初二地理教学总结15篇.docx

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1、初二地理教学总结15篇初二地理教学总结1 本学期，作为初二年地理老师，我认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，并在期末的会考中取得较为理想的成果。现工作总结如下： 由于地理教材涉及到的地理学问内容方方面面，既有自然科学方面的学问，又有人文科学方面的学问;既有许多浅显难懂的地理基本原理，又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描述;既需要深刻透彻的理解，又需要花气力去记忆。因此，许多同学在复习中常常感到高中地理学问比较零散、纷乱，甚至有点无章可循，

2、无从下手，尽管下了很大功夫，但复习效果并不理想。一些同学为此甚至产生厌学、弃学思想。为什么会有这种感受呢?一个最重要的关键因素，就在于许多同学还没有把握学习这门学问的科学思维方法和学习方法，往往在学习过程中把各种地理事象割裂开来，孤立理解，没有搞清这些“零散”地理事象之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理学问的框架结构，没有理解地理学问系统中的规律关系。假如我们老师充分熟识不到这些。而在复习内容多，时间紧的状况下，急功近利去走捷径，只对着会考大纲带同学画重点。同学也就依据老师画的重点去死记硬背书上的“零散”内容。这样的复习效果既(当)然是事倍功半，不会理想的。所以，最为重要的是如何从新的高度，

3、以新的教学形式向同学呈现地理学问的整体性和系统性，关怀同学找出学问间的内在联系，完成学问间迁移组合，并在完成这些要素的同时，进展同学分析、综合等思维力气，让同学在系统梳理学问的具体过程中，对会考大纲所要求把握的地理学问形成较清晰、深刻的熟识。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困

4、难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，现在的高中同学还是爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好

5、对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

6、进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 初二地理教学总结2 星转斗移，转瞬一个学期又将结束，本学期我立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以同学进展为本”的理念，努力搞好复习工作，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现总结如下： 本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。假如依据正常教学速度计算，至少需要十周的时间才能完成教学。考虑到六月份的地理中考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、同学学问的构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系。制定了合理的教学方案，并有序地进行教学。最终得以按时完成新课教学任务，并取得了充裕的复习时间。

7、 为了应对中考，切入实际的提高教学质量，因此本学期的教学要更有针对性进行。依据地理新课程标准中“必需变革学科中心学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简；归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 地理新课程标准的理念告知我：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要点。而是要教授对同学的生活和终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意学习方法的指导和复习方法的改进

8、。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为同学进展着想，让同学学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参与探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育同学的实践力气和协作、探究精神，同时，还可以培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国、爱家意识。 在完成教学教材之后，即进入了紧急的中考备考和应考工作。复习过程中，我把地理复习指南作为复习重点，指导同学以强化练习作为主要手段，以练习为辅，讲练结合，并抓住基础学问和主干，通过反复指导读图训练、理解与运用，实现对学问点的巩固。结合月考，泉州质检和晋江质检

9、考试中存在的问题，调整教学策略，有意识地加强同学学法指导，对学问难点进行更详细的分析、引导，对记忆方法进行归纳整理，使同学慢慢把握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思，探究更有效的复习方法和手段。 我充分利用课余的时间，认真学习地理教学有关的学问，拓宽学问面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀同学。深化到同学中，多了解同学的学习困难，争做同学的良师益友，增加后进生的学习信念，激励他们不断的进步。 诚然教学中照旧存在很多不足之处，如：有部分同学学习爱好不高、学习成果难以提高、同学探究学习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高

10、。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更好的成效。 初二地理教学总结3 一学年又将过去，回顾本学期的工作，有得也有失。在担当学校的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，需要不断学习、实践、反思，现对本学期工作做如下总结： 一、本学期的工作表现 1、认真钻研教材，力求对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的

11、爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了提高工作效率，探究先进的教学方法：在自己总结教育工作的同时，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，课堂上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了

12、较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成同学很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 4、增加上课技能，提

13、高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，乐观创设符 合教学内容的问题情境，教学内容的组织以同学的活动为主要形式，启发同学在观看、分析、思考、争辩中灵敏运用地理学问。让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。 5、乐观认真参加学校及教研组的教研活动。争论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 二、本学期取得的成果 本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆

14、满的完成了教育教学任务。地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅读地图，并生疏它们，为同学今后参加社会实践活动打下基础。学校地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使同学熟识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所消逝的程度不同的环境、资源、人口等问题。故此，我抓住同学的这种心理状态，有针对性地对同学进行教学。使大多数同学基本上把握了学习区域地理的.基本方法，为高中阶段进一步学习地理打下良好的基础。 三、存在的不足 当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参与到课堂

15、当中；由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。 四、今后的工作思路 1、加快教学方法争论，在教学中认真吸取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。 初二地理教学总结4 本期我们学校地理组由三位老师组成，其中汤玉凤老师请病假，由杨红玲老师代课，共负责25个班级的地理教学及其相

16、关工作。在已经结束的这一学期里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。 一、方案完成状况 本期开学初，我组依据学部的课改精神，结合前期的备课组状况，制定了备课组的方案。一期来，我组3位成员加强协作，认真努力的践行期初的方案。在担当主备人时，都能扎实的备好课并作出多次的修改，作为辅备的老师也都能准时提出有价值的建议并想方设法加以解决，使得地理课堂教学不断完善。正是备课组的通力合作，我组的“高效课堂”教学改革才能扎实推动,充分发挥团队协作精神，真正实现了资源共享，共同减负，共同提高

17、。 1、集体备课 统一教学思路：充分利用每周四的教研活动和集体备课，有方案、有针对性地研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。依据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂，在学校公开课周认真听学校地理课和其他学科的课，了解各个老师上课的特点和吸取其优点，了解各学科之间的相互关系和学问渗透。 在平常的教学过程中做到课堂教学的完全公开，也能听高中地理课，分析高中课程如何应用学校的地理学问，如何用高中的理论分析学校的地理现象，在教学

18、中才能如何为同学在今后的高中地理学习打好基础学问，尽量为同学将来的学习培育学习力气。在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了相互观摩、乐观研讨的好氛围。老师每听一节课，都相互沟通看法，确定优点、指出缺点，使老师得到了快速地成长，老师在上好每堂课的基础上，面对同学厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，查找突破口，寻求新的教学策略，接受最适合自己的教学手段，激发同学的学习爱好，提高课堂教学效果。 2、教研活动 全校地理教研组一盘棋，学校地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。 3、狠抓课堂效率,留意学问的落实 八班级的

19、同学,自主学习力气不强,两极分化严峻,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的学问争取当堂把握。通过对阅历的学习,我们讲课内容少而精,线索简洁而清晰,课堂给同学确定的时间当堂消化本节课的学问。充分利用上课前几分钟,检查同学的把握状况，加大检查力度,使同学的脑子里始终都装着地理。 4、完成学校领导交与的其他任务。 本期，我们主要担当并精彩地完成课例课题等高线地形图判读方法的课例争论的深化开展。 二、实施过程中优缺点 （一）优点 1通过学习，同志们的.教育教学观念得到了更新，业务水平得以明显提高，特别是通过现代教育技能的学习和实践，陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂气氛，提高了同学们的学习爱好，增加了教

20、学效果。 2地理教研活动不再走形式，搞花架子，而是从实际动身，走出了操作性较强的教研活动新路子。 （三）存在的不足 1组内成员在熟识和行动上仍没有走出“应试教育”的怪圈。 2组内研讨活动随机性较强，缺少活动前的方案和预备工作，以及研讨活动结束后的督促和落实的后续工作。 三、改进措施 1研讨活动结束后的督促和落实的后续工作要跟进和落实，下次会上提示和总结，这样更利于每次教研活动的顺当开展和使教研活动进一步规范。 2加强备课组文化建设，提高教研力气俗话说的好，人活到老学到老，作为地理老师更应当与时俱进。提倡组内成员进行科研活动，把教研和科研结合起来，更好地为教育教学服务。 教学中多留意观看生产和生

21、活实际，运用所学理论解决实际问题。（能够与现实生产、生活联系起来的学问在教学中应引起高度重视，老师教学中尽力多搜集一些与教材亲热相关的素材。）这就要求老师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理老师的各项素养，将自己的教学阅历准时总结，提高老师的教研力气。 初二地理教学总结5 经过一年的认真工作，本学期的地理教学工作就要结束了，我担当了八班级五个班的地理教学工作任务，回忆本学期的教学工作，有阅历有教训有成功有喜悦，为使今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下： 一、指导思想和教学目标 八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容，包括“中国的

22、疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的主要产业”，期望同学们通过本学期的学习，了解中国自然地理和人文地理各方面的基础学问，生疏到四大地理区域的差异，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观和可持续进展观。 二、同学状况分析 由于同学对地理学科的不重视，在加上学问面狭窄，对外界了解甚少，使同学学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理简洁理解，好把握；同学的学习乐观性还算高，这一学期的学习效果还算好。 三、具体措施 本学期八班级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第五至八章。包括“中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然

23、环境”，“中国的主要产业”。我期望同学通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，生疏我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才制造同学的地理基础学问特别薄弱。于是，我通过与各班主任老师部分同学代表进行沟通，了解同学们的学习态度学习方法；通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。 在此基础上，依据我校明年地理学科要参加统考的实际状况，准备从本学期开头培育同学的备考意识，并在教

24、学时数教学进度上提前支配。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。 四、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学力气，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我认真钻研教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，乐观利用网络和配套教学光盘，查找整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系结构联系和思维方法上，避开面面俱到拖泥带水等一些问题的呈现。课堂上，乐观引导同学生疏教

25、材文本，重视读图练习，加强同学间的合作探究力气的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。练习题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正指导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。 3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通与沟通方式。像2的汤金鑫班同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得认真

26、了，成果也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业沟通”是分不开的。在同学的作业本上我基本上不划“”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃期望。由于许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我照旧以乐观的心态，坚持培优辅差。且期望期末有一个好结果。 五、乐观参加校本钻研 1、自觉进行新课标新教材新教法新教育思想的学习运用与实

27、践。乐观参加学校组织的听评课优质课竞赛教育技术力气大赛等校本钻研活动。虽然自己的水平和力气比不上许多优秀老师，偶然也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。 2、学以致用，乐观探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形师生互动快速便捷准时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。 初二地理教学总结6 20xx年初二地理教学总结 本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。假如依据正常教学速度

28、计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。考虑到五月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、同学学问的构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动方案，并有序地进行教学。最终得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及阅历归结为： 一、建合理的学问框架 为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“必需变革学科中心学问本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问

29、，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 二、以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对同学的生活及终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为同学进展着想，让同学学有所用。 另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参与探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育

30、同学的实践力气和协作、探究精神，同时，还可以培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。 三、会考工作落实 在完成教学教材之后，即进入了紧急的会考备考和应考工作。复习过程当中，我把中国地理作为复习重点，指导同学以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础学问的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对学问点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%、补考及格率为100%。 诚然教学中照旧存在很多不足之处，如：有部分同学学习爱好不高、学习成果难以提高、同学探究学习意识不显著、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信

31、任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。 初二地理教学总结7 星转斗移，转瞬一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。 一、初二地理学科教学目的要求 地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅读地图，并生疏它们，为同学今后参加社会实践活动打下基础。学校地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使同学熟识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所消逝的程度不同的环境、资源、人口等问题。 二、同学状况分析 本学期初二6个班共有同学307人，

32、由于同学信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一水平线上。给同学学习地理带来了很大的.影响。 从泉州市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成果仍不够理想，还需多多努力。 三、提高教学质量的具体措施 他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素养教育，开展对教材的争论，解决问题，深化教学改革。 2、加紧对老师自身业务素养的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授学问和技能。 3、加快教学方法争论，在教学中认真吸取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以

33、深华。 4、加快教学手段革新，教学中继承和进展传统教学方法和手段的合理部分，利用学校语音室教学手段于教学。 四、取得的成果 针对近年来地理统考试题的争论、分析，准时组织复习，先后模拟测试3次， 学习从共享开头 微果网 人人都是好老师 估量平均分在75分左右。 五、存在的问题 本学期进入复习以来，加之在同学考试前期，耽搁了最为宝贵的复习阶段的时间，没有能组织系统的复习，不行避开会给教学工作带来了较大的影响。 六、今后的努力目标 今后的教学工作，应以素养教育为突破点，培育同学技能。力争在学年会考中平均分可以达到其他各个中学的平均水平线之上，特别是优等生再来一次新的突破。 初二地理教学总结8 本学期

34、我担当八班级4个班的地理课教学工作。由于班级较多，在有限的时间里，我多方面了解同学状况，依据同学实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学方案，乐观完成了本学期的教学任务。具体总结如下： 转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当学校的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教育教学 1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”

35、，每堂课都在课前做好充分的预备。我在教学工作中留意同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于八班级上册地理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八班级同学的特点，我利用了多媒体教学

36、，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观性和对学问的理解力，提高教学效果。 4、乐观认真参加学校及教研组的教研活动。争论探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 二、本学期取得的成果 本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅读地图，并生疏它们，为同学今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住同学的心理状态，有针对性地对同学进行教学。使大多数同学基本上把握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。

37、三、存在的不足 当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参与到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位。 四、今后的工作思路 1、加快教学方法争论，在教学中认真吸取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。 初二地理教学总结9 一学期来，我坚持以同学进展为本的指导思想，关注每位同学，关怀他们在

38、原有基础上得到提高和进展。经过一个学期的努力,现将工作总结如下： 一、面对全体同学因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体同学，接受抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体同学都能学有所得。 1、备课：细心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清晰，并把握好，中，差同学的认知力气，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体同学都能轻松学习，学有所获。 2、授课：一是从问题动身进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”，而问题又是数学的心脏，通过问题教学唤起同学的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发同学学习的内动

39、力，开启心智。从而使同学达到三自，即自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题，尤其鼓舞同学自己提出问题；二是情感教学。深刻领悟亲其师，信其道，乐其学的效应，与同学建立深厚的师生感情，正确对同学进行学法指导，使同学愿学，乐学，会学。 二、关怀学习上有困难的同学 对学习有困难的同学特别予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，关怀他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的学校生。 在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 最终，在班内开展学习中的相互关怀活动，创设一个良好的复习情境

40、，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。 三、留意同学解题中的错误分析 同学在解题中消逝错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领悟解决问题中的探究、调试过程，这对同学力气的培育会产生有益影响。 四、做好数学技能的再学习，全面培育同学素养。 依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种：运算技能；作图和画图技能；推理技能 为此，在数学复习中，特别在同学练习中要做到下面几个方面： 第

41、一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。 其次、速度。留意解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地把握自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。 五、要把“进展同学思维力气是培育力气的信念”这思想贯穿整个复习的始终。 1、变更命题的表现形式，培育同学思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育同学的思维宽敞性。 4、强化题目的条件和结论，培育同学的思维批判性。 5、变封闭题目为开放型题目，培育同学的思维制造性。 初二地理教学总结10 回顾本学期的工作，在担当时二七个班的地理教学工作中，我能从各

42、方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期工作做如下总结： 一、认真备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，接受的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上留意思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。如组织同学自办地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提

43、高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多； 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于八班级上册地理，理解的内容多，学问的空间概念强，依据学校同学求知欲强、惊奇心大的特点，我在教学中都运用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观性和对学问的理解力，提高了教学效果。 四、乐观认真参加集体备课活动。 争论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的.学习上都乐观征求其他老师的

44、看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的帮辅，以满足不同层次的同学的需求，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对地理萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，课后反思不够准时，对个别学习主动性不强的同学督促不够，这些都有待以后改进。 初二地理教学总结11 20xx年高考落下了帷幕，备受关注

45、的高考试题展露真容，所谓“年年岁岁花相像，岁岁年年题不同”，虽然地理试题在不断变化，但始终不变的是学问体系和越来越贴近生活的出题思路。我们甘肃省所接受的新课标更加表现出这种倾向，试题难度慢慢降低，更加侧重考查同学对地理生活常识的理解和应用侧重力气的考查，体现了始终以来高考力气立意的宗旨。 一、试题分析和评价 试题结构：试题结构没有变化，必答部分有选择题11道(44分)：非选择题36题(22分)、37题(24分)共46分;选答题在选修模块旅游地理、自然灾难与防治、环境爱惜中任选一题作答(10分)，总之题型体量试题结构都没有变化。 1、客观题(选择题)部分【难度变化】下降 今年的高考试题照旧接受五

46、组材料开放，分别为城市区位、世界区域地理、地球运动(仅第4题一道)、地理新概念理解(“蓝水”和“绿水”概念的判定)、地理环境整体性、气候成因分析、农业地域类型，整体难度较低，题目综合性好，学问点考察范围广。选择题题组数量增加，共5组，每组题的数量削减，这样变化使得命题涉及到更多的学问点。今年的选择题整体偏简洁、都是基础学问，考察以世界地理基本常识为主，基本没有“陷阱”型问题，难度较20xx年、20xx年高考题简洁。 2、主观题(综合题)部分【难度变化】简洁 第36题考察俄罗斯西西伯利亚平原，从气候、河流的水文特征、地理生物入手，难度较低，几乎都是讲课过程中的答题模版，同学只要上课认真听讲，简洁拿到高分。第37题考察中国东北商品农业，特别是三江平原的农业类型，都是答题模版，直接套用就可以了，只是出题形式略有变通，没有直接考察农业区位选择，而是以“环境质量优良”、“病虫害少”、“化肥使用量少”这种缘由描述的形式出题而已，基本答题模板基本没变。