2022思品教案_思品课教案_12.docx
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1、2022思品教案_思品课教案 思品教案由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“思品课教案”。 我要攀登 大庆路小学 刘倩 教材分析: 本篇课文是苏教版四年级上册第其次单元“成长不苦恼”的第一课。在三年级我们已经学过成长与学校成长与家庭成长与他人,从中我们已经了解到成长是不断地和外界发生关系,在这一系列的关系中会有许多的苦恼、困难出现,因此,本课的重点是让学生相识到困难是生活中常有的事,在学习他人、总结自己阅历后,渐渐驾驭解决困难的方法,通过体验、测验、检验自己的结论,增加克服困难的决心和信念,激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感看法,培育良好的意志力与耐挫力。 本课分为三个
2、课时:第一个课时,主要包括“生活中到处有登山”“我的登山故事。”主要唤起学生克服生活中困难的已有阅历,确立自己在课文中的主体地位。其次课时主要包括“他的登山故事”、“我们去攀登”“测测你自己”三部分,主要是让学生在对比和实践中了解自己对困难的看法和承受实力,第三课时是“登山”的诀窍,主要是让学生在学习和相互激发中了解一些克服困难的方法。 教材结构清楚,内容贴近学生生活实际。 学情分析: 近年来,因遇到困难与挫折,学生离家出走甚至走极端的事务时有发生。“小公主、小皇帝“的生活是的我们的学生以为”自己是世界的中心“,在集体生活中简单产生失落感,而很多家庭往往又过于强调学习实力和各项爱好爱好的培育,
3、忽视学生心理、情感的培育,使得学生的心理变得越来越脆弱。 四年级的孩子已经起先适应校内的生活,同时,他们也起先对自己的学习、生活、社会交往有了自己的思索和探究,对自己遇到的困难也有所体会。但是,由于他们年龄小,没有足够的承受实力,有时候在困难面前简单实行走极端或是束之高阁。 通过本课的学习,让学生意识到成长过程中遇到困难和挫折是常有的事情,只有英勇面对困难与挫折才会赢得生活,从而增加学生克服困难的信念与决心。 教学目标 情感与看法:让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折,激发学生体验克服困难取得胜利的乐趣,初步形成乐观向上的生活看法。 行为与习惯:相识到面对困难不能退缩,要以主动主动的看法
4、去面对,要以科学的方法去克服,要以坚韧的毅力去坚持。 学问与技能:使学生提高承受困难和挫折的意志与实力。 过程与方法:在体验中,让学生感受到学习、生活中会遇到许多困难,要有信念去克服。在沟通中,让学生驾驭克服困难的方法,引导学生向榜样学习,辛勤付出,体会胜利的乐趣。 第一课时教学目标:通过困难大搜寻让学生感受困难到处有,唤起学生克服生活中困难的已有阅历。通过我的攀登故事的学习,聊聊自己的攀登故事,从而确立自己在课文中的主体地位。最终通过嬉戏体验,面对困难要勇于挑战,敢于攀登,信任自己,增加学生克服困难的信念与决心。 课前谈话: 第一次和大家见面,老师给大家带了一份见面礼,想看吗?: 我很棒!(
5、自己对自己说) 我真的很棒!(对着自己的同桌说) 我们真的真的很棒!(大家一起说) 下面老师想请你们将这份见面礼送给在座的老师们:(留意主语称呼的改变) 你很棒!你真的很棒!你们真的真的很棒! 咱们的同学们真聪慧,能和你们一起学习,老师觉得很快乐!打算好了吗?上课! 一、导入 1.咱们先来看看大屏幕,(刘翔图片)相机采访,你知道他是谁吗?还记得去年我们学过一篇关于他的课文吗?(翻越远方的大山) 2.课文讲了什么?(刘翔通过自己的不断努力,最终战胜心中的大山阿兰.约翰逊) 3.是啊,刘翔面对自己心目中的一座大山,他不断地攀登,最终胜利了,实现自己的幻想。假如你是刘翔,你面对阻挡在你面前的困难山,
6、你是躲避、退缩?还是英勇攀登呢? 4.对,我们小学生要取得进步,健康欢乐的成长,就肯定要克服困难、英勇攀登,今日我们要探讨的话题就是(贴黑板)齐说:我要攀登。 二、发觉困难到处有:困难大搜寻 1.孩子们,我们从咿呀学语的孩童出落成今日的小帅哥小美女,我们都渴望成长,但我们的成长路上却又困难重重,瞧,我们书上就有几个小挚友就被难住了,图片中的同学们在干什么?遇到了什么困难? 2.你有过这样的经验吗?当时的感受怎么样? 3.孩子们,现在我们来回忆一下自己的成长过程,有没有遇到过令你感到困难的事情呢?指名说(请5-6人来说一说)。 4.你们的困难,有的是来自学习上的,有的是来自生活上的,其实,成长过
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