初中语文教师工作计划15篇.docx

《初中语文教师工作计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教师工作计划15篇.docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文教师工作计划15篇学校语文老师工作方案1 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业力气为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，慢慢突显出个人的教学风格和教学特色。

2、4、留意阅历积累 乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到南阳其次中心中学网站和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 依据个人工作特点制定三年的进展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考， 在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握中学教材中

3、的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 结合小班化教学科研要求，细心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好作文教学的研讨，认真学习别人的作文教学案例，认真上好一节作文研讨课。 乐观参与大丰市中学第一共同体区域合作教研活动。 留意对作文案例分析： 对习作课堂教学进行争论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力气。 4、撰写阅历 乐观撰写关于语文教学和作文教学的阅历论文，参加各种类型的教学科研论文征文。乐观参加班主任工作阅历沟通，取长补短，共同进步。 5、准时归纳和总结自己的研修体会 在每一年的年末，准时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳

4、与总结，发觉问题，调整下一年的个人研修方案，同时写一篇个人研修分析与总结报告。 6、参与论坛 培育自己的参与意识，加强参与行为，乐观在我校网站上发表有关教育教学的论文与阅历、教训、总结。并且乐观参与有关教学论坛争辩沟通。无条件参与学校教育处组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。 7、学历培训。现在我还是中师学历，虽说还符合中学学历要求，但为了更好的适应以后的教育教学形势，我会抽业余时间参加高层次学历的学习，特别是本科学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教科研力气。 学校语文老师工作方案2 一、老师自我分析: 1、关怀同学，工作细致； 2、管理严格，循循善诱、留意与同学之间

5、的沟通； 3、备课认真，努力上好每一堂课； 4、课堂气氛活跃同学热忱高。 5、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。 6、协作班主任加强同学的思想行为教育工作缺乏制造性，工作热忱还不够。 7、对少数几名同学的学习策略和方法的指导不利。 二、三年进展目标总体目标： 1、多钻研，细心备课，认真设计每一篇教案； 2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高同学学习乐观性； 3、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长； 4、锤炼课堂教学力气，增长教育才智，让课堂成为同学呈现自信的舞台。 5、提高同学和自己的综合素养。 三、具体目标： 20xx年： 1、自我加压，连续探究新课程新理念；回顾专业学问，把古

6、代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知； 2、参加老师培训学习，努力提高自身的业务水平； 3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的力气； 4、争取发表论文或案例，论文争获嘉奖； 5、乐观参与中学校过渡连接的课题的争论。 20xx年： 1、关注教育网站，利用网络与优秀老师群体沟通； 2、参加老师培训学习，努力提高自身的业务水平； 3、发表三篇论文或案例，论文争获嘉奖。 4、争取撰写关于中学校过渡连接的论文和案例。 20xx年： 1、进一步锤炼课堂教学力气，争取有确定知名度； 2、不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的力气； 3、乐观投身教育网站论坛，多写文稿与同行沟通探讨；

7、 4、参加中学一级老师的职评，争取顺当晋升技术职务。 5、争取取得中学校过渡连接的相关的成果。 具体落实措施： 1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容； 2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变力气； 3、扎扎实实参加课题争论，通过科研提高自身的教育教学水平； 4、勤于动笔，擅长思考，多写案例随笔及教育故事，乐观投稿。 具体的年度目标： 20xx年我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学力气，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教育真正落到实处。并能娴熟运用现代教育技术。德育工作争取慢慢形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发

8、挥较重要的作用。 20xx年能成为一个才智的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞同学的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导同学开展全面对话。教学中求“熟、透、新”，能娴熟把握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。 20xx年我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结，而且能够有所成就。争取取得中学校过渡连接课题的本质上的督导的见解和成就。 具体落实在以下几个方面： 1、永葆真情。我将永久怀着一颗爱生之心，真真正正公正对待每个同学，给每个人一个富有的成长空间，既关注同学的学习，更关注同学个体的身心进展。 2、饱读书本。

9、针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。 学校语文老师工作方案3 第一次活动 第三周周二（20xx年9月16日）下午1点1刻至4点。 地点：莘松中学（蒋伟芬老师负责） 内容：读书沙龙暑期读书沟通；本学期培训方案。 要求：每位学员预备好书面的读书心得。（主要谈如何读书，促进专业进展。2千字左右） 其次次活动 时间：第七周周一（20xx年10月13日）下午1点1刻至4点。 地点：龙柏中学（六班级） 内容：学校语文区内教学呈现。 支配：此次语文教学呈现活动，由基地主持人与相关学科（学段）的研训员争论准备。邀请教研员老师、区骨干老师管理办公

10、室领导进行点评，并与执教者、听课人员进行互动与沟通。 参加听课人员为本区学校语文骨干班成员；学校语文学科六班级的备课组长。 第三次活动 第九周周一（20xx年10月27日）下午1点1刻至4点。 地点：新基础教育试验学校 内容：初三语文教学争论 请全体学员做好发言预备，尤其是教毕业班的学员重点发言。 第四次活动 第十二周周一（20xx年11月17日）下午1点1刻至4点。 地点：闵行区老师进修学院 内容：语文教学课题成果沟通（1） 要求：基地学员做好充分预备，参加汇报沟通 请老师进修学院“骨干老师管理与培育”办公室领导参加。 第五次活动 第十五周周一（20xx年12月8日）下午1点1刻至4点。 地

11、点：明星学校 内容：语文教学课题成果沟通（2） 要求：基地学员做好充分预备，参加汇报沟通 请老师进修学院“骨干老师管理与培育”办公室领导参加 制作“首届闵行区区级骨干老师培育基地”画册（暂定名） 各基地主持人应预备相应的材料，具体模块为：基地简介、主持人风采、特色活动、聚焦课堂、培育成效等。也可以在上学期已制作展板的基础上进行充实、修改。 论坛及表彰（暂定20xx年1月） 主题：课程意识与老师素养 1.选若干名学员参加论坛。 2.总结与表彰。 学校语文老师工作方案4 近年来，同学课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视。为了使同学们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读方案如下：

12、 一、活动目的： 1、以人类的先进文化影响同学，引导同学进展共性，健全人格。 2、培育同学良好的阅读习惯及发觉、探究、解决问题的力气，为其终身进展打基础。 3、引导同学积累学问、培育语感，促进其语文素养的全面提高。 二、阅读任务 依据课程标准的要求和同学实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下： 阅读书目：西游记、童年、水浒传、鲁滨逊漂流记、家、钢铁是怎样炼成的(上述书目要求全体同学按时按量共同阅读，老师进行统一的指导和评价。另外，推举三国演义、汤姆?索亚历险记等数十部中外名著作为选读书目，鼓舞那些学有余力的同学依据自己的爱好

13、选择阅读。) 三、实施步骤 下面，以西游记为例来说明各部名著阅读的实施步骤： （一）导读阶段(支配1-2课时)本阶段，指导同学阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向同学补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让同学对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，老师还应指导同学把握一些阅读长篇小说的基本方法。 （二）积累性阅读阶段(支配10周左右)本阶段要求同学以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评; 2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个

14、中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到同学差异，不同程度的同学可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，老师以培育同学阅读爱好，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查同学作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，支配1课时，由同学发言、争辩，老师归纳、总结，最终理清整部西游记的线索，把握故事情节。 （三）探究性阅读阶段(支配2周左右)1、分析人物形象(2周)本阶段支配同学精读有关情节，指导同学重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的”为题写一篇作文，然后按同学作文所分析的人物形象进行分组沟通，最终推举出优秀作品展评。2、了解小说的思想内容和艺术特色(支配2课时)

15、由老师开设一次“名著欣赏专题讲座”，关怀同学更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织同学依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。 （四）总结阶段(支配1周左右)本阶段预备开展西游记影视欣赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动，一方面连续调动同学课外阅读的乐观性，另一方面关怀老师检测同学的阅读成果。 四、活动评价 每学年进行一次活动评价，包含参照同学读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对同学进行的总结性评价。 学校语文老师工作方案5 一、指导思想 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提

16、高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作方案制定如下方案： 二、工作目标 1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。 三、工作措施 1、认真学习教育理论。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的工作方案，接受集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施 抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓同学的创新精神和实践

17、活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的双基和培育力气养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，争论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。 学习争论新课标、新教材照旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，乐观投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，

18、边小结，边提高”。 教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。 抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师认真分析教材，统一熟识，并做好争辩记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的熟识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 任课老师要认真进行教学反思，在教研的基础上乐观撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 3、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七班级、抓基础，抓规范，培育力气，教学形式多样。 八班

19、级、不仅抓好基础，而且要提升力气，举一反三，训练同学回答问题应有章有法。九班级、抓好毕业班教学工作，加强综合力气的训练，学问点清晰，落实到位。全体九班级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，认真争论中考，深化争论，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。 4、开展扎实有效的语

20、文实践活动，拓宽同学视野。 举办灵敏多样、小型的同学竞赛活动。有方案地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升同学学习语文的爱好。 这些活动由各备课组设计组织，开展具有班级特点的语文学问与技能竞赛。 学校语文老师工作方案6 围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学争论，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，加强教学过程管理，努力提高教育教学质量。 一、工作目标 1、推动课堂教学改革。加大课堂教学的争论力度，全力推行目标导学与课堂观看，准时发觉教学改革中消逝的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。

21、2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视同学学习习惯的培育，尤其是书写习惯的养成，提高同学的自主学习力气，形成良好的学习品质。 3、加强学科教学争论。通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高学校语文老师的教学科研力气，力争形成“研有特色”的学校语文教研模式。 4、强化师资队伍建设。连续加强名师工作室建设，充分发挥名师的辐射带动作用，通过名师引领，提高老师业务水平，力争打造一支高素养的学校语文老师队伍。 二、具体措施 （一）深化推动课堂教学改革，培育同学的自主学习力气。 1、加强学习，认真争论培育同学自主学习力气课堂教学改革的细节问题。在落实“学校语文课堂教学改革建议”的基础上，实践创新，

22、形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、欢快、高效、才智”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的具体行为，促进课堂教学改革的不断深化。 2、以活动为载体，推动课堂教学改革。通过召开研讨课、阶段沟通会、成果呈现等活动，充分发挥骨干老师的引领作用，达到全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培育同学的自主学习力气。上半年，开展培育同学自主学习力气课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深化。 （二）优化教学过程管理，提高教育教学质量。 3、重视同学良好学习习惯的养成。留意听讲、审题、阅读、写作等习惯的培育，加强读写结合的教学争论，将

23、功夫放在平日，常抓不懈，提高同学的语文综合水平。尤其要重视同学良好书写习惯的培育。首先，针对目前同学书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿势，通过学科会进行重点强调，让全体语文老师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让同学养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过阅历沟通、公开课等形式，推广写字教学的阅历。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导；重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场限时定量书写，检查书写姿势，发觉问题，准时整改。通过多措并举，营造全员重视同学书写的良好氛围，培育同

24、学良好的书写习惯。 4、加大教学过程的指导。加强教学案的争论，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，争论导学方法与策略，合理使用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、沟通谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强争论，全面提高教学质量。 5、抓实教学质量检测反馈。连续进行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，准时发觉问题，准时实行相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。 （三）加强学科教学争论，促进老师专业进展。 6、开展课例教研。连续开展课例大教研活动，以“课堂观看20问答”的学习为重点，学、研、用相结合，乐观发挥课堂观看

25、量表在课例教研中的工具作用，提高老师解决实际问题的力气，引领课例争论走向深化。 7、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将争论重点指向同学、教材和课堂，提高老师争论同学、吃透教材、驾驭课堂的力气，提升课堂教学效率。 8、开展网上教研。加强站的建设，丰富网站内容。连续开展每月主题论坛活动，评比精华帖，提高网络教研的乐观性与实效性。 9、开展课题争论。做好“十二五”科研课题的立项、申报、争论工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题争论，提升老师的争论力气。 （四）强化师资队伍建设，提高语文老师整体水平。 1

26、0、发挥名师带动作用。认真落实文登市教育局关于实施“七名”工程的指导看法的精神，以学科“名师工作室”为平台，强化对名师人选的管理、培育、使用，重视对核心团队成员的跟踪培育。适时开展名师报告会、课例呈现等沟通呈现活动，充分发挥学科名师的辐射带动作用，引领大批老师特别是中青年老师快速成长。 11、开展读书学习活动。加强专业学问和理论的学习，全面把握语文课程标准，提升理论水平。连续开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，提高老师读书学习的乐观性，推动读书活动长期开展。 12、加强老师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变老师观念，突出培

27、训的实效性。组织参加xxxx年暑期老师远程研修培训活动，全面提高老师的整体水平。 学校语文老师工作方案7 一、指导思想： 在党的教育方针指导下，坚持以人为本，敬重同学的共性进展特点，培育同学宠爱祖国语言文字的思想感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，培育同学健康、高尚的审美情趣，提高同学的文化品尝，进展健康共性，逐步形成健全人格。 二、学情分析： 本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的学校语文学习，同学的语文学问、阅读和写作

28、力气均有了很大的提高。目前，本届同学已进入学校学习的冲刺阶段，本学期即将顺当完成学校阶段的学习任务。 毋庸讳言，也有部分同学，语文学科成果不够理想，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成果。 三、教材分析： 本册教材是依据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位，利于同学综合学习，因而达到较高的综合教学效应。 教材分为三大块；整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵敏处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、

29、名著推举和阅读。努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合性语文学习提高同学的语文素养，在不断的语文实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力气、创新力气和探究力气。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高同学语文素养的素养。 四、总体要求： 目标中考，从提高同学语文综合素养入手，着重对同学进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成果。 五、教改措施： 1、认

30、真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 指导同学进行综合性学习，老师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应当做什么。基本原则是，老师细心设计学习情境，并组织协调，同学明确任务，开放活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调争论力气的培育，后者突出写作与口语交际力气的培育。 2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每

31、一项工作。用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问力气训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻同学过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。老师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其留意独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导同学进行综合训练，特别是留意培育语言交际力气和写作力气。

32、依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。 4、认真训练并强化同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。 5、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力气的培育，乐观开发第一课堂学习资源和其次课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力气的可持续进展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。 6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求同学写出亲身体验和真实情感。留意

33、对同学良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。 六、教学进度： 时间教学内容 1-9周单元课文教学 10周期中考试 11周语文基础学问复习训练 12周记叙文阅读训练 13周说明文阅读训练 13周谈论文阅读训练 14周文言文阅读训练 15-18周中考总复习综合训练 学校语文老师工作方案8 一、班情分析 本班现有在籍同学39人，其中男生21人，女生18人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力气，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力气，对推动新一轮教学改革积累了成功的阅历。但是，部分同学

34、对新教材新教法照旧不能适应。受应试教育的惯性影响，老师在实施教学中，照旧有重学问轻力气的现象，没有进入课改规定的情境。 二、教材分析 本册教材是依据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高 同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力气、创新力气和探究力气。 三、教学目标、 1、思想品德目标工作方案 在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社

35、会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康共性，逐步形成健全人格。 2、学问目标： 了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。 3、把握和运用学问力气的目标 在初一语文的基础上指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅

36、读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等， 四、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提

37、高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力气和写作力气。 4、留意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩大阅读

38、面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力气。 6、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力气的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力气的可持续进展，实现终身受用。 学校语文老师教学工作方案4 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成果，特制订本册教学方案如下： 一、学情分析： 全班有同学58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读力气强，基础学问结实，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不

39、认真听讲，阅读写作差，但一般话还不错。 二、教材分析： 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面支配了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目，他们是阅读要有自己的见解按确定的挨次写，分别支配在二、五组中。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发同学的学习爱好，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。

40、 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。 3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点： 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中班级训练的基础上，应提高训练要求，要引导同学自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上确定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲

41、，使同学有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读力气的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导同学学会读书，学会思考，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育同学写文尤其是写记叙文的力气。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导同学了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求： 1、在语言文字训练过程中，同学受到宠爱祖国、宠爱共产党、宠爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗

42、的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育宠爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱惜意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的力气。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。 5、连续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清楚明白的叙述一件事情。争辩问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能

43、在观看的基础上写出内容比较具体、有确定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、教学措施： (一)保障措施： 1、连续加强词句训练。 2、思考练习的教学。 要充分利用思考练习中的问题，启发同学思考和争辩，切实提高同学的理解力气，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 4、要留意发挥同学的乐观性和主动性，引导同学进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。 (二)培优转差措施： 对于优秀生要在培育阅读力气的基础上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业。 (三)竞赛辅导措施： 这学期要

44、在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲热结合。写作要留意激发同学对生活的宠爱，调动同学观看、思考和练笔的乐观性，关怀同学打开思路，不拘形式的自由表达。 学校语文老师工作方案9 一、指导思想 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;留意科研，推动课题;创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养;扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、奋斗目标 1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。 2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的具体策略。 3.以纲要为指引提升“新基础教育”争论水平，促老师更快更好进展。 4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。