平、接受学问的力气以及学习需求。同时，依据当前学校政治教学法治教育的实际渗透状况，做好对应的教学工作。比如，在学习“爱惜自我”这一内容时，老师就要转变传统一味地进行理论学问的灌输形式，在教学中渗透相应的法治教育，通过生活中遇到“侵害”或者“爱惜”案例，让同学在具体的实践教学中学会利用法律武器，来爱惜自己和防范侵害。这样不仅能够满足教育教学的要求，还能强化同学对理论学问的印象

26、。 （二）深化挖掘教材内容，渗透法治教育 在进行学校政治教学中，为了将法治教育渗透在课堂教学中，提升教育质量，强化同学法治意识，老师就要深化挖掘教材内容，将与法治有关的内容渗透在教学中，实现政治教学与法治教育的有机结合，从而完成教学目标。比如，在学习“消费者合法权益受法律爱惜”这一内容时，老师可以通过问题导入的形式进行教学，问题如下：假如你在书店买了一本书，名为十万个为什么，回家之后发觉其中有一页缺少，也就意味着内容不全，当你再次回到书店去更换时，老板拒绝了你的要求，以下几种解决方式，你会选择哪一种？1.自认倒霉。2.向工商局举报3.找人将老板暴揍一顿，并要求更换。这时同学就会纷纷表达自己的想

27、法，等同学说完之后，老师可以先通过设置悬念，带领同学学习相应的教学内容，包括消费者享有的权利和履行的义务等，将相关的教学理论学问讲解完毕，让同学站在法律的角度来思考，哪种处理方式更加合理合法。这样，同学就会在老师的引导下，以法律学问为前提，选择更为有效的解决方法。利用这种教学形式，不仅能够让同学把握相应的法律学问，还能培育同学对学问的应用力气。 （三）通过现代化技术，改善教学方法 信息技术水平的提升，在转变人们生活方式与质量同时，促进了各个行业的快速进展，教育行业也不例外。多媒体技术在各个学校得到广泛应用，对学校政治教学有着确定的推动作用，不仅能丰富课堂内容，还能提升课堂教学质量。政治老师要在

28、教学中就要发挥现代化技术的优势，为各类教学活动顺当开展供应技术保障。比如，在学习“宪法”相关内容时，由于其中涵盖法律学问较多，并且具有确定的抽象性，同学在学习和理解过程中经常会消逝问题，这时老师就要借助多媒体技术，利用动画、图片以及视频等形式，将抽象内容加以呈现，从而加深同学的学习印象，让其更好地理解相应的法律学问。一方面，通过多媒体将宪法创立、进展的过程加以呈现，让同学在学习中理解宪法的重要地位，以此来强化同学对这一学问的学习。另一方面，丰富课堂教学资源，通过对相关学问进行拓展，在有限时间内让同学了解更多的法律和政治学问，完善同学的学问体系。同时，也可以利用具有代表性的“视频案例”，给同学进

29、行播放，引导同学在课堂上进行分析，让同学在理解基础学问的同时，提升对学问的应用力气，以此来强化同学的法律素养。作为老师，应通过同学的课堂表现，准时发觉同学对学问的把握状况和应用力气，从而调整教学进度，优化和完善教学方法。此外，也可以发挥智能设备的优势，通过建立班级微信公众号，定期地给同学推送宪法学问“小课堂”，让同学利用碎片化的.时间，强化宪法学问的相关内容，以此来提升同学法律意识。 （四）创设教学情境，提升教学效率 情境教学法作为一种重要的教学方式，受到宽阔老师的宠爱。学校政治教学中，也要合理创设教学情境，营造良好的课堂氛围，让同学在快乐的环境中体验法治教育的独特魅力，以此提升教学效率。比如

30、，在学习“做守法公民法不行违”这一内容时，老师就可以通过创设情境的形式，开展课堂教学活动。以“欠债不还”为例，组织同学进行角色扮演，其中包括债权人、债务人以及执法人员，通过同学在课堂上的表演，老师提出问题：1.欠债不还属于违法行为么？2.假如违法，那么违反了什么法律规定？让同学进行思考，这种教学形式，不仅可以营造和谐的教学环境，还能提升教学效率，将简洁的法律问题通过具体的教学实践呈现出来，强化同学思考问题、分析问题以及解决问题的力气的同时，又避开了法律条文机械讲解而造成的教学枯燥问题，对学校政治教学有着确定的乐观意义。 （五）组织课内外实践活动，强化同学法治意识 据统计，在学校政治教学中，很多

31、同学学习乐观性不高，主要是由于学问内容较为枯燥和乏味，部分老师在教学过程中缺乏创新性，难以将同学学习爱好激发出来，造成同学学习效率较为低下。想要转变这一教学现状，老师就要创新教学方法，通过多样化的教学方式来吸引同学留意力，使同学参与课程教学活动，让同学更好地理解和把握相关学问。比如，在学习完“公民基本义务”这一内容时，为了深化同学对公民基本权利和义务的理解，让同学正确把握两者的相互关系，老师在课堂上可以组织相应的实践活动，以“辩论赛”为主，将同学分成正方与反方，针对公民基本权利和义务的辩证关系进行辩论。在辩论过程中，对于模糊的定义，利用辩论就可以让同学完全理解，进而让同学明确，权利的享受是建立

32、在义务履行的基础上。利用辩论赛这种活动，不仅能让同学明确学问间的关系，还能强化同学的法治意识。另外，强化同学法治意识，也离不开各类课外实践活动。学校应定期组织社会力气参与其中，邀请专业人士来校开展讲座，对同学进行法治教育和培训。同时，定期开展相应的校内文化活动，以“法治教育”为主题，让同学乐观地参与其中，通过“相声”“小品”等形式，将相关的法治教育内容呈现出来，促进法治教育走向生活化。 （六）利用多种途径，提升老师综合素养 学校政治教学中，大部分老师在教学过程中经常照本宣科，这种教学方式，难以实现老师与同学的有效沟通和沟通，不利于构建良好的师生关系，更不用说师生互动体系的构建，随着时间的推移，

33、同学慢慢会厌烦政治学习，这一现象的产生将阻碍法治教育的渗透。为了有效缓解这一问题，老师不但要转变教学模式，还要提升自身的综合素养，为学校政治教学活动的顺当开展制造有利条件。一方面，老师要不断完善自身的理论学问、文化素养以及道德思想，由于这对教育力气有着确定的促进作用，只有通过提升自身的综合素养，才能更好地将法治教育渗透在具体的政治课堂中，避开教学连接过于生硬，而影响教学效果。另一方面，学校可以定期地将老师组织起来，进行对外学习和沟通，让老师把握先进的教学理念和学问技能，构建良好的师生关系，促进法治教育在学校政治教学中的有效渗透。 五、结语 综上所述，想要从根本上将法治教育渗透在学校政治教学中，

34、老师就要树立正确的教育理念，熟识到法治教育对同学进展的重要性，对当前学校政治教学存在的问题进行仔细争论和分析，深化挖掘教材内容，将法治教育内容加以渗透，不断完善和优化教学方法，实现教学创新，为法治教育制造良好的学习环境，从而提升学校政治教学质量和水平，为现代化国家建设培育优秀人才。 学校政治教学工作总结 篇7 在上学期我担当九班级3个班的政治课的教学工作。在教学中,从各方面严格要求自己,结合学校的实际条件和同学的实际状况,扎实工作,使教学工作有方案,有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。 一、钻研教材,认真备课 认真备课,依据教材内容及同学的实际,设计课型,拟定接受的教学方法,并对教学过程

35、的程序准时间支配都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时总结,并认真按搜集每课书的学问要点,归纳成集。由于,初三面临的是同学参加中考,所以,除了钻研教材以外,还留意做好中考争论。在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理,把握教学和考试的重点,热点。增加了教学的针对性和实效性。 二、加强对中考的争论和中考信息的把握 多年的教学阅历,无一不能说明加强中考争论的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此,在教学和中考复习中,我不断总结三年来的中考题,认真争论20xx年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针

36、对性和实效性。同时通过多渠道猎取中考信息,加强对同学的中考模拟训练,使同学把握答题的方法和技巧,解题的灵敏性。由于今年的中考要点是依据课程标准制定的,也就是说,不管你使用的是哪个版本的教材,都适用。通过仔细揣摩,我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。由于我省使用的版本有人教版和北师大版,内容和课程设置都是不尽相同的。所以,在整个中考复习的过程中,我都把中考考试标准作为课本,融合了两种版本的内容。我认为这是最为成功的一点。 三、学习洋思,改善课堂教学。抓好目标引导、周过关 学习洋思教学模式,依据先学后教,当堂训练的教学灵魂,结合学校实际,主要抓好以下几方面: (1)每节课必需让同学目标明确具

37、体。因而在每节课前依据同学的状况和教学内容仔细确定目标,在课堂教学中让同学带着学习目标去学习。 (2)以同学自学争辩、沟通为主。在课堂教学中主要让同学独立阅读完成问题,假如还不能解决问题,开展小组争辩沟通,互帮互学。老师主要只是给同学指导和给问题同学适当的引导。 (3)当堂测评,准时进行教学反馈。 (4)每周确定周目标,每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是周周清。在对周周清中对同学实行分层要求,兼顾到同学的巩固和学有所得。 使教学成为师生之间、同学之间交往互动,共同进展的过程。同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获。 四、狠抓优生的培育

38、九班级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现,能为上级学校培育多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在教学中以目标调控狠抓优生的培育。加强对优生的挖掘、培育和辅导。力争把想学习,有确定基础的同学都能培育升入高中,在师生的共同努力下,中考取得了前所未有的好成果 当然,在一年来的教学中,还存在许多的不足,特别是学习洋思教学模式中,也感觉到其对教学和同学的促进将是特别大的,但在操作和教学技巧等方面还存在很多问题。这些都有待于在以后的教学过程中,进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点,克服不足,总结阅历,促进教学工作更上层楼。 学校政治教学工作总结 篇8 本学年，本人担当时二级六个班的

39、政治科任。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能认真制定方案，留意争论中学教学理论，认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个

40、别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除留意争论教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学年努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习

41、课，培育好尖子生，提高中等生，关怀差生。但由于本学年授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力气较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 以校为本，是教育改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种具体

42、问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学争论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题争辩供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热忱和参与争论的爱好，增加老师驾驭教材的力气和运用现代教

43、育理论的意识，使老师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。 1.我校本期的校本教研实行老师自主学习，课题争论，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。 2.加强理论学习。 校本教研是老师自身进展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是直接的受益者，老师的乐观主动的共性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术关心教学，留意学科整合，老师个人要乐观投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校

44、把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高争论和解决教学实际问题的力气。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研阅历沟通结合;校本教研与老师的业务力气考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 3.重视教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动争论的重要性。教学反思是老

45、师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特殊重视这一环节，要求每位老师认真做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。(4)记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感

46、觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力气。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。 4.强化老师培训，提高老师业务理论水平 本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对老师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应外出培训学习的机会，拓宽任课老师的学问面。 5 强化校本教研管理 。 我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把老师参加校本教研的状况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参与校本教研的乐观性。 本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学争论的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，争辩并确定分班级教学要求等。对平常积累的材料和研修的脚印，进行准时归档，健全档案管理。 对于每周教研活动的具体状况都要进行记录，各