初中语文老师兼班主任的述职报告大全.docx

《初中语文老师兼班主任的述职报告大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文老师兼班主任的述职报告大全.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文老师兼班主任的述职报告大全学校语文老师兼班主任的述职报告篇1 我叫王淑艳，今年46岁。20_年大本毕业，学士学位。任教22年曾担当学校生物、化学、劳动技术等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组辅导员、县级兼职教研员等工作。现任县级争论性学习学科兼职教研员和市级和国家级科技辅导员。20_年被评为中学一级老师，现申报中学高级老师职务，述职如下： 一、教育方面： 听从领导，踏实工作，急躁做同学思想工作。20_-20_年分别被评为校级三育人先进个人、校级优秀老师、校级师德骨干老师。20_年、20_年老师业绩考核为优秀。20_至20_被评为县级骨干老师。20_年获得中国经济询问中心，北京教育

2、争论院颁发的教育成就奖。 二、教学方面： 20_年获得生物学科第四届双优课县级一等奖，20_年说课县级一等奖，教学软件县级二等奖。20_年教学设计3次被评为校级一等奖。20_年青年老师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。20_年参加县级骨干老师举办英特尔将来教育信息化教学设计大赛获得县级二等奖。20_年课件县级三等奖。20_至20_学年，指导燕山植被调查科技实践活动，获得科技大赛市级三等奖。20_年月表我校、我县的新课程教学改革成果在渔阳宾馆参展。20_年成为天津市青少年科技教育协会会员，担当天津市青少年科技辅导工作。 20_学年度获校级优秀教案。20_年博客，被评为县级优秀博客，填补了我

3、校的一项空白，受到校领导的表扬。20_至20_连续两年辅导科技大赛有两名同学获得市级一等奖，20_年至今发动辅导了全国举办的节水、节粮、和节约纸张爱惜环境的大型科技活动，上交了大量真实牢靠数据资料，使我校在网上出名。20_年第六届双优课县级三等奖。20_至09参加了县级以上学校生物课堂训练，单元测验的出题工作。20_年_月起从事生物教学和试验室管理工作，兢兢业业，任劳任怨，虽然我身患高血压，糖尿病，但仍坚守在工作第一线协作学校和老师很好完成了教学工作和上级各类检查工作，受到领导好评。 三、教科研方面： 20_年，有三条人生格言发表，20_年被评为我校教研教改乐观分子，20_年至今担当了两项县级

4、课题的争论并参加了四项县级以上课题的争论和整理工作，有四项课题结题。撰写多篇论文，其中获得国家级两篇，市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖7篇，三等奖3篇。_年信息技术与学科整合的争论教科研成果被评为县级一等奖。20_年教学叙事案例获市级三等奖。 20_年至20_年从事科学素养在学科课堂教学中的体现与渗透国家级课题争论过程中，撰写的论文先后获得市级三等奖，国家级一等奖。20_年担当中学争论性学习与中学学科教学改革的教学策略县级骨干老师课题争论，撰写的论文于20_年x月获得中国教育学会、中国教育学刊杂志社等单位举办的征文大奖赛全国一等奖。 学校语文老师兼班主任的述职报告篇2 本人于_年10月诞生于

5、常州市新北区孟城镇，毕业于镇江师专美术系，20_年7月取得江苏教院函授本科文凭。20_年被评为中学美术一级老师，现申报中学美术高级老师职称。 一、思想政治方面 忠诚于党的教育事业，宠爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，有猛烈的事业心和职责心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，静静奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处特别融洽。 二、教学教研方面 （一）教学方面 在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上认真上好每一节课，把自我所学的学问尽心的传授给同学，使同学学

6、到了必需的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了准备美和制造美，提高了同学的审美潜力。在教学中，我留意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长期的情感态度。同时将美术课程资料与同学的生活阅历紧密联系在一齐，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导爱好小组的同学，任现职以来所辅导的同学有二百余人在全国、省市获奖。20_年在丹阳市元旦作品展览中获“优秀辅导老师”，20_年在中国关怀下一代身心健康工程全国义演活动中获江苏赛区

7、“辅导老师奖”。同年在第十二届全国中学校生绘画、书法作品竞赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位同学的书法作品发表在美术教育杂志上，20_年一位同学的书法作品发表在丹阳市爱祖国爱家乡老少书画摄影集上。20_、20_年十位同学的书法作品被选送到日本展出。有三位同学考取了省丹中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，20_年被评为镇教学骨干，20_年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校，20_年绘画作品在丹阳市中学校教工书画竞赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到日本展出。_年所在的新桥中学体艺教研组被评为“礼貌教研组”。教案室内装饰品的设计和制作获市三等

8、奖，20_年在丹阳市第十届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进老师”，20_年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。 （二）教科研方面 用心参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探究。20_年，负责并参与的省级课题九年一贯制美术教学的连接和优化；有15篇论文在省市获奖，其中美术课堂的“六度”发表于当代教育争论，艺术的灵感生活发表于美术教育杂志。 三、德育教育工作 调入华校之后我一向担当副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地

9、投入到教育教学工作中，对待同学坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在同学当中树立了良好的师长形象，使同学敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面构成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成果，连续两年被评为学校的优秀副班主任。 以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成果，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自我的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。 学校语文老师兼班主任的述职报告篇3 _，男，一九九八年七月毕业于_学院数学教育专业，同年八月参加教育工作，直到现在已经有十三年教龄，并

10、于20_年12月取得了中学数学二级老师资格，现申请中学数学一级老师职称。 我自任教以来，宠爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，宠爱教育事业，认真贯彻党的教育方针、政策，遵纪守法，关怀集体，团结同事，工作尽职尽责，努力提高科学文化学问和教育理论水平，精彩地完成本职岗位的任务。 身为班主任的我，抱着对每位同学负责，让每位同学都成为有用之人的态度。我接受“整体管理，个别对待”的灵敏管理方法，既强调统一的纪律，又让个别同学的特长得到充分的发挥。如开展主题活动，引导同学依据自己的特长表现主题，能画的画，能唱的唱，能讲的讲。让每个同学都有表现的机会，使同学在舒适而紧急，宽松而喧闹的气氛中认真学

11、习，形成良好的学风。在班级教育中，以把同学培育为“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人”，为德育目标，在班级里召开主题班会，如以“为什么要读书？”为主题，让同学争辩，使同学明确学习目的，自觉遵守学习常规，养成良好的学习习惯。 为了使同学能健康成长，成为祖国将来的栋梁，我动脑筋、出点子、抓大事，发挥班干部作用，培育健康、团结、进取的班集体。此外，我特殊留意与同学的沟通，通过与同学谈心，家访等各种手段，排解同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。我平常还留意以身作则，为人师表，做同学的表率。例如，要求同学穿戴整齐，上学不穿拖鞋，认真熬炼身体。而自己也

12、从不缺席早操集队，劳动和同学一起干。我抱着把爱心献给同学，把一生献给教育事业的理想，去做好本职工作。故此，在担当班主任工作期间，班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出，连续四年被学校评为文明班。 在教育教学过程中，我认真钻研教材，学习中学数学教学大纲，全面了解每个同学的实际状况，细心设计符合同学实际的教学方法。并依据同学的思维进展特点，接受直观教学，引导同学对事物进行仔细地观看分析，使他们从直观中获得事物抽象的本质特征。我还留意培育同学多动口、动手、动脑的良好习惯，激发同学的学习爱好，进展同学的思维力气。并认真抓好“双基”教学，让同学把所学学问运用到生活中去，提高解决实

13、际问题的力气。由于在教学中我严峻认真，并结合实际状况选择灵敏的教学方法，不断更新教学手段，所以每次在全市统一考试中都取得优异的成果，受到了上级领导的表扬，得到群众的好评。 我努力做好培优转差工作。在教学过程中，我依据同学的差异性，因材施教。对于“尖子生”，我重点抓查漏补缺，拓宽学问面，加强力气训练，严格要求他们，加高校习量，防止高傲自满心情，多让他们做一些智力题、思考题。这样，学习优良的同学就取得了更好的成果。如上学期参加学校“三科联赛”，我班的尹海珍同学获得了班级第一名，余春华同学获得了第三名。在教育过程中，对于班上的“差生”，我没有把他们拒之门外，指责和鄙视他们，而是用一颗真诚的爱心去教育

14、、感化他们，有目的地和他们一起搞一些活动，了解出“差”的缘由，挖掘“闪光点”准时表扬，使之树立学习的信念，克服自卑心理，让差生在班里也有表现自己的机会。并且在班级中成立学习小组，实行“一帮一”活动，让成果好的同学带动成果较差的同学，使差生能扬起学习风帆奋力追赶。一分汗水一分收获，经过我的急躁辅导，我所教的班级在全市统考中每次都取得了优异的成果，差生转化率达到98。 作为数学科老师，我认真协作教育处及数学科组织的各种数学教研教改活动，经常与数学科老师一起备课、听课，相互交换看法，一起学习中学数学教学大纲，并热忱关怀年轻老师把握课堂教学环节，贯彻“双基”教学，提高教学效果。 在任职以来，身为中学二

15、级老师的我，深知要给同学“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我乐观参加进修和各种培训学习，努力提高文化学问和教育理论水平，并于20_年取得了本科文凭。在业余时间，我还阅读优秀的教学论文及各种有助于提高学问水平和教学力气的书籍，并向阅历丰富的老师学习，取他人之长补己之短。为适应新形势进展，我不断更新教学手段，学习新时期新目标。 任教以来，我工作尽职尽责，任劳任怨，精彩地完成了各项任务，在20_年至20_，连续三年被评为优秀班主任；20_年至20_年，多次被评为优秀老师。依据自身的良好师德，扎实的基本功，及确定的教育教学力气，我认为自己能胜任中学教育教学工作。为适应教育新形势，更好地开展工作

16、，取得更佳成果，我申报中学数学一级老师，恳请有关单位领导、评委依据我的状况加以评审。 学校语文老师兼班主任的述职报告篇4 本人_，男，1968年诞生。1987年9月至1990年7月就读于常德师专中文专业，20_年湖南师大汉语言文学本科毕业。1990年7月支配到中学任教，20_年调入学任教直至现在，执教已20年。20_年7月被评审通过为中学一级老师。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”多年来，我始终勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成果显著。依据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级老师条件，现将申报中学语文高级老师的理由阐述如下： 一、教育是我的真爱 “投身

17、教育即为家”，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教育教学确立为自己的人生选择，把教育教学争论视为自己生命存在的方式。_年常德师专中文专科毕业支配回家乡执教一干就是十七年。在这静默的岁月中，我无怨无悔，如同一个苦行僧，完全放弃了应有的消遣和休息，又象一个虔诚的宗教徒，怀着坚决的信仰，朝着心中的圣地静静走去。我给人的印象总是精力充分，言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活布满激情与追求的人。静静的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教育事业。 我有高尚而健康的师德，对教育事业无限忠诚，爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为同学表率。宠爱每个同学，对他们关怀备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉

18、献和创建宏大功业的追求和志向。人常说，最有才华的历史学家，即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的老师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有深厚学问功底，更使我对学问的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌绚烂、闪耀着优秀人文精神光线的漂亮文字，曾是我艰苦岁月的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。 在自己的生命舞台讲台，我全副身心地投入进去了。我深知爱好是最好的老师，只有培育同学学习语文的爱好，才能言及其他。为此，我经常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂教学，急躁细致地指导课外阅读，废寝忘食地协作学校各项工作，字斟句酌批阅同学习作

19、，循循善诱引导同学步入文学殿堂，饱览其间瑰丽奇异的景象，把爱和美播撒进同学的心田，将学问的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学氛围。 二、勤于奋斗，不断超越 我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必需为社会和人的进展服务，即为社会主义现代化和提高国民素养服务。在实际教学中，我留意教书育人，其中育人是根本，让同学学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会进展自我。 语文学科的学问性准备了语文老师应具有“专”与“博”的学问结构。从教十九年，我始终在连续学习语文专业学问、教育专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓同学的视野，以传神的语言拨动同学的心弦，以先进的理论指导教学的实践。

20、 我坚持有目的，有方案地学习，再学习。我经常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教育教学的最新进展动态，从而不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问结构常新常进。平常，涉猎布鲁诺的“学问结构”、苏霍姆林斯基的“进展智力”、陶行知的“教学的进展”，争论叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。 三、力气突出，阅历丰富 （一）教学力气方面： 我能正确理解、运用把握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素养好，一般话动听标准，字端正美观，平常博

21、览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的同学。 语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本领强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，支配出系统、学问系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在具体操作中又接受主体式课堂教学方法，讲究以同学为主体，老师引导同学探究问题，这样能优化课堂教学，培育同学创新精神。语文是一门语言艺术课，布满魅力的语言是语文教学取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使同学感到上语文课是一种美的享受。毕竟，我

22、始终认同这样一个观点：优秀的超群的语文老师理应是一个杂家，博学能文是其必备素养。 我讲究情境教学，经常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导同学自己多看，以营造一种美的课堂境界，让同学在课堂上入迷地听也入心地写；我收集许多好玩味有延展性的题目，让同学投入思考，利用网络资源关心作文教学，要求同学摘抄剪贴互评习作，每学期让同学自选题目，写出两篇创新式作文。我对同学严格要求，对同学进行五项任务完成达标： 语文学问的传授； 语文力气的培育； 进展同学的智力； 进行思想政治教育； 进行道德审美教育。 总之，在工作上，我认真踏实，一丝不苟，特别讲质量讲效率。细心备课，认真上课；批改作

23、业细致、下班辅导深化。为每堂课都达到自己的既定效果，我还组织了语文其次课堂活动小组，以培育同学的演讲与口才、辩论与沟通力气，所教的同学语文成果好，力气强，素养高。此外，我也擅长带动和培育年轻老师。 （二）教学阅历丰富： 我原在乡下十七年，是学校骨干老师，同学的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并始终担当过班主任，所带班团结友爱，学风深厚，乐观向上。20_年调到二中以后，我的教学态度仍保持着一贯的认真性，责任感相当强。在二中，我始终是教两个班语文，也当班主任。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。擅长反思使我的教学力气飞速提升。众所周勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字，要留意

24、言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培育同学。我深知，班主任的带班艺术，在于宠爱关怀同学，有很强的教育管理同学的力气和阅历。留意因材施教，对好、中、差同学实行分层管理，分类推动，对同学实行“做人、学问”双方面教育，经常找同学个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教育，接受竞赛、文艺活动等各种方法增加同学纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织同学沟通学习方法，发挥干部作用，并培育同学合作力气，特色是实行分层励进教育教学管理模式，“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果常居班级首位。 四、工作任

25、务重，勤奋创佳绩 1、工作任务重： 20_年至20_年度，每年教初三班级，各2个班，周17节课以上，并当一个班的班主任。 20_年至20_年度，我教七、八班级，共2个班，周18节课以上，并当一个班的班主任。 2、勤奋创佳绩： 我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成果名列同类班级前茅，20_届、20_届、20_届初三毕业班的语文平均成果在毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成果。20_、20_年所教173、174班语文科每次考试均为班级第一。 所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任”。 20_年在乡组织的语文阅读教学优质课评比

26、中获“语文阅读教学一等奖”，20_年上学期参加市直中学语文教学观摩课竞赛，获二等奖。20_年我撰写的论文修辞：语文争论性学习的珍宝在国家级期刊中外教育上发表，20_年谈新课程理念下的语文作业设置与评点在时代教育上发表，20_年浅谈学校语文作文教学在现代教育报上发表。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型老师。在教学、班任工作方面，全方位提高同学的力气与素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。 我认为，自己在各方面表现优异，教学效果始终好，合乎中学语文高级老师

27、资格，恳请领导、评委批准。 学校语文老师兼班主任的述职报告篇5 本人_，女，现年38岁，1997年6月毕业于衡阳师范高等专科学校中文系，同年8月参加工作。20_年9月获得中学二级老师资格，20_年透过自考取得湖南师大汉语言文学专业本科文凭。从教至今已有16个年头，现担当株洲市_学校的语文老师。下方是我晋升中一职称的述职报告。 一、立场坚决，政治素养高。 虽然很多年来我的“政治面貌”一栏一向是“群众”二字，但我从没把自我当一个社会的旁观者。我以自我是一个中国人为荣，以自我生活在中国为傲。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关怀。我关注北京奥运上海世博汶川地震，也热忱参与株洲创卫创文创模，做

28、一个用心维护国家形象有职责感的中国公民，做一个城市建设人人有责的株洲市民。 二、扎实勤勉，教学潜力强。 从踏进师范那条大门开头，我就一向以“学高为师，德高为范”要求自我。参加工作后，我认真钻研课本，虚心向他人请教，备好每一堂课，上好每一次课，批阅好每一本作业。每每遇到教过的资料，我总是依据同学的具体状况和课标的新要求重新斟酌教学目的，以第一次教的心态应对那些生疏的老伴侣。由于自我的用心专注，所教班级语文成果总是不断提升。上一届毕业班110、114班中考语文A等率到达60%，远远超过市平均20%。至于作文教学，我深知“授之鱼不如授之渔”，所以特别重视同学的互评互改写反思，自我再次评阅时也是毫不吝

29、啬自我的评语和欣赏之词，还经常进行面批。如此，一次作文的评改不仅仅是写作水平的提升，而且也是一次心灵的沟通沟通。20_年，我和同学与时俱进，在新浪博客上开拓了我们的习作天地，将同学们平常写的好的大作文、周记、演讲稿传到上方。同学写作的爱好与日俱增，上一届110班的谭惟楚、刘薇、易心婷同学更是有多篇文章在株洲晚报上发表。此刻我们的博客“演绎那扯淡的青春”已经3周岁了，它不仅仅是新一届同学的习作的乐土，也成了往届学子们回首的恋恋故园。我自我关于作文的论文朱笔轻点，朵朵花开、用作文讲评的火，点亮同学的语言之灯分获市二等奖、省一等奖，并先后11次在各级同学作文大赛中获指导一、二、三等奖。 三、春风化雨

30、，德育行天下。 教书育人，缺一不行。在平常的教学中我常利用语文的学科特点对同学进行品德方面的熏陶，带领他们徜徉中华源远流长的文化长河，领悟祖国的壮丽山川秀美风光，拜见古今中外的名人，感受时代脉搏的跳动，激发他们的民族傲慢感和对伟人崇高品质的向往。在当班主任的日子里，我尤其留意“爱”和“诚信”的培育。我们在班上设立了“天使旅行箱”，就为了群众外出游玩时班上同学“一个都不能少”，我和他们一齐为读者报道的那位有103个孩子的贵州乡村老师以及他的同学们捐款捐物，刘安之同学一次性捐出他3000元的奖学金。我们自发的为兄弟学校淞南中学一位患白血病的同龄人奉献爱心，我们准时向班上一个有倾向的同学伸出了救济之

31、手，还因此建立了一个独特的班级节日“饼干节”。此刻他们已各奔东西，但每年的10月30日，奥利奥、徐福记饼干的的香甜照旧萦绕在我们身旁至于诚信，我告知我的每一个同学“人，无信不立”、“诚信是一张的名片”。71班，曾和我一齐“查找失落的诚信”；110班的同学，都是“当诚信患病盗版”的当事人。稚嫩的肩膀在渐渐学会职责的担当，我也用心鼓动他们参加社会上的公益活动。20_年，为了转化一个孩子，我动员他的母亲参加了株洲市的“集聚萤火，爱惜母亲河”的徒步湘江活动，然后亲自陪着他们从株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又带着5个同学跋涉在湘江两岸，并全部获得走完全程的荣誉证书。此刻他们已经毕业，却道：“谭老师，明

32、年徒步湘江报名记得叫我，我还要和你一齐走!” 四、毫无保留，关爱小年青。 让我感动的还有身边几个小年轻。由于学校“新老老师传帮带”的活动，我有幸成为了他们的师傅。每当他们有什么怀疑困扰，我总是悉心询问，并提出自我的推举或方法。我也常常去听他们上课，然后和他们促膝沟通，一齐商讨这篇文章的授课方案或某个问题怎样提针对性。要外出赛课了，我和他们从最初的导入语开头，认真设计每一个教学环节，斟酌课堂的亮点。虽说自我也才疏学浅，但他们靠着那股子勤学好问、刻苦钻研的精神，不仅仅把自我的学科打理的风生水起，而且在校内外的赛场上技压群芳载誉而归。伍慧老师在今年11月初的芦淞区语文“创新高效”课堂教学比武中夺得一

33、等奖。另一位叫饶婷的，未到而立之年，却已经挑起了我校双主阅读课题的大梁了。 五、笔耕不辍，教学无止境。 学无止境，教书亦是。除了平常的常规教学和校内学习，我还广泛的阅读相关的理论书籍，并对平常的教学成果或反思进行归纳总结，形诸文字，先后有浅谈中同学常见错别字的成因及对策、让玫瑰，在校内轻轻绽放、巧化尴尬，玩转课堂等多篇论文获省市一、二等奖。虽然由于辞职的缘由，中断了连续教育证上的“升格”，但自20_年9月踏上株洲市外国语学校这片沃土后，我又用心投入到各类连续教育的培训，和同事们奋战在“校本课程”的田野，在网上理解非学历的远程教育，学习新课标，去兄弟学校研讨沟通。此刻，我又和大家在“双主阅读”的

34、这条大船上扬帆起航了。 教书之路漫漫兮其修远兮，育人之职责重也道远。既然当时选取了这条道路这扇校门，无论坎坷抑或通达，无论门内是春华秋实还是秋风萧瑟，我也定将一如既往的跋涉苦修，就为了青春飞扬时的那份和一名人民老师的职责。 学校语文老师兼班主任的述职报告篇6 我是_，男（女），x年x月x日诞生，x族，中国共产党员。x年7月毕业x学校，x年x月取得本科文凭。x年x月参加工作，x年12月获得一级老师职务资格，任现职至今已有x年。本人任现职以来，作为一个教育工作者，我靠着一颗赤诚的心，一份真爱，在平凡的工作岗位上兢兢业业，认真负责，成果突出，年度考核任职期满评为优秀（合格），本人曾多次荣获港北区“优

35、秀老师”（优秀班主任）和“优秀共产党员”等称号。 一、为人师表，彰显特色。 本人一贯坚持四项基本原则，遵纪守法，忠诚党的教育事业，认真履行岗位职责，有良好的老师职业道德。作为老师，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是制造性很强又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去，全身心地投入到教育教学工作中，对待同学坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在同学当中树立了良好的师长形象，使同学“敬而亲之”。我敬重同学的人格，不卑视差生，实行“结对子”、“一帮一”、“自我激励”、“小组互助”等方式，留意做好学困生的转化

36、工作；对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大高傲等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从多方面关怀他们，使同学觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的伴侣。我也特别留意课堂教学的有效性，特别教学二十几年来，每年所接的班级都是同班级中的差班。每接一个班，无论之前的同学成果好与差，经过我的努力，都会有很大的提高。因此，每年均获区级教学成果一、二、三等奖；x学年度评为港北区优秀老师；x度被评为港北区“优秀共产党员”。 二、爱岗敬业，踏实工作。 （一）教育方面 我从教x年，都从事班主任工作。在班主任工作中，我特别留意钻研教育理论，虚心向有阅历的班主任学习，勤于总结工作中的得失

37、，不断提高带班的艺术。我坚持以人为本，用科学、民主的方法育人，逐步摸索、把握而最终形成了一套行之有效的班级管理方法，与所带班的同学建立了深厚的友情。在工作中，我留意做到了以下几点： （1）关爱每一个同学。常言说：“宠爱是最好的老师”。是的，对于老师来说，只有以挚爱为奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给它所宠爱的事业和同学。不论是优生，还是学困生我都一视同仁，对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是准时地走近他们，急躁地做他们的工作，并主动和家长联系，与家长亲热协作教育好同学。在我们学校，有不少同学是

38、“留守儿童”，比如我带的班的同学中就有十多个。他们的父母远离家乡外出工作，他们幼小的心灵过早地承受着生活的重压。有的常处于自卑、紧急、困惑和迷茫之中，因而性格比较孤僻、敏感，成果也不太理想，假如得不到班主任特别的关爱，他们的心理、行为可能会发生严峻的缺陷和偏差，从而成为班级中的“弱势群体”，“被遗忘的一族”，甚至成为问题同学之一。所以我对班里的“留守同学”特别的关怀，除了其学习、生活方面之外，我还常与他们的家长电话联系，建议家长们常打电话回来和孩子沟通，鼓舞他们努力学习。在我和家长们的亲热协作下，这些同学都很懂事，上进心强，成果良好。 （2）增加班级的分散力。增加集体观念，培育高尚的情操，形成

39、一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体，是班主任工作成功的体现。集体是在活动中产生的，我在班级内组织互帮互学活动。学习上优生带学困生；纪律上相互提示；劳动生活上相互关怀。通过活动扩大班干部在同学中的乐观影响，加强了同学之间的协作精神和团体意识。这样既能使班级纪律及常规管理收到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯。学校丰富多采的文体活动，也是培育同学集体意识、培育集体荣誉感的最佳选择。 （3）重视班干部的培育工作。我选拔一些胆大心细、能说会做的同学做班干部，培育他们成为我班级管理的得力助手，对班级工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育竞赛、集体活动等放手让班干部去组织实施，培育他们的独立

40、的工作力气，几年来培育了不少市区级的优秀干部和三好同学。 （二）教学方面 我坚持“脚踏实地、乐观进取”的工作作风，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用同学乐于接受的方法来教书育人，全面提高同学的学习力气。 备课时，我不但备同学，而且备教材、备教法，依据教材内容和同学的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间支配等都作了详细的记录，留意课堂的预设。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的预备，课后准时对该课做总结，写好教学后记。 授课时，利用多媒体上课，努力使讲解清晰化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分

41、明，言简意赅，深化浅出。充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。课堂教学真正体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想。大胆创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参与学习；在培育同学形象和抽象、分析和综合思维力气的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法，留意课堂的有效生成；以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参与、主动探究、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，练

42、习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。平常要求同学作业书写必需清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，培育独立思考的力气。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导学困生；重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德教育。把堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我从学

43、习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难心情或厌学心情，树立学习的信念，有的同学学习成果不理想，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。学困生他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中

44、的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成果也不断提高。每年所教的班级期末考试均获全乡前三名。 三、勤于学习，与时俱进。 现代社会是需要终身学习的社会。老师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过：“老师必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。我深深地感受到了作为一名老师必需成为同学的源头活水，必需通过不断的学习，向书本、向实践、向各种信息渠道学，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充实自己，才能用自己渊博的学识激发同学的求知欲，进展同学的爱好。因此，我在取得中师、大专学历后仍在中央电视广播高校（贵港站）

45、连续进行高校本科函授学习，于x年7月毕业，进一步提高自己的学识水平。我每年乐观参加自治区、市、港北区及学校的连续教育培训，坚持自学教育理论学问和业务学问，每年均超额完成连续教育学分。通过学习，我的教学理念有了很大的转变，擅长总结和积累阅历，大胆进行教学改革，不断改进教学方法，力求把每个学问要点以最佳方法传授给同学，使自己的教育教学水平迈上了一个个新台阶。 四、乐观主动参与教研科研（教学改革）。 任现职以来，我乐观参加老师业务学习。乐观参与教育科研，提高科研力气。在面临课程改革和教学革新的挑战中，我乐观参与课程改革实践，不断更新教学理念，敢于探究，大胆实践。靠着我多年丰富的教学阅历，经常指导青年

46、老师备课，亲临课堂听课，课后组织老师认真评课，分析与总结、反思，不断提高他们的教学力气和教学水平，使青年老师尽快成为我校教育教学的主力军，成为教学骨干。在“传、帮、带”一系列活动中，起到骨干老师作用。我带头给老师上示范课、优质课，任现职以来，我在校内校外共上了22节示范课或优质课，能起到带头示范作用。 五、认真做好控辍保学和扶贫攻坚工作。 每个学期临开学时，我都会有针对性的对学困生、留守儿童、问题同学进行家访，虚寒问暖，鼓舞孩子们要对自己有信念，让同学明白：学问能够转变命运，多一点学问就多一次机会。依据上级支配给我的扶贫任务，我每次都能按质按量完成任务，并且千方百计的为贫困户出谋划策，教育他们

47、加大种植和养殖，送技术送原材料 六、辛勤耕耘，业绩显著。 任现职以来，我勤奋努力的工作，取得了骄人的成果，本人x次被港北区人民政府评为“先进教育工作者”； x次被评为港北区“优秀共产党员”；x次被评为港北区“优秀老师”；x次获得贵港市、港北区教育教学成果一、二、三等奖；所写论文在国家级刊物发表x篇；获市级嘉奖论文3篇、区级嘉奖论文3篇。自己主持X级课题一个，已经结题并获一等奖。回顾本人任一级老师X年来，我认真履行一级老师职责，又依据副高级老师职责和任职条件严格要求自己，对本人所教的学科具有系统的、坚实的基础理论和专业学问，严谨治学，乐观投身教育教学改革，教育教学力气强且水平较高，教育教学效果显

48、著，胜任数学科大循环教学；开展和组织教研活动，指导和培育青年老师，以及参与教育教学课题争论力气强，效果显著；乐观参加连续教育，学分达标，在教育教学中起到了骨干老师作用。 对比副高级老师职责和任职条件，我自认为符合申报副高级老师职称资格，所以我申报20_年副高级老师职称资格。 学校语文老师兼班主任的述职报告篇7 本人于20_年7月毕业于唐山师范学校，同年9月进入杨义口头学校工作，担当五班级语文数学及班主任工作。现已参加工作十三个春秋。参加工作后，我努力工作的同时还用心主动地参加学历进修，于20_年1月取得唐山师范学院教育学专业本科毕业证书，20_年12月被评聘为学校一级老师，现已经到达了参评学校高级老师的基本条件