历史组教学工作总结15篇_1.docx

《历史组教学工作总结15篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史组教学工作总结15篇_1.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、历史组教学工作总结15篇历史组教学工作总结1 初一下学期，本人任教初一班级1个班的历史课，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。 一、本学期实施的措施及成效 1、做好充分的课前预备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 2、细心设计同学练习。依

2、据学科特色和同学特点，细心预备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使同学动手动脑。针对同学不同的特点赐予不同的评价，正确引导同学，急躁解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良师益友。 3、乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 4。优化课堂教学，接受多种多样的教法。如分析法、争辩法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力气，激发同学的学习爱好，提高教学效率。 5、严抓课堂纪律，提高同学学习的主动性，使同学上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的.良好学习

3、习惯。在教学过程中，留意分层，对成果较差的同学减低问题难度，增加其自信念。 6、按质按量完成了本学期xx课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 7、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族傲慢感；教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力气；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟。 二、不足之处及存在问题 同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部

4、分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。 历史组教学工作总结2 本学期在学校的正确领导下，在校领导、教务处的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、规范有序召开，每位老师都乐观准时参加，进行集体备课以及教育教学科学争论，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： 一、科学规范常规管理，促进老师素养提高 学校支配经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师深化把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周的备课活动，有方案、有针对性地研讨、分析教材

5、。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、乐观研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师熟识到自身存在的问题，熟识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。每周集体备课活动，主要研讨教学内容、教法、教案及课件，对教材的重点和难点进行分析，统一熟识，明确目标。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力气目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，

6、做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习历史的爱好，发挥同学的.制造力气和实际动用力气。乐观参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课方面：乐观开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。抽查识记状况：

7、每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让同学“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。听课方面：乐观担当学校开展的研讨课任务，老师还担当学校研讨课；本组老师按规定完成听课任务，经常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。 二、认真学习教育理论，努力提高教学效率 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让同学在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让同学感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为同学设置一些新问题，向同学介绍问题的条件，指导同学观看、分析，而不把结论直接告知同学，让其自己去思考探究，以自己的思维方式得出结论，老师准时点评小

8、结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使同学把握技能，最终达到解决问题的目的。熟识、理解、练习、再熟识、再理解、再练习。最终达到娴熟的过程。 备课组目前已形成良好的评课氛围。以提高教育教学质量为动身点和落脚点，实事求是，一分为二。全组老师能顾全大局、团结协作、无私奉献、不计较个人得失。挖掘潜力，推动我校历史教育教学再上新水平、新台阶。加强多媒体的应用。为了保证教学目标的完成，我们转变以教为本的旧观念，树立以学为本的新观念，实现课上高效益，课后轻负担的目标。 三、存在的不足和问题 在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个

9、思考：如何让老师更新学问以适应时代的要求？如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让同学在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让同学在欢快中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢快？如何让同学既能熬炼力气，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。 四、以后工作思路:一切从实际动身 1、从同学的身心特点动身，留意学习爱好的培育和学习习惯的养成； 2、从学科的地位动身，向课堂45分钟要效率和质量。 3、留意基础学问的教学，提高课堂效率。实施先学后教，学案导学的教学手段。 4、钻研教材，认真备好、上好每一堂课。 5、接受

10、多种教学方法和手段，提高同学学习历史的爱好。充分利用多媒体手段上课。 6、认真批改同学作业，准时订正。 7、备课组充分沟通，多听课，提高业务水平。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得确定成果，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 历史组教学工作总结3 在充实、劳碌和愉悦中，高一第一学期的工作即将划上圆满的句号，我们高一历史教学工作在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及全体高一历史老师本人的辛勤努力下，基本顺当地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下： 一、制定方案，争论中学教学理论 我们认真制定方案，留意争论中学教学理论，

11、认真备课和教学，乐观参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据高中历史新课程标准进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 二、激发同学学习爱好 历史这一门学科，对同学而言，既生疏又困难，但也简洁引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我们实行了一些方法，就是尽量多讲一些历

12、史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，宠爱历史。 三、思想上严于律己，更新观念，提高思想觉悟 高标准严格要求自己，约束自己的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自己的思想不断得到升华；在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事；在风格上，虚心、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补己之短；在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨；始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，公正、公正地对待每一位同学，敬重同学，疼惜同学，关怀每一位同学的成

13、长和进步，做同学的良师益友。 四、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。 新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，留意模块之间的联系。专题史体系跳动性大，缺乏连续性、系统性，对学问储备不足的同学而言，存在理解上困难，对此，我们在坚持新课标的前提下，对每课学问依据确定的规律思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深化浅出，形成系统性。选择灵敏多样的教学方法，同时以一些学问点为切入口，查找同学感爱好的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用学问容量大的多媒体关心教学，让同学多参与到我们的教学中来，以增加学习历史的爱好，这样可以关怀同学理解和接受教材中原本枯燥的学问。 同时做好初高中

14、历史学习的连接，转变学校的教学模式给同学带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要培育同学的问题意识，学会探究性学会、学会合作，让同学先把握学习的方法再把握学问。坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、公正的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，连续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础学问，同时更留意师生合作、生生合作，培育同学自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的力气，并依据不同的教学内容，关注同学的情感态度和价值观，贴近时代的.步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学方案，让同学尽快适应课改后的教学，我们曾在每节课前给同学预备内容详细并配有学问结

15、构的新课学习提纲，让同学先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就简洁了许多，同学学习起来也不感觉吃力了。 五、集体备课，发扬备课组协作精神 新的课程特别强调老师的合作意识，我们经常一起备课，有问题一起探讨、争论，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史学问的整合，课程资源的利用等进行了更加深化的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中接受哪种方式更合理、怎样才能提高同学学习爱好、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。 六、精选各类习题，认真批

16、改，准时评价 本学期分单元对同学的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步 落实基础学问以提高成果，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领同学集体背诵。 本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我们深知自己还有许多不足之处，如和同学的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待同学过于严峻，对个学困生的转化工作力度不够，对学优生力气的培育稍嫌不足。在教育科研方面，加强教学教研的力度，多争论小课题、校本教研。信任：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我们力争改正不足，连续努力提高自已的思想和业务素养，改进工作方法，以热心、细心、恒心、爱心、急躁、细心投入到将来的教育

17、教学工作中，为我们的同学和学校的进展贡献自己的微薄之力。 历史组教学工作总结4 在这个学期，我们整个历史教研组在学校领导的要求之下，依据规章制度完成了历史学科的备课工作，大家相互团结在一起，恳切踏实，工作作风也得到了赞扬，接下来对整个学期的历史备课组工作进行一个系统的总结。 一、支持学校工作，乐观完成学校支配的教学任务 全组老师乐观支持学校工作，群策群力制定教学方案；认真按时高质量地进行集体备课。 二、坚持集体备课制 本学期我们依据学校的要求，乐观开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元由组员共同提出授课方案，共同争辩，

18、最终形成统一要求，人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录。 三、明确备课组教育教学任务，认真落实常规工作。 从学业水平测试动身，依据文理同学的不同学习特点，认真争论新教材，依据同学特点和教材编排，制定了较为科学的教学方案。他们重视基础学问教学，优化教学手段，留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，讲解清晰化，条理化，精确化，生动化，做到讲

19、解线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。留意学问的纵横向比较，做好学问的归纳和综合，教会同学如何学习，利用堂上小测，进行巩固和检查同学对学问点的把握。对理科班的同学，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们把握会考纲要要求把握的学问，形成系统的学问体系，加强练习，乐观做好会考的辅差工作，利用课余时间进行个别辅导，以便使理科班的同学都能顺当通过会考。对文科班的同学同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，他们乐观引导文科班的同学找到适合自己的学习方法，提升他们在历史认知上的层次，熬炼独立分析，解决问题的力

20、气，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联系和进展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的.历史思维。为高三巩固提高打好基础。 四、加强学习沟通 学无止境。新的课程要求老师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体历史组老师的一贯追求。 五、存在的问题 1、分熟识各班学情，仍需进一步加强。 2、时段对同学尤其是一般班同学的督促力度不够 3、进一步调动同学的学习乐观性 4、反思与课后研讨还有待进一步加强。 在历史备课组的每一个工作中，我们确定会发挥其巨大作用，推举学校的教学工作，为我校教学质量贡献我们的微薄力气，希望学校领导一起监督，进步。 历史组教学工作总结5 本学

21、期初二历史备课组连接上个学期连续开展工作，备课组的老师们依据学校整体工作支配，结合历史科组本学期工作方案和班级组工作支配，团结合作、齐心协力, 完成了本学期的教学教研工作，现对本学期备课组工作总结如下： 首先，备课组认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，依据同学实际状况制定本学期教学方案，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”， 争论教材教法、学情学法，把教学争论工作落到实处。 其次，认真完成每一堂课，着力提高课堂效率，课堂上做到精讲多练，课后准时批改和讲评作业以及存在共性问题，认真做补缺补差工作。平常乐观辅导同学，鼓舞同学创新思维、独立思考，教学中激发同学的学习爱好，培育同学

22、历史学科力气，加强学法指导，提高学习效率。 第三，按时组织备课组活动，认真落实备课方案，组织年轻老师上汇报课，全部备课组的老师都乐观参与听课评课，集体沟通，共同探讨，相互学习，共同进步，促进了教学水平的提高。本学期期中考试后，备课组还认真分析试卷及自己所教班级的考试状况，同学们大多数考试成果都很好，乐观好学，但是也存在个别同学不够认真学习，而且同学两头的差距比较大，有些同学成果很差，经过分析并集体探讨后我们备课组对教学进行合理的支配，针对性开展下一阶段的教学工作。 最终，充分开发利用教学资源，延展丰富历史课堂，为了更好的呈现40分钟的课堂，老师平常就应当留意储备，我们备课组的老师们经常阅读各种

23、教育教学的相关书籍，多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。每位老师都充分利用学校的网络资源，使用多媒体课堂教学，让多媒体教学与传统教学相得益彰，取得良好的教学效果。 总之，本学期我们初二历史备课组严格依据学校要求, 大家相互学习, 取长补短，齐心协力，顺当开展教育教学工作，在我们的努力下，同学学习历史的爱好提高，行为习惯和学习态度有了很大的转变，在夯实基础上有所提升，为同学初三的历史学习奠定良好的基础。我们信任，尽管工作中有不完善的地方，但是只要有信念，肯付出，一切都会越来越好，在今后的工作中，我们将一如既往用心努力，争取获得更好的成果。 历史组教学工作总结6 紧急的期末复习中，

24、对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结。本学期我们历史备课组五名成员团结全都，较好地完成了一个学期的教学任务。教学中我们严格执行学期初的教学方案，在保证教学进度的前提下，重点放在提高每节课的教学质量上。 （一）集体备课：今年九年历史组是历年来实力最强的组合，我们每人都有自己的优势，我和杨素丽、李秀清、商庆迪老师都有多年担当毕业班历史教学任务的阅历，王丹老师是最年轻的老师，她虚心好学，经常跟踪听组内老老师的课。在集体备课中，我们都发挥各自的优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。除了组内备课以外，为了提高全区的历史教学水平，我们还担当了区内的备课观摩活动，放开大门，随

25、时恭候区内同行的光临指导。 （二）听课评课：这学期我们组的五位老师乐观参加学校的.四杯赛听课活动，只要与自己上课不冲突，我们都尽量去听。除了四杯赛以外，我们五人还相互听课，每次听完组内的课，都要相互争辩，提出自己的建议和看法，在互帮互学中我们全组的教学成果整体都得到提高。 （三）自制课件：为了更好的调动同学的乐观性， 使抽象的历史更加鲜活，更加具体，我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件，基本做到每节课都有课件，使用课件让我们尝到了甜头，每节课我们都可以向同学呈现丰富的文字、图片和视频资源，不仅开阔了同学的视野、加深了记忆，而且还提高了老师的教学水平，实现了教学相长。 （四）习题配备

26、和批改：本学期学校没有订任何习题资料，我们就自制试题，随堂作随堂批，面批面改让同学的乐观性大大提高。本学期全组分工合作共出配套练习题十多套，保证了巩固教学效果的需要。本学期我们共批了四次大型考试卷（三次月考、一次期中考试），本学期杨素丽老师还参与了市教研室考试说明的编写，加强了我校与市内名校的沟通。 （五）加强与市内名校的试题沟通：为了更好地把握中考方向，开拓同学的视野，我们不做井底之蛙，乐观与市内名校进行试题沟通。如我们与四十五中、吉大附中学等名校进行了试题沟通，在试题沟通中，我们取人之长补己之短，自身的教学水平也得到了提高。 （六）试卷分析：每次考试成果我们都有详细统计，包括每班优秀人数、

27、中间人数、不及格人数、优秀率、及格率、最高分、最低分、满分等。并分三个层次对成果进行客观、认真地分析。针对历史学习成果较差的个别班级和个别同学，我们都一起分析，找出缘由，进行调整。我们还利用午休时间为个别同学单独补课，由于我们五人的共同努力，各班同学历史学习的乐观性都空前提高，成果也稳步上升。与前几届相比，今年的九班级无论在及格率、优秀率、还是平均分方面都是历史最好水平，特别是满分群体明显增加。信任20xx届中考我们在历史成果方面会有确定的突破。 希望在期末区质量检测中，我们能够取得更好的成果。 历史组教学工作总结7 本学期，我们高一历史教研组在学校工作方案指导下和教务处的直接领导下，我们两位

28、历史老师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下： 一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推动课改实施。 面对新课程改革的全面开放，我们乐观投入新课标教学的探究和实践活动。依据新课程改革的要求，留意同学力气的培育，坚持以同学为主体，重视同学学习力气的培育，转变以前教学中的以老师的教为中心的旧的教学模式，确立以同学为中心，以教会同学的“学”代替以前要求同学知道什么就行的方法。在教学中乐观培育同学参与教学过程，变同学被动为主动。并

29、培育同学合作精神和参与精神，全面提高同学的素养。 二、乐观参与外校历史教研组组织的各项活动,取长补短,提高自身教学水平一学期来,组内老师乐观在南昌三中.南昌二中等学校教学开放日去各学校听课,并且做好记录,取长补短,不断致力于提高自身教学水平。在20xx年11月，组内老师都参加了十九中呈现课的听课评课，乐观推动整个南昌市历史教学水平。 三、加强集体备课。 重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位老师处理教材和独立备课的力气。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位老师再依据班级的实际状况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们接受了“统确定内容，分头预备个人钻研备课个人主讲，集体争辩深化吸

30、取，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有方案、有预备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位老师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求试验老师在每一节课后应写好教学后记或反思，准时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略。 四、组织师徒结对，坚持以老带新，加强老师间的合作沟通学习。本学期我们形成了师徒结对，师徒相互听课评课，致力于提高整组的教学水平。尤其是坚持新老师每个学期至少上一次公开课，整个历史组听课评课制度。深化课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，查找问题。实行“一人开课全组参与听课共同

31、研讨、反馈发觉问题，查找解决对策”的形式。促进了老师间相互学习、共同沟通、共同提高的目的。经过一学期来的努力，老师们的备课、上课、评课的力气大有提高。 在一学期的教学法工作中，我们都能基本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成果。 历史组教学工作总结8 本学期高二历史备课组在段主任的带领下由四位老师组成，负责高二的历史课教学。我教24、25班，杨迪教19班和22班，汪小兰教23班和26班，段湘平主任教20班和21班。我和段湘平主任都经受过高考，具备确定的教学阅历，在教学上都能独挡一面，小汪小兰和杨迪刚上高二，尽管没有经受过高考，对教材把握和教学也欠缺阅历

32、，但特殊认真负责，因此协作相对融洽。面对高效课堂这种新的教学模式、新的教学理念，我们作为新手都在摸着石头过河，必需全力以赴。高二有8个文科班(19、20、21、22、23、24、25、26班)，共约480名同学。教材是人民版，教学内容是历史必修三是思想文化专题史及选修一。总共十一大单元，每一单元集中探究一个比较宏观的历史，每一课涉及一个比较具体的历史问题。因此每节课的学问容量都特殊大，且文化史的内容理论性较强，学习的难度较大。为了让同学能够更好地把握学习的方法，达到良好的学习效果.我们备课组在学期初就制定了以下方案:首先，支配好进度，以便在具体的实施过程中能够有方案，有步骤地实施，提高工作的效

33、率。其次，加强集体备课，连续组织全组成员认真学习新课标，领悟新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进同学学习方式的转变。再次，加强“以老带新，以新促老”，鼓舞备课组老师间相互听课，取长补短。同时，留意教学的争论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。开学以来，备课组的方案正有条不紊地实施着取得了良好的效果： 一、期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学方案，统一教学进度。在进度的支配上，坚持做到教与学紧密结合，支配好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地支配考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一

34、、进度统一、作业统一、测试统一”。此外，新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于同同学活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导同学乐观参加社会实践，主动参与争论性学习，引领同学在富有共性的学习活动中都能有所收获。因此，在期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库，查找文化史相关资料，并做到资料共享，相互关怀，共同提高。为顺当参与课程改革积累必要的学问和素材储备。 二、加强集体备课。备课组每周三、六上午二、三节课为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作精细的课件、提出教学的设想;下一节的导学案;其他人对导学案批改状况进行反馈

35、，大家争辩补充，探究最佳方案，合众人之力细心设计教学过程。在备课过程中，我们留意争论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应同学实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。 三、鼓舞备课组成员乐观开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。其中，作为徒弟的杨迪和汪小兰两人几乎是每节必听，包括预习课。在组织教学中，老师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向同学传授学科学问的同时，要引导同学建立正确的价值观、人生观，培育同学爱国主义情操，树立“

36、为中华之崛起而读书”的坚韧信念。 四、乐观组织听课评课，本组内部老师之间也加强了相互沟通和相互探讨;抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组老师在以前所取得成果基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对老师挤占同学的自由支配时间，加强学法指导。 五、高二班级重在学法指导和答题技巧的提升，提倡“做同学愿做的事，做同学该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发同学学习爱好，开发同学多元才智与潜能。成功举办了高二历史学科学问讲座。在教学中，我们不停留于简洁地传授书本学问，而 是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的学问，生活中能遇到的大事、时事新闻等都引入课堂，

37、创设一系列情境教学，激发同学的爱好;我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子关怀同学理解。此外，在高20xx年我们充分利用争论性学习，校本课程等多种形式来激发同学的学习爱好与热忱。 总之，本学期备课组本着遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体老师的专业学问、理论水平和教学业务力气，向科研、教研要质量，努力钻研教学大纲、教材、考试说明，切实抓好学科基础教学。在教学中，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力气;通过对历史事实的分

38、析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力气。留意教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个慢慢把握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。 历史组教学工作总结9 一、指导思想 以素养教育为总目标，二期课改为核心，

39、课堂教学为住阵地；以同学进展为本，提高老师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推动校本教研制度建设，提高老师的业务水平，提高教学质量。 二、主要工作 （一）加强队伍建设，形成优秀群体 培育高素养的同学，需要有高素养的老师。我们每一学期都把老师队伍建设当做一项重要的工作来抓。 1老师队伍建设的总体思路及目标 要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的力气，具备扎实的专业素养；全员娴熟把握、运用现代教育教学技术。 2老师队伍建设工作的具体内容及做法 通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法，提高师德、理论水平，更新教育、教学观念。通过新老师教学评比，提高青

40、年老师的教学技能。乐观参加各类培训，把握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。 3队伍建设已取得的成果 组内老师风气正，观念新，力气强。有校教学能手两人。青年老师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。 （二）加强学科建设，形成学科特色 加强学科建设，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成果如下： 抓常规、重落实 每位老师都认真执行教育处制定的老师备课的几点要求，细心争论教材，认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六认真”。 抓科研、重创新 各备课组的争论项目：高一备课组的课题争论重点是新教材新教法

41、。高三备课组重点争论高考动态、对策。并协作学校完成课题争论工作。完成历史学科校本课程教材的编制。 重视现代教育教学技术的应用 重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发力气加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。 （三）、深化开展历史争论性学习活动 下半学期，教研组依据学校开展争论性学习活动的要求，认真组织老师学习和研讨，确定本学年开展争论性学习活动的具体做法、进度方案和工作分工，做到有方案、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展争论性学习活动。一是开设争论性学习专题讲座指导同学开展活动；二是从学校和同学的生活实际动身

42、，师生合作，确定争论性活动课题，组织课题组，制定实施方案；三是定时、定点了解同学开展活动的进展状况，关怀同学解决活动过程中遇到的实际问题。如指导同学学会从网络或其它媒体搜集有关争论课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问。 （四）参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动 1、媒体组合教学设计评优课活动（教科室） 2、新课程改革教学设计活动（武进电教馆） 4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动（教研室） 5、江苏省历史教育学会论文、争论性学习和课件制作竞赛（省历史学会年会） 通过参与以上活动，老师取得了一些成果。殷静玉撰写的论文新课改下不能忽视的“课”获常州市三等奖，武进

43、区二等奖。，20xx学年度第一学期历史教研组工作总结 历史组教学工作总结10 一、本学期教研工作基本状况： 教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的才智高效完成教育教学任务，用集体的才智打造团结和谐的教研团队，用集体的才智共同成长起来一支高素养的老师队伍。我校历史教研组与学校进展目标相切合，乐观推动以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥同学主体性多样化的学习方式，把课堂变成同学幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。 二、确立本学期工作重心： 依据教育教学

44、规律，以市局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。 三、改进措施及成果： （一）乐观贯彻上级、学校教育工作精神。留意争论中学教学理论。乐观参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和气、轻松、认真的形象去面对同学上好每节课。依据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学的世界历史学问。 （二）连续推动课堂改革，乐观实践。我校经过多年的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主连续深化，历史教研组乐观响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，乐观预备，勇于实践。

45、（三）加强教研组的教学争论，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领同学高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有确定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，乐观参与集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备同学，依据教材内容及同学的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行细心的支配，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后准时对该课进行总结，写好教学反思。 （四）加强

46、教研组的教学理论学习，乐观参与上级的教学技能竞赛，教学设计竞赛。 （五）加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教学工作。历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥同学的潜能这始终是个值得思考的主题。为此，历史备课组在改革教学模式的前提下，细心设计教学方案，经常性地争辩，争论阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，同学的学习才能有目的.性。思想要永久走在工作的前面，老师的工作要永久走在同学的前面，考试的预备要永久走在中考的前面，我信任，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号！ 四、在教学过程中存在的不足： （一）一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但照旧还有许多不尽如人

47、意的地方，所以课改还要连续进行，永久没有最好的一节课，只有更好的一节课。 （二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。 （三）教学教学的各种工作上升到理论争论的高度还有待于进一步提高。 五、总结： 群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校进展的动力。教研组建设势在必行。 历史组教学工作总结11 本学期在学校的正确领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位历史老师都乐观准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作。我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。我们能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效