初中语文教师个人工作计划_1.docx

《初中语文教师个人工作计划_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教师个人工作计划_1.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文教师个人工作计划学校语文老师个人工作方案1 近年来，同学课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视。为了使同学们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读方案如下： 一、活动目的： 1、以人类的先进文化影响同学，引导同学进展共性，健全人格。 2、培育同学良好的阅读习惯及发觉、探究、解决问题的力气，为其终身进展打基础。 3、引导同学积累学问、培育语感，促进其语文素养的全面提高。 二、阅读任务 依据课程标准的要求和同学实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下： 阅读书目：西游记、童年、水浒传、鲁滨逊漂流记、家、钢铁

2、是怎样炼成的(上述书目要求全体同学按时按量共同阅读，老师进行统一的指导和评价。另外，推举三国演义、汤姆?索亚历险记等数十部中外名著作为选读书目，鼓舞那些学有余力的同学依据自己的爱好选择阅读。) 三、实施步骤 下面，以西游记为例来说明各部名著阅读的实施步骤： （一）导读阶段(支配1-2课时)本阶段，指导同学阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向同学补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让同学对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，老师还应指导同学把握一些阅读长篇小说的基本方法。 （二）积累性阅读阶段(支配10周左右)本阶段要求同学以泛读

3、为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评; 2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到同学差异，不同程度的同学可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，老师以培育同学阅读爱好，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查同学作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，支配1课时，由同学发言、争辩，老师归纳、总结，最终理清整部西游记的线索，把握故事情节。 （三）探究性阅读阶段(支配2周左右)1、分析人物形象(2周)本阶段支配同学精读有关情节，指导同学重点分析孙

4、悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的”为题写一篇作文，然后按同学作文所分析的人物形象进行分组沟通，最终推举出优秀作品展评。2、了解小说的思想内容和艺术特色(支配2课时)由老师开设一次“名著欣赏专题讲座”，关怀同学更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织同学依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。 （四）总结阶段(支配1周左右)本阶段预备开展西游记影视欣赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动，一方面连续调动同学课外阅读的乐观性，另一方面关怀老师检测同学的阅读成果。 四、活动评价 每学年进行一次活动评价，包含参照同学读书笔记等材料进行的过程性评

5、价，和通过设计名著阅读试卷对同学进行的总结性评价。 学校语文老师个人工作方案2 依据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育同学的创新意识，提高同学的语文素养和文化品尝。坚持以同学为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 一、同学基本状况： 本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有同学45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的同学在语文学习力气方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数同学的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严峻。特别是阅读和写作方面，

6、同学只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力气也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成果前十名保“二争三”。 2、提高优秀率和及格率。 3、使同学养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高同学的阅读和写作力气。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。 2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从同学角度、从进展角度、从共性角度思考题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，吸取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的看法，准时加以改正。

7、 4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并准时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 5、连续加强语文基础学问的教学工作。基础学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的同学，要加大对他们的检查力度，确定要保证他们的基础学问能结实把握。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。 7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导同学分析品位文章语言，教授同学分析文章语言的角度和方法，训练同学的分析、总结力气，

8、培育同学领悟文章中心的力气，提高语文自主学习的力气。 8、养成同学课前预习的习惯。不但老师要备课，同学也要“备课”，让同学做好每节课的预习工作，培育同学自主学习的力气。同时也节约课堂上的宝贵时间。 9、重视书写，规范书写。我要求同学利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得的几位同学的作品进行呈现。 10、从基础抓起，加强积累，提高同学写作水平。写作是同学学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会同学遣词造句，积累词句，并引导同学在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有

9、一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积累。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高同学的阅读力气。 12、面对全体同学，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，提高同学学习爱好和乐观性。 14、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 本学期中我要充分的熬炼自己，乐观参与教研组活动，

10、虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。 学校语文老师个人工作方案3 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作方案制定如下方案： 二、工作目标： 1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。 三、工作措施 1、认真学习教育理论。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的工作方案，接受集体读和个人读相结合的方法，留意理

11、论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施 (1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓同学的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的双基和培育力气养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，争论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。 (2)学习争论新课标、新教材照旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和语文

12、课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，乐观投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。 (3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。 (4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师认真分析教材，统一熟识，并做好争辩记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己

13、的熟识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 (5)任课老师要认真进行教学反思，在教研的基础上乐观撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 (6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 (7)组织小型多样、讲究实效的争论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七班级、抓基础，抓规范，培育力气，教学形式多样。 八班级、不仅抓好基础，而且要提升力气，举一反三，训练同学回答问题应有章有法。九班级、抓好毕业班教学工作，加强综合力气的训练，学问点清晰，落实到位。全体九班级语文老

14、师要进一步深化学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，认真争论中考，深化争论中考说明真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。 6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽同学视野。 举办灵敏多样、小型的同学竞赛活动。有方案地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升同学学习语文的爱好。 这些活动由

15、各备课组设计组织，开展具有班级特点的语文学问与技能竞赛。 学校语文老师个人工作方案4 依据清远市中学校老师工作室管理方法（修订），结合本工作室三年工作规划，为充分发挥工作室成员的个人成长和专业引领、带动、辐射作用，加快我县学校语文老师的专业成长，培育更多的优秀老师，提高教书育人水平，全面提升我县学校语文教育教学质量，特制订20xx年工作室工作方案。 一、工作目标 1.连续加强学习沟通，促进成员的专业成长。 2.以课题争论为载体，通过上常态课、示范课，引领工作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂。 3.通过上示范课和进行专题讲座，发挥工作室成员在学校，乃至全县学校语文老师的教学教研示范、

16、引领和辐射作用。 4.发掘工作室成员的潜力，乐观参加各级赛课或论文评比活动，力争获得好成果。 5.连续建设好工作室Q群和博客，使之成为成员们的沟通所、成果的呈现地。 二、具体工作及措施 （一）连续加强学习沟通，促进专业成长 1.关注教学改革与进展动态，连续加强业务学习，自主阅读教育理论专著和专业报刊书籍，乐观参加各级专业培训，提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的力气。每周四晚上8:00时开头在Q群开展主题学习，每个月集中1次，或学习、或听公开课、或进行工作体会沟通活动，在争论教学、切磋教艺的过程更新教学理念。 2.扩大区域沟通，组织工作室成员到教育先进地区学习、培训、沟通，提升业务素养；今年年

17、内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教研指导，促进工作室成员专业成长。 （二）争论课堂教学言语，形成教学风格 1.通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参加主持人或成员所在学校开展的教学开放周、送教下乡等教育教学实践活动，从中提高成员的课堂教学艺术，形成共性鲜亮的教学风格。 2.运用远程网络教学资源和光盘资源，通过学习名家名师的教法，丰富、提高工作室成员的教学阅历和教学水平。 3.每位成员在年内上一节校级、县级示范课或进行一次专题讲座，通过集体备课、上课、评课反思呈现成员的教学特长，形成自己独特的教学特色。 （三）开展课题争论，提升自身素养

18、 1.依托工作室市级课题优化山区学校语文老师课堂言语 构建高效生命课堂策略争论，聚焦课堂，针对具体的教育教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成适应学情、特色鲜亮的优秀教学案例集。 2.通过开展工作室的课题争论，关注教学理念的更新、教学方式的转变和课堂结构的改革等，乐观撰写论文，要求每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发表或获奖。 （四）进行专题讲座，发挥引领作用 乐观协作学校和县教研室做好中青年老师培训和指导工作，工作室成员总结和提炼自己的教学实践和教学争论，形成自己的教学思想，进行1次校级或县级专题讲座。促进我县中青年语文老师的专业成长，在学校乃至全县教育教学工作中发挥带头、

19、示范和辐射作用。 （五）成员帮带学员，提高队伍素养 每位成员在年内指导2名本校中青年老师上公开课、举办讲座或撰写论文，并取得较好成效，努力提高连南县学校语文老师退伍的整体素养。 （六）加强网络建设，发挥辐射作用 1.工作室成员在每周四的晚上8:00时开头在群上进行读书沟通、课程研讨、主题争辩等活动。成员在群上传教学资料，由助理或主持人批阅后再上传博客，逐步建立起内容丰富、便于共享的课程资源库。 2.加强工作室博客、网站建设。成员认真撰写学习心得、教学反思和教育教学论文，每月至少上传1篇原创或转载文章到博客、网站，工作室活动动态和工作室成员所取得的教育教学成果在第一时间上传工作室博客，使博客成为

20、学校语文老师工作室的成果辐射源和资源生成站。 学校语文老师个人工作方案5 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成果，特制订本册教学方案如下： 一、学情分析： 全班有同学58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读力气强，基础学问结实，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但一般话还不错， 二、教材分析： 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在

21、每篇精读课文的前面支配了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面支配了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目，他们是阅读要有自己的见解按确定的挨次写，分别支配在二、五组中。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发同学的学习爱好，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。 3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用

22、大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中班级训练的基础上，应提高训练要求，要引导同学自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上确定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读力气的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导同学学会读书，学会思考，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育同学写文尤其是写记叙文的力气。 5、积累语言也是一个教学重点

23、。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导同学了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求 1、在语言文字训练过程中，同学受到宠爱祖国、宠爱中国共产党、宠爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育宠爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱惜意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的力气。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。 5

24、、连续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清楚明白的叙述一件事情。争辩问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出内容比较具体、有确定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、教学措施 (一)、保障措施： 1、连续加强词句训练 2、思考练习的教学 要充分利用思考练习中的问题，启发同学思考和争辩，切实提高同

25、学的理解力气，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 4、要留意发挥同学的乐观性和主动性，引导同学进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。 (二)、培优转差措施： 对于优秀生要在培育阅读力气的基础上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业。 (三)、竞赛辅导措施： 这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲热结合。写作要留意激发同学对生活的宠爱，调动同学观看、思考和练笔的乐观性，关怀同学打开思路，不拘形式的自由表达。 学校语文老师个人工作方案6 围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和

26、谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学争论，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，加强教学过程管理，努力提高教育教学质量。 一、工作目标 1、推动课堂教学改革。加大课堂教学的争论力度，全力推行目标导学与课堂观看，准时发觉教学改革中消逝的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。 2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视同学学习习惯的培育，尤其是书写习惯的养成，提高同学的自主学习力气，形成良好的学习品质。 3、加强学科教学争论。通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高学校语文老师的教学科研力气，力争形成“研有特色”的学校语文教研模式。 4、强化师资队伍建设

27、。连续加强名师工作室建设，充分发挥名师的辐射带动作用，通过名师引领，提高老师业务水平，力争打造一支高素养的学校语文老师队伍。 二、具体措施 （一）深化推动课堂教学改革，培育同学的自主学习力气。 1、加强学习，认真争论培育同学自主学习力气课堂教学改革的细节问题。在落实“学校语文课堂教学改革建议”的基础上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、欢快、高效、才智”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的具体行为，促进课堂教学改革的不断深化。 2、以活动为载体，推动课堂教学改革。通过召开研讨课、阶段沟通会、成果呈现等活动，充分发挥骨干老师的引领作用，达到全员提高的目的。课堂上，要

28、将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培育同学的自主学习力气。上半年，开展培育同学自主学习力气课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深化。 （二）优化教学过程管理，提高教育教学质量。 3、重视同学良好学习习惯的养成。留意听讲、审题、阅读、写作等习惯的培育，加强读写结合的教学争论，将功夫放在平日，常抓不懈，提高同学的语文综合水平。尤其要重视同学良好书写习惯的培育。首先，针对目前同学书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿势，通过学科会进行重点强调，让全体语文老师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让同学养成提笔即是练字时的良好习惯。

29、其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过阅历沟通、公开课等形式，推广写字教学的阅历。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导；重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场限时定量书写，检查书写姿势，发觉问题，准时整改。通过多措并举，营造全员重视同学书写的良好氛围，培育同学良好的书写习惯。 4、加大教学过程的指导。加强教学案的争论，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，争论导学方法与策略，合理使用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、沟通谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强争论，全面提高教学质量。 5、抓实教学质量检测反馈。连

30、续进行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，准时发觉问题，准时实行相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。 （三）加强学科教学争论，促进老师专业进展。 6、开展课例教研。连续开展课例大教研活动，以“课堂观看20问答”的学习为重点，学、研、用相结合，乐观发挥课堂观看量表在课例教研中的工具作用，提高老师解决实际问题的力气，引领课例争论走向深化。 7、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将争论重点指向同学、教材和课堂，提高老师争论同学、吃透教材、驾驭课堂的力气，提

31、升课堂教学效率。 8、开展网上教研。加强站的建设，丰富网站内容。连续开展每月主题论坛活动，评比精华帖，提高网络教研的乐观性与实效性。 9、开展课题争论。做好“十二五”科研课题的立项、申报、争论工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题争论，提升老师的争论力气。 （四）强化师资队伍建设，提高语文老师整体水平。 10、发挥名师带动作用。认真落实文登市教育局关于实施“七名”工程的指导看法的精神，以学科“名师工作室”为平台，强化对名师人选的管理、培育、使用，重视对核心团队成员的跟踪培育。适时开展名师报告会、课例呈现等沟通呈现活动，充分发挥学科名师的辐射带动作用，引领大批老师特别是中青年老师快速成长。

32、 11、开展读书学习活动。加强专业学问和理论的学习，全面把握语文课程标准，提升理论水平。连续开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，提高老师读书学习的乐观性，推动读书活动长期开展。 12、加强老师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变老师观念，突出培训的实效性。组织参加xxxx年暑期老师远程研修培训活动，全面提高老师的整体水平。 学校语文老师个人工作方案7 为了更好地让刚刚升入学校的孩子们适应学校的学习环境，将孩子们的语文成果进一步的提高，并且熟识到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作方案如下： 一、同学与班级状况分析 从

33、同学成果上来看，我们这一届的同学成果都算是不错，在小升初考试中的语文的基础学问大多都能够取得不错的成果和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和巩固。 再从同学思想上来看，同学们大多都对学校生活特殊的感动和兴奋，对于奇妙的中同学活和朦胧但是布满魅力的将来向往不已。也大多保持着从学校就养成的良好学习态度，也有充分的自信和意愿在学校这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成果。这让我不由得感到特殊的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的同学。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新熟识到学习的快乐和必要性。 最终从同学的个人力气上来看，大部分的同学其实都不

34、是很具有自主学习的习惯，多数习惯了老师与家长的监督，对于课外的一些阅读也特殊的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的.学习力气，既能够认真的听讲，也能够认真的完成老师布置的各种作业。 二、教学状况分析 学校是一个不同于学校的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较学校时浅显了很多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前学校时成果不错的同学们受到一些打击。 况且孩子们上了学校以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和

35、变动，使其更简洁被同学们接受。 三、具体的教学目标 教育同学们把握七班级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。 培育同学们的自主学习力气，哪怕我并没有下达任务也会自行去查找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。 培育同学们团结互助的学习习惯以及当众朗读的力气，陶冶同学的文学情操。 此方案为初稿，具体状况将具体分析修改，务求在这一新学期里让同学们适应学校的教学，为以后的教学铺平道路。 学校语文老师个人工作方案8 一、班级状况分析 本班共有同学49人，其中男生21人，女生28人。本班多数同学的语文基础学问还可以，有少数同学语文基础较差，需要老师给以最基本的指导。学习纪律还算较好，有的

36、同学上课时回答问题不够乐观，在作业书写上不够工整。 二、教材分析 本册教材精选课文，共八个主题单元,体现了由实践到熟识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。 三、教学目的要求 1、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 2、培育独立识字的力气，学习生字，能读准子音，认清字形。了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。 4、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能

37、背诵指定的课文，默读要有确定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情颜色，联系上下文和自己的积累，领悟有确定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在沟通和争辩中敢于提出自己的想法，作出自己的推断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习扫瞄，能依据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓舞探究形本学期课外阅读不少于20万字。 5、口语交际 (1)、能用一般话清楚明白地叙述一件事情，争辩问题能讲清自己的意思。 (2)、与人沟通能敬重理解对方可，乐于参与争辩，敢于发表自己的

38、看法。 (3)、听他人说话认真急躁，并能简要转述，说话要有礼貌。 6、写作 能抓住重点观看事物，养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观看的基础上写出内容比较具体，有确定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于500字作文。 7、实践活动 (1)、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。 (2)、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 (3)、策划简洁的社会活动，对策划的主题进行争辩和分析，学习活动方案和活动总结。 8、写字 (1)、硬笔书写楷书

39、、行款整齐，有确定的速度。 (2)、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的漂亮。 四、教学措施 1、要以课标为指导，以培育目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。 2、要在低中班级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。 3、留意激发同学探究问题的爱好，重视引导同学自主合作学习、启发同学阅读、思考和争辩，切实提高同学的理解力气，让同学学到读书、作文的方法。 4、加强朗读的指导训练，留意发挥同学学习的乐观主动性，鼓舞同学发表不同的见解，让同学在阅读实践中学会独立思考、学会读书。 5、留意引导同学把学到的学问运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应留意同

40、学各种力气的进展培育，争取全面进步。 6、依据同学实际，创设一个轻松活泼的习作环境。 7、加强写字的指导，特别是钢笔字的书写。 特别要做好以下几点： 1、加强后进生管理：面对全体同学，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、疼惜同学的角度动身，了解关怀同学。准时了解同学的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。 2、准时了解学情：精确把握同学对学问的把握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 3、家教结合：经常保持与否同学家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。24