四年级数学教师述职报告(5篇)_1.docx

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1、四年级数学教师述职报告(5篇)四班级数学老师述职报告1 本学期我担当四班级1、2班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、勤恳、严谨的治学态度，坚持不懈的从事着我的教学工作。作为数学老师，我能认真制定方案，留意教学理论，认真备课和教学，乐观参加教研组活动、乐观和同事探讨教法争论教材，上好每一节课，并能经常主动学习各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。依据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学力气。希望通过自己的不断总结和反思在教学上能有更大的进步! 一、我的教学态度严谨，我认真做

2、好课前预备： 备好课。 认真钻研教材，把握双基目标、生疏教材的重点与难点。 明确同学学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，多接受同学宠爱的方法把新的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课前还预备好课堂上应当给教材做补充的教学内容。 二、我教学的现状分析和总结： 由于这两个班的同学有一部分基础较差,尤其是四2班的学困生较多，所以我在担当这两个班的教学工作以来, 总体上感觉比较辛苦。四1班的教学在班主任杜老师的协作和关怀下，也取得了较好的成果，但是有个别同学无心学习,上课经常迟到、个别同学爱说小话、有时候还经常拖欠作业，无形中也给我的教学带来了很大的不便。

3、从平常的表现来看，作业在老师和科代表的督促下基本上能够按时完成，但也有一部分同学比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱插嘴，课堂纪律时好时坏。当然我也实行了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的同学，我还实行了课后留下来补做的方法，或者动员他们参加周四下午的数学辅导爱好班，在确定程度上转变了一部分同学不按时完成作业的坏习惯。 我在严格要求同学的同时还不遗忘更多地实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比较好的同学，能按时按质量地完成作业的同学，以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，评比数学之星啦!数学阳光学子啊等等，在很大的程度上，提高了

4、大部分同学的学习乐观性。 然而,众所周知,由于数学科目的灵敏性以及规律性比较强,加之本学年的教材跟其它版本的教材学问差异性较大，若同学在课堂中又不专心听讲的话，那么一部分同学学习起来难免比较吃力,因而,我对这些不认真的同学实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法,相应地取得了确定的效果，如四1班的廖懿嫣、叶铸民、四2班的李智、李俊等同学都有很大的进步。不过,要使两个班的每个同学都取得优异的成果并不是件简洁的事 在对同学的管理上，本人也能够协作班主任老师，乐观参与管理，对于班里发生的一些事情，如对同学之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥当处理;对于同学的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西等不

5、良习惯，我也能够实行批判劝告教育的方式准时赐予订正，让同学熟识到自己的错误。 三、我在教学中存在的缺点和问题。 俗话说“金无赤足，人无完人”,我在工作中也存在着一些问题，表现最为严峻的就是有点对同学要求过高，在教学过程中有点操之过急，耐性还应加强，在教材的灵敏处理上还不够优秀。 四、我今后努力的方向。 作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中取得更大的进步! 述职人：xxx 20xx年xx月xx日 四班级数学老师述职报告2 紧急而劳碌的一学期已圆满结束，在本学期里我能认真执行学校教育教学工作

6、方案，完成教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到确定的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。 依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，接受适合同学的教学方法，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思积累教学阅历和吸取教训，改进课堂教学水平。 二、留意课堂教学的师生、生生交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我留意调动同学的

7、乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 在教学中对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评

8、语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识

9、到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。由于本学期初接本班同学，发觉学习中下者将近占三分之二，所以“抓差补差”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对

10、数学产生了爱好，有了很大的进步。 总之，在一学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息技术操作上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 四班级数学老师述职报告3 漫长的一年最终又到终点，回顾这半年是自己的工作状况，觉得有许多事情做得不够理想，真想时间倒流，把自己做的不够完善的事情重做一遍，但这是不行能的，只得提示自己吃一 ，长一智，以后把工作做得完善些，不要留下一些圆满。 在教育中一切都应基于老师的人格，由于教育的力气只有从课活人格源泉

11、中才能多生出来。只有人格才能影响人格形成和进展。的确，师德本身就是一种因素。每一个老师只有具备了良好的师德风尚才能教育下一代。针对这些，本人这学期来在教育教学中，努力营造同学互帮互助的氛围，诱发同学智力，引导同学树立科学的人生观，世界观为祖国培育新生一代，当好同学健康成长的指导者和引路人，使自己培育的同学能在德，智，体，美等全面进展。把遵守职道德作为自己的行为准则，努力做到干一行，爱一行，钻一行，把教书育人，为人师表作为自己的座右铬，把宠爱同学渗透到教育教学，。对同学的思想品德教育并不完全是班主任的事情，我作为一个非班主任觉得也应当把对同学思想教育放在教学的首位，使同学端正学风，认真学习。 作

12、为一个老师，要具备广博的业务学问，才有益于增加教学效果，唤起同学猛烈的求知欲，特别是现在的同学，思维开阔，对老师提出了更高的要求。因此，在这学期经常利用休息时间学习查阅课外资料来充实自己，提高自己的自身素养，学习优秀的事迹及先进阅历，做到学有摘录。我这个人最大的缺点就是语文写作水平比较差，为了填 ，写作水平低下的毛病，每次学校教学科研室布置的论文总是认真地去完成，例如最终一期学习数学课程习作体会，我把这本书从头到尾学习民几遍，认真撰写了体会心得，并被校刊录用。 今年我与祝老师和柴老师搭配任四1，2班数学，对于这两个班级，我有种说不说的味道，可以用大名鼎鼎四个字来概括，以前有期末均分跟同班级相关

13、16分左右的记录和县抽测倒数几名的美谈，这学期我接班后，对于这两个班级着实地担忧了一阵，但后来想想，只要尽心尽职去教，尽自己努力就行了。去年六班级有个俞华东，最终毕业了，今年又遇上了郑家琪，心想自己真是薄命也，但部得面对现实，与祝老师同心协力，对他进行各种教育，但最终还是赖作业，旷课收场，这真是一种失败，现在想想，觉得自己还需努力，在一生的教育工作中免会遇到不同类型的差生，应当想一种完善的教育方法去教育感化他们。这次期末教育两班成果极不理想，四1班还马马虎虎，四2班是不堪入，很不理想，在这里对自己做深刻检讨: 这学期我换了岗，在全体老师支持下任工会副主席，第一次担当，有许多工作做得不够理想，辜

14、负了大家的期望，在这里向大家说声对不起，在以后我会更加努力，把工会工作干得令大家满意，我信任，只要我在岗一天，就要干好一天。 工作是充实的，在以后的工作中我会更加努力。 述职人：xxx 20xx年xx月xx日 四班级数学老师述职报告4 大家好！首先诚意感谢大家一年来对我工作的关怀和支持。本年度我担当了学校支配的四班级4班和5班的数学教学任务，另外关心德育方面管理少先队工作，协作教育处负责学校的教研工作，协调搞好其他方面的工作。 一年来，我连续坚持一贯的工作作风，踏踏实实、认认真真的对待工作中的任何事情，在各位领导的正确领导和各位同事的大力支持、关怀、关怀下，圆满的完成了这学年的各项工作。这一年

15、里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人的素养和力气等方面都进步和提高了许多，下面我就以下几个方面来谈谈个人的表现状况： 我能够拥护党的领导，坚持四项基本原则，宠爱党的教育事业，乐观贯彻执行党的教育方针政策，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面来严格要求自己，自觉遵守老师职业道德规范，加强思想政治学习，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气和现象的侵蚀。 自从沟通到子弟学校接任这两个班的数学教学任务以来，我始终都坚持认真钻研教材，备好每一节课，上好每一节课，准时批改各类作业，准时向有阅历的老师学习和请教。利用课余时间进行家访，加强与家长的联系和沟通，关注学困生和留守同学。搞好

16、其次课堂的辅导任务。除此之外，我还利用课余时间来读学校数学教学设计、中国教育报等读物，不断地给自己补充新的学问，我尝试着新的教学理念的运用和渗透，不断的改进自己的教学方法，以同学的学习爱好为突破口，努力提高教育教学效果，进而提高教学质量。 虽然尽心尽力地努力了一学期，但最终的.考试成果却不尽理想，与上学期的成果相比有所退步。四（4）班及格率xx%，优生率xx%，平均分xx。城内五校排名第xx，比上学期后退了xx个名次；四（5）班及格率xx%，优生率xx%，平均分xx。城内五校排名第xx，比上个学期后退了xx个名次。分析其缘由，大致有一下几点： 1、一部分同学的学习目的不明确，学习态度不端正，上

17、课听讲不认真，家庭作业经常不准时完成。 2、有些家长对同学的学习不够重视，不能乐观和老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只求数量，不求质量，书写较差，正确率较低，导致考试成果差。 少先队工作是学校工作的重要组成部分。工作量大，任务繁杂琐碎是其工作的最大特点，我作为大队辅导员，把不少的精力和时间都投入了其中，在各位老师的支持与关注下，在各方面取得了较好的成果与效果。 1、国旗下讲话、学校的宣扬栏、班级的学习园地、班会、队会成了孩子们养成习惯教育的阵地。 2、少先队值日检查、卫生监督员的监督、优秀班干、队干的评比、好人好事表扬与登记，掀起了孩子们比、学、赶、帮、超的良好氛围。 3、广

18、播操、眼保健操、文艺汇演、运动会、诗歌朗诵、曙光体育运动等活动的开展与落实，给学校工作带来了更多的生气与活力。 教研工作是教学工作的重要组成部分，一年来，结合上级文件精神，利用我校省市级骨干老师的名师效应，再加上特岗老师活力，在教研组的细心组织下，在全体老师的乐观参与下，教育处顺当完成了校本教研的各项活动，这是大家亲身经受的。 1、我们坚持周前集体备课，特别是数学学科，我们进行了大胆变革并取得了显著效果。 2、坚持听、评课制度，按时完成各教研组的教研活动。 3、成功举办了协作区集中专题研讨活动和准时参加各兄弟学校承办集中教研活动。 4、坚持利用远教资源、城域网资源，组织老师自我学习，不断充实自

19、己。 5、实施了校内课堂达标活动并且迎接了教育局组织的达标验收。 6、依据校情正在乐观筹划开展小专题教学争论活动。 除搞好上述工作以外，我还力所能及的协作其他方面完成相应任务，在这里我就不一一排列，我只是给自己定下了标准： 1、身正为范，当好助手。首先我给自己正确定位，找准自己的位置，力争做到“上情下达”和“下情上知”。努力当好助手。 2、突出服务意识，我认为一个人无论职位凹凸，力气大小，对工作要尽一份责任，献一份力气，工作中要团结同志，善待同志，建立公正的合作关系，搞好服务。 3、乐于接受大家的监督，力争做到工作任务重不叫苦，工作时间长不计较，做的事情多不厌烦。 一年来，虽然顺当的完成了各项

20、工作，但是在工作中暴露了相应的问题和存在的不足，一是在“深”度上体现不够，例如对同事们工作中的需求和存在的困难了解的不够到位，像超前服务，细致服务等方面还有待提高。二是由于性格等方面的缘由，在韧劲上体现不够，处理工作中的某些问题有考虑不够细致，周全。 今后还有待改进。当然，我想有距离才有进步，从每一次的活动开展中准时、认真地总结阅历，横向比较，努力改进。在以后的工作中信任我会做得更好。希望各位领导及老师多多支持与指正，也再次感谢大家对我始终以来的关怀。感谢！ 20xx年xx月xx日 四班级数学老师述职报告5 作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的力气也特殊重要。我

21、始终遵循，做事不能打无预备之仗，这就是说，没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以每次上课前都是认真备好课的，这样讲解起来才能足够精彩。这是多年来的.实践阅历。为此，三年来，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。宠爱和关怀同学。做到既教书又育人。工作乐观、主动，任劳任怨，从不斤斤计较。 1、教学理念。 三年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到。在教学过程中，我努力构建和谐的课堂教学环境，关注且敬重每一个同学，在课堂上允许同学随时提出问题和发表个人见解，以公正的师生关系营造活跃的课堂。细心设计每一节课，讲究新课内容的整合，

22、环环相扣。重视同学在体验和感悟基础上的归纳、总结、提炼。 2、课堂教学风格。 追求自然而不任凭，规范而不死板，自然之中见规范。 3、教育格言。 自主、合作、创新，让每颗金子闪光。 4、教学内容。 三年来，一只担当六班级课程，我在深钻教材、抓准重点的基础上，重在进行学问的揉合比较，很好培育了同学“活学活用”的力气。 5、教学方法。 去年进校之前，我在下庄学校任教，人少时间多，现在变为人多时间少，一时还不适应，为了适应同学，了解同学宠爱的学习方法，我接受经常写评语的方法，让同学写老师，从纸条中来接收他们对自己的评价，从而适时转变自己的方法和同学融洽教学。 总之，在优化课堂教学的过程中，自已与自己进行比较，看自己是否把“学”的权力还给同学；是否把“想”的时间交给同学；是否把“做”的过程留给同学；是否把“说”的机会让给同学。这样子不仅熬炼了同学，还提高了自己的教学水平。 1、在课改方面，以多个活动来培育同学的倾听力气。现在，多数同学已能真正从思想上熟识到倾听的重要，并真正践于到实际中，为课内外活动做好的铺垫。 2、在教学中，我所带班级连年以第一的成果向学校汇报，所以每年都被评为县“模范老师”。 在今后的教学中，我坚持以“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，人人真真做好教学育人的工作，永不停下自己不断追求的脚步，努力向前。13