历史组组长工作总结.docx

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1、历史组组长工作总结 历史组组长工作总结精选篇1 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 一、指导思想 以素养教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以同学进展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都乐观投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，探究有效教学课题，提高老师的业务水平，提高教学质量。 二、主要工作 (一)加强队伍建设，形成优秀群体 培育高素养的同学，需要有高素养的老师。本学期，我们依旧强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;

2、具有独立科研的力量;具备扎实的专业素养;娴熟把握并运用现代教育教学技术。 乐观参与各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，乐观开展相关阅读，仔细备课，仔细研讨。组内老师风气正，观念新，力量强。青年老师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。 (二)加强学科建设，形成学科特色 加强学科建设，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的详细做法和取得的成果如下： 抓常规、重落实 每位老师细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导同学，切实做好每一步骤的工作。 抓科研、重创新 围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与同学思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结

3、合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让同学思索、理解历史现象;如何创设有效的教学情境，让同学查找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中，提高同学的历史思维力量与历史思维品质。 加强考试讨论 教育现实中，分数不仅是同学的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正由于如此，学科组关注高考动向，讨论学业水平测试，在已经过去的高二统一测试中，这些都和老师在我校取得了较好的

4、成果，这与老师平常工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了同学的课余时间，提高了教与学的效率。 高考将如何体现新课程理念，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注意讲透教材，实现“三维目标”，应当说为同学打下了扎实的基础。在高三阶段，结合复习要求，关心同学组构章节学问体系，重视学问与力量的整合;适度关注热点问题与相关历史学问的联系;加强对主观题解题思路和解题方法的培育，提高同学审题、解题的力量;提高同学的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大

5、量的工作，尤其是还时常与同学进行思想沟通，增加同学的紧迫意识。 (三)参与各级部门组织的评比考核和竞赛活动 1、付丽岫参与学校组织的一堂好课大赛. 2.民老师参与常态课教学并收到很好的效果。 3.各位老师参与市论文评比获奖。 三、不足 本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师劳碌又充实，实实在在做了许多事，但是在准时总结教育教学的阅历，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思索、实践。盼望历史组全体同仁连续努力，让我们的工作更上一个台阶! 历史组组长工作总结精选篇2 一学年来，我们历史组在学校领导的领导和关心下，在全体历史老师的齐心努力下，顺当完成了各项教学教研任务。现

6、详细总结如下： 一、指导思想 以素养教育为目标，以提升教学质量和效率为核心，以课堂教学为主阵地，以同学进展为本，以教学科研为先导，为我校创建皖南名校尽绵薄之力。一学年来，本组老师们都乐观投入教育教学工作，紧抓教学常规，紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 二、主要工作 1、注意队伍建设，形成优秀群体 培育高素养的同学，需要有高素养的老师。我教研组乐观协作上级及学校有关部门开展的师德建设，重视对本组老师的师德师风教育，做人民满足的老师。本组老师无论是在教学，还是在班主任工作中都反映良好，没有不规范的行为。重视对青年老师的培育，要求写详案和教学反思，多听有阅历老师的课，注意思想的沟通

7、沟通，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学力量。同时乐观支持青年老师参与各级各类教学竞赛，陈老师、黄老师参与学校组织的优秀教学设计评比活动中脱颖而出，在市教学竞赛中陈老师荣获二等奖。 2、连续抓好教学常规工作的的检查和落实，加强集体备课。 本组仔细落实学校教务处制定的教学常规工作。每个学期初，各个备课组都按要求集体研讨确定本学期的教学教研工作方案，并在规定的教研组活动期间开展活动。备课组长各尽其责，在集体备课活动中老师们都能围绕教学重点难点进行研讨并有记录。每位老师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位老师在备课和授课中能留意学问体系及问题的设计与处理，注意培育同学的历史

8、学科力量。 3、深化组内的课堂教学讨论气氛，推动新课程的实施。 根据学校和教务处组织开展的“观课议课月”活动并结合本组的教学实际，每位老师每学期供应一节公开课。备课组和教研组都是细心组织预备，争论教材、教法、学情，授课老师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性看法，大家都感到在这样的活动中，备课组渐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力气。通过这些活动，深化了组内的课堂教学讨论气氛，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。 本组重视教育理论学习，乐观转变教学观念。仔细组织老师进行教育教学的理论学习，不断提高自身的业务素养。一学年来开展

9、的理论学习有：围绕史料教学进行的系列讲座，如唐发老师的史料教学的方法与策略，黄老师的浅论历史教材中史料的作用于运用方法，李老师的史料教学在教学设计中的应用，杨老师的史料在历史教学中的运用等。同时乐观组织本组老师参与上级部门组织的教学论文评比并获得了良好参与，如20_年全市其次届老师读书征文评比活动中，我教研组有多名老师获奖。其中周老师的搭建心灵的桥梁荣获二等奖，李老师的我的班级工作的一点思索、杨老师的体验成长，走向胜利、陈老师的从传统的听评课走向课堂观看荣获三等奖。 本组开展了乡土资源在高中历史教学中有效利用的课题讨论，并将课题讨论成果落实在详细的课堂教学中，同时围绕课题讨论组织了两次理论学习

10、：陈老师的历史教学中开发利用乡土资源的常见偏差及校正策略，周老师的乡土历史的教学;同时各备课组依据教学实际，开展了如高一同学的初高中历史学习连接研讨，高二班级会考复习研讨，高三班级高考说明的研讨。 通过以上活动，提高了教育教学的理论水平，对教学质量的提高起了乐观的作用。 4、开展丰富多彩的活动，拓宽视野。 在紧急繁忙的教学工作中为拓宽老师的视野，扩大学问面，开展了丰富多彩的一系列活动。如为协作学校的名师名家大讲堂活动，我组邀请了市的陈同志作了诗意宣城的讲座;组织观看安师大历史与社会学院庄教授的安徽文化与古代中国-老庄与道教文化等。 唐老师的选修课中美关系、吕老师的选修课徽商讨论、黄老师的中国历

11、史上的奇女子深受广阔同学的好评。 三、不足及今后的准备 1、不足： (1)教研的氛围不够深厚。如课题讨论水平还有待提高，教研论文的撰写不够乐观，备课组活动流于形式。 (2)教研组的网页内容缺乏新意。 (3)在同学竞赛方面活动不多。 (4)在开展同学课外活动方面力度不够。如由于方方面面的缘由没有组织同学进行野外的参观活动等。 2、今后的准备 (1)乐观鼓舞老师开展教研活动。 (2)加强教研组老师之间教学资源的沟通和共享;每个备课组负责教研组网页的一个栏目，把教研组网页建设得更好。 (3)加强对高一连接、高二会考和高三高考复习的落实、信息资料的收集。 总之，一学年来我组取得了肯定的成果，信任在学校

12、领导的关怀和支持下，在全组老师的共同努力下，我组的工作会更上一层楼! 历史组组长工作总结精选篇3 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 一、仔细制订教学方案 教研组在组织各班级老师开展教学大纲、教材学习讨论的基础上，依据不同班级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研方案及教学教研进度表。 二、加强教学管理，提高教学质量 强化各班级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了两次全组老师会议，详细落实各班级备课活动，要求各班级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法

13、;要求老师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。 强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组老师进行了多次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲状况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。 三、仔细组织校内听课活动。 本学期三位老师细心预备了一次公开课，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体老师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的不足之处，每位老师都得到了熬炼和提高，达到了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。”

14、学无止境，教无定法。在平常的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。 历史组组长工作总结精选篇4 一、教研组建设有了基本规划 教研组的管理对学科老师的进展与成长的意义是巨大的，因此我校历史教研组重视教研组规划与管理。首先，制定教研活动的纪律，规范教研活动的出勤率。其次，确定老师专业进展目标，参加各部门组织的评比活动。再次，要求组员参加学校班级管理，提高历史教研组在学校的地位。 二、会考成果年年创佳绩，文综竞赛岁岁结硕果 在_年温州市高三同学文科综合学问与力量竞赛中，我校同学：包钦风、陈荣威、林耀、吴乐佳、林子冬获市直一等奖，李纯纯、童晏、施君博、

15、齐楚秦、郑欧阳、贾丹等获市直二等奖，陈烨、项璐璐、倪骏、张理克、白小洁、姜琦、林田田等获市直三等奖。共18人次获奖。 三、教学科研成果喜人 近三年来数组老师在省级以上专业杂志发表的教学论文共计11篇，获市级以上嘉奖的论文共计12篇，获表彰的优秀CAI课件省市级各一个。 四、分层教学试验初见成效 为了改进教学方式、转变同学的学习方式和建立新型师生关系，使同学在学习中进展共性，力争使每个同学都“乐学、爱学”，争取课堂的最佳效果，提高历史教学的质量。教研组在学校的指导下，在高一级、高二实施分层教学，为协作这项工作各备课组乐观绽开各项研讨工作，分工协作，对不同的班级同学因材施教。针对班级中不同层次的同

16、学实行细心设计教学过程的每一环节，在设问方面留意不同的思维含量，力求全员参加。激发同学学习的爱好，让不同层次的同学都有不同层次的收获。经过不懈的努力我校高一在近三年的各项考试中成果优异，高二在学期统考中名列较好名次。 五、老师的个人进展进入新阶段 我校年青老师多，依据学校这一特点，我校实行了多种手段促进老师的专业进展。如组织老师参与市教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；鼓舞老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展现教学成果的目的。在学校的指导下，在中年老师中肯的关心下，年青老师进展很快并能够独

17、当一面。_年以来每个老师都制定了将来进展方案，我校老师历史老师正在从专业型老师向科研型老师方向迈进。 六、初步形成了符合我校特点的历史教学策略和方法 如在课题的导入方面：我们归纳了六种导入方式：材料导入式、故事导入式、热门话题导入式、疑问悬念式导入、图解式导入、复习导入式 音像导入式等。在教学板书方面，我们归纳了五种板书方式：摘录提纲法、概括归纳法、图形示意法、表格解释法、比较对比法等。为了探讨教学过程的新模式，我组把“问题教学法在高中历史教学中的运用”作为新学期教科研主攻目标。 存在问题和整改看法 教研活动存在一些问题，主要表现在几个方面： 一、时间和精力不够充分 我校八个历史老师有三位是中

18、层领导，三位担当班主任。他们要备课、上课，要参与各种评比、检查、考核，完成各种方案等，在学校工作和班级管理班级中还要投入大量的时间。所以学习新理念、钻研新教材，去进行教研反面缺乏时间和精力。 二、教研形式缺乏多样性 教研的“瓶颈”是专业引领不够，很多教研仍旧是内容、形式没有多少转变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总结等。 三、应试理念制约了教研的方向 应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让同学考高分，老师只能在这一指挥棒下培育应试力量，而对新的教学理念和策略缺乏深化讨论和探讨。 整改策略： 一、优化教研工作程序，避开教研活动的盲目无效 老师要从繁杂的事务性工作中

19、解放出来，走上讨论之路。除了学校给老师制造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业进展有目标。 二、丰富教研活动内容，激发老师的教研爱好 依据学校的实际状况，乐观组织老师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色 的老师指导年轻老师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。 组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题讨论、教学方法沟通。依据学年老师工作成果。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖状况评出先进。激发老师的工作热忱。 三、加强专业引领，突破教研“瓶颈” 专业引领是制约教研进展的“瓶颈”。如何突破这个

20、瓶颈呢？ 首先，利用自身的资源优势，教研的开展要依据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业讨论人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用，制造良好教研的氛围。可采纳结对子、随堂研讨等形式给年青老师以关心和指导。 其次，要乐观争取专业教研人员的支持，乐观利用外部条件为促进老师的专业成长制造良好环境。 再次，加强史学理论的学习，努力提高老师的教学理论素养，对每次的理论学习要有详细的要求。 最终，要重视“网络教研”，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同进展。 历史组组长工作总结精选篇5 本学期历史组8位老师担当了19个班的历史教学工作。大家工作量都相当

21、大，但大家克服困难，仍旧按时顺当完成了三个班级的教学任务。下面就这学期历史教研组工作作如下总结。 一、加强学习，提高素养，促进老师的成长 1、利用教研活动时间，学习历史课程标准，学习人民教育中把握历史和现实的结合点,不断优化历史教学、优化教学模式,构建高效课堂文章，谈名师的培育老师如何提高自身修养等文章。通过学习，提高了老师的业务水平和思想素养，为教书育人、爱岗敬业打下基础。 2、为了确保老师有个良好的办公环境，我们做好一日一扫工作，保证地面无杂物和办公桌面摆放整齐。同时，要求全体老师保持办公室宁静，提倡和鼓舞老师晚办公，办公风气浓了，集体备课观念加强了，真正体会到了备好课才是上好课的前提，总

22、体上提高了我组的教学质量，推动了我校教风的进展。 3、本组青年老师进行15套中考模拟题训练，提升专业教学力量，并为参与学校组织的业务水平考试做好预备，王立真和石晶老师两人获得嘉奖。 二、抓好教学常规，提高教学质量。 1、教学常规工作做好，是提高教学质量根本保证。所以，教研活动强调教学常规，督促本组成员仔细备课，细心设计每一堂课，并仔细反思自己的教学。每周一次的常规检查紧抓不懈，准时仔细对教案进行检查并签字。运用现代教育技术，制作优质的多媒体教学课件,以改进、优化教学方法，在调动同学学习历史的爱好和乐观性，提高教学效果方面起到乐观作用。 2、全面帮助教务处和班级组做好期中、期末和平常的月考工作，

23、能按质按量出好试卷，在确保公正、公正和客观的原则下准时批阅试卷，并克服了试卷多、人员少、时间短的众多困难，为学校教学任务的顺当完成，我组老师做出了肯定的努力。 三、加强课堂教学讨论，人人参加。 1、教研组长、骨干老师带头做课，大家乐观听课，最终教研组集中评课，大家对所听之课提出了看法和建议，做课者准时修改、完善、写出优秀的教学设计,并落实到随后的课堂教学中。教研组内老师相互学习，沟通教学心得、教学方法，从而兼收并蓄，博采众长，切实提高讨论水平和业务力量，共同进步，共同提高。组内公开课进行8人次，听课人次50人次。评课人次40人次。 2、初三备课组的老师加强相互随堂听课，并且在听课后准时沟通复习

24、策略，商谈复习内容和复习进度。月考后能准时做好质量分析工作，加强对同学学习方法的指导。亲密关注高考走向，精选资料，精选试题，加强课堂教学和练习的针对性、实效性，提高教学效益。历史组老师群策群力，注意对高考信息的采集、分析，常沟通、多讨论，为高三班级的复习出谋划策。 3、初二班级备课组,就如何将人教版和人民版课本涉及的学问整合复习上,进行研讨,写出要点提纲,对第一轮复习有很好的指导性。高二班级落实好周练，准时反馈，不断提高同学的解题技能。 4、初一班级组乐观搜集、下载资料，建立了历史课件库和习题库,用于组内老师教学参考使用。 总之，我组全体老师，能在学校班级组、教科室、教务处的领导下，努力工作、

25、不断创新、开拓进取、与时俱进，以崭新的姿势，投入到教育教学中去，为学校事业的进展做出肯定的贡献。在今后的工作中，要再接再厉，更上一层楼。 下学期需要加以改进的是：一是进一步把教学常规管理工作抓得更实在，充分发挥备课组长的作用，使全体老师扎扎实实做好教育教学工作；二是要更进一步注意各班级的课堂教学，规范课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培育和提高同学素养；三是进一步抓教学讨论，探讨解决课堂教学中以学为中心组织教学过程问题，探讨解决在课堂教学中让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”等方面的问题。通过教研促进老师改进教学方法，提高全组老师的整体素养，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学实效。 历史组

26、组长工作总结精选篇6 本学期在学校教研中心和教育处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，乐观学习教育教学理论，取得了较好的效果。 一、仔细进行理论学习。 本学期围绕新课程组织学习了很多优秀文章和新课改精神，重点学习了历史课程标准解读等。每位老师仔细参与了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。 二、抓教学常规。 本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都特别仔细的贯彻学校的精神，都能做到课前仔细备课，课堂上仔细的上课，课后仔细批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以

27、达到提高业务水平的目的。 三、抓教研组风气建设。 在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作方案，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力气，然后做到让集体水平得到提高。详细做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最终的汇总，任务布置下去后要有详细行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。 四、抓初三历史教学讨论工作。 这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体争论了初三备课组重点抓的几项工作： 1.实行集体备课制度，坚持不集体备课不上

28、课的原则。 2.坚持教学案一体化。 3.强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。 4.组构章节学问体系，重视学问与力量的整合。 5.适度关注热点问题与相关历史学问的联系。 6.加强对主观题审题思路和方法的培育，提高同学审题、解题的力量。 7.准时练习提高同学的学习效率。 8.仔细作好练习的批改和评讲工作。 9.敏捷渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。 10.仔细踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化同学；常常加强与同学的情感沟通，让同学时刻感受到老师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜爱历史，愿学历史。 11.加强学习沟通，拓宽信息渠道。 五、开设校内校际的公开课。 本

29、组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了细心预备，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体老师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到熬炼，不断成长起来。 本学期里历史教研组在前进，在提高，开头呈现出它应有的活力。信任在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！ 历史组组长工作总结精选篇7 回顾本学期工作，本教研组在学校各科室的领导下，法治历史老师坚持以素养教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以同学进展为本，以教学常规为基础，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。经过全组老师的共同努力，顺当完

30、成了学校交给的各项任务，现将教研组学期工作总结如下： 1.抓好教学常规工作。 在常规落实方面，主要从备课，上课，教案，作业，考试，公开课等方面入手。在备课方面，特殊强调要结合省颁考试指导看法，使我们的教学更具有针对性，作业布置肯定要精选精练，考卷命题在题型、难度等方面要符合省考的要求，公开课的开展连续按磨课、开课、评课和反思的几个环节进行，通过抓紧抓实教学常规，我校法治和历史成果有了明显的提高。 2.加强教学讨论，提高理论水平。 乐观参与知网文献学习并撰写心得体会，让我们在教法学法领域有所收获，乐观参与上级主管部门组织的新教材培训，仔细学习省颁考试指导看法，更加透彻理解和把握新教材理念，让我们

31、的教学更符合时代的要求，在促进老师成长的同时，也促进同学成才。 3.乐观参与校校本研修活动。 在永定区校本研修推动会中，我组老师在磨课、开课、评课等方面，充分展现了我校的研修成果并获得同行的好评。 4.开展近几年来首次法治历史学问竞赛，肯定程度上激发同学学习热忱，拓展学问面，培育阅读习惯，也暴露了一些教学中的问题。 法治历史教研组在取得肯定成果的同时，也还有一些不足之处，主要体现在： 1.课题讨论工作没能正常开展。 2.校本研修活动中活动发布的任务量不足和部分组员参加乐观性不高，导致部分成员校本研修课时不够。 3.教学反思和成果提炼不足。 下学期我组将以教学常规、课堂效益、成果提炼、校本研修等方面为重点开展教学工作。 18