半截蜡烛说课稿推荐.docx

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1、半截蜡烛说课稿推荐一、说教材 1、教材简析： 半截蜡烛是九年义务教育六年制小语江苏教育出版社出版第十二册自读课文第三篇课文。课文生动地记述了其次次世界大战期间，法国的一个一般家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和猛烈的爱国主义精神。课文可分为四段。描绘了一场紧急激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画地相当细腻。情节一波三折，跌宕起伏，扣人心玄。 2、教学目标： 目标具有激励，导向功能，依据课程改革的要求以及本课的特点和六班级同学学习的实际状况，制定教学目标如下： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）理解“厄运”、“摇曳”、“冷静”等词语。

2、（3）能联系课文内容，通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和冷静，学习他们宠爱祖国的精神。 （4）通过合作的形式，续编故事，培育孩子自主合作的力气，深化对课文的理解。 些教学目标是在课堂中综合渗透完成的。 3.教学重点、难点： 从不脱离教材本身和同学的接受力气考虑，围绕课后练习题，确定教学重点，也是教学难点。 通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和冷静，学习他们宠爱祖国的精神。 4.课时支配： 方案一课时完成 二、说教法、学法 1.教法：“最有价值的学问是关于方法的学问”，我在教学过程中将

3、主要接受质疑点拨法等自主教学模式进行教学。依据本课教材特点和同学身心进展特点，遵循“乐观指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，运用情境教学法引导同学主动学习、制造学习、前后联系、读中感悟、角色体验，多渠道接受信息。 2.学法：引导同学主动学习、合作学习、探究学习，把握从读到思的学习方法。在读中抓关键词，体会人物心理，进一步思考理解，老师适时点拨，同学细细揣摩，突破难点。 三、说教学程序： （一）揭示课题 简洁介绍二次大战：19391945年，是人类历史上至今为止规模最大、伤亡最重、破坏最大的全球性战斗。 （二）自学课文，准时反馈。 自读课文 留给同学充分朗读的时间，扫除字词障碍，关怀同学

4、理清思路，中间接受同学自评和他人评价相结合的方法，鼓舞同学体会课文语言的简练和精确。 指导同学抓住人物活动的主要情节，围绕中心来归纳段落大意。 四、紧扣中心，重点体会。 老师先提出一个思考题提纲挈领，伯诺德夫人一家人为了爱惜这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些方法在跟敌人周旋？让同学用心地读读课文，画一画，说一说，也可以同桌相互沟通。 老师要引导同学抓住关键词来领悟伯诺德夫人一家人的机智和勇敢。例如：从哪看出伯诺德夫人的机智冷静？同学通过扫瞄、默读找出“许多、始终放心不下、绝妙”等词语读出人物当时紧急却不慌乱的心理。 大儿子杰克和小女儿与敌人的周旋以同学的学为主，培育同学自主学习的意识和习

5、惯，还是通过同学找出表现任务机智和勇敢的关键词来体会心理活动。圈画出动作、神情、语言的有关语句。通过指名读，齐读，分角色读等多种形式的读来加深感受。 在状况万分危急的状况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最终最终保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。这三个人你最佩服谁？为什么？请再次用心地读读课文，同桌相互沟通。学会合作，提高课堂实效，沟通升华 五、回归，课外延长。 1、小节全文：本文仅仅是法国人民抗击德国强盗的一个缩影，其实当时的整个法国每天都在发生着像伯诺德夫人一家人所进行的斗争，最终将德国强盗赶出了法国的土地。 说话练习：老师手里的勋章要奖给谁？ 2、改编故事： 作业： 将改编的故事写下来。 板书设计： 半截蜡烛 伯诺德夫人、冷静 杰克勇敢 杰奎琳机智4