初二班主任演讲稿15篇.docx

《初二班主任演讲稿15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二班主任演讲稿15篇.docx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初二班主任演讲稿15篇初二班主任演讲稿1 敬重的各位领导、老师们： 新年好！“寒随一夜去，春逐五更来。”踏着春天的脚步，合着新年的节拍，我们在温和和煦的春光中，又步入了一个新的学期。 回首20xx，我很有幸加入了一个温馨、和谐、尽职尽责的初一班级团体。那些平凡而闪亮的点滴无不分散着初一班级老师们的勤奋和才智。在这个布满温情的大家庭中，我懂得了教育教学工作是一项平凡而又琐碎重复的工作，需要我们急躁细致地做好每一个辛苦琐碎的细节。每一节课，每一次批改作业，每一天的陪伴，用心去做，可能会让一个很平凡的同学焕发光荣；用爱去教，也可以让自己在成长中享受到了生命的愉悦。假如说在过去的一学期中自己任教的两个

2、班级取得了一点微不足道的成果，主要还是得益于班级组一再强调的爱心与责任心，这两点我们初一班级的大家长王校长和房主任都为我们做出了很好的榜样。 教育教学的工作对象特殊，他们是活生生的有思想的生命个体，需要的是思想灵魂上的触动。要想实现老师与同学的共同价值，我觉得以下两点还是很重要的：一是“爱”字当头，建立良好的师生关系。犹记得自己刚刚踏上讲台时和林黛玉进贾府时的心境是一样的，不敢多走一步路，不敢多说一句话，和同学之间的关系总觉得有些僵硬。如今看来，并非没有爱心，而是不懂得如何爱同学。如何让关爱不生硬？本次有幸和王群、刘风华两位主任搭班，从她们身上我学到了很多与同学的相处之道。王群主任总能无私、无

3、怨地陪伴着同学，冬日里的晚自习，王主任留守办公室，给2班的孩子们送来了一瓶瓶热水，平常面对孩子们的各种稚嫩问题，她都能不厌其烦，她的温顺形象在孩子们心中深种。虽然同学当时面上照旧嘻嘻哈哈，但是在他们日后的作文中我读到了他们的感动与感恩。刘主任则是完善地融入了7班孩子们的生活，用她的乐观与激情引领着孩子们，她的很多经典语录被7班的孩子们引用。同样我在他们的作文中也读到了这样的细节，说刘班主任和他们竞赛吃附餐，在一片欢快声中，孩子们懂得了做事要高效率，懂得了要惜时当然两位班主任做的还有很多很多，2班家长群里方方面面的叮嘱，刘班主任病中感人的家访手记等等。我开头明白，对同学的关爱不是口头的只言片语，

4、而是对每个同学细致入微的观看后，对他们学习上、生活上的引领、关爱、关怀的实际行动。我也由只走进课堂变为走进同学的生活进而走进他们的内心。付出爱的过程是艰辛的，付出爱的回报却是甜美的。这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹相比微不足道，但正是这些平凡的小事体现出了真实的自我，实实在在的我们。二是“责”字为重，构建和谐高效的课堂。韩愈说，师者，所以传道、授业、解惑也。上好每一节课是每一位老师最大的责任。耳边时刻都能想起我们组长刁老师的叮嘱，大家确定要提高课堂效率，抓好课堂这块主阵地。刁老师从教几十年，可谓对教学中的风云变幻应对自如了，但是刁老师对教材、对同学、对考试动态的深化争论却从未止步。对教材的理解

5、，她总有独到的见解，每次听她的课，总让我眼前一亮，每一次考试消逝新动态，她总能敏锐的察觉到。在勤勉睿智的刁老师的带动下，我开头反思自己的备课，自己的课堂，去查阅尽可能多的相关资料，去争论，去创新，去激发同学的爱好，去关注每一节课的实效性。当同学和我一起感慨课堂时间过得太快时，我也找到了这份职业的幸福感。我也更能体会“幸福是从奋斗中来”这句话的内涵，构建和谐高效的课堂并不在于技巧，而在于从教者全身心的投入，通往精彩的道路惟有勤奋。作为老师，当有“甘将心血化时雨，润出桃花片片红”的深情。 20xx的收获为我们指引了方向，展望20xx，我想到了新年贺词：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”圣人云：

6、“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”要担当起传道、授业、解惑的重责，首先要让自己成为有才智的老师。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，才智来源于海量的阅读，通过阅读来丰厚我们的文化素养，扎实自己的专业学问。提倡同学阅读，自己首先要阅读，以才智去启迪同学，向光明前行。其次，布满仁爱之心，获得职业幸福感。南京外国语学校的校长邹正曾说过：“心怀和善做人，脚踏实地做事，让和善伴随着我们奋斗的脚步。”爱人者，人恒爱之。老师与同学之间就是一个互敬互爱的整体，敬重关爱同学才能赢得同学的敬和爱。最终，我们当有豁达乐观的勇者情怀，不埋怨，不放弃，有士气的老师才能给同学带来信念，才能让同学和自己一起奋然前行。新的一

7、学年，让我们带着“智、仁、勇”踏上新的征程，当好追梦人。让我们用智者之心开启每一个求知者的心智之门，让我们用仁者之心去关爱每一个鲜活的生命，让我们用“虽千万人吾往矣”的士气去战胜奋进道路上的一切障碍。 “冬去又换新桃符，春来更有好花枝。”新的学年，新的起点，新的层次，作为老师的我会以新的姿态，新的干劲，不溺于自我，不弛于空想，不骛于虚声，在春日融融的校内里呈现新的风采。最终祝愿大家在新的一年里，身体健康，心想事成！祝愿我们的学校蒸蒸日上，制造出更多新辉煌！ 初二班主任演讲稿2 各位领导、各位同仁： 下午好！ 很兴奋能作为初一班级老师代表在此发言。我今日讲话的主题是就课堂教学中遇到的困惑以及一些

8、不成熟的想法。 高效课堂的本质就是：接受最适合老师和同学的课堂组织形式，把同学的留意力全部集中到课堂教学上来，使同学最大限度的学到学问、提高个体力气。但是对于刚刚步入中学学习的初一孩子来说，想让他始终关注你的课堂就显得很麻烦，首先课堂纪律就是一个很头疼的问题，所以一开学我们就给他们制定一些课堂上的常规：例如：上课时手要放在桌面上，老师讲或同学讲的时候目光要看着讲的人，乐观思考问题，乐观举手表达自己的观点。对于不同见解，要大胆地提出来；作业须按时独立完成；作业中的错题需，能在老师评讲作业前自主订正错题，能在老师评讲后进一步完善、反思错题。既然制定了常规，那么就有反馈，对于表现比较好的准时给与嘉奖

9、，对于一些比较调皮的孩子则提出相应的惩处措施，例如，小组扣分，给大家表演一个节目等等 其次，充实自己的课堂。假如你给初一孩子10秒钟的时间却什么都不让他做，那么他可能会找出其他的事情来做，并且大多数状况下他们都会选择捣乱，这时就要充实课堂教学，不要让同学有闲置的时间。最简洁的方法就是预备一系列不需要花费太长时间的活动。比如：备课时方案花10分钟的活动，一些同学可能只用5分钟就完成了，但是另外一些同学可能需10分钟，甚至更多的时间来完成，这就意味着部分同学将无事可做。这时就可以设计一些时间较短的小活动，这样全部的.同学都能在规定的时间内完成，当同学开头为完成任务而劳碌时，他们通常就不会有什么纪律

10、问题。这些活动甚至都不给同学“开小差”的时间，课堂活动一个接着一个，同学过得特殊冲实，他们争辩活动内容，解决问题，并动手进行实际操作。比如：设计可以让给全部同学参与的争辩环节，仔细筹划并引导同学进行争辩，要让他们感爱好，有参与意识并融入其中，让每一位组员在小组中都有不同的分工；在备课时，要预留一个到两个“附加活动”，以防止之前设计的活动都完成了且还有剩余时间，为提前完成任务的同学设计其他有意思的活动项目，让同学在课堂上不断提出问题，回答问题，发觉问题，得到学问，没有时间去捣乱；那么这就需要你花费更多的时间和精力在备课上，要充分考虑到学情，为不同层次的孩子预备好适合他们的活动和任务。 第三，课堂

11、上关注并表扬同学的良好表现。作为一名老师，我们有义务关怀同学找出问题并修正他们，所以有的时候我们往往忽视了身边那些好的方面，我们擅长“挑错”，因此往往会太过关怀错误的地方，以致往往会遗忘关注他们的良好表现。人人都希望他人能留意到自己的良好表现。所以课堂上我们有意识地捕获同学的那些良好的行为，例如坐姿特殊端正的，听课时看着老师或同时学的，认真记笔记的。假如必要，私下里责备捣蛋的孩子，尽量不要在课堂上让他们尴尬。同时在课前要关注同学的心情，不要让他的坏心情在你的课堂上沉淀下来，引起不必要的对抗。 第四，用你的热忱去感染同学。泰勒曾经说过，“没有什么比热忱更具感召力！”。正如成功可以激励下一个成功一

12、样，热忱也是可以相互传染的，热忱的人是“有传染性的”，但假如你把他们放置很久置之不理的话，你就很难捕获到他们的热忱了。同样，冷漠的人也是“有传染性的”，假如长时间在这样的人身边逗留，你也会变得沮丧起来。观看一场体育赛事，有时你记住的可能是他们的啦啦队或者教练，他们的脸上总是散发出热忱洋溢的表情，还有那些在座位席上观战的家长，伴侣以及解说员，和赛场上那些布满热忱的运动员。老师的热忱程度可以带动同学的热忱，在课堂上一声招呼，一句玩笑，一个动作，一个微笑都可能对你的课堂产生影响；我们不行能对任何事物都满怀热忱，但是我们可以让自己看起来心情愉悦并且布满热忱，而同学并不知道这种热忱是否出于真心。孩子是最

13、有活力的人，以我们的热忱对待他们的活力，有时会有意想不到的效果。 以上就是我这半学期以来，从我身边的老师们身上学到的闪光点中的一部分，不当之处，还望各位同仁批判指正。 初二班主任演讲稿3 敬重的各位领导、老师们： 新年好！“寒随一夜去，春逐五更来。”踏着春天的脚步，合着新年的节拍，我们在温和和煦的春光中，又步入了一个新的学期。 回首20xx，我很有幸加入了一个温馨、和谐、尽职尽责的初一班级团体。那些平凡而闪亮的点滴无不分散着初一班级老师们的勤奋和才智。在这个布满温情的大家庭中，我懂得了教育教学工作是一项平凡而又琐碎重复的工作，需要我们急躁细致地做好每一个辛苦琐碎的细节。每一节课，每一次批改作业

14、，每一天的陪伴，用心去做，可能会让一个很平凡的同学焕发光荣；用爱去教，也可以让自己在成长中享受到了生命的愉悦。假如说在过去的一学期中自己任教的两个班级取得了一点微不足道的成果，主要还是得益于班级组一再强调的爱心与责任心，这两点我们初一班级的大家长王校长和房主任都为我们做出了很好的榜样。 教育教学的工作对象特殊，他们是活生生的有思想的生命个体，需要的是思想灵魂上的触动。要想实现老师与同学的共同价值，我觉得以下两点还是很重要的：一是“爱”字当头，建立良好的师生关系。犹记得自己刚刚踏上讲台时和林黛玉进贾府时的心境是一样的，不敢多走一步路，不敢多说一句话，和同学之间的关系总觉得有些僵硬。如今看来，并非

15、没有爱心，而是不懂得如何爱同学。如何让关爱不生硬？本次有幸和、两位主任搭班，从她们身上我学到了很多与同学的相处之道。主任总能无私、无怨地陪伴着同学，冬日里的晚自习，王主任留守办公室，给2班的孩子们送来了一瓶瓶热水，平常面对孩子们的各种稚嫩问题，她都能不厌其烦，她的温顺形象在孩子们心中深种。虽然同学当时面上照旧嘻嘻哈哈，但是在他们日后的作文中我读到了他们的感动与感恩。刘主任则是完善地融入了7班孩子们的生活，用她的乐观与激情引领着孩子们，她的很多经典语录被7班的孩子们引用。同样我在他们的作文中也读到了这样的细节，说刘班主任和他们竞赛吃附餐，在一片欢快声中，孩子们懂得了做事要高效率，懂得了要惜时当然

16、两位班主任做的还有很多很多，2班家长群里方方面面的叮嘱，刘班主任病中感人的家访手记等等。我开头明白，对同学的关爱不是口头的只言片语，而是对每个同学细致入微的观看后，对他们学习上、生活上的引领、关爱、关怀的实际行动。我也由只走进课堂变为走进同学的生活进而走进他们的内心。付出爱的过程是艰辛的，付出爱的回报却是甜美的。这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹相比微不足道，但正是这些平凡的小事体现出了真实的自我，实实在在的我们。二是“责”字为重，构建和谐高效的课堂。韩愈说，师者，所以传道、授业、解惑也。上好每一节课是每一位老师最大的责任。耳边时刻都能想起我们组长刁老师的叮嘱，大家确定要提高课堂效率，抓好课堂这

17、块主阵地。刁老师从教几十年，可谓对教学中的风云变幻应对自如了，但是刁老师对教材、对同学、对考试动态的深化争论却从未止步。对教材的理解，她总有独到的见解，每次听她的课，总让我眼前一亮，每一次考试消逝新动态，她总能敏锐的察觉到。在勤勉睿智的刁老师的带动下，我开头反思自己的备课，自己的课堂，去查阅尽可能多的相关资料，去争论，去创新，去激发同学的爱好，去关注每一节课的实效性。当同学和我一起感慨课堂时间过得太快时，我也找到了这份职业的幸福感。我也更能体会“幸福是从奋斗中来”这句话的内涵，构建和谐高效的课堂并不在于技巧，而在于从教者全身心的投入，通往精彩的道路惟有勤奋。作为老师，当有“甘将心血化时雨，润出

18、桃花片片红”的深情。 20xx的收获为我们指引了方向，展望20xx，我想到了新年贺词：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”圣人云：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”要担当起传道、授业、解惑的重责，首先要让自己成为有才智的老师。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，才智来源于海量的阅读，通过阅读来丰厚我们的文化素养，扎实自己的专业学问。提倡同学阅读，自己首先要阅读，以才智去启迪同学，向光明前行。其次，布满仁爱之心，获得职业幸福感。南京外国语学校的校长邹正曾说过：“心怀和善做人，脚踏实地做事，让和善伴随着我们奋斗的脚步。”爱人者，人恒爱之。老师与同学之间就是一个互敬互爱的整体，敬重关爱同学才能赢得

19、同学的敬和爱。最终，我们当有豁达乐观的勇者情怀，不埋怨，不放弃，有士气的老师才能给同学带来信念，才能让同学和自己一起奋然前行。新的一学年，让我们带着“智、仁、勇”踏上新的征程，当好追梦人。让我们用智者之心开启每一个求知者的心智之门，让我们用仁者之心去关爱每一个鲜活的生命，让我们用“虽千万人吾往矣”的士气去战胜奋进道路上的一切障碍。 “冬去又换新桃符，春来更有好花枝。”新的学年，新的起点，新的层次，作为老师的我会以新的姿态，新的干劲，不溺于自我，不弛于空想，不骛于虚声，在春日融融的校内里呈现新的风采。最终祝愿大家在新的一年里，身体健康，心想事成！祝愿我们的学校蒸蒸日上，制造出更多新辉煌！ 初二班

20、主任演讲稿4 敬重的各位领导、老师们： 大家好！今日能有这样一个机会和大家沟通感到特殊荣幸。其实在座的各位领导和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理阅历，只做抛砖引玉。 本学期我担当时三11班的班主任。刚接到这个任务时，我的内心是忐忑的。定下心来，我选择了一句话勉励自己：不畏将来，不念过往。既然我和初三11班的孩子有缘，那我必需对他们负责。我不断问自己：你了解班级的同学吗？你想拥有怎样的班级？一年后你能交出一份怎样的答卷？正如李希贵老师所说：“教育其实很简洁，一腔真爱，一份宽容，如此而已”。今日借助“四部曲”，和大家共享几点不成熟的班主任工作心得体会。 一、爱心序曲：为花儿开放投入助力 著名教

21、育家李镇西老师说：“素养教育首先是布满人情、人道、人性的教育。只有童心能唤醒爱心，只有爱心能滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”爱是教育的前提。 正是由于对同学的爱，我情愿细致深化地了解他们，了解他们的学习和生活，了解他们的所思所想；正是由于对同学的爱，当他们犯错时，我情愿主动关怀他们熟识并改正错误；我曾在家书中写到：珍宝，很愧疚妈妈不能常来参加你的家长会，由于妈妈不仅是你一个人的妈妈，更是初三11班50个孩子的妈妈。这次期中考试，我们班陈同学退步很大，我微信联系了陈同学的家长，我向陈妈妈反映了孩子最近的状况，结果家长回复我：她就是读职高的命，老师你随她吧听了家长的话，我一时感慨万千。

22、思索一再后，我回复了陈妈妈一行字：孩子的退步只是临时的。她现在最需要老师和家长共同的关怀。作为老师，我们都没有抛弃她，希望作为家长，更不要放弃她。只要坚持，孩子会给我们惊喜！ 我想，正是源于对同学的爱，我始终坚持着“不抛弃，不放弃”的职业良心，即使家长都放弃了，我仍情愿坚持，由于我信任，守得云开见月明。 二、常规交响曲：为班级管理输入活力 全国优秀班主任魏书生老师说：三分教学，七分管理。班级管理是一门浅显的艺术，需要我们沟通、服务和引领。班级常规管理应当常抓不懈。 我们B层班的很多孩子日常行为习惯和学习习惯都不太好，作为班主任，要经常去班级看一看，瞧一瞧，能发觉班级不少问题。以做课前预备工作为

23、例，开学初，我发觉我们班很多同学不知道要利用课间做好课前预备，等上课铃响了，才开头翻找书本和文具。假如这节课是习题评讲课，不少同学找习题纸花的时间就更多了，这直接影响了上课的效率。针对以上状况，我要求各科课代表课间告知同学们需要预备哪些物品，待同学们预备好后，小组长对预备工作进行检查并反馈。由于初三试卷和习题纸较多，我要求同学们预备了7个文件夹，将试卷按学科摆放，文件夹封面上贴好姓名和学科，便利查找，一个单元结束后，本单元习题纸需装订成册。每周日返校后小组进步行检查并反馈试卷整理状况。现在，我们班的课前预备工作已经逐步走上正轨。 作为班主任，只有时刻把同学放在心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路

24、，强要求，多付出，抓落实，善发觉，就能做到有效管理。 三、才智圆舞曲：为青春航行注入动力 “没有爱就没有教育”，这的确是真理。但是还有一句话，有了爱并不等于就有了教育。教育不能仅仅讲爱心，还要讲才智讲方法。一个优秀的班集体，除了有其形，还要有其神。 开学后不久，我发觉我们班孩子大多学习目标不明确，学习缺乏动力。有位同学和我沟通了他的人生规划，学校毕业就去美团送外卖听了他的人生规划，我有点哭笑不得。周一的班会课，我便与大家共享了一篇文章：美团将在5年后推出无人车送外卖。目前很多城市已经消逝了无人银行，无人酒店，无人餐厅。许多低技术含量的职业正在消逝。同学们目瞪口呆，触动很深：科技太发达，我们可能

25、才找到工作就失业了还是要好好学习 教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。事实证明：只要我们用心去引导孩子，孩子们确定会把教育内化为自身品质，外显为日常行为，成为乐观向上，努力奋进的阳光少年。 四、成进步行曲：为个人规划嵌入合力 争论力气是班主任不断提升自我，不断培育自我的必备条件。我经常读一些关于班主任理论的著作，并开头尝试进行班级资料整理，遇到班级管理难题，在班级班主任会议上，其他班主任都会为我出谋划策。 李镇西老师在教育的才智一书中曾提出：“教育中的批判是不行缺少的。但是，有时候表扬比批判更加有效。”谈校在班级班主任工作会议上说：“有的同学从小就开头被老

26、师批判，我们可以换种思维，换种方式，或许效果更好。”我们班有位沈同学，上课经常睡觉，作业不写。批判这一方法在他身上收效甚微。某次上英语课，我发觉沈同学竟然没有睡觉，我马上表扬他：沈同学今日上课坐姿特别端正，假如能记笔记就更加完善。沈同学一听，大方地笑了笑，翻出笔记本开头记笔记。只要沈同学在课堂上有一点点进步，我就抓住机会表扬他。渐渐地，沈同学上课睡觉的次数越来越少了。 一个有思想的班主任，始于学，发于思，成于行，而后省。唯有如此，我们的教育行为才有可能走出阅历的泥潭，根植于科学的沃土。 作为一名年轻的班主任，我一路摸索，一路追寻，从刚开头时完全依靠个人权威进行管理的“人治”，再到今日以“家”文

27、化为基调，以“爱”为核心的“有温度的治班”，每一个节点，都见证着我和同学们共同成长。杜校曾说：奇妙的教育，恰似一场遇见。我深知，自己距离那个“卓越”的标准还有很长的路要走，班级距离那个“完善”的境界照旧遥远，但我会带着信仰上路，朝既定的目标持续奋进守住自己的初心。苔花如米小，也学牡丹开。我坚信：只要在路上，就会遇到最好的风景。感谢大家！ 初二班主任演讲稿5 敬重的各位领导，各位同仁： 大家下午好，感谢学校赐予我这次汇报沟通的机会，过去的一年中，由于对于学情把握不清，停留在过去的教育方法中，导致我所任教的班级成果落后，一度让我失去信念，迷失方向，感谢杜校、朱书记、陈主任以及搭班班主任对我信任和关

28、怀，让我意识到要转变教育理念，才能走出逆境。本学期我尝试从转变教学观念入手。 第一，营造良好的教学氛围，苏霍姆林斯基说：“假如老师不想方法使同学产生心情高涨、智力兴奋的内部状态，那么这种学问只能起一种冷淡的态度，而不动感情的脑力劳动者只会带来疲乏。”因此，在新课讲解中，争论教学内容，例如，在一些与实际生活联系较紧密的应用题中，我们可以模拟现实的情景导入教学，这样就会让同学有身临其境的感觉。正由于教学内容是与同同学活息息相关的，所以同学能够更有猛烈的求知欲望。而习题讲解中，留意学问点的串联，培育同学理解一题就能解一类题的力气；结合一章的重难点，以同学错题为主线，进行学问建构，揭示问题的本质，加强

29、学问点的理解。对于作业的布置精而少，提高作业质量。 其次，转变课堂模式，赐予同学更多的表现机会来表达自己的想法，培育同学学会倾听，课堂中我发觉同学回答问题时，部分同学无所事事，铺张时间，其实“听”也是目标，在“听”中同学能发觉更多的问题，在“听”中能激起同学思维的火花；所以课堂中给同学明确目标，让听的同学明确应当干什么，例如：我有意识地支配同学推断同学的见解或答案，提出自己的见解。当同学在确定程度上熟识到“听”的重要性后，还应当教给同学“听”的方法，培育其“听”的力气。 第三，多关怀，多沟通，多互动，在教学中向同学传授学问同时，要对同学的思想，生活等各方面多关怀，多沟通，多互动。多关怀，就是要

30、时常询问同学的学习和生活状况，那怕几句简洁的话或者小事，都能让他们感受到你的关怀；多沟通，就是常找同学谈谈心，做好思想、学习方面的疏导；多互动，就是多和同学一起参加集体活动，如在学习一元一次方程解决行程问题中，我和同学到操场中去演练追击和相遇问题，更好解决问题。 第四、关注同学进展赛过关注成果，平常的教学过程中不能仅仅只关注同学的成果，更多要去关注同学的综合进展。例如：班级同学经常消逝读不懂题或对题意不理解现象，通过调查发觉他们不宠爱阅读，良好的阅读力气也有利于数学的学习，为了激发他们阅读的爱好，增加理解力，我给班级表现不错的同学和有进步的同学买一些杂志，鼓舞同学们相互借阅，加强阅读。对同学了

31、解要特别仔细深化，要查找他们身上隐蔽着的闪光点，才能找到教育的着力点。 最终，教学中一视同仁、严而有理。正如苏霍姆林斯基说的：“要进行教育，首先是要关切地、深思熟虑地、谨慎当心地触及青年的心灵。”教学过程中不但要信任好的同学，对有缺点错误的同学也应信任，要充分理解他们、信任他们，赐予他们表达自己观点的机会，允许他们有不同的看法，千万不要为了严格要求同学而粗暴简洁地对待同学。前两天班级里有几位同学在数学自习课中看杂志，其中不乏有数学成果不错的同学，针对此事，在班级我对他们进行教育，约法三章“在按质按量完成作业的前提下，可以在课代表报备剩余的时间自行支配，比如阅读”。其实每个同学都是一粒种子，都有

32、发芽、开花、结果的可能性。对同学一视同仁、同等相待，不能分好分坏、厚此薄彼。要做到“有教无类”，好同学要严而有理，“后进生”也要严而有情，对他们从不同的角度、用不同的方法去开发和培育。 面对现有的生源开展数学教学确定要转变以往传统教学模式，数学的学习不仅仅为了解题，更多的正如杜校所说应当如何培育同学的数学核心素养？在今后的教学过程中，我所需要做的还很多，对于存在的问题，我将连续努力，希望在领导的关怀和同事关怀下能有所进步与提高。 初二班主任演讲稿6 敬重的各位领导，老师们： 大家下午好！金犬已展特别锦，亥猪再登百步楼！首先请允许我代表全体初三师生大家拜个晚年！恭祝大家在新的一年里，身体健康，工

33、作顺当，阖家欢快，万事如意！ 盛世欢歌峥嵘岁月千秋福，神州喜庆锦绣山河万代春。20xx已然到来，摆在我们初三人面前的只有一条路，这就是：努力奔跑，铸就辉煌绚烂。 回眸20xx年，步履困难奋力向前勇闯难关，坚守信念永不言弃制造辉煌！我们在实践中探究，我们在探究中前行，我们在困难中生存，我们在反思中创新。 我们开展了“新”系列活动。8月31日的“从新开头，心的联动”的全体同学家长会，打通了新初三团体与家长的“任督二脉”；9月1日的“新起点，新征程，新辉煌”全体初三老师群会议，奏响了初三团队的集结号；9月2日的“新学期，我们来了”全体初三同学的升级大会，提升了初三全体学子的身份意识。 我们开展了“最

34、美”系列活动，A层班家长会、B层班家长会、住宿生家长会，共同体老师会，家长委员会联席会议 活动的系列化使得我们的初三全部工作有了抓手、有了路子、有了成效。 我们回归习惯的细节，抓行为习惯的养成。开学初，我们可能过分强调了初三意识，一切以学习为主，导致消逝了很多想象不到的状况，我们全体年管会成员、班主任为此召开了专题会议，痛定思痛，反思我们的管理思路及策略，马上召开了相关专题会议，由此拟定了班级德育常规序列，在初三班级循序渐进的开放并取得成效。 我们牢牢遵循“向45分钟要效益”的原则，从班级组、备课组，班级，老师层面通过多种形式开展了专题争辩，每一次考试过后，我们都会通过数据的分析，发觉了问题，

35、与部分老师个别沟通，班级团体跟踪反馈，最终定位在提高“45分钟课堂效益”这个基本点上，也在有序践行中并取得成效。 回眸，这一路上，我们全体初三人探究、笃行、创新，真是：宏图锦绣众人绘，大道逶迤万马骋。 古人有云：回眸一笑百媚生，我却说：展望一路辉煌成。 展望20xx年，豪情振笔歌新岁，骏马加鞭奔坦途。萧伯纳说：“脚跟立定以后，你必需拿你的气力和技能，自己奋斗。”初三人在上一学期的践行、奋斗取得佳绩后更是总结出了这样的目标实施途径：我们有压力，但我们更有努力；我们有困难，但我们更有自信力；我们有强敌，但我们更有合力，由于我们有幻想、有信念、有力气，我们都是努力奔跑的追梦人。 1、追梦路上，为目标

36、努力前行。 幻想属于每一个初三人，我们初三人敢想敢干、敢于追梦。说毕竟，实现20xx维扬中考辉煌梦，靠的是全体初三人的辛勤劳动。 看，晨曦微露的校内，特别的.洁净、奇妙，那是我们班主任们已经进班指导同学；听，那琅琅的读书声，特别的动听、悦耳，那是我们英语、语文老师已经进班教育同学；想，这样的辛勤怎不会结出丰硕的果实。 我们初三人不仅仅会辛勤更会心勤。 我们每位老师要做到：“三守”“四精”“五必”“六环节”；各备课组、各班级要做好新学年的第一次，使之形成自觉的行为；老师备课，学习目标制定要具体，要低起点、高落点，指导复习时还要做到三忌三要，削减复习的盲目性；严把“三关”，课堂教学关作业考试关、信

37、息整合关，提高针对性。 这样的我们，让我们坚信：梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。 2、追梦路上，收获自信和士气。 我们学校、我们初三、我们同学，在奋斗中收获了更多自信和士气，更加坚决、更加昂扬地走在实现“邗中破百，保二争一”奋斗目标的宽敞道路上！ 我们初三团队从组建之日开头，就始终在探讨课堂教学效益问题。很欣喜地看到：我们数学组老师为了A、B层的练习会争吵不休；我们政治组的老师们会面对这“前无古人后无来者”的绝版教材，随时地研讨、激烈的争辩、理性的思考，通过查阅全部与苏人版教材相关的全部资料，取其精华去其糟粕，政治学科风景独好。 为什么能如此激烈探讨呢？由于：奋斗、成长属于每一个人，每

38、一个人都是新思维的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力气能够阻挡初三人实现幻想的步伐！ 这样的我们，让我们坚信：梦在前方，路在脚下。自信者达，自达者信。 3、追梦路上，制造奇妙的将来。 我们要拿出士气、拿出干劲，在一届一届维扬人团结带领全体师生制造的历史辉煌的基础上，制造出无愧于20xx的业绩，大踏步走向布满希望的将来。 我们有坚实的力气支援，这让我们在奔跑路上有了更大的信念合力。 我们的靳校长博识睿智、高屋建瓴，经常能在晚自习时看到靳校长探望初三晚自习的师生们，更多的是靳校走进我们初三的课堂，为我们诊断把脉；走进初三的食堂，关怀师生的食品卫生、就餐质量。还有我们的朱书

39、记对初三工作的爱惜细心、关怀备至，我们各位校长对初三的关爱和关怀，我们各职能部门对初三的关注和支持，我们全体老师对初三的鼎力支持，都是我们奔跑的初三人的前进合力。 这样的你们，让我们坚信：梦在前方，路在脚下。赢力者合，合力者赢。 “岁月不居，季节如流。”初三班级第一学期的成果是全体老师撸起袖子干出来的，是全体初三老师挥洒汗水拼出来的；新年之际，祝全体同仁们生活蒸蒸日上，越过越红火；新的一学期我们确定会以坚如磐石的信念、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，一步一个脚印地努力奔跑，做追梦少年们的助力者：祝福初三！祝福大家！ 初二班主任演讲稿7 敬重的各位领导、各位同仁： 下午好！ 从事了多年的班主任工

40、作，这份工作让我尝到了苦与累，但更多的是幸福与满足。下面就如何走进同学的心灵这一话题，结合我自己的工作实践，向大家汇报几点粗浅的思考，希望各位批判指正。 一、付出真爱感化心灵 “爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”马卡连柯这样说。的确，“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对同学那份疼爱，你才会宁静地面对同学所犯的错误，才不会认为他给你找麻烦；只因拥有对同学那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对同学的那份真挚的爱，你才会想方设法制造性地开展工作，为同学的今日负责，为同学的今后谋化。 我班上有一个姓翟的女生，由于成果不是很好，每天总是心事

41、重重的样子。和她谈过几次，声音特别小，总是我在说，得不到她的回应，小小年纪缺少了本该属于她的天真和欢快。经过了解，我发觉其实她的内心特殊渴望得到别人的关注，但又由于敏感的自尊心和猛烈的自卑心理，导致了这种状态。为了转变她的这种心态，我除了经常不露痕迹地和她谈话之外，还在日常生活中去查找她的闪光点，后来发觉她宠爱画画，我就让她为班级出黑板报，每出一期，在班级、在家长微信群都准时表扬她，树立她的自信念，还背地里动员同学主动去接近她，关怀她解决学习上的难题，使她慢慢感受到集体的温和。后来她变得开朗了一些，和我也亲近了一些。 二、营造氛围熏陶心灵 古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不

42、闻其臭。现在我们常说：班风正，学风浓。的确如此，和谐的氛围是供应正常教学秩序的良好保证，也能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。自然界也有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与众多同类一起生长时，则枝繁叶茂，生气盎然。这是自然界的“共生效应”。我希望我的同学也能在一个和谐的班级氛围中“共生”。 而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋斗目标，这个共同的奋斗目标就是班集体的理想和前进的方向。这个目标就是同学前进的动力。所以我依据班级和班级的特点，为同学们确立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级分散力。同时在实现班集体奋斗目标的过程中

43、，充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，让同学们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 三、开展活动塑造心灵 苏霍姆林斯基曾说：“在语言已经穷尽的地方，音乐才开头它起作用的领域。那些无法用言语告知人们的东西，可以用音乐的旋律来诉说”。一个班集体：有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班集体。因此，各种班级活动是对年轻的心灵起作用的不行替代的手段。每一次班集体活动，就是同学向班集体奋斗目标的一次迈进。每搞好一次班集体活动，就是增加班集体分散力的一次契机。尤其是那些在表面上看来取得成果并不好的活动更

44、能够使同学的心灵得到奇妙的塑造。 比如我们学校的体育运动会、元旦游艺活动、蜀冈英才竞选竞赛、班会课等等，在活动中，给那些取得了好名次的同学颁发荣誉奖；给那些虽然没有取得却尽了自己最大努力的同学颁发敬业精神奖；给那些静静服务的同学颁发精神文明奖用以激励同学们。 四、思想疏导浇灌心灵 我们都知道对于同学的思想教育疏导远比堵截更重要。一次我到南校区上课，一天都不在学校。临走之前，我一再叮嘱同学，确定要好好表现。回来后，科任老师跟我反映说自习课的纪律不好。可以说我是满肚子的火。怎么办？大发雷霆还是一个个算帐？我想都不妥，他们之所以在没有老师的状况下打闹，一方面是不能很好的约束自己，更重要的是他们缺少一

45、种责任感，他们没能真正的把班级当成自己的班级，只认为班级是老师的、是班干部的。怎样能从内心上真正的触动他们呢？几天后，我让大家在成长记录本上以班主任不在家的日子为题目来写作。同学们刚开头都很惊异。后来我利用班会课随机抽取了几份，念了起来。刚开头念的时候，班里还不时的发出哄笑，他们感觉情景再现很有意思。可是听着听着，他们就不再笑了，由于他们听出了写作人的责怪和批判，那些捣蛋鬼也都低下了头，我知道时机成熟了，于是谈起了我对这些现象的看法。最终我赐予他们的惩处措施是每人当一周的值周班长，负责班级的纪律，同时要写一篇周记，记录一周来工作的感受。通过这件事，信任他们懂得了管理纪律的不简洁，更重要的是他们

46、有了责任感、也明白了人要对自己的行为负责。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，可能这样的境界我们这些凡夫俗子做不到，但我们可以静静实践，辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化同学的心灵，去熏陶同学的心灵，去塑造同学的心灵，去浇灌他们的心灵。在静静奉献中实现做老师的意义，在辛勤劳作中实现做班主任的价值！ 初二班主任演讲稿8 敬重的领导、友爱的同仁们： 大家下午好！寒意渐至，一学期又下来了一半，回顾我的工作生涯，一晃也将近20xx年。其间，我有过怀疑，有过担忧，有过茫然。但好在得益于领导的教育、同事的关怀，而今的我已踌躇满志，满腔热忱！二十年的执教生涯，让我已深深宠爱老师这一职业，我宠爱同学的纯真，宠爱

47、课堂的热忱。 20xx年我参加工作，那还是在偏远的老校区，我的第一届同学、等同学喊我陈姐姐，至今他们还这样叫我，虽然我已经不再年轻。20xx年我中途接手了初二14班，这个班有让人闻风丧胆的、，他们在班级敲诈勒索，横行霸道，在我接手一个月后，哭着对我说：“老师，我对不起您，我不知道我初一时怎么过的，现在真想有地洞钻下去，我定会努力学习。”后来的他真的对自己严格要求，从班级的倒数跳动到了班级前5，最终正取了。20xx年，由于工作变化，我放下当时的初一9班，接手了一个新初一，班上的桑雨自初二后的每次考试前都要来找我，或者打电话给我，让我和他说几句话，说他这样心才能定，才能考出好成果。这样的电话始终持续到他上高校。20xx年，我中途接手了初二18班，其中、很高傲的对他们的家长，对班级的同学说我们陈妈长，我们陈妈短，他们高傲地说，他们虽然不是老师子女，却享受的是老师子女的福利。 此时确定有人会感慨，你好幸福，有家长支持，有同学爱戴，有同事赞扬。是的，在老师的道路上，我成长着，幸福着。由于我知道教育的目的不是成功，而是幸福；教育质量的标准，不只是分数，而是和谐完整的生命。我们不要光关注孩子“今日走的快不快”，还要关注孩子“明天走的远不远”，更要关注孩子“每天过的好不好”！我们不能让孩子在拥有学问和分数的同时，失去注视世界的惊奇，失去追逐幻想的激情，失去创新制